《過馬路》閲讀原文
①週末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親説：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀!”我便説：“我陪你去吧!”母親樂呵呵地説：“好，好，你去，你説買啥媽就買啥。”
②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人羣匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提着菜籃，挨着我邊走邊談些家長裏短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴説。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽?
③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來………
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多麼熟悉的動作呀!
⑤上國小時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽着手走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟着別人一起過…………”
⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經變成柏油路，昔日年輕的.母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭髮一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她説：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧”!母親的眼裏閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提着沉甸甸的魚網………
《過馬路》閲讀題目
1、第①段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，第⑦段中寫“母親的眼裏閃過驚喜”。
(1)母親為什麼喜不自禁?
答：因為___________
(2)母親為什麼眼裏閃過驚喜?
答：因為_____________
2、第④段中“我的心靈震顫起來”的原因是什麼?
答：_________________
3、“我”週末回家做了些什麼?用簡潔的語言分三點概括。(每一點不超過8字)
4、第⑥段敍説許多方面都發生了變化，惟獨母親“牽手的動作依然如此嫻熟。”這樣寫採用了什麼手法?在表達上有什麼作用?
5、下列敍述，與原文意思不相符合的一項是[ ]
A、這篇散文的重點是寫“我”牽着母親過馬路，文中也回憶了小時候母親牽着“我”的小手過馬路的情景。
B、文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內的大家的母親，同時也是我們偉大祖國的象徵。
C、這篇文章以敍事為主，精選了生活中的一個片斷，將熾烈的感情寓於字裏行間，語言平白如話，質樸無華。
D、文章最後一段連用兩個比喻句，生動形象地表露了母親欣慰、滿足和喜悦之情，增強了文章的感染力。
6、這篇散文寫得很感人,(1)你認為最使自己感動的內容是什麼?(2)你受到了什麼啟發或教育?(2分)
《過馬路》閲讀答案
1、(1)因為看到兒子偕妻兒回家(看望自己)(或：看到兒子一家回來看望自己。)
(2)因為覺得兒子懂得了事理。(或：聽到兒子“今天過馬路，讓我牽你”這句話。或：看到兒子長大了，成熟了。或：自己的付出得到了回報。)(意思對即給分)
2、 “我”看到一個多麼熟悉的動作。(或：“我”看到年近花甲的母親“騰出右手，向我伸來”。)(意思對即給分)
3、(1)陪母親買菜(2)聽母親訴説(嘮叨)(3)牽母親過馬路
4、手法 對比 作用 突出了母親愛子的感情之深(意思對即給分)
5、 B
6、(1)母親牽着“我”的小手過馬路和“我”牽着母親過馬路這兩次牽手.(2)要孝敬老人、父母,弘揚中華民族的傳統美德。
《牽着母親過馬路》(15分)
①週末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親説：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便説：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地説：“好，好，你去，你説買啥媽就買啥。”
②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人羣匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提着菜籃，挨着我邊走邊談些家長裏短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴説。【甲】□□□□，樹老根多，母親這把年紀，自然絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽？
③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是多麼熟悉的動作呀！
⑤上國小時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽着走到公路對面。然後低下身子，一遍遍叮囑：“過馬路要跟着別人一起過”……
⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的.動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她掠頭髮一樣－－掠散，但永遠也抹不去【乙】□□的情腸。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她説：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼裏閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的良田，像一個漁民提着沉甸甸的魚網。
1、根據文章按要求分別將甲乙兩處所缺的詞語補出來。（2分）
【甲】： 【乙】：
2、第①段中，“年近花甲”是什麼意思？（2分）
3、第②段可不可以刪掉？為什麼？（3分）
4、第④段“一剎那間，我的心靈震顫起來”，“震顫”的原因是什麼？（4分）
5、文章中寫了哪兩次“牽手”，請概括。（4分）
參考答案：：
牽着母親過馬路
1、甲處：人老話多，乙處：愛子。
2、年齡將近60歲。
3、不能刪掉。因為這一段為“母親”熟悉的動作的發出作了極好的鋪墊，同時也緊扣了“親情”的主題。
4、看到了一個非常熟悉的動作。
5、一是上國小時母親牽我過馬路去上學。二是現實中我牽母親過馬路去買菜。
①週末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親説：你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！我便説；我陪你去吧！母親樂呵呵地説：好，好，你去，你説買啥，媽就買哈。
②到菜場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人羣匆匆而行。母親年齡大了，雙腿顯得很不靈便。她提着菜籃，挨着我邊走邊談些家長裏短，我寬容的耐心聽她訴説。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽？
③穿過馬路，就是菜場了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來
④一剎那間，我的心靈震顫起來：這是一個多麼熟悉的動作呀！
⑤上國小時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽着走到馬路對面，然後低下身子，一遍遍地叮囑有車來就別過馬路過馬路要跟着別人一起過
⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的.母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭髮一樣一一掠散，但永遠也抹不去__________。
⑦我沒把手遞過去，而是伸出一隻手從她臂彎上取下籃子，提到手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她説：小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！母親的眼裏閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提着沉甸甸的漁網
1．根據你的理解，將第⑥段的最後一句補充完整，寫在段末的橫線上。
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2．文章抓拍了兩個不同時空中的牽手鏡頭，兩次牽手相映成趣，牽出了一片濃濃的親情。這兩個鏡頭分別是什麼？
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3．結合全文，對第②段中畫線句子的含義分析最恰當的一項是（ ）
A．寫出了母親寂寞孤獨，尋求精神寄託的苦悶心情，也寫出了我對母親的寬容和遷就。
B．寫出了母親倍感欣慰，渴望情感交流的激動之情，也寫出了我對母親的尊重和理解。
C．寫出了母親牽掛兒女，急於瞭解情況的關愛之情，也寫出了我對母親的感激和回報。
D．寫出了母親飽經滄桑，説話絮絮叨叨的急切心情，也寫出了我對母親的同情和熱愛。
4．根據第⑦段中加粗句子的特點，仿寫一個句子，要求前後語意連貫。
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參考答案：
1．愛子的情腸（不唯一）
2．我上國小時母親牽着我的手送我過馬路的鏡頭和我長大後陪母親買菜時牽着母親的手過馬路的鏡頭
3．B
4．示例：像一個老師面對成才的學生，像一個工人面對合格的產品。（不唯一）
學問齋