在學習和工作中，我們會經常接觸並使用閲讀答案，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。你知道什麼樣的閲讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編為大家收集的《張釋之執法》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
張釋之執法
釋之為廷尉，上行，出中渭橋，有一人從橋下走出，乘輿馬驚。於是使騎捕，屬之廷尉。釋之治問。曰：“縣人來，聞蹕注，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳。”廷尉奏當，一人犯蹕，當罰金。文帝怒曰：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如此，而更重之，是法不信於民也。且方其時，上使立誅之則已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉當是也。”
（注）聞蹕：聽到警蹕的傳呼。天子出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。
小題1:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
（1）屬之廷尉 屬 （2）而更重之 重
小題2:用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
法者，天子所與天下公共也。
小題3:讀完全文，你覺得張釋之的可貴之處在哪裏？（2分）
參考答案：
小題1:（2分）交付加重
小題2:（4分）法律是皇帝和天下人共有的。（也就是皇帝和百姓應該共同遵守的。）
小題3:（2分）面對至高無上的皇帝，沒有阿諛奉承，而是秉公執法。（只寫秉公執法1分，還應寫出他對皇帝的態度才可得2分）
小題1:試題分析:屬之廷尉的“屬”是交付的意思。而更重之的“重”是加重的意思。
小題2:試題分析:“者……也。”這是一個判斷句，翻譯時要翻譯出句式特點。
小題3:試題分析:從“文帝怒曰：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。……唯陛下察之。”可得到張釋之的為人及他的可貴之處。
張釋之執法
頃之，上①行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿馬驚。於是使騎捕之，屬②廷尉。釋之治問。曰：“縣人③來，聞蹕④，匿橋不久，以為行過，既出，見車騎，即走耳。”釋之奏當：“此人犯蹕，當罰金。”上怒曰：“此人親驚吾馬，馬賴和柔，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信於民也。且方其時，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾，天下用法皆為之輕重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉當是也。” （節選自《漢書·張釋之傳》）
【註釋】
①上：指漢文帝 ；②屬：交付給 ；③縣人：外縣的`人，京城外的人；
④蹕（bì）：帝王出行時開路清道；
6、下列句中加點詞意思不同的一組是 （ ）
A．於是使騎捕之 上使外將兵
B．且方其時 方欲行，轉視積薪後
C．廷尉當是也 當是時，婦手拍兒聲
D．今法如是，更重之 是進亦憂，退亦憂
7、下列句中加點詞意義和用法相同的一組是 （ ）
A．而廷尉乃當之罰金 中峨冠而多髯者為東坡
B．是法不信於民也 未嘗不歎息痛恨於桓靈也
C．民安所措其手足 其人視端容寂
D . 上使使誅之則已 得之則生，弗得則死
8、下列對文章內容的分析和理解不正確的一項是 ( )
A．那個外縣人在橋下躲了一會兒，以為漢文帝的車隊已經過去了，出來時突然見到漢文帝的車隊，然後驚慌而逃，驚嚇了文帝拉車的馬，看來他是無心的。
B．漢文帝之所以要重罰外縣人，是因為外縣人驚嚇了他的馬並讓他摔傷了。
C．張釋之認為外縣人只違犯了行人迴避的禁令，就嚴格按照當時法律的規定，只對外縣人判處了罰金。
D．張釋之認為國家的法律是皇帝和天下人共有的，應該公平執法、嚴格執法，不能隨意改變，否則，國家的法律就很難取信於民。
9、將文言文閲讀中劃橫線的句子和教材上學過的句子翻譯成現代漢語。（6分）
①令他馬，固不敗傷我乎？ （《張釋之執法》）
②所以動心忍性，曾益其所不能。 （《〈孟子〉兩章》）
閲讀答案：
6、C
7、D
8、B
9、①假如是別的馬，難道不翻車跌傷我嗎？ （“令”：假如，得1分；“固……乎”：難道……嗎？得1分；語句通順得1分。）
②用來使他的內心震動，使他性格堅強起來，增加他所不具備的能力 （“所以”：用來，得1分；“動、（忍）”：使……震動（堅強），得1分；“曾”：通“增”，增加，得1分）
學問齋