一、字詞基礎
(一)聽寫詞語
籠罩 沸騰 規律 照耀 隱蔽 痕跡 推薦 傾斜 鄭重 模範
搜索 凝視 愉快 允許 選擇 智慧 燦爛 住址 幻想 敏捷
隨遇而安 氣魄雄偉 耀武揚威 欣喜若狂 出乎意料
金碧輝煌 隱隱約約 揚長而去 理所當然 風和日麗
(二)給詞語中劃線的字選擇正確的解釋
1.舉世聞名
①抬起，往上託 ②動作，行為 ③推選 ④全
2.持之以恆
①拿着 ②互不相讓 ③守住不變 ④掌管
3.供養不周
①繞一圈 ②周圍 ③普遍 ④周到
4.形態各異
①特別 ②不相同 ③奇怪 ④分開
5.固執已見
①看到，看見 ②指明出處 ③對於事物的看法 ④會見
6.不勝其煩
①勝利 ②優美的 ③能夠承擔或承受 ④超過另一個
7.風言風語
①空氣流通的現象 ②景象 ③習俗 ④沒有根據的
8.屏息凝視
①呼吸時進出的氣 ②消息 ③停止 ④利息
9.星羅棋佈
①捕鳥雀的網 ②一種絲織品 ③排列，分佈 ④張網捕捉
10.鮮花盛開
①繁盛 ②隆重 ③普遍 ④深厚
二、語言積累(詩文填空)
1.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
______________，______________。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
_____________，_______________。
2.那條白線很快地向我們移來，_______________，______________，_____________。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像_________________。
三、閲讀理解及習作(閲讀短文，完成短文後面的題目)
短文一：
鷹背上的小鳥
①當我還是一個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。
②有幾隻鳥在爭論，誰能飛得更高，最後它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它的背上趴着一隻很小的小鳥。當鷹已經飛不動的時候，這隻小鳥從它的背上飛了起來，飛得比鷹還要高。
③我( )喜歡這個故事，( )它像我們的生活，我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那隻鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那隻鷹，是他們幫助我飛得更高。
1.文中的第自然段是母親給我講的故事。
2.小鳥比鷹飛得還要高，是因為。
3.選擇合適的詞語，填在第三自然段的括號裏。
不但……而且……之所以……是因為……雖然……但是……
4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那隻鷹。”這句話中的“我們下面的那隻鷹”指的是。
習作：讀了這篇短文，你馬上想到的是誰?給他(她)寫一封信，把你現在想説的話告訴他。要注意書信的格式。
短文二：
擊球出界遊戲
【遊戲方法】
將學生分成人數相等的兩隊，面對面站在相距14～18米的兩條平行投擲線後，兩線中間畫相距0.5米的平行線為中間區，內放若干籃球，學生每人手持一個小沙包準備投擲。
遊戲開始，兩隊學生用小沙包投擊中間區內的籃球，將球擊入對方界內。然後撿拾在本場內的小沙包，回投擲線後繼續擊球，在規定的時間內以擊入對方界內的籃球多者為勝。
1.圖上的哪個地方是投擲線?
① ② ③ ④
2.圖上的哪個地方是中間區?
① ② ③ ④
3.“擊球出界”這個遊戲，是要把籃球擊出__________________，擊入________________。
習作：有兩個隊在比賽時，一個隊採用每人又投包又撿包的方法，另一個隊採用分工合作的方法，有的專門投包，有的專門撿包。如果你做這個遊戲，你願意和哪些同學合作，在你的那一隊中你會建議採用上述的哪種方法?用150字左右把你的'想法和建議寫出來，要説清楚理由。
短文三：
“先生，您認錯人了”
有一家很大的外資企業在中國招聘僱員，條件很苛刻。前往應聘的都是具有高學歷的人。
當第一位應聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色。像他鄉遇故知一樣，這個美國人熱情地説：“你不是哈佛大學某某專業的研究生嗎?我比你高一屆，你不記得了嗎?”
應聘的中國年輕人心裏一震：“他認錯人了。”在此時，承認自己有哈佛大學的學歷對應聘絕對有好處。但這個青年冷靜地説：“先生，您認錯人了。我沒有到美國學習過，我只有中國大學的學歷。”説話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。
沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他説：“很好，剛才就是我們考試的第一關。下面我們進行業務考試……”
1.説“先生，您認錯人了”這句話的人是。
2.當第一位應聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為。
3.當第一位應聘者回答之後，主考的美國人透出驚喜之色是因為。
4.這次招聘考試的第一關考的是。
學問齋