現如今，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。那麼一般好的閲讀答案都具備什麼特點呢？下面是小編精心整理的《高貴的捐贈》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。
《高貴的捐贈》（12分）
①一場大火，奪去了翔子的母親和他的家。捐贈的人羣擠在她們暫住的車庫門前。
小女孩撅着嘴：“別的我還沒玩夠呢，這個我不想要了。”
“把自己都不想要的東西拿來捐給別人，這樣對嗎？”
小女孩有些侷促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”
“我想是的。”見女兒不情願，母親便問“你有最好的東西嗎？咱們能不能換一下，不捐這個開了縫的熊，捐你最寶貝的。”
小女孩抬起頭，有點手足無措，但最終還是小聲説：“我，捨不得。
母親有點失望，説：“媽媽不逼你，要不你再想想。”
女孩兒問：“我要是把我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會還給我嗎?”
“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理?”母親回答。
女孩兒低下了頭。
當小女孩的母親送上被褥和衣物時，小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上，她的臉色己經蒼白，咬了咬嘴脣，再咬了咬嘴脣，然後下了很大決心似的説：“翔子，我把我媽媽捐給你了，你以後有媽媽了。”説完她的眼淚順着臉頰淌了下來，然後嗚嗚地哭出了聲，轉身跑開了。
她的`母親追了過來去。小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看着她的母親，然後怯怯地説：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想要把你要回來，可是，我還想親你一下!”
我看到，這位母親的眼裏噙滿了淚花。我的眼睛也濕潤了，這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，很多人奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。
小題1:用四字短語，梳理情節，感受小女孩的心理變化。（3分）
我沒玩夠→_______________________→手足無措→低下了頭→_______________________→轉身跑開→_______________________
小題2:比較下面兩個句子，你認為那個句子表達效果更好？請説出理由。（2分）
1當小女孩的母親送上被褥和衣物時，小女孩慢慢走上前去,拉過滿臉淚痕的翔子的手，然後，鄭重地、小心翼翼的, 將他母親的手交到了翔子的那隻小手上。
2當小女孩的母親送上被褥和衣物時，小女孩慢慢走上前去,拉過滿臉淚痕的翔子的手，將他母親的手交到了翔子的那隻小手上。
小題3:請結合文章主旨,説説題目中“高貴”的含義. （2分）
小題4:這篇文章採用了怎樣的表現手法?這樣寫有何作用? （2分）
小題5:文中的母親教育孩子:幫助別人就必須把自己最好的東西給別人.你覺得有這個必要嗎?談談你的看法. （3分）
參考答案：
小題1:侷促不安 下定決心 還想親你
小題2:①句表達效果好。 語氣舒緩、細緻入微地寫出了小女孩的心理：捨不得但下定決心，非常認真地把自己的“媽媽”捐給翔子，表現了小女孩的美好心靈。
小題3:小女孩將自己“最寶貝的”“最捨不得的”禮物——“媽媽”捐給了翔子。這種品質是高貴的，是令人敬仰的。
小題4:欲揚先抑 這樣寫使小女孩後面的表現有出人意料的效果，給人以強烈的震撼。
小題5:略 言之成有理即可。
略
（1）一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命,吞噬了這個家庭所有的財產,男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的救助下,脱險逃生出來。
（2）電視上,那個中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動了我。我是在災難後的第二天去看望他們的,帶去了一點錢,算是給他們的捐贈。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進去居住,小區的物業在一樓騰出了一間車庫,讓這對可憐的父子暫時安身。我去的時候,車庫門口已有好些人。
（3）在這些人中，有一對母女引起了我的注意,她倆顯然也是來捐贈的,卻呆在人羣的外圍,那個母親蹲在地上,絮絮叨叨地向她那個只有四五歲的女兒説着什麼,而那小女孩噘着嘴,一臉的不情願。在她倆身邊的地上,堆着好些東西,嶄新的被褥和疊得方方正正的衣物,最上面,放着一隻開了縫的玩具。
（4）我猜測,可能是這位母親拿了女兒不願意拿出的東西來捐贈,才使得小女孩不高興。我走過去,才發現自己的猜測錯了,那位母親正在指着地上的那堆東西對女兒説話:“你瞧,這被褥,是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服,是你爸爸剛買的,是他最好的一件衣服。我們都能把自己最好的東西拿來捐給翔子家,你為什麼不能拿你最好的呢?你有那麼多玩具,為什麼偏偏就拿這個破的呢?”
（5）小女孩噘着嘴:“別的我還沒玩夠呢,這個我不想要了。”
（6）“把自己都不想要的東西拿來捐給別人,這樣對嗎?非得最好的嗎?”
（7）小女孩有些侷促不安，小聲地問：“難道就要把最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”
（8）“我想是的。”見女兒似乎不情願，母親便問，“你有最好的東西嗎?咱們能不能換一下,不捐這個開了縫的熊,捐你最寶貝的。”
（9）小女孩抬起頭來,有點手足無措,但最終還是小聲地説:“我,捨不得。”
（10）母親有點失望,説:“媽媽不逼你,要不你再想想。”
（11）女兒問:“我要是把我自己最寶貝的東西捐給了翔子,他還會還給我嗎?”
（12）我忍不住就插了嘴,因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了,我代她的母親回答:“當然不會,哪有把捐出去的東西又要回來的道理?”
（13）小女孩有些不死心,抬頭看了看她的媽媽,她的媽媽點了點頭,算是肯定我的回答。小女孩這才徹底低了頭。
（14）我們一道進了車庫，我將準備好的一點錢交到翔子父親的'手裏,説了一兩句安慰的話。當小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物時,小女孩拉過滿臉淚痕的翔子的手,然後,鄭重並小聲翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上,她的臉色已經蒼白,咬了咬嘴脣,再咬了咬嘴脣,然後像下了很大的決心似地説:“”
（15）説完這一句,她的眼淚就順着臉頰淌了下來,然後“嗚嗚”地哭出了聲,轉身跑開了。
（16）我終於明白了小女孩的意思,在她四五歲的天空裏,最好而又最寶貝的當然是她的媽媽了。她將她最為寶貝的媽媽捐給了翔子,讓失去媽媽的翔子有了媽媽,而她自己在這一捐之後就再也沒有媽媽了,她怎麼能不難過,怎麼能不哭泣？
（17）我跑出人羣去安慰她,她的母親也追了過來。小女孩抬起頭來,滿是淚花的雙眼定定地看着她的母親,然後怯怯地説:“媽媽，不,翔子的媽媽,我不是想把你要回來,可是我還是想親你一下。你別告訴翔子,偷偷地讓我親一下好嗎?”
（18）她的母親一把抱住她,瘋狂地吻她。我看到這位母親的眼裏噙滿了淚水,滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福,是因為她的女兒將她當成了這個世界上最為寶貝的東西；她驕傲,是因為她的教育有了成果,女兒學會了捐贈。
（19）我的眼睛也濕潤了,為這個小女孩,更為她的母親。我猜想,她要花費很長的時間來解釋,才能讓她的女兒明白,她是一個人,不是物品,是不能捐贈給別人的。
（20）但是,這是我至今為止看到的最高貴的捐贈,它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難,我們奉上的只是微薄的關愛和同情,而這小女孩奉上的是她的整個世界。這也是我看到的最高貴的母親,她在自己女兒那小小的純潔的心裏種下了愛的種子,開出了高貴的花。(摘自20xx年第3期《讀者·鄉土人文版》)
13．為什麼説小女孩的捐贈是“最高貴的捐贈”？請用文中的原句回答。(2分)
14．根據上下文的情境，將第（14）段橫線處小女孩所説的話寫出來。（2分）
15．文中劃橫線的句子均寫到了“哭”，請分別説説其具體含義。（4分）
翔子的哭：
小女孩的哭：
母親的哭：
“我”的哭：
16．小女孩在文中刻畫得十分生動鮮活，請簡要説説小女孩的形象。（3分）
17．描寫細膩是此文的一大特色，請對下面一句描寫進行具體品析。（3分）
小女孩拉過滿臉淚痕的翔子的手,然後,鄭重並小聲翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上,她的臉色已經蒼白,咬了咬嘴脣,再咬了咬嘴脣……
18．小姑娘的高貴捐贈在我們的內心激起的是一圈一圈愛的漣漪，愛是一首激動人心的抒情詩，讓人心潮湧動，熱情澎湃，愛心的高貴與純潔是無價的，值得我們每一個人去仔細品味。請你也來説説什麼是愛，該怎樣去愛。（3分）
參考答案
13．面對別人的災難,我們奉上的只是微薄的關愛和同情,而這小女孩奉上的是她的整個世界。
14.此題要求扣住人物身份、年齡、語氣、心理等。示例：翔子,我把我媽媽捐給你了。你以後有媽媽了。
15.翔子的哭：因失去親愛的媽媽而悲傷；小女孩的哭：為把媽媽捐獻出去之後再也沒有媽媽而心裏難過；母親的哭：為女兒的“高貴捐贈”行為深深地打動，也為女兒有愛心和同情心而高興、驕傲；“我”的哭：被小姑娘的特殊的愛心舉動所震撼、感動，也被母親的循循善誘的愛心引導所感動
16.天真可愛、純潔善良、富有愛心和同情心
17.句子運用動作、神態、心理等描寫，將小姑娘的即將捐獻媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得生動傳神。“滿臉淚痕”、“蒼白”、“小聲翼翼”刻畫出小姑娘捐獻媽媽時的深深眷念與傷心，同時又表現出即將捐獻時的神聖莊嚴、鄭重其事。“拉”、“交”、“咬”等動詞的準確運用，也很好地體現出人物的心理狀態與性格特徵。
18.此題為開放性試題,只要學生説出對愛的理解與認識,言之成理即可。
①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。
②我是在災難後的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人羣中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人羣的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩説着什麼，而那小女孩撅着嘴，一臉的不情願。
③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不願意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指着地上的那堆東西對女兒説：你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼就不能拿你最好的呢?你有那麼多玩具，為什麼偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢?
④小女孩有些侷促不安，小聲地問：難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?母親回答説：我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的?高貴的捐贈 閲讀答案(20xx十堰會考語文閲讀題)
⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲説：我，捨不得。
⑥停了幾秒，小女孩又問：我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會還給我嗎?我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是大可愛了，當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理?小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽.她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去，我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手裏，説上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上，她的臉色己經蒼白，咬了咬嘴脣，再咬了咬嘴脣，然後下了很火決心似的説：翔子，我將我媽媽捐給你了，你以後有媽媽了。她的眼淚順着臉頰淌了下來，然後嚶嚶地突出了聲，轉身跑開了。
⑧我終於明白了
⑨我跑出人羣去安慰她，她的母親也追了過來：，小女虢抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看着她的母親，然後怯怯地説：媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?
⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼裏，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的`神情，我的眼睛也潮濕了，是因為 ;她驕傲，是因為
我的已經也濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心裏種上了愛的種子，開出了高貴的花。
1.文中説，我的捐贈是一點點錢和一兩句安慰的話，而小女孩的捐贈是我看到的最高貴的捐贈，這用的是是嗎寫法，起到了什麼作用?
2.根據文章內容，請將原文中橫線上空缺的兩句話補充完整。
是因為：
3.文中畫線的一處細節描寫，極其生動形象，反映了小女孩的內心世界。請用簡潔的文字以第一人稱描寫出小女孩此時的心理活動。(80字以內)
高貴的捐贈 閲讀答案(20xx十堰會考語文閲讀題)
4.文章結尾三次用到了高貴一詞，請結合語境分別指出其中含義。
(1)高貴的捐贈：
(2)高貴的母親：
(3)高貴的花：
5.讀了文章，你一定會喜歡文章中母親或小女孩的形象，請你任選其中的一位簡要評價。
6.這篇文章通過母女捐贈的故事，從一個新的角度詮釋並豐富了愛的內涵，請你用愛是愛是的句式寫出兩句話，揭示本文所表達的這種愛的內涵。
答案：
1.(3分)對比的手法1分，用自己微薄的關愛和同情突出母女倆捐贈的高貴，有力地表現和突出了文章的中心，2分。
2.(3分)她幸福，是因為她的女兒將她當成了這個世界上最為寶貴的東西，她驕傲，是因為她的教育有了成果，女兒學會了捐贈。(前1句1分，後1句2分，語言簡練，意對即可。)
3.(3分)示例：我最聽媽媽的話了，翔子比我更需要媽媽，可媽媽才是我最好最寶貴的呀!捐給了翔子，我卻再也沒有媽媽了，也不能要回了!我怎麼辦呢?媽媽(不以第一人稱來寫，不給分，點明媽媽是我最好最寶貴的1分;表現今後不能要回媽媽的不捨，1分，語言簡練，符合人物身份，1分。)
4.(3分)①高貴的捐贈的高貴：不僅捐出了媽媽，還有充滿童真的無私的愛心，。②高貴的母親的高貴：言傳身教讓善心傳承。③高貴的花的高貴：認識到愛是將自己最好最寶貴的東西送給別人並承接母親的善心，按照自己的理解將這種善心發揚光大。(①扣住無私的愛心，1分;②扣住傳承，1分;③扣住認識到併發揚光大，1分。)
5.(任選一位，共3分)要點示例：小女孩：童稚卻明白事理，天真無邪且可愛純潔;無私的愛使得其含淚將最寶貝的媽媽捐給比自己更需要的翔子，有着金子般的心靈，將愛心發揚光大。母親：身體力行，言傳身教，循循善誘;實實在在的行動詮釋了愛，教育女兒什麼
是愛，並將愛心種在女兒的純潔的心靈，愛是發自內心的、自覺自願的真誠付出，愛是善心的傳承，愛是無私的奉獻，愛是把自己最珍貴的東西捐獻給最需要的人(結合選文內容和主旨，從兩個方面回答即可：不按照要求的句式回答，扣1分)
6.(3分)示例：愛是自學地行動，愛是發自內心的、自學自願的真誠付出，愛是善意心的傳承，愛是無私的奉獻，愛是把自己最珍貴的東西捐獻給最需要的人(結合選文內容和主旨，從兩個方面回答即可，不按照要求句式的回答，扣1分。)高貴的捐贈 閲讀答案(20xx十堰會考語文閲讀題)
高貴的捐贈
方冠晴
①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。
②我是在災難後的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人羣中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人羣的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩説着什麼，而那小女孩撅着嘴，一臉的不情願。
③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不願意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指着地上的那堆東西對女兒説：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的'、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼就不能拿你最好的呢？你有那麼多玩具，為什麼偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢？”
④小女孩有些侷促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答説：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”
⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲説：“我，捨不得。”
⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是大可愛了，“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽．她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。
⑦我們一道走過去，我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手裏，説上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上，她的臉色己經蒼白，咬了咬嘴脣，再咬了咬嘴脣，然後下了很火決心似的説：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以後有媽媽了。”她的眼淚順着臉頰淌了下來，然後嚶嚶地突出了聲，轉身跑開了。
⑧我終於明白了……
⑨我跑出人羣去安慰她，她的母親也追了過來：，小女虢抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看着她的母親，然後怯怯地説：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”
⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼裏，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情，，我的眼睛也潮濕了，為這小女孩，更為她的母親。
這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心裏種上了愛的種子，開出了高貴的花。（選自《中學生博覽》20xx年第8期，有刪改）
1．為什麼説小女孩的捐贈是“高貴”的？
___________________________________________
2．第段畫線的句子中，“愛的種子”具體指什麼？
___________________________________________
3．文章對小女孩的神態描寫尤為傳神，請你摘抄一處並做簡要賞析。
摘抄：_____________________________________
賞析：_____________________________________
4．文章最後一段在全文中起什麼作用？
___________________________________________
5．第⑧段“我終於明白了……”，我明白了什麼呢？請聯繫上下文將省略的內容補充完整。
___________________________________________
題型：閲讀理解與欣賞難度：中檔海南省會考真題
答案
1．因為小女孩奉上的，是她的整個世界。（或小女孩捐贈的是她最寶貝的媽媽）（意思相同或相近即可給滿分）
2．示例：關愛他人，樂於助人，無私奉獻。（意思相同或相近即可）
3．示例：小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲説：“我，捨不得。”
賞析：形象地表現出小女孩內心的矛盾與不捨。（賞析語言通順，言之有理即可）
4．總結全文，點明中心，深化主題，畫龍點睛。（意思相同或相近即可）
5．示例：原來小女孩心中最好而又最寶貝的東西是她的媽媽，捐出最好的東西意味着捐出自己的媽媽，所以她那麼不安那麼不捨。（意思相同或相近即可，語言要清楚流暢）
高貴的捐贈
方冠晴
①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。
②我是在災難後的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人羣中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人羣的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩説着什麼，而那小女孩撅着嘴，一臉的不情願。
③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不願意拿出的東西來捐贈，才惹得了小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指着地上的那堆東西對女兒説：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼就不能拿你最好的呢?你有那麼多玩具，為什麼偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢?”
④小女孩有些侷促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答説：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貴的?”
⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲説：“我，捨不得。”
⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貴的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎?”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了：“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理?”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去，我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手裏，説上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上，她的臉色已經蒼白，咬了咬嘴脣，再咬了咬嘴脣，然後下了很大決心似的説：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以後有媽媽了。”她的眼淚順着臉頰淌了下來，然後嚶嚶地哭出了聲，轉身跑開了。
⑦我終於明白了……
⑧我跑出人羣去安慰她，她的母親也追了過來，小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看着她的母親，然後怯怯地説：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?”
⑨她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼裏，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因為___________________________；她驕傲，是因為____________________________________________。
⑩我的眼睛也已經濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心裏種上了愛的種子，開出了高貴的花。
5.文中説，“我”的捐贈是“一點點錢”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈是“我迄今為止看到的最為高貴的捐贈”，運用的是什麼寫作手法？起到了什麼作用?
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.根據文章內容，請將原文中橫線上空缺的兩句話補充完整。
7.文中畫線的一處細節描寫，極其生動形象，反映了小女孩的內心世界。請用簡潔的文字以第一人稱描寫出小女孩此時的心理活動。(80字以內)
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.文章結尾三次用到了“高貴”一詞，請結合語境分別指出其中的含義。
（1）高貴的捐贈：___________________________________________________
（2）高貴的母親：___________________________________________________
（3）高貴的花：_____________________________________________________
9.讀了文章，你一定會喜歡文章中母親或小女孩的形象，請你任選其中的一位作簡要評價。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10.這篇文章通過母女倆捐贈的故事，從一個新的角度詮釋並豐富了愛的內涵，請你用“愛是……愛是……”的句式寫出兩句話，揭示本文所表達的這種愛的內涵。
答：________________________________________________________________
參考答案：
5．【解析】此題考查對寫作手法的把握能力。“一點點”“一兩句”與“最高貴”形成對比，突出了母女倆的高貴品質。
答案：運用了對比的寫作手法。用自己微薄的關愛和同情突出母女倆捐贈的高貴，有力地表現和突出了文章的中心。
6.【解析】此題考查對語句的理解能力。解答此題要結合上段中女兒捐贈“媽媽”的事來分析“她”幸福和驕傲的原因。
答案：她的女兒將她當成了這個世界上最為寶貴的東西她的教育有了成果，女兒學會了捐贈
7．【解析】此題考查語言表達能力。首先要用第一人稱，先點明媽媽是“我”最好最寶貴的，然後要寫出自己對媽媽的不捨之情。語言要符合人物身份特點。
答案（示例）：我最聽媽媽的話了，翔子比我更需要媽媽，可媽媽才是我最好最寶貴的'呀！捐給了翔子，我就再也沒有媽媽了，也不能要回來了！我怎麼辦呢？媽媽……
8．【解析】此題考查對關鍵詞語的理解能力。（1）要扣住“無私的愛心”，
（2）要扣住“傳承”，（3）要扣住“認識到併發揚光大”來回答。
答案：（1）不僅捐出了媽媽，還有充滿童真的無私的愛心。（2）言傳身教讓愛心傳承。（3）認識到“愛是將自己最好最寶貴的東西送給別人”並繼承母親的愛心，按照自己的理解將這種愛心發揚光大。
9．【解析】此題考查對人物形象的分析能力。分析小女孩主要結合她捐獻“媽媽”這件事來分析；分析母親主要從對女兒的教育上來分析。
答案（示例）：小女孩：童稚卻明白事理，天真無邪且可愛純潔；無私的愛使得她含淚將最寶貴的媽媽捐給比自己更需要媽媽的翔子，有着金子般的心靈，將愛心發揚光大。母親：身體力行，言傳身教，循循善誘；用實實在在的行動詮釋了什麼是愛，教會女兒什麼是愛，並將愛心種在女兒的純潔的心裏。
10.【解析】此題考查句子的仿寫能力。解答此題要結合選文內容和主旨，從兩方面來回答愛的內涵。
答案（示例）：愛是自覺的行動，愛是發自內心的、自覺自願的真誠付出，愛是善意的傳承，愛是無私的奉獻，愛是把自己最珍貴的東西捐獻給最需要的人……
11.答案（示例）：趙新天發現黃老師後，輕輕喊了聲：“黃老師。”黃老師抬起頭，驚疑地看着面前這位十五六歲的小夥子。“我是趙新天呀，是您以前的學生。”“趙——新——天……你是那個搗蛋鬼呀？！”“對呀。” 趙新天不好意思地笑了笑。“長這麼高了，都快認不出來了。”黃老師上下仔細打量着他，“今年該是……哦，今年要考高中了吧？”“是啊。這不，我買參考書來了。”“不錯，小夥子，好好學。考上高中別忘了告訴我一聲。”説着，黃老師欣慰地笑了。
閲讀方冠晴的《高貴的捐贈》一文，完成小題。（20分）
①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。
②我是在災難後的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人羣中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人羣的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩説着什麼，而那小女孩撅着嘴，一臉的不情願。
③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不願意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指着地上的那堆東西對女兒説：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼就不能拿你最好的呢?你有那麼多玩具，為什麼偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢?”
④小女孩有些侷促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答説：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的?”
⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲説：“我，捨不得。”
⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎?”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了，“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理?”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽．她的`媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去，我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手裏，説上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上，她的臉色已經蒼白，咬了咬嘴脣，再咬了咬嘴脣，然後下了很大決心似的説：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以後有媽媽了。”她的眼淚順着臉頰淌了下來，然後嚶嚶地哭出了聲，轉身跑開了。
⑦我終於明白了……
⑧我跑出人羣去安慰她，她的母親也追了過來，小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看着她的母親，然後怯怯地説：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下，好嗎?”
⑨她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼裏，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情，我的眼睛也潮濕了，她幸福，是因為 ；她驕傲，是因為
⑩我的眼睛已經也濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心裏種上了愛的種子，開出了高貴的花。
小題1:根據文章內容，請將原文第⑨段中橫線上空缺的兩句話補充完整。（4分）
是因為_______________________；是因為_________________________。
小題2:文中畫線的一處細節描寫，極其生動形象，反映了小女孩的內心世界。請用簡潔的文字以第一人稱描寫出小女孩此時的心理活動。(80字以內，6分)
小題3:文章結尾三次用到了“高貴”一詞，請結合語境分別指出其中含義。（6分）
⑴高貴的捐贈：___________
⑵高貴的母親：__________
⑶高貴的花：__________
小題4:讀了文章，你一定會喜歡文章中母親或小女孩的形象，請你任選其中的一位簡要評價。（4分）
參考答案：
小題1:她的女兒將她當成了這個世界上最為寶貴的東西 她的教育有了成果，女兒學會了捐贈。
(語言簡練，意對即可，各2分，4分)
小題2:示例：“我最聽媽媽的話了，翔子比我更需要媽媽，可媽媽才是我最好最寶貴的呀！捐給了翔子，我卻再也沒有媽媽了，也不能要回!我怎麼辦呢，媽媽……”(不以第一人稱來寫，不給分；點明螞媽是我最好最寶貴的，2分；表現今後不能要回媽媽的不捨，2分；語言簡練，符合人物身份，
小題3:①不僅捐出了媽媽，還有充滿童真的無私的愛心。②言傳身教讓善心傳承。③認識到愛是將自己“最好的東西送給別人”並傳承母親的善心，按照自己的理解將這種善心發揚光大。
(①扣住“無私的愛心”，②扣住住“傳承”，③扣住“認識到併發揚光大”，每小題2分，6分)
小題4:要點示例：小女孩,童稚卻明白事理,天真無邪且可愛純潔；無私的愛使得其含淚將最寶貝的媽媽捐給比自己更需要的翔子,有着金子般的心靈,將愛心發揚光大。母親：身體力行。言傳身教,循循善誘；實實在在的行動詮釋了愛。教育女兒什麼是愛,並將愛心種在女兒純潔的心靈。（任選一位,共4分)
小題1:試題分析:一場大火奪走了翔子媽媽的生命，在消防員的幫助下，翔子爸爸和翔子逃離危險。第二天，許多人前去捐贈。有個女孩拿了個壞的玩具去捐贈。媽媽告訴她，要將自己最寶貴的東西捐贈給他人。女孩於是將自己的媽媽捐贈給翔子。這時我才明白，在女孩眼裏最寶貴的就是自己的媽媽了。媽媽的幸福肯定是因為女孩兒把媽媽當作最寶貴的；媽媽的驕傲是自己對女兒的教育終於結出了碩果。
小題2:試題分析:這裏的描寫展現了小女孩雖然很不捨但是因為媽媽的教育下還是下了很大的決心把媽媽捐贈給翔子的心理。注意圍繞這個心理來描寫。
小題3:試題分析:高貴的捐贈是指：小女孩捐贈的是她最寶貝的媽媽，是她的整個世界，還有她的愛心。結合文章對母親語言的描寫：“那位母親正在指着地上的那堆東西對女兒説：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼就不能拿你最好的呢?你有那麼多玩具，為什麼偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢?”母親回答説：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的?”，高貴的母親是指：母親的言傳身教，母親教導有方，母親非常善良。高貴的花是比喻的説法，是指將愛傳遞，將善心發揚光大。
小題4:試題分析:小女孩最寶貴的東西就是她親愛的媽媽，小女孩在艱難的抉擇後選擇了把痛苦留給了自己，讓翔子得到媽媽的愛。這個天真而又懂事的小女孩只知道要把最寶貴的東西送給別人，才有了這震撼人心的捐贈。是這位母親在小女孩幼小的心田裏撒下了愛的種子，這純潔的花朵將會開滿小女孩的心田……
高貴的捐贈
方冠晴
①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。
②我是在災難後的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人羣中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人羣的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩説着什麼，而那小女孩撅着嘴，一臉的不情願。
③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不願意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指着地上的那堆東西對女兒説：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼就不能拿你最好的呢?你有那麼多玩具，為什麼偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢?”
④小女孩有些侷促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答説：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的`?”
⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲説：“我，捨不得。”
⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會還給我嗎?”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是大可愛了，“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理?”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽．她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。
⑦我們一道走過去，我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手裏，説上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那隻小手上，她的臉色己經蒼白，咬了咬嘴脣，再咬了咬嘴脣，然後下了很火決心似的説：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以後有媽媽了。”她的眼淚順着臉頰淌了下來，然後嚶嚶地突出了聲，轉身跑開了。
⑧我終於明白了……
⑨我跑出人羣去安慰她，她的母親也追了過來：，小女虢抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看着她的母親，然後怯怯地説：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?”
⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼裏，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情，，我的眼睛也潮濕了，為這小女孩，更為她的母親。
?這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心裏種上了愛的種子，開出了高貴的花。
(選自《中學生博覽》20xx年第8期，有刪改
1.為什麼説小女孩的捐贈是“高貴”的?(2分）
因為小女孩奉上的，是她的整個世界。(或小女孩捐贈的是她最寶貝的媽媽)
2.第?段畫線的句子中，“愛的種子”具體指什麼?(3分)
示例：關愛他人，樂於助人，無私奉獻。
3.文章對小女孩的神態描寫尤為傳神，請你摘抄一處並做簡要賞析。(4分)
摘抄示例：小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲説：“我，捨不得。”
賞析：形象地表現出小女孩內心的矛盾與不捨。
4.文章最後一段在全文中起什麼作用?(2分)
總結全文，點明中心，深化主題，畫龍點睛。
5.12．第⑧段“我終於明白了……”，我明白了什麼呢?請聯繫上下文將省略的內容補充完整。(3分)
示例：原來小女孩心中最好而又最寶貝的東西是她的媽媽，捐出最好的東西意味着捐出自己的媽媽，所以她那麼不安那麼不捨。
學問齋