無論是身處學校還是步入社會，我們都要用到閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。你知道什麼樣的閲讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的柳梢青黃簡閲讀答案，歡迎大家分享。
（1）指出“花驚寒食，柳認清明”運用的修辭手法，並簡析“驚”“認”二字的妙處。（6分）
（2）結合全詞看，作者的“病酒心情”具體指怎樣的.心情？（2分）
參考答案
（1）修辭：對偶、互文。（2分）
妙處：生動形象地表現了作者見花柳而驚知寒食清明已至的情態，暗抒一春鬱悶。（4分）
（2）時光流逝的感慨、思鄉懷人的愁緒。（2分）
柳梢青
黃簡
病酒心情。喚愁無限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認清明。
天涯翠巘層層。是多少、長亭短亭。倦倚東風，只憑好夢，飛到銀屏。
1.下列對本詞相關內容和藝術特色的賞析，最恰當的兩項是(5分)
A.“流鶯”和杜甫詩句中“自在嬌豫恰恰啼”的“鶯”一樣，叫聲哀怨悽苦，令人厭煩，襯托出了作者內心的無附愁苦。
B.“花驚寒食，柳認淸明”兩句使用了對偶和互文的修辭手法，把見花柳而驚知寒食淸明已至的情態形象地表現了出來.
C.下片的“天涯翠巘層層”寫主人公看到層層羣山變綠的景象，這句與後面代表春風的“東風”一詞均在點題目“柳梢青”。
D.“長亭短亭“是行人休止之所，後來成了天涯羈旅、遊子思歸的'象徵。此句承“天涯”而來，是揭示全詞情感實質的關鍵處。
E.這首詞虛實結合，實寫流鶯花柳等景象，虛寫夢中“飛到”故鄉之事，最後的這—夢寫出了主人公夢中的歡愉和醒後的無奈。
2.這首詞是如何逐步展示主人公心情的?請結合全詞簡要姐分析，(6分)
答案：
1答E給3分，答D給2分，答B給1分;答AC給0分。(B.還有擬人。A.“叫聲哀怨悽苦，令人厭煩”不對，應為“婉轉動聽”。C.“柳梢青”是詞牌名，不是題目。)
2.①憂愁無奈。清明時節本就心煩意亂，又添“流鶯”喚愁，只得“病酒”消愁而又無可奈何。②驚心慨歎。“又是一年”，光陰荏苒，時不我待，連花柳之物都因時序驚心，令人感慨萬千。③思鄉盼歸。在異鄉望盡“天涯”“長亭短亭”是寫思鄉，“好夢，飛到銀屏”是盼歸團聚。(每點2分)
語文閲讀理解説明順序題型答題方法
時間順序：即以事物發生、發展的時間先後來安排説明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用於人物的生平介紹、科學觀察記錄，説明事物或事理髮生、發展或製作過程一類的説明文。
空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後，或由遠及近依次進行説明。這種説明順序，一般用於説明事物的形狀、構造特徵。
邏輯順序;即按照事物或事理的內部聯繫成人們認識事物的過程來安排説明順序。由總到分(或由分而總)、由主而次、由現象到本質、由原因到結果、由個別到一般(或由一般到個別)、由抽象到具體、由整體到局部(或由局部到具體)等。
説明建築物、景點等通常按照空間順序説明。介紹事物各階段的特點或製作過程時，往往採用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要採用邏輯順序。
近幾年説明文選段多為科技類説明文，此類説明文一般是事理説明文居多，故多用邏輯順序。
閲讀理解3-2-1練習法是什麼?
現在，拿出你的練習書，設定一個三分鐘的倒計時，然後進行閲讀，在閲讀過程中，別忘了使用手指作為指引。
三分鐘後，標出你閲讀到的位置，這三分鐘，如果使用手指做指引，你可能會閲讀三頁，這是練習的第一步。
第二步，設定一個兩分鐘的倒計時，這一次，你需要在兩分鐘內，讀完第一遍閲讀的所有內容，剛才我們説的是三頁。
第三步，設定一個一分鐘的倒計時，這一次，你需要在一分鐘內，讀完第一遍閲讀的所有內容，還是那三頁。
這就是3-2-1練習法，需要你在越來越少的時間裏，閲讀同樣篇幅的內容。
柳梢青
黃簡
病酒心情。喚愁無限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認清明。
天涯翠層層。是多少、長亭短亭。倦倚東風，只憑好夢，飛到銀屏。
(1)請從修辭手法和煉字角度，賞析“花驚寒食，柳認清明”句的妙處。(5分)
(2)這首詞抒發了抒情主人公怎樣的情懷？請結合全詞作簡要分析。(6分)
參考答案
(1)兩句用了互文和對偶的修辭手法，分明而嚴整。富有感情色彩和動作表現力的“驚”字、“認”字，把一春鬱悶，見花柳而驚知寒食清明已至的情態活脱脱地表現了出來。這兩個極見精神的動詞是該詞的`“詞眼”。
(2)這首詞抒發了抒情主人公在清明時節懷人思歸的情懷。上片主人公帶愁醉酒，心煩意亂，觸景生情，感慨時序驚心，特殊時節自己身在異鄉，無法與家人團聚。下片寫主人公望盡天涯的層層翠，心中暗數着數不清的長亭短亭，懷人之情油然而生，以至希望能在夢中與親人團聚。
學問齋