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次北固山下
王灣
客路青山下，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
1、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，為後人所稱道。
2、最後兩句表現了作者思念故鄉的思想感情。
3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請自選一個角度，作簡要賞析。
(1)透出自然的理趣，形象的寫出夜退日出、冬去春來的變化;
(2)透露着樂觀、積極、向上的感情;
(3)把“日”和“春”作為新生的美好事物的象徵，提到主語位置加以強調。
4、用自己的話寫出一、二兩句詩的意思。
答：山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉的遊子踏上遠在青山之外的路途，乘坐的舟船正行進在綠如綿綿藍草的江水之上。
5、描寫大江行船之壯闊景象的.詩句是“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”
6、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”表現出一幅怎樣的情景?
答：“闊”表現長江水波激盪，春潮湧流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。
7、本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想?
答：運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。
8、本詩表達了漂泊在外的遊子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什麼?
答：句子是：“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”(或“江春人舊年")
為什麼：運用了”鴻雁傳書”的典故(或“以臨近春節這一家人團聚的特定環境”)突出表現了遊子之思.
9、此詩第二聯“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什麼?(4分)
答：兩字各有其妙，因此説哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準確就行。説“失”字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象;説“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調似也更為響亮。如果有學生説兩個字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準確，也應給分。(4分)
10、解釋第三聯的意思，並分析情與景的關係。(4分)
答：殘夜還未消退之時新的太陽已從海上升起舊年尚未過去江上已流露春意。下字準確，“生”與“入”二字，不僅使得這一聯對仗工穩，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯繫;表現出在晝夜轉接、時序交替之際對獨特的江南景緻與蓬勃的自然生機的發現的喜悦，並且形成高朗壯闊的審美境界。因而“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，被後人視為盛唐氣象的標誌。(4分)
《次北固山下》閲讀練習及答案
(一)閲讀下面的古詩，完成11、12小題。（4分）
次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
11、找出下列説法中不正確的一項 （ ）（2分）
A．首聯先寫客路，後寫行舟，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。
C．頸聯妙在作者無意説理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，藴含着一種自然的理趣。
D．尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悦、激動的心情。
12、展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊”展現的畫面。（2分）
答案：
（一）古詩詞鑑賞（4分）
11、D（2分）
12、春潮湧漲，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，使得長江兩岸的距離愈顯闊大（2分）
學問齋