無論在學習或是工作中，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。那麼一般好的閲讀答案都具備什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《水滸傳》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。
（一）閲讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）
《忠義水滸傳》序（明） 李贄太史公曰：“《説難》《孤憤》，賢聖發憤之所作也。”由此觀之，古之賢聖，不憤則不作矣。不憤而作，譬如不寒而顫，不病而呻吟也，雖作何觀乎？《水滸傳》者，發憤之所作也。蓋自宋室不競，冠屨倒施，大賢處下，不肖處上。馴致夷狄處上，中原處下，一時君相猶然處堂燕鵲，納幣稱臣，甘心屈膝於犬羊已矣。施、羅二公身在元，心在宋；雖生元日，實憤宋事。是故憤二帝之北狩，則稱大破遼以泄真憤；憤南渡之苟安，則稱滅方臘以泄其憤。問泄憤者誰乎？則前日嘯聚水滸之強人也，欲不謂之忠義不可也。是故施、羅二公傳《水滸》而復以忠義名其傳焉。
夫忠義何以歸於《水滸》也？其故可知也。夫水滸之眾何以一一皆忠義也？所以致之者可知也。今夫小德役大德，小賢役大賢，理也。若以小賢役人，而以大賢役於人，其肯甘心服役而不恥乎？是猶以小力縛人，而使大力者縛於人，其肯束手就縛而不辭乎？其勢必至驅天下大力大賢而盡納之水滸矣。則謂水滸之眾，皆大力大賢有忠有義之人可也。然未有忠義如宋公明者也。今觀一百單八人者，同功同過，同死同生，其忠義之心，猶之乎宋公明也。
獨宋公明者身居水滸之中，心在朝廷之上，一意招安專圖報國卒至於犯大難成大功服毒自縊同死而不辭則忠義之烈也！真足以服一百單八人者之心，故能結義梁山，為一百單八人之主。最後南征方臘，一百單八人者陣亡已過半矣；又智深坐化於六和，燕青涕泣而辭主，二童就計於“混江”。宋公明非不知也，以為見幾明哲，不過小丈夫自完之計，決非忠於君義於友者所忍屑矣。是之謂宋公明也，是以謂之忠義也，傳其可無作歟？傳其可不讀歟！
故有國者不可以不讀，一讀此傳，則忠義不在水滸，而皆在於君側矣。賢宰相不可以不讀，一讀此傳，則忠義不在水滸，而皆在於朝廷矣。而部掌軍國之樞，督府專閫外之寄，是又不可以不讀也，苟一日而讀此傳，則忠義不在水滸，而皆為干城心腹之選矣。否則不在朝廷，不在君側，不在干城腹心，烏在乎？在水滸。此傳之所為發憤矣。若夫好事者資其談柄，用兵者藉其謀畫，要以各見所長，烏睹所謂忠義者哉！
16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的是
A．是故憤二帝之北狩 狩：帝王被俘虜的婉辭
B．今夫小德役大德 役：役使
C．不過小丈夫自完之計 完：保全
D．用兵者藉其謀畫 藉：憑藉，藉助
17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是
A．不憤則不作矣 於其身也，則恥師焉
B．甘心屈膝於犬羊已矣 郡之賢士大夫請於當道
C．所以致之者可知也 蓋夫秋之為狀也
D．傳其可無作歟 則智者盡其謀
18．下列對原文的賞析，不正確的一項
A．作者認為《水滸》像《史記》一樣，是“發憤之所作”，肯定了《水滸傳》的創作意旨和思想內容。
B．作者沒有論及《水滸傳》在文學藝術上的價值，主要是肯定了水滸眾將的“忠義”觀念，用語飽含激憤之情。
C．文中提到宋江並非不知燕青、二童等人的意圖，然而他並不挑明，也不加以阻攔，這是他明哲保身的計謀。
D．作者認為水滸眾將都是大力大賢大忠大義之人，因為不甘役於小德、小賢而被逼入水滸，這也包含了作者對當時社會情形的諷刺。
19．用“/”給文章劃波浪線的部分斷句。（3分）
一 意 招 安 專 圖 報 國 卒 至 於 犯 大 難 成 大 功 服 毒 自 縊 同 死 而 不 辭 則 忠 義 之 烈 也
20．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）
⑴是故施、羅二公傳《水滸》而復以忠義名其傳焉。（4分）
⑵否則不在朝廷，不在君側，不在干城腹心，烏在乎？（3分）
試題答案：
16．B被役使
17．B介詞，向。A連詞，就/連詞，表示轉折；C代詞，這/結構助詞，取消句子獨立性；
D副詞，難道/代詞，他（們）的。
18．C這不是宋江明哲保身的計謀，而是燕青、二童等人的全身之計。
19．一意招安/專圖報國/卒至於犯大難/成大功/服毒自縊/同死而不辭/則忠義之烈也
20．（1）所以施、羅二位先生為《水滸》寫傳，又用忠義二字命名《水滸》。
（前一個“傳”是為動用法（1分），“以”“名”（各1分），句意通順1分）
（2）否則忠義就不在朝廷，不在國君身旁，不在國家的捍衞者中，那忠義存於何處呢？（疑
問代詞 “烏”，賓語前置句各1分，句意通順1分。）
附：【譯文】
司馬遷説《説難》、《孤憤》是賢聖抒發憤懣之作，看來，古代賢聖沒有憤懣是不會寫作的。沒有憤懣的寫作就像不寒而顫，無病呻吟，有什麼值得看呢，《水滸傳》就是憤懣抒發之作。自宋王朝不自振以來，本末倒置，賢人身處下僚，宵小之徒身居高位。漸使外族處於強勢，中國處於弱勢，當時皇帝宰相卻像堂上燕雀安然悠閒，甘心向外族納幣稱臣，屈膝跪拜。施耐庵、羅貫中，身在元心繫宋，對宋朝衰亡、對徽欽二帝被金人擄去心存不平，就在《水滸傳》描寫大破遼國以發泄；對宋朝南渡苟安心存不平，就描寫水滸眾將滅方臘以泄憤。藉以發泄不平之憤的是什麼人呢，那是以前嘯聚水滸的強盜，想不稱他們忠義之人也不行啊。所以施、羅二位先生為水滸寫傳，又把忠義二字加在《水滸傳》之前。
為什麼忠義都歸向水滸？其原因是可以明白的。為何水滸眾人都可稱得忠義呢，導致這樣的原因是可以明白的。道德不高受道德高尚人的役使，不賢之人受大賢之人役使，是事理所在，當今小賢之人役使別人，大賢之人受別人役使，能甘心不感恥辱嗎，就像力氣小的人捆縛別人，力氣大的人被人捆縛，他肯束手就縛而不反抗？這必然驅趕天下大力氣的和大賢之人歸於水滸了。稱水滸眾人是大力氣之人、大賢之人和忠義之人可以的，但沒有宋江那樣忠義的人啊，水滸一百零八人，一同建功，一同犯錯，同生同死，忠義之心與宋江相同，惟獨宋江身在水滸，心在朝廷，一心接受招安，專心報效國家，終於冒大險，立大功，最後與李逵、吳用、花榮服毒上吊，同死而不辭，就是一個忠烈啊。宋江的忠義足以服一百零八人之心，成為一百零八人領袖。最後率一百零八人南征方臘，死亡過半，魯智深坐化六和寺，燕青泣涕辭別宋江，童威、童猛聽從李俊乘駕出海之計。宋江並非不知，只是認為李俊等明察情勢所趨，明哲保身，只不過是自我保全的匹夫之策，絕非忠於君、義於友的人所屑於做的。但宋江並未挑明阻攔，這就是宋公明，這才是真正忠義啊，《水滸傳》難道可不作，《水滸傳》難道可不讀!
所以當國之君不可不讀《水滸傳》，國君讀了水滸，忠義就不會只存於水滸，而將存於國君身旁。賢宰相不可不讀《水滸傳》，賢宰相讀了水滸傳，忠義就不會只存於水滸，而將存在於朝廷。掌朝廷的軍事重任的兵部，又不可不讀《水滸傳》，假如他們讀了《水滸傳》，忠義就不會只存於水滸，他們就會成為國家忠誠的保衞者。否則忠義就不在朝廷，不在國君身旁，國家捍衞者也不會存忠義之心，那忠義存於何處呢？只能存於水滸。這就是《水滸傳》所以為發憤之作的原因。如好事者只借以作為談資，用兵者只借以作為用兵的謀劃，各人只以其擅長看待《水滸》，那又從何處看到所謂忠義呢？
林沖見差撥
只説公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發在單身房裏聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖説道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢裏，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只説有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得個七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”
正説之間，只見差撥過來問道：“那個是新來的配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了麪皮，指着林沖便罵道！“你這個賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手裏，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那裏敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。
林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪着笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在裏面？”
林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看着林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久後必然發跡。據你的大名，這表人物，必不是等閒之人，久後必做大官！”林沖笑道：“總賴顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，説道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只説你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子並書，離了單身房，自去了。林沖歎口氣道：““有錢可以通神，”此語不差！端的有這般的苦處！”
原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子並書來見管營，備説林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。
且説林沖正在單身房裏悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來。”林沖道：“小人於路感冒風寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人症候在身，權且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見天王堂看守的，多時滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖文，差撥領了林沖，單身房裏取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”
（選自《水滸傳會評本》第八回，有刪節）
12．小説第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（6分）
①概括介紹牢營情況，交代人物活動的環境。②為後面的情節發展作鋪墊，製造懸念，使故事產生波瀾。
13．差撥是一個什麼樣的人？作者採用了什麼表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。（6分）
差撥是個利用職權詐取錢財的勢利小人。
①對比法。②主要表現在對林沖先罵後誇的語言描寫上；如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，後來誇林沖為“好男子”、“久後必然發跡”。
14．對第三段“林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪着笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金聖歎評點道：“雖是播出奇文，然亦實是林沖身份。”依據小説內容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現的是林沖什麼樣的性格和心理。（8分）
兩種身份：①教頭身份。②配軍身份。
四種性格和心理：①謹慎小心。②沉着冷靜。③隱忍順從。④顧及顏面。
閲讀下面選文，回答問題。
原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般捉不着時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不着，再吼了一聲，一兜兜將回來。
那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩隻前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那隻大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那裏肯放半點兒鬆寬。
武松把只腳望大蟲面門上、眼睛裏只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑裏去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪抓花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼裏，口裏，鼻子裏，耳朵裏，都迸出鮮血來，更動彈不得，只剩口裏兀自氣喘。
1．選文出自中國古典名著《 》，作者是________________ 。
2．結合選段談談武松的形象。
3．你所知道的關於武松的情節還有什麼？請至少寫出兩個。
參考答案：
1．《水滸傳》，施耐庵
2．機智勇敢、武藝超羣
3．怒殺西門慶/醉打蔣門神/血濺鴛鴦樓/大鬧飛雲浦 （寫出其中兩個即可給全分）
名著閲讀題（6分）
（1）《水滸傳》中有這樣兩個精彩的打虎場面，請你根據下面的描述，説出其中A、B兩個打虎英雄分別是誰。(2分)
①A將半截棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。A把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。
②B放下朴刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩裏一剪，便把後半截身軀 坐將入去。B在窩內看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力捨命一戳，正中那母大蟲糞門。
A： _________________
B： _________________
（2）讀名著片段，寫讀書筆記(3分)：
1954年10月2日
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興我們並沒為你前信感到什麼煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以後還是會有的。我是過來人，決不至於大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚裏不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪裏去發泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脱。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年。對你整個的人也有很大的幫助。
書籍名稱： 《 ① 》（1分）
好句摘抄：太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼
參考答案：
（6分）
（1）A：武松 B：李逵（2分，每個1分）
（2）①《傅雷家書》（1分） ②比喻（1分）③如果不控制情緒，可能導致滅頂之災（2分）
1、本題考查學生對名著人物的識記能力。武松打虎是用哨棒和一雙拳頭，而李逵則使用朴刀，據此可得出。
2、《傅雷家書》在這段節選中主要表達了對孩子控制情緒的教導。太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼是比喻的説法，根據上下文這種精神消沉的情形，以後還是會有的。我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。可以判斷其説明的道理。
話説當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋 上便劈下來。説時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝 道： 灑家在林子裏聽你多時！ 兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖 連忙叫道： 師兄不可下手，我有話説。 智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道： 非幹他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人， 要害我性命，他兩個怎不依他?你若打殺他兩個，也是冤屈。
魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫： 兄弟，俺自從和你買刀那日 相別之後，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人説，監在使臣房內，又見酒保來請兩個公人説 道： 店裏一位官人尋説話。 以此灑家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店裏去，灑家也在那裏歇。夜間聽得那廝兩個做 神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店裏人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更裏出門時，灑家先投奔這林子裏 來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這裏害你，正好殺這廝兩個。 林沖勸道： 既然師兄救了我，你休害他兩個性命。
21.林沖的最突出的性格特點是隱忍，老舍在這一作品中塑造的人物，也具有此特點，為了實現拉車的夢想，可以忍受烈日、暴雨和一切人間苦難。（2分）
22. 救人須救徹，殺人須見血 ，是魯智深的行動信條，請你從選段中找出體現這點的一個句子。（2分）
23.根據下面的提示，簡述故事情節。（任選一題，4分）（不少於70字）
（1）魯智深原名魯達，從魯達到魯智深，他的人生經歷了哪些轉折？
（2）林沖經歷了野豬林驚魂後，後來是怎樣上的梁山？
答案：
21．（2分。每空1分。）《駱駝祥子》祥子
22．（2分）答案不唯一，示例：你五更裏出門時，灑家先投奔這林子裏來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這裏害你，正好殺這廝兩個。
23．（4分）答案要點：（1）魯達原是渭州城一提轄，因偶然得知鄭屠強佔民女金翠蓮事，而打抱不平，出手相助。後將金氏父女救出，三拳打死鄭屠，不得 已逃出渭洲。後又巧遇金老，此時金翠蓮已被趙員外娶為外室。金氏父親感激魯達的恩德，趙員外也欣賞魯達之俠義，便設法讓他到五台山出家，做了和尚，法號智 深。
（2）林沖後來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，被派往草料場看管草料。但高衙內欲置其於死地，便遣陸謙帶兩公人前往，陸謙為人卑 劣，想出火燒草料場之毒計，燒死自會省事，燒不死也落個死罪。好在那天風雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情，便殺了陸謙和兩個公人。林沖知道此 時已無落足之地，便在這樣一個風雪之夜，悲愴了上了梁山。
24．略。參照泉州市會考作文評分標準。
忠義水滸傳序
李贄
太史公曰：《説難》《孤憤》，賢聖發憤之所作也。由此觀之，古之賢聖，不憤則不作矣。不憤而作，譬如不寒而顫，不病而呻吟也，雖作，何觀乎？《水滸傳》者，發憤之所作也。蓋自宋室不競，冠屨倒施，大賢處下，不肖處上。馴致夷狄處上，中原處下，一時君相猶然處堂燕鵲，納幣稱臣，甘心屈膝於犬羊已矣。施、羅二公，身在元，心在宋，雖生元日，實憤宋事。是故憤二帝之北狩，則稱大破遼以泄其憤；憤南渡之苟安，則稱滅方臘以泄其憤。敢問泄憤者誰乎？則前日嘯聚水滸之強人也，欲不謂之忠義不可也。是故施、羅二公傳《水滸》而復以忠義名其傳焉。
夫忠義何以歸於《水滸》也？其故可知也。夫水滸之眾何以一一皆忠義也？所以致之者可知也。今夫小德役大德，小賢役大賢，理也。若以小賢役人，而以大賢役於人，其肯甘心服役而不恥乎？是猶以小力縛人，而使大力者縛於人，其肯束手就縛而不辭乎？其勢必至驅天下大力大賢而盡納之水滸矣。則謂水滸之眾，皆大力大賢有忠有義之人可也。然未有忠義如宋公明者也。今觀一百單八人者，同功同過，同死同生，其忠義之心，猶之乎宋公明也。
獨宋公明者身居水滸之中，心在朝廷之上，一意招安，專圖報國，卒至於犯大難，成大功，服毒自縊，同死而不辭，則忠義之烈也。真足以服一百單八人者之心，故能結義梁山，為一百單八人之主。最後南征方臘，一百單八人者陣亡已過半矣；又智深坐化於六和，燕青涕泣而辭主，二童就計於混江。宋公明非不知也，以為見幾明哲，不過小丈夫自完之計，決非忠於君義於友者所忍屑矣。是之謂宋公明也，是以謂之忠義也！傳其可無作歟！傳其可不讀歟！
故有國者不可以不讀，一讀此傳，則忠義不在水滸，而皆在於君側矣。賢宰相不可以不讀，一讀此傳，則忠義不在水滸，而皆在於朝廷矣。兵部掌軍國之樞，督府專閫注外之寄，是又不可以不讀也，苟一日而讀此傳，則忠義不在水滸，而皆為干城心腹之選矣。否則不在朝廷，不在君側，不在干城腹心，烏在乎？在水滸。此傳之所為發憤矣。若夫好事者資其談柄，用兵者藉其謀畫，要以各見所長，烏睹所謂忠義者哉！
注：閫（kǔn），指城門的門檻。閫外，指朝廷之外的地方州縣。
1．下列語句中加點字的解釋，不正確的一項是
A．夫忠義何以歸於《水滸》也 歸：歸屬
B．二童就計於混江 就：聽從
C．不過小丈夫自完之計 完：保全
D．若夫好事者資其談柄 資：資助
2．下列語句中加點字的意義和用法，相同的一組是
A．而使大力者縛於人 晉人御師必於殽
B．是之謂宋公明也 備他盜之出入與非常也
C．傳其可無作歟 其有敢不盡力者乎
D．是以謂之忠義也 去以六月息者也
3．下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是
A．蓋自宋室不競，冠屨倒施，大賢處下，不肖處上。
因為自從宋朝廷不振作，本末倒置，大賢人身處下位，無德無才之人身居高位。
B．是故施、羅二公傳《水滸》而復以忠義名其傳焉。
因此施、羅二位先生為水滸寫傳而又以忠義命名，使它能夠千古流傳。
C．今夫小德役大德，小賢役大賢，理也。
道德不高的人受道德高尚的人役使，不賢之人受大賢之人役使，這是事理所在啊！
D．否則不在朝廷，不在君側，不在干城腹心，烏在乎？在水滸。
不這樣，那麼（忠義）就不在朝廷，不在國君的身旁，不在國家的捍衞者中，（忠義）在哪裏呢？在水滸。
4．下列對本文的理解和分析，不正確的一項是
A．作者認為《水滸》像《史記》一樣，是發憤之所作，肯定了《水滸傳》的創作意旨和思想內容。
B．宋江並非不知二童等人的所作所為，然而他並不挑明，也不加以阻攔，這是他明哲保身的計謀。
C．為國家社稷着想，有國者和各級官吏都應當讀《水滸》，讓水滸之忠義在朝廷、在君側、在干城腹心。
D．因為不肯甘心服役受辱，不肯束手就縛受命，所以大力大賢的一百單八人盡納水滸，成就忠義之名。
[參考答案]
1. D 2. C 3. B 4. B
閲讀《水滸傳》選段，回答問題。
盧俊義道：“可以迴避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難，雖有些驚恐，卻不傷大體”盧俊義道：“若是免的此難，當以厚報”吳用道：“命中有四句卦歌，小生説與員外，寫於壁上，日後應驗，方知小生靈處”盧俊義叫取筆硯來，便去白壁上寫吳用口歌四句：
蘆花叢裏一扁舟，俊傑俄從此地遊，義士若能知此理，反躬逃難可無憂
【小題1】文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經過什麼地方？吳用讓盧俊義去那裏避難的用意是什麼？（2分）
【小題2】吳用的四句口歌暗藏什麼玄機？（2分）
答案
【小題1】必須經過樑山泊用意是等盧俊義路過樑山泊時，擒他上山入夥(意思對即可)
【小題2】暗藏“盧俊義反”的玄機
解析
【小題1】試題分析：題幹中這段文字出自《水滸傳》第六十一回《吳用智賺盧俊義張順夜鬧金沙渡》。吳用和李逵同往北京説盧俊義上山。吳用給盧俊義算卦，百日之內，屍首異處。説去東南千里之外可避此難，並留四句歌給盧俊義。盧俊義家留燕青，身帶李固要去山東太安州避難燒香觀景，中途經過樑山泊，被眾好漢輪番相鬥，逃至李俊船上，被三阮、張順等翻船落水。盧俊義被張順擒拿。吳用設計要盧俊義“去東南方巽地上一千里之外”是因為必須經過樑山泊，然後趁機擒他上山入夥。
考點：本題考查學生對名著閲讀的積累能力。
點評：閲讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反覆閲讀，從而形成自己的閲讀體驗。
【小題2】試題分析：這道題只要把吳用的四句口歌分析一下就能找到答案。吳用口歌四句道：蘆花叢裏一扁舟，俊傑俄從此地遊，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。這是一首藏頭詩，每句第一個字連起來就是盧（“蘆”與“盧”諧音）俊義反。
考點：本題考查學生對名著內容的瞭解
點評：名著的考查越來越深入，所以在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細節，並且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
名著閲讀，回答問題。（6分）
李鬼道：“小人本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養贍，因此小人單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹，養贍老母。其實並不曾敢害了一個人。如今爺爺殺了小人，家中老母，必是餓煞。”李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的説了這話，自肚裏尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養娘的人，天地也不我。罷，罷!我饒了你這廝性命。”放將起來，李鬼手提着斧，納頭便拜。李逵道：“只我便是真黑旋風，你從今已後，休要壞了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改業，再不敢倚着爺爺名目，在這裏剪徑。”李逵道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業。”李鬼拜謝道：“重生的父母！再長的爹孃！”李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。
小題1:選文出自中國古典名著《 》，這段內容屬於其中 ______________________故事情節的部分內容。（2分）
小題2:李鬼兩次“拜”李逵的原因分別是什麼？（2分）
小題3:李逵平日“殺人不眨眼”，如今卻放走了李鬼，李逵的這種行為體現了他怎樣的特點？ （2分）
參考答案：
小題1:《水滸傳》真假李逵
小題2:第一次因李逵饒了他性命；第二次是李逵出錢讓他贍養他老母。
小題3:孝順、善良、富有同情心
小題1:
試題分析：《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，作於元末明初，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小説，是中國四大名著之一。
小題2:
試題分析：仔細閲讀文中內容即可作答，李逵同情李鬼要贍養母親而不殺他，最後又給錢給李鬼“改業”。
小題3:
試題分析：分析李逵不殺李鬼的原因，可從李鬼的自述和李逵心理活動來理解。
當日夜至三更，晁蓋身體沉重，轉頭看着宋江囑付道：“賢弟保重。若那個捉得射死我的，便教他做梁山泊主！”言罷，便瞑目而死。宋江見晁蓋死了，比似喪考妣一般，哭得發昏。眾頭領扶策宋江出來主事。吳用、公孫勝勸道：“哥哥且省煩惱，生死人之分定，何故痛傷？且請理會大事。”宋江哭罷，便教把香湯沐浴了屍首，裝殮衣服巾幘，停在聚義廳上。眾頭領都來舉哀祭祀。一面合造內棺外槨，選了吉時，盛放在正廳上，建起靈幃，中間設個神主，上寫道：“梁山泊主天王晁公神主”。山寨中頭領，自宋公明以下，都帶重孝；小頭目並眾小嘍羅，亦帶孝頭巾。把那枝誓箭，就供養在靈前。寨內揚起長，請附近寺院僧眾上山做功德，追薦晁天王。宋江每日領眾舉哀，無心管理山寨事務。林沖與公孫勝、吳用，並眾頭領商議，立宋公明為梁山泊主，諸人拱聽號令。
次日清晨，香花燈燭，林沖為首，與眾等請出宋公明在聚義廳上坐定。吳用、林沖開話道：“哥哥聽稟：‘國一日不可無君，家一日不可無主。’晁頭領是歸天去了，山寨中事業，豈可無主？四海之內，皆聞哥哥大名，來日吉日良辰，請哥哥為山寨之主，諸人拱聽號令。”宋江道：“晁天王臨死時囑付：‘如有人捉得A者，便立為梁山泊主。’此話眾頭領皆知。今骨肉未寒，豈可忘了？又不曾報得仇，雪得恨，如何便居得此位？”吳學究又勸道：“晁天王雖是如此説，今日又未曾捉得那人，山寨中豈可一日無主？若哥哥不坐時，誰人敢當此位？寨中人馬如何管領？然雖遺言如此，哥哥權且尊臨此位，坐一坐，待日後別有計較。”宋江道：“軍師言之極當。今日小可權當此位，待日後報仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當此位。”B在側邊叫道：“哥哥休説做梁山泊主，便做了大宋皇帝，卻不好！”宋江喝道：“這黑廝又來胡説！再休如此亂言，先割了你這廝舌頭！”李逵道：“我又不教哥哥做社長，請哥哥做皇帝，倒要割了我舌頭！”吳學究道：“這廝不識尊卑的人，兄長不要和他一般見識。且請哥哥主張大事。”
1、A是誰？晁蓋因何事受重傷致死？（3分）
2、“捉得射死我的”人是誰？綽號是什麼？簡述此人沒有“做梁山泊主”的兩個原因。（4分）
3、B是誰？最後因何而死？宋江為什麼要他死？（3分）
答案：
1、史文恭攻打曾頭市，被史文恭射傷。
2、盧俊義（1分）玉麒麟宋江手下李逵等人不服（1分）。宋江與盧俊義抓鬮分別攻打兩座城池，先攻破者為梁山泊主（1分）；結果宋江攻下兩座城池。（1分）
3、李逵被宋江叫來一起和毒酒而死怕李逵造反，破壞自己的忠義之名。
名著閲讀
《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘___________________’四字，忠義堂錢繡字紅旗後面：一書‘山東呼保義’；一書‘河北玉麒麟’”請問，話中的四個字是___________________“山東呼保義”和“河北玉麒麟”是對___________________和 ___________________兩位首領的稱謂。（3分） “身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌雲之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下雲端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。”
這段話描寫的是誰？他的主要性格特點是什麼？請寫出與他相關的兩個情節。 （5分）
參考答案：
替天行道 宋江、盧俊義。武松；（1分）一身虎膽，武藝高強，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。（2分）血濺鴛鴦樓；醉打蔣門神鬥殺西門慶；怒殺潘金蓮；景陽岡打虎；十字坡遇張青等（2分）
試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。兩題根據自己的閲讀積累直接判斷。
閲讀《水滸傳》精彩片段，回答23-24題。(8分)
次日，兩個承局催得林沖穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。進到廳前，林沖立住了腳。兩個道：“太尉在裏面後堂內坐地。”林沖只得隨二人轉入屏風，至後堂。林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在裏面等你。叫引教頭進來。” 林沖只得又隨二人過了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄杆。兩個又引林沖到堂前，説道：“教頭，你只在此少待。等我入去稟太尉。”
林沖拿着刀，立在檐前。兩個人自入去了。一盞茶時，不見出來，林沖心疑。探頭入簾看時，只見四個青字“白虎節堂”。林沖猛省道：“這節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節堂！你知法度否？你手裏拿着刀，莫非來刺殺下官？”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看。”太尉喝道：“承局在那裏？”林沖道：“恩相，他兩個已投堂裏去了。”太尉道：“胡説！什麼承局敢進我府堂裏去。左右，與我拿下這廝。”説猶未了，傍邊耳房裏走出二十餘人，把林沖橫推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執利刃，故入節堂，欲殺本官。”叫左右把林沖推下。 （有刪改）
23．請用一句話概括選文內容。（4分）
24．結合選文，簡要分析林沖的性格特點。（4分）
答案：
(二)1.（林沖）誤入（闖）白虎堂（或：林沖被誘入白虎堂。或：高太尉誘林沖入白虎堂。）
（2分，意近即可。）
2．小心謹慎（或心細）（1分），如：林沖多次發現疑處並立住腳。（或：“林沖心疑”）（1分）；懦弱（或軟弱）隱忍（1分），如：聽説太尉召喚即去，在太尉前“聲喏”“躬身稟道”等（1分）。（意近即可。）
閲讀下面的名著（節選），完成後面的題目。（5分）
話説當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。説時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背地雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子裏聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖剛才讓開眼看時，認得是魯智深。林沖立刻叫道：“師兄不可下手，我有話説。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，轉動不得。林沖道：“非幹他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，關鍵我性命，他兩個怎不依他?你若打殺他兩個，也是冤屈。”
魯智深扯出戒刀，把索子都切斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從跟你買刀那日相別之後，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。探聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人説，監在使臣房內，又見侍者來請兩個公人説道：‘店裏一位官人尋談話。'以此灑家懷疑，放你不下。恐這廝們路上害你，俺順便跟未來。見這兩個撮鳥帶你入店裏去，灑家也在那裏歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店裏人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷善意，越放你不下。你五更裏出門時，灑家先投靠這林子裏來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這裏害你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個生命。”
1、 “救人須救徹，殺人須見血”，是魯智深的舉動信條，請你從選段中找出體現這點的一個句子。（2分）
2、依據下面的提醒，簡述故事件節。（任選一題作答，3分）（不少於30字）
（1）魯智深原名魯達，從魯到達魯智深，他的人生經歷了哪些轉折？
（2）林沖閲歷了野豬林驚魂後，後來是怎麼上的梁山？
選（ ）回答：
參考答案：
1、（2分）示例：你五更裏出門時，灑家先投奔這林子裏來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這裏害你，正好殺這廝兩個。
2、（3分）答案要點：（1）魯達原是渭州城一提轄，因偶爾得悉鄭屠強佔民女金翠蓮事，而打抱不平，出手相助。後將金氏父女救出，三拳打死鄭屠，不得已逃出渭洲。後又巧遇金老，此時金翠蓮已被趙員外娶為外室。金氏父親感謝魯達的恩惠，趙員外也觀賞魯達之俠義，便想法讓他到五台山出家，做了和尚，法號智深。
（2）林沖後來在魯智深的一路護送下，來到了滄州，被派往草料場照管草料。但高衙內欲置其於死地，便遣陸謙帶兩公人前往，陸謙為人卑鄙，想出火燒草料場之毒計，燒死自會費事，燒不死也落個死罪。好在那天風雪大，林沖出去買酒，在山神廟避雪，聽得實情，便殺了陸謙恭兩個公人。林沖曉得此時已無落足之地，便在這樣一個風雪之夜，悲愴了上了梁山。
一、 填空題。
1.“水滸寨中屯節俠，梁山泊內聚英雄”這幅對聯寫的是我國古典文學名著 的內容。
2.《水滸傳》的作者是 ,是 (朝代)人,它是我國第一部以 為題材的長篇章回體小説。
3. 《水滸傳》中有 條梁山好漢，其中最能體現出被逼上梁山的人物是人稱“豹子頭”的 。
4. “專愛結識天下好漢，但有人來投奔他的`，不論好歹，便留在莊上住”寫的是
5.《水滸傳》第一回寫的是八十萬禁軍教頭 避難延安府的故事。
6. 《水滸傳》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤 、善射的是小李廣 、善行的是神行太保 。
7. 英雄亦有孝子之心。梁山聚義後，先後回鄉探親的好漢有 、
8. 戰役運用“裏應外合”之計的有
9. 我國四大名著中有兩部作品各塑造了一位足智多謀的軍師,一位是《三國演義》中的蜀國軍師諸葛亮,一位是《水滸傳》中的梁山軍師 。後者也被稱為“賽諸葛”，他與一夥兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，乾的一件大事是 。
10. 梁山山頂上立一面杏黃旗，上書 “ ”四字，忠義堂前繡字紅旗後面：一書 “山東呼保義”，一書 “河北玉麒麟”。上段話中的字分別是
和 兩位首領的稱謂。
二、選擇題。（請將正確答案的序號填在括號裏）
1. 最先想要劫取生辰綱的人是（ ）。
A.劉唐 B.吳用 C.宋江 D.晁蓋
2. 《水滸傳》中“浪裏白條”指的是( ),和他相關的故事有夜鬧金沙渡.
A.張橫 B.李俊 C.穆弘 D. 張順
3. 梁山好漢破城後開倉放糧的一役是（ ）。
A.破青州城 B.智取大名府 C.三打祝家莊 D.攻打曾頭市
4.下面人物與綽號不對應的是（ ）。
A.青面獸楊志 B.轟天雷凌振 C.母大蟲孫二孃 D.九紋龍史進
5. 中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發生的故事》。這部名著是（ ）。
A.水滸傳 B.三國演義 C.西遊記 D.儒林外史
6.《水滸傳》中梁山好漢劫法場救的是（ ）。
A.林沖 B.宋江 C.武松 D.石秀
7.梁山好漢中會使用鈎鐮槍的是（ ）。
A.湯隆 B.呼延灼 C.徐寧 D.朱仝
8.李固見盧俊義沒死，心中不安。拿出兩錠大銀子買通公差，讓他們在路上殺死盧俊義，是（ ）在半路上救下了盧俊義。
A.燕順 B.石秀 C.楊雄 D.燕青
9.( )破了高廉妖法，幫助宋江攻陷高唐州。
A.吳用 B.朱武 C.公孫勝 D.羅真人
10.王倫心知林沖的本領比自己大，要林沖在（ ）日之內做一次搶劫，方可留在山寨入夥。
A.一 B.二 C.三 D.四
三、判斷題。（下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。）
1. 高俅發跡之前一貫不務正業，先後在幾處幫閒，依次是董將士、柳世權、小蘇學士、小王都太尉。 （ ）
2. 魯智深綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮關西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。 （ ）
3. 《水滸傳》中被稱為“神機軍師”的是公孫勝。 （ ）
4. “醉打蔣門神”、“大鬧飛雲浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節説的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。 （ ）
5. 《水滸傳》中從最初佔據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先後共有三位，他們是晁蓋、宋江、盧俊義。 （ ）
6. 梁山好漢中被用計騙上梁山的人物有徐寧、盧俊義。 （ ）
7. 宋江手下五虎將是關勝、林沖、秦明、呼延灼、董平。 （ ）
8. 隱姓埋名深入虎穴，騙得敵軍信任，後一舉殺敵成功的好漢是張清。
（ ）
9. 《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,後被李逵一刀打翻在地的人是楊雄。（ ）
10.小李廣花榮為了救宋江大鬧清風寨。 （ ）
附：《水滸傳》測試題參考答案
一、 填空題。
1.《水滸傳》
2. 施耐庵 元末明初 農民起義
3.108 林沖
4. 柴進
5.王進
6. 時遷 花榮 戴宗
7. 李逵 宋江 公孫勝
8.呼延灼破青州城 三打祝家莊 智取大名府
9. 吳用 智取生辰綱
10. 替天行道 宋江 盧俊義
二、選擇題。
1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.D 9.C 10.C
三、判斷題。
1.× 2. √3. ×4. √5. × 6. √7. √8. √9. × 10. √
名著閲讀
A
武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。” 武松大踏步趕將出來。
那個搗子逕奔去報了蔣門神。武松卻好迎着，正在大闊路上撞見。武松打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休説三件，便是三百件，我也依得！”
武松道：“第一件，要你便離了快活林，將一應家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪傑都來與施恩陪話。”蔣門神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉去，不許你在孟州住；在這裏不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍！輕則打你半死，重則結果了你命！你依得麼？” 武松指着蔣門神，説道：“休言你這廝鳥蠢漢！景陽岡上那隻大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了！量你這個直得甚的！快交割還他！但遲了些個，再是一頓，便一發結果了你這廝！”
B
鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被魯提轄就勢按住左手，趕將人去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起醋缽兒大小拳頭，看着這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上。
鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口裏只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳。鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落户！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正着，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠 在地上，口裏只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。
魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見麪皮漸漸的變了。魯達拔步便走，回頭指着鄭屠屍道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
21.分別用本名著回目得語句概括A、B段材料的主要情節。（2分）
A：________________________ B：______________________________
22.兩位主人公打抱不平都是“義”的表現，但兩者的目的和“義”是有所不同的，請作簡要分析。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.從下面描寫人物的語句中任選一句，具體分析主人公的性格特徵。（4分）
①武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。” 武松大踏步趕將出來。
_______________________________________________________________________________
②魯達拔步便走，回頭指着鄭屠屍道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
_______________________________________________________________________________
參考答案：
21 A：武松醉打蔣門神 B：魯提轄拳打鎮關西
22 （1）魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。
（2）武松打蔣門神是為了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。
23 （1）武松口中説“那廝必然去報蔣門神來”，説明他已經心中有數，不是胡亂而來，做事比較細心。“大路上打倒他好看，教眾人笑一笑”是武松有意讓蔣門神丟臉面，表明武松豪氣干雲又機智風趣一面。
（2）魯達此時已經打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指着已經死掉的鄭屠故意大聲説“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語動作表現魯達粗中有細（有勇有謀），機警靈活的性格。
林沖棒打洪教頭
(柴進與林沖正吃酒間，洪教頭進來)林沖起身看時，只見那個教師入來，歪戴着一頂頭巾，挺着脯子，來到後堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹參。”
那人全不睬着，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進指着林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請相見。”林沖聽了，看着洪教頭便拜。那洪教頭説道：“休拜，起來。”卻不躬身答禮。柴進看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個公人亦各坐了。
洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習槍棒上頭，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認真？”林沖聽了，並不做聲。柴進説道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進説“休小覷他”，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。”柴進大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會，心中先怯了。”因此越來惹林沖使棒。柴進道：“且把酒來吃着，待月上來也罷。”
當下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂裏面如同白日。柴進起身道：“二位教頭較量一棒。”林沖自肚裏尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看。”柴進見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時，此間又無對手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事。”柴進説這話，原來只怕林沖礙柴進的麪皮，不肯使出真本事來。林沖見柴進説開就裏，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看。”一齊都哄出堂後空地上。莊客拿一束杆棒來，放在地下。洪教頭先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進道：“林武師，請較量一棒。”林沖道：“大官人休要笑話。”就地也拿了一條棒起來道：“師父請教。”洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿着棒，使出山東大擂，打將入來。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。
兩個教頭在月明地上交手，使了四五合棒，柴進見林沖手輕，便叫道：“且住。”叫莊客取出一錠銀來，重二十五兩，無一時，至面前。柴進乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權為利物。若是贏的，便將此銀子去。”柴進心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了鋭氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門户，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心裏只要我贏他。”也橫着棒，使個門户，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望後一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳裏和身一轉，那棒直掃着洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。
柴進大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那裏掙扎起來？眾莊客一頭笑着扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。
(節選自《水滸傳》第九回，有刪改)
1．選文中用了很多手法刻畫林沖這個人物形象，請選取兩種手法作簡要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①動作描寫，如小説第二段，林沖拜見洪教頭後，洪教頭“卻不躬身答禮”，“林沖拜了兩拜，轉身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”，表現了洪教頭傲慢無禮、狂妄自大的性格特徵。②心理描寫，如小説第四段的開頭部分，在柴進提議兩個人進行比試的時候，“林沖自肚裏尋思道：‘這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看’”。表現了林沖事事謹慎、小心沉穩、謙虛忍讓的性格特徵。
解析 描寫人物的手法有多種，如語言描寫、心理描寫、動作描寫等，聯繫原文舉例分析，答出兩種即可。
2．選文的主要內容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫到林、洪兩人交手的筆墨很少。你
認為這樣寫有什麼好處？請簡要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節上，經過層層鋪墊之後再寫兩人交手，更能突出林沖的武功高強。(如能從“欲抑先揚”等方面分析，言之成理也可)
解析 小説在寫林、洪兩人交手之前，先從語言、心理、行動等方面把兩人的性格刻畫得淋漓盡致。這些描寫都是為表現小説主要內容和人物形象服務的，從這兩個角度回答即可。
3．有人説“柴進道：‘且把酒來吃着，待月上來也罷。’當下又吃過了五七杯酒，卻早月
上來了，照見廳堂裏面如同白日”這幾句話是閒筆，可以刪掉，你怎麼認為？
答：________________________________________________________________________
答案 不可以刪掉。在林沖一忍再忍，洪教頭一逼再逼之後，作者宕開筆墨寫柴進勸阻，寫月下景色，這些“閒筆”使得情節張弛有度，為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢，推動了故事情節的發展。
解析 這幾句話實為景物描寫，而景物描寫的作用在於營造氛圍和推進情節。並且，從上下文的全局來考慮，這幾句話絕非閒筆，不能刪掉。
學問齋