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閲讀下文，回答問題
賣羊
樑時有一書生，性痴而微有詞辨，不曾識羊。有人餉其一羝羊，乃繩系項，牽入市賣之。得價不多，頻賣不售。市人知其痴鈍，眾乃以獼猴來換之。
書生既見獼猴，還謂是其舊羊，惟怪其無角，而目頓改。又見獼猴手腳不住，只言市人捩去其角，然為獼猴頭上無瘡痕，不可為驗，遂隱忍不言。乃牽獼猴歸家而詠曰：“吾有一奇獸，能肥亦能瘦。曏者寧馨羶，今來爾許臭。數回牽入市，三朝賣不售。頭上失卻皂莢子，面孔即作橘皮皺。
[註釋]：詞辯：辯論的言詞。寧馨：這樣。羶（shān）：羊肉的氣味。皂莢子：皂莢樹上結的果實，狀如豆角。
1.羊為什麼賣不出去？
2.文中形容這個書生的詞語有哪些？
3.文中的性痴書生代表什麼形象？
4.文中多次出現“其“字，都是代詞，指出它的具體意思。
5.這則故事告訴我們一個什麼道理？
參考答案：
七.1.因為是一隻公羊，不能生小羊，所以難以賣出。
2.性痴：痴鈍。
3.代表了某些讀書的人，一心只讀書，不分五穀、牲畜，專鑽牛角尖。
4.惟怪其無角：它。
5.告訴我們，讀書不能只鑽進故紙堆裏，還要有一定的實踐活動，積累一些社會經驗，不然，會鬧出笑話的。
六叔集上賣羊回來，天都快黑了。小村裏，家家户户，炊煙裊裊。
六叔走在街上，不時聽到“呱嗒呱嗒”的風箱響，就知道，該是吃晚飯的時候了，再看看沿街的人家，老老少少都圍在桌邊了。六叔沒想到天黑得這麼快！
本來，賣過羊，接過錢，就沒有六叔的事了。可他遞交羊繩時，那隻沒有上繩的小羊羔，怎麼也不肯跟那戴鴨舌帽的買羊人走。
六叔把兜裏喂剩下的幾粒豆子，交給“鴨舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身邊，慢慢地張開手，那羊羔就過來了。可“鴨舌帽”按六叔説的做了，那羊羔就是不去吃他手中的豆子。
“鴨舌帽”身後藏着繩子，他想把那羊羔捆紮起來，放在車上推着，省得集上人多跑丟了。
六叔不忍心他那樣做，六叔説：“不用捆，你牽着老羊前面走，它自然就跟着跑了。”
“鴨舌帽”試着拽老羊前頭走，可那羊羔卻圍着六叔“咩咩”叫着打轉轉。
六叔説：“這小東西成精了！”
“鴨舌帽”説：“你把它抱住遞給我。”
六叔知道他要捆紮它。
六叔説：“這樣吧，我給你牽着送送。”六叔説，反正他也沒有什麼事情，幫送出集外。
“鴨舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地説：“……那也行。”
遞交羊繩時，“鴨舌帽”問六叔：“哪莊的？”
六叔説：“下家套的。”
“下家套的？姓什麼？”
六叔有些惱！六叔説：“跑不了。要不，我把錢再給你！”
“鴨舌帽”笑，説：“我不是那個意思。”
六叔説：“要不是急着用錢，我還不賣哩！”
“鴨舌帽”一臉壞笑地看着那羊，説：“那是，那是。”
後來，六叔幫送到集外後，又送了好遠，直到人家説：“前面就到了！”他這才把羊繩交給“鴨舌帽”。也就在這同時，六叔幫人攬住小羊，“鴨舌帽”上來就把它捆紮上了。六叔從“鴨舌帽”捆紮小羊的狠勁上看，那人是個“小刀手”。當下，六叔就想到，那兩隻羊，只怕是連明天都活不過去了！往回走的路上，六叔的心裏酸酸的。直到晚上走進家門，他滿腦子裏還是“鴨舌帽”咬着牙根，捆紮小羊的兇殺樣兒！進門，女人問他：“賣了？”
六叔沒有吱聲。
“賣了多少錢？”
六叔不聲不響地從懷裏把錢掏出來，放在桌上。女人接過錢，湊在燈前的亮光裏，蘸着口水，先又點出四塊七，説是還街口二華家小店的醬油、味精錢；又點出八塊，後天好去下家溝順他三姨家喝喜酒；還剩下三十二塊三，女人一連點了六遍，説：“這個錢，不能亂動了，全留給小順子住校用。”
小順子讀九年級了，吃住在山左口聯中，每個星期都要花十幾塊錢。女人把留給小順子讀書的錢，用一塊舊布條包好，放進牀頭的小包袱裏，就來打聽那羊的下落。女人問：“那羊，賣給什麼人了？”
六叔不吱聲。
女人又問一遍：“賣給誰了？”
六叔一時心焦，猛不丁地冒出一句：“誰出錢多，我賣給誰了。”隨後，六叔把臉別在一旁，不搭理女人了。女人猜到，他一準是把那羊賣給“小刀手”了。早晨出門時，女人還交待過，讓他千萬別賣給“小刀手”。可他，還是賣給“小刀手”了。
女人輕歎一聲，説：“哎！可憐那小羊，還沒吃過開春的嫩青草！”
女人説着，隨即抬起衣袖，抹起淚水。
⑴下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（ ）（ ） （5分）
A、小刀手“鴨舌帽”對待羊羔的兇樣讓六叔不寒而慄，也與六叔形成鮮明的對比，一望而知，此類兇殘暴虐之人必定也是唯利是圖的奸商。
B、六叔夫婦十分憐惜自己飼養的羊和羊羔，但兒子上學的需求、柴米油鹽的支出、禮尚往來的人情，讓他們不得不忍痛割愛，這在一定程度上反映了那個時代農民生活的窘迫。
C、賣與不賣是一個讓六叔無比糾結的問題，小説正是通過這種激烈尖鋭的矛盾衝突、一波三折的情節安排，讓讀者也深陷於這種糾結中，也不斷地為人物的命運而擔憂。
D、“抬起衣袖，抹起淚水”，極富生活化的動作描寫，寫出了“女人”為可預見命運的羊羔而傷感，很好地表現了人物的心境，作者惜墨如金，頗有寫意之神韻。
E、雖然作者在語言上並不濃墨重彩，但比喻、擬人等修辭手法的精當運用，使小説的語言含蓄 雋永、典雅洗練。
答案：B項3分，D項2分，A項1分。（A項“必定也是唯利是圖的奸商”文中無依據，C項“激烈尖鋭的矛盾衝突”錯，情節也沒有“一波三折”，E項小説語言平實，沒有典雅之韻。）
⑵小説的開頭劃線段落很有特色，説説作者這樣處理有什麼好處？（6分）
答案：①環境描寫。突出了鄉村的.寧靜和諧，交代故事背景。
②倒敍手法。設置懸念，引出下文對賣羊事件的敍述。
③烘托人物。利用安靜、即將入夜的環境，烘托出人物內心的傷感。（意思對即可）
⑶文中的六叔有何形象特點？“賣羊”反映了他怎樣的複雜心理？（6分）
答案：一、淳樸、善良的農民。（2分）（沒有舉例分析扣1分）
二、①不願賣羊卻為生活所迫，不得不賣。②賣了羊卻又為羊的命運牽腸掛肚。（每點2分）
⑷有人説，《賣羊》和曾獲諾貝爾文學獎的《山羊茲拉特》一樣，體現了作者悲天憫人的人文情懷，請結合文本，具體分析。並聯系現實，談談你的感悟。（8分）
答案：一、《賣羊》通過對六叔賣羊前後的行為和心理表現（文本1分），展現了農民對牲畜的依賴和憐愛，表達了作者對淳樸善良人性的讚美，也表達了對農民生活狀況的擔憂（主旨3分）。
二、聯繫現實示例：1、當前，三農問題仍然是社會亟待解決的問題；2、社會中仍有相當多的人為一己之私或一己之快，漠視生命、肆意捕殺動物。（每點2分）
學問齋