從國小、國中、高中到大學乃至工作，我們都要用到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。什麼樣的閲讀答案才是科學規範的閲讀答案呢？以下是小編收集整理的《沒有一種給予是理所當然的》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。
沒有一種給予是理所當然的
①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
確 ②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣複雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好？
④老人搖搖頭説：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心裏的答案。
⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的.學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒，老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫着：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記着您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人説：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的温暖，也不配得到別人的愛。”
⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。
1、選文第④段中老人説：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼裏，哪些孩子才配得到他的資助？ （3分）
答：
2、理解下面詞語在語境中的含義。 （4分）
（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。
問：文中的“黃金屋”指的是什麼？
答：
（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……
問：文中的“試金石”有什麼含義？
答：
3、選文第⑦段中説“老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。 （4分）
答：
4、選文第⑤段中加橫線的句子為後文哪些內容埋下了伏筆？（4分）
答：
5、聯繫選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日後也不會放射出自身的温暖”的含義。（3分）
答：
6、選文題目説“沒有一種給予是理所當然的”，聯繫生活實際，談談你對這句話的認識。（4分）
答：
參考答案
1、（2分）只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。
2、（4分）（1）（2分）“黃金屋”指紙鈔或值的東西。
（2）（2分）“試金石”是説寄出去的書成為檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。（意合即可）（試金一測試感恩之心，1分;石—寄出去的書，1分）
3、（3分）答案示例：老人在想：為什麼這麼多孩子在收到書後都無動於衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這羣孩子情感都那麼缺乏？如果是這樣，那我們的後代就讓人擔憂了。”（內容2分，須緊扣老人為收不到來信而着急、鬱悶的心理來寫;表達1分。須通順〕
4、（2分）為後文老人等待學生來信（來電）和收到賀卡埋下伏筆（兩點，每點1分）
5、（3分）因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今後也不懂得去關愛他人。回報社會。（陽光”與“温暖”的理解各1分，語言表達1分）
6、（4分）對“沒有一種給予是理所當然的”認識理解1分，聯繫生活實際2分，表達1分。
閲讀欣賞。沒有一種給予是理所當然的
①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣複雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好？
④老人搖搖頭説：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心裏的答案。
⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒，老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫着：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記着您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的'資助。
⑨老人説：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的温暖，也不配得到別人的愛。”
⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。
1、選文第④段中老人説：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼裏，哪些孩子才配得到他的資助？
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2、理解下面詞語在語境中的含義。
（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什麼？
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（2）寄出去的書原來是塊“試金石”…… 問：文中的“試金石”有什麼含義？
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3、選文第⑦段中説“老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。
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4、選文第⑤段中加橫線的句子為後文哪些內容埋下了伏筆？
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5、聯繫選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日後也不會放射出自身的温暖”的含義。
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6、選文題目説“沒有一種給予是理所當然的”，聯繫生活實際，談談你對這句話的認識。
_________________________________________________________________ 題型：閲讀理解與欣賞難度：中檔同步題 答案 1、只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。
2、（1）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。
（2）“試金石”是説寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。
3、示例：老人在想：為什麼這麼多孩子在收到書後都無動於衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這羣孩子情感都那麼缺乏？如果是這樣，那我們的後代就讓人擔憂了。”
4、為後文老人等待學生來信（來電）和收到賀卡埋下伏筆。
5、因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今後也不懂得去關愛他人回報社會。
6、“略”。
（意思對即可，答案不唯一）
沒有一種給予是理所當然的
①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣複雜?不如來個快捷方式，譬如通過希望工程或者春蕾計劃，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好?
④老人搖搖頭説：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生?誰也不知道老人心裏的答案。
⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有黃金屋。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒，老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫着：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記着您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人説：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人;不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的温暖，也不配得到別人的愛。
⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的;所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。
19.選文第④段中老人説：我的`血汗錢只給那些配得到它的孩子，在老人眼裏，哪些孩子才配得到他的資助?(4分)
20.選文第⑦段中説老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。(4分)
21.聯繫選文主旨，理解第⑨段中縱使給了他陽光，日後也不會放射出自身的温暖的含義。(4分)
22.選文題目説沒有一種給予是理所當然的，聯繫生活實際，談談你對這句話的認識。(6分)
答案：
19.只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。
20.示例：老人在想：為什麼這麼多孩子在收到書後都無動於衷?難道他們對別人的給予都不知感激?難道這羣孩子情感都那麼缺乏?如果是這樣，那我們的後代就讓人擔憂了。(言之成理即可)
21.因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今後也不懂得去關愛他人、回報社會。
22.略(沒有聯繫生活實際，酌情扣分)
①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣複雜？不如來個快捷方式，譬如通過希望工程或者春蕾計劃，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好？
④老人搖搖頭説：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心裏的答案。
⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有黃金屋。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒，老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫着：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記着您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人説：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的温暖，也不配得到別人的`愛。
⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。
17、選文第④段中老人説：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子，在老人眼裏，哪些孩子才配得到他的資助？
（2分）
答：
18、理解下面詞語在語境中的含義。 （4分）
（1）大家斷定書中自有黃金屋。
問：文中的黃金屋指的是什麼？
答：
（2）寄出去的書原來是塊試金石……
問：文中的試金石有什麼含義？
答：
19、選文第⑦段中説老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。
（3分）
答：
20、選文第⑤段中加橫線的句子為後文哪些內容埋下了伏筆？（2分）
答：
21、聯繫選文主旨，理解第⑨段中縱使給了他陽光，日後也不會放射出自身的温暖的含義。（3分）
答：
22、選文題目説沒有一種給予是理所當然的，聯繫生活實際，談談你對這句話的認識。（4分）
答：
參考答案：
17、（2 分 ） 只 有 那 些 心存感 激 的人才有 資 格得到他 的資 助 。
18、 (4分)
(1）（２分） 黃 金 屋
指 紙 鈔或值 的東 西 。
（2）（2分 ） 試 金 石
是説 寄 出 去的書 成為 檢驗 孩子們是否具有感恩之心的測試物 。（意 合 即 可）（ 試金 一 測試 感恩之心 ，1分；石 － 寄出 去的書 ， 1 分 ）
19、（3分）答案示例：老人在想：為什麼這麼多孩子在收到書後都無動於衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這羣孩子情感都那麼缺乏？如果是這樣，那我們的後代就讓人擔憂了。（內容2分，須緊扣老人為收不到來信而着急、鬱悶的心理來寫；表達1分．須通順〕
20、（ 2分 ）為 後 文 老人 等 待 學 生來信（來 電）和 收 到賀卡埋下 伏 筆 （ 兩 點 ， 每 點 1 分）
21、（3分 ） 因 為 沒 有 感 激 之心 即 使 受 到 別人再 多 的 關 愛 ， 今 後 也 不 懂 得 去 關 愛 他 人 ．回報社會。（陽光 與温暖的理 解各1分，語言 表達1分）
22、（4分）對沒有 一種 給 予 是 理 所 當 然 的 認識 理 解 1 分 ，聯繫生活實 際 ２分 ，表 達１ 分 。
沒有一種給予是理所當然的(22分)
①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福故里的念頭。
②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣複雜?不如來個快捷方式，譬如通過希望工程或者春蕾計劃，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好?
④老人搖搖頭説：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生?誰也不知道老人心裏的答案。
⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有黃金屋。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒，老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫着：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記着您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人説：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人;不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的温暖，也不配得到別人的愛。
⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的;所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的.心充滿感激之情。
15. 選文第④段中老人説：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子，在老人眼裏，哪些孩子才配得到他的資助? (2分)
16. 理解下面詞語在語境中的含義。 (4分)
(1)大家斷定書中自有黃金屋。
問：文中的黃金屋指的是什麼?
(2)寄出去的書原來是塊試金石
問：文中的試金石有什麼含義?
17. 選文第⑦段中説老人常常對着電話發呆，又莫名其妙地唉聲歎氣，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。(4分)
18. 選文第⑤段中加橫線的句子為後文哪個內容埋下了伏筆?(4分)
19. 聯繫選文主旨，理解第⑨段中縱使給了他陽光，日後也不會放射出自身的温暖的含義。(4分)
20. 讀完這篇文章，你有些什麼感受，請寫在下面，不少於30個字。(4分)
參考答案：
15、只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助(2分)
16,(1)黃金屋指紙鈔或值錢的東西。(2分)
(2)試金石見説寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。(意合即可)(試金一測試感恩之心，1分;石-寄出去的書，1分)
17、(4分〕答案示例：老人在想：為什麼這麼多孩子在收到書後都無動於衷?難道他們對別人的給與都不知感激?難道這羣孩子情感都那麼缺乏?如果是這樣，那我們的後代就讓人擔憂了。(內容2分，須緊扣老人為收不到來信而着急、鬱悶的心理來寫;表達2分.須通順〕
18、(4分)為後文老人等待學生來信(來電)和收到好卡埋下下伏筆(兩點，每點2分)
1 9、(4分)因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今後也不懂得去關愛他人.回報社會。(陽光與温暖的理解各1分，語言表達2分)
20、(4分)對沒有種給予是理所當然的認識理解1分聯繫生活實際2分·表達1分。
學問齋