不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，立即行動起來寫一篇週記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的國中週記9篇，希望對大家有所幫助。
翻開相冊的`第一頁，你就會看到：兩個小女孩在搶一瓶奶喝。那兩個小女孩就是我和好朋友李佳思。我們為什麼會搶一瓶奶喝呢？那就聽我慢慢道來。
三四歲的我們喜歡上劉山，有一次上山，劉阿姨怕我們渴，就拿了兩瓶奶上山了。到了山上，我們顯得特別興奮。一會兒跑到那，一會摸摸這。過了一會兒，我們就渴了，但是，劉阿姨不經意間發現其中一瓶過期了，沒辦法，我們只能共喝一瓶。我們搶來搶去，都想多喝一點。劉阿姨覺得好笑，就為我產記下了這一刻。
還有一張開我最喜愛的，那是在鼓浪嶼，我頭一次見到海，心裏特別高興，就和樑晨哥哥在淺海灘上奔跑。跪着跪着，我突然想蹦幾下，我停了下來，對老爸説：“老爸，幫我拍一張照片。”説完，我一跳，老爸就幫我下了這一記刻。
我的往事還有許多，它們都很美好，往事如風使我留戀。
20xx年x月xx日星期x晴
今天，老師給我們講了一個故事，大家都聽得津津有味，彷彿身臨其境！那篇故事的內容大概是這樣的：
有一個小乞丐，在雪地裏慢步着，這時的他已經又冷又餓了。他向住在這裏的人要飯，但別人一見到他不僅不同情他反而還對他拳打腳踢，此刻的他，心裏説不出有多難過。
就在這時，出現了一位老人。老人把小乞丐扶了起來帶回了家，為他煮了一些面，填填肚子。小乞丐吃飽之後，連一聲“謝謝”都沒有説就走了……
其實那個小乞丐名叫白狼，這天，白狼懷着滿心怨恨又回到了這個地方，準備把當時那些對他沒有愛心的.人全部趕盡殺絕。那位老人得知此事之後，來到了白狼面前勸他不要殺這裏的人。可白狼説：“當時我流落到那種悲摻的地步，不僅不同情我反而還對我拳打腳踢，一點愛心也沒有，今天我非殺了他們不可。老人家，你放心，你是我的救命恩人我不會殺你的！”
逼不得已，老人站在了懸崖邊對大家説：“我平時就叫你們做人要厚道，每人付出一點愛心這有什麼難的？但你們偏不信，現在可好了個個都要被殺掉了！哎……”大家聽了這話之後，慚愧的低下了頭，後來，大家都沒有死，而白狼也漸漸的離開了……
老人説的沒有錯，做人要厚道，人人付出一點善心這有什麼難的？只有這樣，我們的生活才能更加和諧，社會才能更和平！
從小到大，父親總是用他那雙厚大、粗糙的手來安慰我，保護我，他用那雙手在我摔倒時扶起我，在我失落時撫摸我，在我成功時為我鼓掌；有時可能只是遞上一杯水，有時可能只是拍拍我的頭……
現在我也開始向父親伸出了我的手。
那天早晨，忽然聽見爸爸房間傳來一聲大響，我急忙跑過去，原來是父親走路時撞到了櫃子，上面花瓶落了下來，地面一篇狼藉，父親也因剛才的一撞，一瘸一拐，我連忙用手扶着父親，把他的胳膊搭到我的肩膀上，把他扶出了房間，然後再去收拾。收拾好走出房門，看見父親正笑着看着我，我心裏暖暖的。
上學路上，我坐在爸爸的自行車後，感受着陽光的和煦和他的温暖。我輕閉兩眼，哼着小曲。突然車停了，我睜開眼，是個紅燈，我看見父親正用腳費力撐着地面，我知道因為父親的腳剛受了傷沒力，我跳下車，伸出手扶住他的腰，雙腿撐住地面，讓他能夠輕鬆些，車停穩了，父親轉過頭笑着看我，我不禁心裏暖暖的。
不一會兒，到了校門口，我小心翼翼下了車，不去碰痛父親的傷腿，卻遲遲沒有離開，父親看着我欲言又止的樣子，問道：“有什麼事嗎？快去上課吧，小心過會兒遲到！”我湊到父親耳邊，緊貼父親耳朵輕聲説：“上班時小心腿”，然後匆匆説了聲再見，向父親揮了揮手，紅着臉奔進了學校。
放學後，我跑出校門，看見了正在路旁等待的父親，我忙跑到他的`身邊問：“老爸，你腿好點了嗎？”“好多了。”我笑了笑，害羞地撓撓頭。
我長大了，應該伸出自己的手來回報爸爸對我的愛。
我對自己説：伸出我的手吧！去幫助父母！回報他們！對於他們來説，我的成長是他們最開心的事情。
我會伸出我的手。
語文，是我最早認識的朋友，它陪伴我走過了10多個年頭，和我密不可分。
語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太複雜的記不住，大多也是會認不會寫，會寫的.也就只有類似於“大”，“小”之類構造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的。
古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似於“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當時還小，也不知道它們究竟是什麼意思，只是單純覺得好玩兒，大一點兒就明白了古詩中的意境了。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語文在訴説着古代戰士們殺敵衞國的堅定決心。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是語文在傾吐着那千年歲月中從未被遺忘的思鄉愁緒。
説起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找可以模仿的範文，到網上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學習散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優美的詞句有很多，借鑑一點，在作文中添那麼一兩句，或許就成了點睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點兒偏向散文了。
語文就如同一條溪流，我聆聽着它清脆悦耳的流動聲，響徹在學習生活中。
我從來沒有喝過咖啡，在我的想像中，咖啡必須是很好喝的一種飲料，然後於是我老是吵着要喝咖啡。
媽媽最後買來一瓶咖啡，聞一下有一股濃濃的香味，饞得我直流口水。當媽媽把泡好的咖啡放在我面前時，我心裏高興極了，端起來，不管三七二十一，張嘴就是一大口。“哎喲，什麼味呀，苦死我了!”真想不到我一向想喝的咖啡原先是這個味道，以後我再也不要喝咖啡了。
媽媽笑着告訴我：“其實學習就像喝咖啡，急不得，慢慢來，要用心去體會，然後你會發現一切都是另一種滋味。”聽了媽媽的話，我又細細地品味了一口：甜甜的`、澀澀的、帶有一股濃香。味道果然不錯。
家長會，這個令多少學生熟悉字眼，在我看來，家長會就是在摧殘祖國小花朵。
這不，期會考試過後班主任就對我們説在週四下午4：00把各自家長請到學校來，週四那天下午上完第二節課後，我們就放學了，出了教學樓就看到校門外人山人海，家長們都在烈日下等着進校門，我捂着臉拉着朋友手就往課外班跑，這次考試雖然進步了但還是沒有達到最好，我都有些不好意思了，母親對我這次考試抱了很大期望，我怕見到母親在看完成績單後那失望眼神，這似乎無形中又給我了很多壓力。
一步一步向補課班走去，今天路似乎比往常更遠，心裏似有塊大大石頭似沉重壓着我，今天我不再與別人打鬧，只想自己一人靜靜呆着，等待着家長會後風暴老師似乎看出了我心思，走過來安慰我：怎麼了？是不是還在想着家長會？哎呀，沒事你這次不是進步了麼？我們一點一點往上來。聽到這些我算是放鬆了一下，但還是想讓家長會晚一些結束，可今天時間卻比每天還快，很快母親就到門口來接我回家，還似往常一樣拉起我手，可我卻一句話也説不出口，母親我們沒有直接回家，而是走向了碰碰涼，今天東西比每天都要好吃得多，母親也對我説了同老師相似話：閨女，母親不希望你有多麼好成績，只希望你努力學習，將來有一個好工作。恩，我下次一定會努力。
母親話也許在平常對我説過了很多很多遍，但這次我卻記憶猶新，我一輩子都不會忘記，有了母親話，我以後會更加努力學習，不會讓母親期望變成一次次失望。
前天是高年段的家長開放日，許多同學的家長來到了學校，我爸爸也不例外。
第一節課是英語課，王老師用幽默的語言帶領我們在書本中遨遊。婁宇辰很是搞笑，他竟然把cookthemeal讀成了cooktheflowers，我們都笑翻了天！
第二節是語文課，我們上的課文是《鯨》。因為我們早已預習過了，所以張老師也不再詳細講解課文了。張老師讓我們拿出上一節課在電腦上摘抄的關於鯨的資料，讓每個同學都讀一下他摘抄的資料，補充課文中的知識。張老師還給我們講了一個故事：有一天，東海龍王異想天開，讓蝦兵蟹將們召集海里所有的魚，舉行一個大會，挑選出最大的魚，給他很多禮物。鯨聽到了這個消息，心想：我是海洋中最大的生物，如果我參加了選舉大會，我一定會得到東海龍王的禮物的。於是，他游到龍宮，想參加選舉大會。
然後，張老師讓我們把這個故事編下去，並以小品的形式表現出來。章王超和王旭峯自告奮勇，積極地上場演出。王旭峯演鯨，章王超演蟹。他們的`表演風趣幽默，逗得我們哈哈大笑。杜格瀾、金鴻燕和婁宇辰演的是另一個版本，他們不僅有鯨和蟹，還自作主張地添加了一個蝦兵。家長們都笑得直跺腳，引發了微型地震。扮演鯨的婁宇辰對“蝦兵”杜格瀾説：“小子，讓我進去！”“蝦兵”説：“你不是魚，你是哺乳動物，我不能讓你進去。”“鯨”説：“我生活在海里，有鰭，我為什麼不是魚？”“蟹將”金鴻燕説：“你用肺呼吸，其他魚用腮呼吸，所以你不是魚。”“鯨”無話可説，只好灰溜溜地走了。最後，鯨鯊獲得了東海龍王的禮物。他們幽默誇張的動作，讓我們笑得東倒西歪。
快樂的家長開放日過去了，我期待下一個家長開放日的到來。
人間的真情無處不在，媽媽的真情是慈愛，爸爸的真情是嚴厲，朋友的真情是友誼，同學的真情是互相關心，相互幫助。
記得我上二年級的時候，在一次體育課上，老師陪我們跑完步後，就讓我們自由活動，同學們一聽自由活動可高興壞了，大家立刻像出籠的小鳥一樣，在操場上玩起自己喜歡的遊戲，有的打籃球 ，有的在跑來跑去追逐打鬧，可就在大家都玩的高興的時候，一件不好的事情發生了。原來是在打鬧的.男生中有位男同學不小心摔倒了，趴在地上。其他的幾個同學趕緊跑上去把他扶了起來，這時候就 看見他的胳膊流血了，把我們都嚇壞了，馬上就扶着他去學校的醫務室處理傷口。我也看見了，嚇了我一跳，他的胳膊上全是血。在醫務室醫生很細心認真的把他的傷口抱紮好，我就幫他給他的爸爸媽 媽打電話讓他們來接他回家，之後我一直陪着他在學校門口等待他的父母，很快他們就來了，把我同學接回了家，離開時他們很感激地對我説謝謝。其實我也沒有做什麼，再説了幫助同學本來就是我應 該做的事情。
這天，我在公交車上，發現了一個令人深思的問題。這天，雨下得很大，我坐着公交車去醫院。一對母子跑了進來，往投幣箱投了一元，投幣箱立刻閃爍起紅燈，發出一陣清脆的警報聲。可那天下雨聲太大，加上公交車開動時響聲很重，警報聲很快在的聲音淹沒了，唯獨我看見了這一幕，卻始終不敢説。
最後，那個男孩開口了：“媽媽，那裏有一枚假錢。”男孩用手指了指從疑幣口出來的一元錢，“我們投的然而假錢。”男孩大聲喊着。
車上所以有人的目光都集中在了小男孩身上，隨後又聚集在他媽媽臉上。
司機叔叔對這位婦女説：“請在投一元。”
那位婦女羞紅了臉，説：“我投，我投!”説這話時還瞪了瞪小男孩。
小男孩從疑幣口拿出錢，對婦女説：“媽媽，我們把錢交給銀行吧!”
“你傻呀!又不能換錢。就應把這錢到別處去用掉!”婦女小聲説。
男孩聽了，皺了皺眉頭，忽然開心地，也學着婦女的樣，輕聲説：“媽媽，我們家裏也有幾十塊的假錢，也去用掉吧!”
“嗯!”婦女撫摸着孩子的頭説。孩子也笑了。
我聽了這些話，心裏很不然而滋味：作為父母，就應教導孩子學會誠實、守信，而不然而誤導孩子學會騙人。如果孩子在父母的'誤導下從國小會騙人，萬一長大出什麼事，非恨死父母不可。此刻的“樑上君子”也大多多然而因為小時候父母對自己的管教不嚴，才落得如此地步。
哦!我們從小就要學會知識、誠實、守信、不行騙。我又懂得一個新道理!
學問齋