時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候認真地做好週記了。怎樣寫好週記呢?以下是小編精心整理的中學週記6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
在我們xx班這個大家庭中，我們的臉上無時無刻都洋溢着燦爛的笑容當然，這也要歸功於那些給我們製造歡樂的同學。
還記得那是上一個月，少兒頻道正在熱播一部動畫片《馬達加斯加的企鵝》，這部動畫片播出後，在我們班裏就有很大的響應：卓政良就模仿裏面的企鵝，整天陰陽怪氣，滿臉怪笑的説：“馬達加斯加的企鵝！”從此，這句話就成他的.口頭禪，真是太搞笑。
不過，要想當我們班的“搞笑大王”可不是那麼容易的，這樣先擊敗我們班現任的“搞笑大王”孟慶暘，他圓圓胖胖的身子，炯炯有神的大眼睛，兩顆尖尖的虎牙，給人一種與眾不同的感覺，不過他卻非常搞笑，恐怕連趙本山，小瀋陽也不及他的幽默吧！他曾經多次被老師氣憤地叫到辦公室裏，可是他哪一回不是滿面春風地蹦出來呢？並且嘴裏還不時地發出笑聲，這場面真是讓我想到一部動畫片中的笑面虎——無時無刻都在笑。
就算是在課堂上，他也是毫不遜色的，有一次我們上地方課，地方老師正在給我們上着課呢，就聽到有人在大聲的喊着“救命啊，救命啊，我流鼻血啦，再不救我我就死！”不用想，這肯定就是孟慶暘。他一邊喊着，一邊笑着，還一邊對着我們跑出去，這引得我們鬨堂大笑，就連老師也被他逗笑！
他不但搞笑，並且大膽。
在一個星期三，孟慶暘引起我們的“關注。”他竟然把校服給“改造”，他把校服前面畫個面具，在後面又用黃色水彩筆寫“孟慶暘”三個大字，並畫一個武士在揮舞着劍，好像這就是他，真不知道他是怎麼想出來的。
我們班裏還有很多搞笑的人物，在這裏就不一一介紹。不過，我們xx班裏的樂趣，主要歸功於那些“搞笑製造者”，正因為有它們，我們每天的學習才會格外的放鬆！
這周的星期五第一節課，積雲擠滿了天空。秋風撫過我的臉龐，感覺格外涼爽。
語文教師把前天交的“課堂練筆”發下來了。大家拿着自己的小週記相互議論着。咦?怎麼沒有發到我的?當看到小美的沒有發到，我這才鬆了這口氣。難道我的小週記也“中獎”了?這是多麼榮幸的事啊!待會教師會怎麼評論呢?用詞準確?文章讀來情緒繳昂?把感想表現得淋漓盡致?
“剩下沒發到的就是寫得比較好的，等下唸到名字的……”等下唸到名字的上來“領獎”我暗暗竊喜。可是當教師説完，我就後悔了。“唸到名字的同學都上來把你寫的讀給同學們聽。”讀!我彷彿聽到了驚天動地的恐怖案。還要上台去讀!今天又要創一個“第一次”了，光是表達能力都很差的我何談去朗讀?媽媽都説我朗讀能力不行，這次……哎，完了!我的心頓時躥進了許多隻小兔子，再也靜不下來了。
就這樣，我不知不覺地走上了講台.看到台下的七十多雙眼睛朝前面盯來，即使身旁有十多名“同道之人”，我的內心還是無法平靜。他們一個個地讀完，眼看就要輪到我了，“撲通、撲通、撲通……”心跳更加厲害了!轉眼間旁邊的同學已經讀完。我深呼吸一口氣，心想：豁出去了!可是嗓子、兩手、兩腳、心開始有這不聽使喚。“尊敬的雨果爺爺……”我讀着讀着，班上越來越靜，我那充滿怪癖的心就越來越慌，當班上完全只剩我的聲音時，嗓子、手、腿抖得一發不可收拾，幾次的`深呼吸都無濟於事，雖然聲音響亮，但卻如同中病毒的機器人一般，聲音又抖又卡……哎，註定“戰敗"了。
我讀完後，不敢看任何人的眼睛，直衝下講台，連位子都走過頭了……窗外，天陰沉沉的。聽着講台上同學的朗讀，任秋風掃亂我的頭髮。
砂其實就是一顆珍珠，只是它少了蜕變的過程，少了人生的閲歷。
砂其實就是一顆珍珠，只是它少了一些勇氣和堅持。
砂其實就是一顆珍珠，只是它正在努力。
人也是這樣，如果不經歷磨礪和考驗，在舒適和安逸中，又怎麼會體會努力付出的喜悦。那麼就會少了很多像屠呦呦這樣一直努力的人。在我們知道她如珍珠般閃耀剔透前，她必定是如砂一樣平凡。
人總是懷抱有這樣那樣的夢想，而始終為達到目的尋找捷徑，不肯付出努力，最後連夢想都消亡殆盡。
人總是不滿足的，但對待夢想這方面，卻又略顯吝嗇。
人總是挑剔的，卻是讓挑剔佔據了大把的時光，讓自己在夢想的路上擱淺。
人似乎患有眼盲，有時把真正重要的東西放在目光無法觸及的陰暗角落。
我們總是打着年輕的幌子揮霍最美好的年華，總想在自己內心的吶喊後，站在夢寐以求的高地，滿心歡喜的以為我們很努力。或者夢想已經不足夠支撐我們過努力的生活，不勞而獲的萌芽在內心的某個角落肆意生長。我們有時把結果看的比體驗更加重要，每一步都是追趕的急躁，我們沒有體會過成功，就怕自己先敗了。我們恐懼未來將要發生的事情，是以為我們沒有踏實並且安心的走當下的每一步。如果可以那麼我希望我們可以更加坦然。
“得之我幸，失之我命”，這是一位大學聯考狀元的座右銘。我覺得我看到了一個自然而然的過程，這樣每一個磨礪的過程都是她成功的階梯。在轟轟烈烈前，我們都有自己的`平凡，但每個平凡的我們都有獨一無二不平庸的自己。如果可以請記得為自己鼓掌。
每一次的不順利或者不如意都是奠基，一點可怕，可怕的是因你沒有堅持而放棄夢想。夢想是一個港灣，承載了希望。
我時常告訴自己再堅持一下，再努力一些，即使陽光還沒來得及給你投來光芒，你自己也可以照耀遠方。不應被逆境所累，張開雙手，那裏都是碧海藍天。
我是一粒砂，我自知、自愛，我接受我擁有的一切，當我包容下這所有不合乎我自己的堅硬，用温柔的堅持，潤色周圍的模樣，我便發現屬於我自己的光亮。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。
我來到社區門口猶豫了一下我到底要不要去。還是去吧!因為有實踐活動中增長見識，鍛鍊自己的'才幹，培養自己的韌性，所以我垮進社區辦公室。社區阿姨問：“你是來報名的吧!先把表格填上，然後我們去外面打掃一下街道，迎接奧運會。”
我們幾個人一組。我分到的是除去牆上的紙。雖然很熱，但是我們頂着熾熱的太陽在認真的用鏟子除去牆上的紙。LOOK!我們多認真啊!大家知道奧運會來了，為了奧運會大家拼了!
路人誇我們真勤勞，現在的學生不但懂禮貌還會幫社區整理街道清潔。這大概是為了迎接奧運會吧!
通過這次的實踐活動我懂了一些大道理：
我們不能鄙視路上清潔工人沒有他們哪有我們城市的整潔。他們也不容易，頂着烈日還要掃地!真為他們感到可憐悲哀啊。他們也是人要一視同仁啊!
為了奧運會大家共創美好社會!
隨着時間人流逝，軍訓已經到了第六天。今天有讓人恐怖的一項內容—拉練。對於這些駭人聽聞的傳言，我們都很緊張，對一些同學來説，這確實是一場挑戰。
帶着校領導的鼓勵，帶着充滿信心，實力的體育，在帶隊老師的帶領下，我們浩浩蕩蕩的出發了。“團結就是力量，團結就是力量……”唱着嘹亮的軍歌，緊張的心情也緩解了不少。漸漸的，我們把目光移到沿途的'風景上。綠茵茵的草地，淺淺的湖水，整齊的綠化帶……遠離了繁華城市的遠喧，呼吸着新鮮的空氣，這種感覺真的很好！
校領導也很體貼，在一段距離後，他們都會對我們進行鼓勵，讓我們堅持，帶隊老師也是全程陪伴，這讓我們有了堅持下去的信心。“注意了，休息一下，同學們！”領導的這句話讓我們疲憊的臉上露出笑容。坐在台階上，吹着風，疲憊的身體頓時變得輕鬆起來。
“同學們，再堅持一下，看到宿舍了吧！”教官對我們欣慰地説。我們的眼中充滿了歡喜。剛進操場的時候，老師們的鼓掌，七年級學弟學妹的羨慕的眼神，讓我們忘記了疲憊，“趾高氣揚”地走到指定位置……
15公里的拉練結束了，我們雖然完成了任務，但我們仍然做地不夠好。我相信，當我們遇到困難時，回想起這次的“持之以恆”，也就沒有過不去的石頭了！
這是開學後的第一個星期，因剛剛上學，大家都精力旺盛，用卞老師的話來説，就是“我們在暑假靜養了兩個月，身上充滿能量，我們要在開學後，盡情釋放這些能量，就像四、五年級的國小生”!
班主任——毛老師是今年剛從南京大學本科畢業過來的大學生!卞老師總説他教學經驗不足，當班主任經歷太少，太放縱我們這羣調皮、可愛的“猴子”了。
其實她並不知道事情的終究緣由，毛老師幾乎每堂課下課都會過來説紀律，他也會教育我們説：“自習，是讓你温書，做習題的，時間是很寶貴的，不是幫你們泡壺茶，讓你們這羣富貴少爺小姐來聊天的!”不知道他嫌不嫌煩!反正他不嫌煩，我們大多數人都嫌煩了，就是左耳朵進，右耳朵出!
上午自習，毛老師在我們就安安靜靜的，儘量不發出聲音，了，連呼吸聲都是最小的聲音。當老師離開班級後，沒過幾分鐘，我們就又嘰嘰喳喳的聊開了!因為辦公室離我們班很近，只要有老師經過，“探子”就會報告，班上就又安靜下來了，每日如此，反正我們班只要沒老師在，肯定是嘰裏呱啦的!吵翻了天!
毛老師給我的印象是就是陽光、帥氣、幽默的好老師。在我的優秀教師排行榜中排第二，僅次於當我六年級班主任兼教語文的劉慶祿老師。在劉老師那裏我不僅學到了課本上的知識，還學到了許多人生知識。他也是一個具有幽默風趣的齊於一身的好老師了。他的一言一行都在影響着我們的成長，他用他的.一言一行教會我們如何將那條崎嶇坎坷的人生之路，變得平坦起來。他常用幽默的語言，告訴我們許多大道理。這些道理對我如何走這條崎嶇坎坷的人生之路是非常有幫助的。我對她的感激是無法用言語來表達的，只能在今天這個特殊的日子裏，説：“劉老師，將來我無論成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!祝您教師節快樂!身體健康!萬事如意!”
有人可能會疑惑，劉老師這麼好，為什麼毛老師排在第二名呢?不為什麼，就應他的風趣幽默，我喜歡這樣的老師，他不會讓我們感到學習是件無趣得事，他只會用幽默的話語引領我們走進多姿多彩的學習樂園。在這種老師面前，你可以盡情表現出你的喜怒哀樂，不用隱瞞你內心的真實心情。
漸漸的，我想給毛老師升級了——和劉老師同級，但星期五的那件事，讓他原地踏步了。
週五老師在一次噴發出他的第三次怒火，開學一個星期，毛老師竟發了三次怒火，三次點燃這怒火之人都是——任雪梅，而且，源頭一次比一次大!
我們喜歡的幽默的毛老師，不是愛發“三言怒火”的毛老師。
望：
毛老師不要發哦!多向劉老師學習，學習用幽默化的管理方式，來管理我們這羣“小猴子”。
這樣毛老師你就更受我們愛戴嘍了!
學問齋