在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的難忘的公開課作文，希望能夠幫助到大家。
今天清晨，涼涼的秋風吹拂着我們的笑臉，我們全班同學像一羣快樂的精靈排着整齊的隊伍興沖沖地來到錢塘外國語學校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環顧四周，只見寬敞明亮的會場裏坐滿了前來聽課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時，王老師帶着微笑向我們走來，親切地和我們作了自我介紹，邀請我們坐上發現號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。
首先，王老師帶我們來到了遊藝星球。唱完一曲優美動聽的校歌后，我們看到了章雲飛的漂亮書卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地誇獎起他們。接着，王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善於發現小雨點的優點，我們也要像它一樣，做個善於發現別人優點的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的'快樂多一點。然後，我們來到神祕星球，觀看了“羅揚跳繩”的錄像。大家紛紛誇獎羅揚，又找出身邊像羅揚一樣有進步的同學，你一言，我一句，不停地誇獎起來。快樂寫滿了每一位同學的臉龐。周銘成誇我跑步快起來了，我聽了高興極了。最後，我們懷着激動和喜悦的心情把寫好的“大拇指”送給了有優點和進步的同學。我也得到了兩個“大拇指”，心裏像喝了蜜似的。
時間過得真快，鈴聲悄然響起，發現號飛船載着意猶未盡的我們返回了地球。這節課真有趣，大家學得很開心！
今天，我們一來到學校就興奮得不得了，因為昨天老師説一些領導要來聽課，所以今天我們為領導來聽課而興奮，但興奮中又帶着緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊！我偷偷往後面看了一眼，後面坐着一位老爺爺，帶着一個眼鏡，拿着大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放鬆了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！
新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩遊戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做遊戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌裏，合着音樂一起唱一起做，真是有趣極了！同學們被這又好玩又新鮮的遊戲迷住了，老師問誰想再上來做遊戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悦耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領導也肯定被這悦耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的.時間真是太短了，如果長一點，説不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！
10月18日的下午第二堂課，我們沒有在教室裏上課，四年三班的老師帶着我們到了多功能廳。推開多功能廳的大門，哇，觀眾席上坐滿了前來觀摩的老師。我們安靜有序地坐到了座位上。一堂代表着我們班級，代表着我們學校，甚至代表着瀋陽的`公開課就這樣拉開了序幕。
隨着悠揚的音樂聲，老師提出了第一個問題：“這是老師我最喜歡音樂，大家最喜歡什麼樣的音樂？”大家齊刷刷地舉起了手。發言的同學有的喜歡雄壯的音樂，有的説喜歡輕柔的音樂，還有的喜歡搖滾樂。從這個問題老師引出了文章的主題：中華民族的最強音——《義勇軍進行曲》。引出主題後，老師又提出了很多問題。整堂課大家也都在像回答第一個問題一樣踴躍回答問題。我也和大家一樣每次提問都積極舉手，還一個勁兒地喊：“老師，老師!”終於有一次，老師叫到我了。我站了起來，穩定了一下情緒，響亮地回答了這個問題。這堂課過得可真快啊!老師已經開始總結了。總結之後，觀眾席爆發起雷鳴般經久不息的掌聲。
這真是一堂令人難忘的公開課啊!
六年絢麗的國小生活多麼難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個同學都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終於到來時，班上的同學都興奮不已，老師也精神煥發。隨着動聽的上課鈴聲，這堂公開課終於拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室後面默默地注視着我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講。老師也是滿臉笑容，彷彿很滿意我們的表現。
一節課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！
這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這麼差的班級，公開課竟然上得這麼好！
下課以後，老師對我們説：“你們表現真是太棒了！我原本以為你們各方面表現不會太好，誰知道你們今天表現得都這麼棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學們都會心地笑了。
我想告訴老師的`是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體，一到關鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習，那麼別的班級一定趕不上我們！！
這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學們！
星期五上午，我們學校開展家長公開課活動。孫老師説：“我們上好公開課，還要再開一個小型家長會。
早晨，我興高采烈地去上學了，到了校門口，媽媽説：“我先不進去，等別的媽媽來了再進去吧。 ”我説：“OK！”然後我就穿過馬路，穿過“森林”，走過1號、2號和3號教學樓，一直走到教室門口，然後跟平常一樣認真早讀。
過一會兒，我們去5號樓報告廳上我們的'公開課。我回頭向後面看了一眼，好多好多家長坐在後面。開始上課了，張老師説：“同學們，我們要學搭配可能性。”我坐端正，不説話。張老師提了好多問題，我基本上都會，也都舉手了。但有一兩個問題我有點聽不懂。張老師的課講得很生動，我們聚精會神，聽得很仔細、認真。我覺得有一點不習慣，因為媽媽們坐在後面聽課，我很緊張。怕自己站起來插蠟燭，就鬧笑話了。
這節公開課我學會了如何計算可能性，增長了新的知識，也讓媽媽看到了我上課時的真實表現。但上課的時候，我偶爾還是有點跑神了，真不應該。
我喜歡上公開課。
星期三的早晨，張老師給我們上了一節難忘的數學公開課。
上課前，同學們排着整齊的隊伍，來到了學校六樓“高大上”的錄播室。錄播室後面坐着很多準備聽張老師公開課的'老師。我心裏很緊張，但還是不斷地對自己説：“不用害怕，後面這麼多老師，不正是展現自己才能的好時機嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進了教室，説：“同學們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發言。”接着，張老師給我們出了一道生活中的小問題，複習了平均分知識點，並引導我們認識分數。我心裏恍然大悟，原來今天要學習分數呀。然後，張老師教我們認識分數以及分數各部分的名稱，又給我們出了幾道練習題，同學們爭先恐後地舉手發言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題，張老師為我豎起大拇指，同學們為我鼓掌喝彩，我的心裏比吃了蜜還要甜。
“叮鈴鈴……”，公開課結束了，可我和同學們還陶醉在這節公開課裏。
我們班上過很多公開課，但上星期五那節公開課，卻特別讓我難忘。
上課前，聽我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學問了，他是紹興一所學校的校長，老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話，我腦海中出現了吳老師的形象：一個聰明絕頂的老頭兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發現自己想錯了，吳老師瘦瘦高高的，戴着一幅眼鏡，斯斯文文的，長得還蠻帥的。
開課了，吳老師很快用他幽默風趣的語言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨着吳老師的引領走進了著名動物小説家沈石溪筆下的`《再被狐狸騙一次》。同學們通過學習這五個小故事，徹底改變了對狐狸的看法，從一開始對狐狸的討厭和厭惡，到最後的喜歡狐狸，甚至敬佩狐狸。狐狸的情感世界，讓我着迷，讓我沉醉，讓我感動，我多麼想變成森林中的一隻狐狸，一隻有着七情六慾的狐狸，去感受動物世界裏那一份永遠剪不斷的愛……
課堂上，吳老師問的很多問題我都一一回答了，吳老師誇我是一個有着豐富想象力的小傢伙，還説我有寫故事的天賦，我感覺心裏美滋滋的。可惜快樂的時光總是稍縱即逝，課結束了，我們也只能和吳老師説再見了。
一節難忘的公開課，一節有趣的公開課，將永遠深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠留在我的記憶長河中。
今天我們下午的第二節應該是數學的，但是聽説下午的第二節變成英語課時，我一下子就開心的不得了，因為上英語課時老師會發笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！
該上英語課了，我們拿着英語書和文具盒走到了階梯教室是上英語課。一進階梯教室就有許多的老師坐在後面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開 始上公開課了，我努力的舉手希望能幫我們組得到一個小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的'時候老師讓我們做了一個遊戲，那就是猜一猜。這個遊 戲的規則是一個同學站在另一個同學的身後，站在後面的那個同學可以隨便拿一張圖片讓另一個同學猜，其他同學要用手式表示告訴他這是什麼動物，如果他猜對了 就可以得到一個小笑臉在課上我們還寫了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥、母雞這些簡單的單詞。我們還寫了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺得寫字母沒意思，所以不是太想寫。
就這樣英語公開課很快就結束了，我真想對老師説：“我愛英語公開課。”
上星期五，我們五（1）班到階梯教室裏上了一節難忘的公開課。因為是一個幽默風趣的吳老師給我們上課，因為我們是第一次經歷有這麼多老師來聽課的公開課。
當我們排隊走進階梯教室，看到坐在台下那黑壓壓一片老師時，我的心頓時緊張起來，怦怦直跳，感覺快要從胸口跳出來。吳老師沒有直接上課，而是和我們聊起天來，問我們的年齡，問我們的屬相，還説堅信我們五（1）班是個藏龍卧虎的班級。他的鼓勵，他的親切，他的幽默，使我們原本緊張的心情變得放鬆舒服了，課堂氣氛也漸漸活躍起來了。
上課了，吳老師用獨特的方式幫我們回顧了《再被狐狸騙一次》中的五個小故事。《瞎眼狐清窩》讓我們懂得了狐狸媽媽看似殘忍絕情的行為其實是對幼狐的一種偉大的母愛；《妹妹狐變色》讓我們懂得了有時要融入環境，適應環境也需要付出極大的`勇氣……在一個個故事中穿越，我們彷彿走進了狐狸的情感世界，讀懂了它們的真情，感悟到它們的偉大和執着。
在吳老師的鼓勵下，我克服了膽小的缺點，兩次站起來發言。這樣的經歷讓我明白上公開課不能緊張，要放鬆，要大膽地舉手發表自己的意見，這是一次鍛鍊自己的機會。而且展示自己其實並不難，只要你有勇氣，你也能贏得精彩。
一節公開課，讓我收穫了很多很多，它真的讓我好難忘！
隨着鈴聲的響動，同學們垂頭喪氣的走進教室，想下節語文課作業肯定超多，但這並不跟我們想的一樣，這節課充滿了歡笑，笑的大家前俯後仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節課吧。
老師神祕的走進教室，手上拿着一些紙，説這節課我們玩一個遊戲，同學們驚奇的看着老師，有的同學眼睛瞪瞪的好大啊，個個興奮的像只猴子，有的同學緊握雙拳激動的説不出話了，有的同學舉起食指和中拇指，喊着；OYe，老師萬歲。教室裏頓時熱鬧起來，現在的`場景就像熱鬧的集市。
老師接着讓教室安靜下來，然後把紙張分發給同學，老師開始發話了；第一組寫人的名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫怎樣的心情，第四組寫幹什麼，寫好之後，第一組李楊説柯鵬，沒想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師説他來讀，結果一讀在廁所裏，全班鬨堂大笑，接着又説開心的，不知誰有説了一句釣魚，全班有一次鬨堂大笑，連起來是柯鵬在廁所裏開心的釣魚，你見過這樣的釣魚嗎，實在太有趣了，我心想。
接下來更搞笑同學們説；黨長生在監獄裏愉快的打鞦韆，全班在一次鬨堂大笑。
走進錄播室，只見天花板上掛滿了話筒，後面彩色的椅子上坐着好幾位不認識的聽課老師。今天要給我們上課的沈老師已經早早地站在講台邊等我們了，她一頭金色的捲髮，穿着一條紅色的裙子，看起來非常漂亮。
同學們入座後，輕聲、好奇地討論着即將要上的公開課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽課老師是哪些學校的？過了一會兒，熟悉的音樂聲想起來了，沈老師説：“上課！”同學們不約而同地站來。“起立。”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”
沈老師拿着粉筆和書，不停地在黑板、講台和同學們之間穿梭，寫着、講着、走着。沈老師説：“小朋友們，誰是誰的幾倍怎麼看，知道嗎？”同學們爭先恐後地舉起手，沈老師環視了一圈，“叫我，叫我。”我心裏默唸着，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己：“下一個問題再努力。”正好，沈老師又提了一個問題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯着沈老師。正好沈老師往我這裏看過來，説：“那個小姑娘，你來回答吧。”我刷地站起來説：“就是上面的'圖形有幾個，下面要跟它一樣多。”沈老師説：“很好，請坐。”當時，我心裏別提有多高興。
很快地，一節課結束了，熟悉的下課音樂響起來了，我們在音樂聲中和沈老師、聽課老師一一道別。
週五，我們要上一節由Miss Wu主持的英語公開課。
週四的晚上，我決定明日公開課要舉手發言，於是，我就開始和媽媽練習關於季節的對話，做好發言的準備。
週五早上，伴隨着悦耳的上課鈴聲，英語公開課開始了。Miss Wu先讓我們看了一段澳大利亞友人發來的關於當地季節的短片。當短片放到澳大利亞友人的樣子時，同學們激動萬分，有的人 還 發出了：“哇！就是他”的聲音。Miss Wu對大家説（翻譯後）：“這部短片是談論有關季節的，那有誰能談論一下你喜歡的季節？”我剛準備舉手，可是已經被人説了：“I like winter…”我頓時感到很沮喪，因為他把我最喜愛的.冬天搶走了。之後，我一直在找機會舉手。突然，一個機會擺在了我的面前。
“紐約的夏天怎麼樣？”老師問道。我果斷地舉起了手。老師的眼睛在為數不多的舉手的同學中搜索着，突然，她像發現了寶貝似的發現了我，並點我起來回答問題。我自信地站起來説：“It is usually very hot,as hot as in Nanjing.”(那裏通常很熱，和南京一樣熱。）老師點了點頭，寫下了“as…as”。我的心裏頓時放鬆了許多，心想：應該沒有回答錯吧。在我之後的兩位同學可慘了，先是犯了語法錯誤，後是發音不準，引得老師和同學們忍不住笑了。不久後，下課鈴響了。
這節課我大膽地舉起了手，鍛鍊了勇氣。勇氣，就是從這一件件小事煉出來的。
每一位同學都經歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計其數，但其中有一節隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心裏一直在想：學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊後，隊會展示課就開始了＂全體起立！＂伴着中隊長清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始並進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕鬆，但心裏卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悦耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當時表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再説，已經排練了那麼多遍了了，不會説不好台詞的。正當這時，已經要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞台的'正中央。我非常生動的演講了我的台詞，沒有結巴，也沒有説錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑着對我説：＂表現得很好，繼續努力吧！＂我點了點頭，回答道：＂嗯！＂
通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收穫，付出總會有回報的。
簡評：文章語言流暢，思路清晰。對自己的心理活動描述的細緻，自我鼓勵往往在成功中佔着重要的比例。
星期六，陽光格外燦爛，同學們的心情也都像小鳥一樣歡快。今天我們四年四班的全體同學依舊揹着書包高高興興地去上學，知道為什麼嗎？因為今天我們班要上英語公開課。一想到可以在眾多老師和嘉賓面前展示我們的風采，大家的心情都是既興奮又緊張。
一大早，同學們都不約而同地穿上了自己最漂亮的衣服，靜靜地坐教室裏等候了。 也顯得格外精神，“Class please!”隨着的'口令，我們馬上進入到上課狀態。在台上認真地講解，我們在台下聚精會神地聽着。因為這次上的課是《I’ve got a stomachache》講述的是醫與生與病人的故事，所以還特地穿上白大褂當起了“醫生”，而同學們也都紛紛上台扮演病人配合做起劇情表演。一時間，同學們好像忘記了這是一節公開課，課堂的氣氛立刻變得活躍起來。很快三十五分鐘過去了，一節公開課結束了，而我們還有些意猶未盡呢！
相信這次公開課我們的全英語對白，一定給眾多嘉賓和老師留下了深刻的印象！
上星期五，我們楊汛橋實驗學校迎來了紹興市書香講師團送教下鄉活動，這是我們學校第五屆讀書節的一個重大活動，而我們五（1）班很榮幸地上了一堂公開課，而且很出色地完成了任務。
給我們上課的是紹興市昌安實驗學校的吳老師，因為他與我們數學老師同姓，所以感覺特別親切。吳老師在課前就顯示出了他的幽默風趣，與我們討論什麼龍呀，兔子呀，還説我們班級是個藏龍卧虎的班級，還親切地叫我們“孩子們”，頓時拉近了與我們之間的距離。後來我才知道，吳老師課前談話的內容都是為了將我們引入課堂――沈石溪的動物世界中的.狐狸，我想這就是所謂的“拋磚引玉”吧！
在後來的課堂上，我們總算是領略了吳老師獨特的教學風格。吳老師上課時，不是單單向我們傳授他自己的閲讀體會，而是像在和我們44名同學親切對話，平等交流看了書後的感受。吳老師引領我們走進狐狸的豐富情感世界，去解讀那一段段感人的、真摯的親情。在不知不覺中，我們讀懂了故事，也明白了很多道理。
也許是受了老師的感染吧，我的思維大門打開了，一向不愛發言的我，竟在眾目睽睽之下一次又一次舉手，一次又一次地發表自己的觀點和見解，這種滋味真是獨特!
短短一節課的時間很快過了，課上完了，但我知道我讀書的旅程才剛剛開始。我會像吳老師一樣，多讀好書，讓自己成為一個睿智有思想的人！
學問齋