時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們會積累一些相應的經驗，讓我們一起來學習寫週記吧。怎樣寫週記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的國小週記9篇，希望能夠幫助到大家。
這周的週記，我要寫寫那天在街頭看到的美麗的一幕，因為這件事給我的印象太深刻了。
這週週二的早上，我在車站那兒等車，寒風無情地颳着我的臉，路上行人都用衣服緊緊地裹着自己。“真是冷啊!”人們都抱怨上帝的冷酷。
這時，走來了一個胖嘟嘟的'小女孩，她手中提着一袋餅乾。雖然很冷，但她還是走得很快。
“叔叔，我來看你了!”女孩稚氣地説，“叔叔，你餓了嗎?你快看，我給你帶了好吃的呢!"
這時，我才發現一個乞丐正蜷縮在一個角落裏，他的臉凍得通紅，更讓人心酸的是他只有一條腿，上面的傷口還化膿了。
女孩走到他面前，輕聲地説：“叔叔，你看!這些都是我最愛吃的，來，給你!"
我終於明白了那袋餅乾的含義，只見乞丐盯着餅乾，眼神裏充滿感激，他的喉結動了動，他很想吃，可他還是一動不動。女孩見他不動，便打開袋子，隨手抓了幾片餅乾，然後塞到乞丐的手裏，“叔叔，你吃嘛!你再不吃我可生氣了!"女孩嘟着嘴，滿臉的不高興。
乞丐見此情景，便伸手接過來，大口大口地吃了起來。
此時，女孩笑了，笑得像山中的杜鵑花一樣美麗。此刻我覺得她就像一位小天使，頭上戴着閃閃發亮的光環，一雙潔白的翅膀伸展着，那麼聖潔，那麼美麗。她的心裏，滿滿的全是愛與善良。過往行人的視線都定格在了她身上，車都來了，等車的人卻渾然沒有察覺，還是緊緊地盯着他們。
我心中一震，完完全全地被她折服了，她是那麼的富有愛心，那麼善良，此時，我的心暖暖的，再也不覺得冷了。
“嘟―”車來了，我跳上車，離開了這個讓人備感温馨的車站。我深深感受到了：美不一定是風景美，心靈美也是一種美，一種震撼人心的美。
六月一日，是我們一年中最快樂的日子。谷校長為了讓我們過一個快樂的節日，特地為我們舉辦了慶六一聯歡會和趣味運動會。
聯歡會在谷校長熱情洋溢的開幕詞中拉開了序幕。我懷着無比激動的心情踏上了鋪在操場中央的紅地毯，和小夥伴們一起為大家表演舞蹈——《那孜庫姆》。這個節目我們剛剛在市裏獲得了第一名，今天在自己熟悉的校園裏跳，我們更有信心跳好。聽着熟悉的音樂，我越跳越開心。同學們全神貫注地欣賞着節目，有的忍不住跑過來把紅地毯圍得水泄不通。隨着歡快的音樂，我們手捧哈密瓜擺出了一個優美的造型。音樂嘎然而止，台下響起了雷鳴般的掌聲。表演完畢，同學們把我團團圍住，問這問那，有的説：“那哈密瓜是真的嗎？”有的説：“哇塞，你們太有口福了！”我聽了哈哈大笑，一個字也説不出來了。接着，我們又看了很多節目，個個都很精彩。
隨着一陣震耳欲聾的鞭炮聲，同學們的心情變得興奮起來，因為我們的趣味運動會開始了。大家立刻繃緊了神經，準備和對手決一勝負。第一個項目是二人三足比賽，也就是把兩個人的腿綁在一起跑。我和胡佳藝一組，我們自信滿滿，準備拿下冠軍，因為在平時的練習中，我倆配合默契、所向無敵。當我們正要把腿綁在一起的時候，劉老師輕輕地走過來，彎下腰親自為我們繫帶子。她用靈巧的雙手把我們的`帶子系成了一個漂亮的蝴蝶結，語重心長地説：“咱們班全靠你們了——”我的腦子一片空白，機械地點了點頭。只聽裁判員一聲令下：“預備——開——”“始”字還沒出口，我們班的另一組同學已經“嗖”地一下衝了出去，我和胡佳藝一愣，趕快跟了上去。我們拼命地跑，最後以8。15秒的成績獲得了第二名，桂冠被我們班的另一組同學摘走了。我倆紅着臉不敢面對老師，劉老師卻衝我們一笑説：“不管誰拿第一，我們班贏了就好！”我們班以總分第一的成績奪得了年級比賽的冠軍，同學們高興得歡呼雀躍！
之後，我們又玩了筷子夾乒乓球跑、接力賽等遊戲，玩得開心極了。
啊！多麼愉快的六一兒童節呀！我真想天天都過六一。
今天下午，我跟吳洪義來了一場大胃王比賽。
我跟吳洪義在回家的路上，腦子裏想的都是以前的事，突然，我想到了別人玩大胃王比賽有很開心，就拉着吳洪義去了我家。
我望了望家裏，幸好老媽沒有回來，我問吳洪義願不願意玩，他一口答應了。比賽地點在我家客廳，我搬來一張長桌子，上面有好多吃的，大部分都是我家的.，哼！吳洪義就是有點摳門。
比賽開始了，我們誰也不讓誰，我先把糧食全部都吃完，再吃水果。這樣還挺好，一下就吃了一大半，再看看吳洪義那裏。哈哈！還有那麼多。最終勝利是歸我了！
終於，我吃完所有的東西，他還沒有吃完呢。看他那張要氣死的臉，我快笑爆了。
今天好好玩，吃得也挺飽的！
“承載了太多期許的目光，怎能輕易辜負？”堅持就是勝利！——題記
“集合！”體委拍着手喊到，“稍息，立正。”體育老師一臉嚴肅的説：“我們下週三要開一場運動會，想要參加項目的同學到體委那裏報名，體委明天把報名單交給我，希望各位同學積極參加。好，解散！”聽到這消息，同學們都很興奮，商量着要不要報名。
好不容易開一次運動會，我當然也想為班級爭點光了，所以我找體委報了八百米比賽。
時間過得真快，運動會開始了，站在跑道上，我緊張的不得了，全神貫注的等着裁判員發出指令。只聽一聲槍響，我立刻衝了出去。剛開始跑，一心只想着拼命往前跑。我呼吸急促，心裏好像裝了一隻不停亂跳的兔子。
10米，50米，100米，200米過去了，我始終都在第一名的位置，這使我稍感輕鬆，腳步也不自覺的'慢了下來，第一圈就這樣跑完了。突然，有一個穿紅色上衣的運動員超越了我，我急了，拼命往前追趕，但那也是徒勞，自己的腿已經不聽使喚了，那團紅色好像是一團火焰在我眼前不停地晃動着。我感覺自己堅持不住了，想要放棄了……但我看到老師和同學們期待的目光，想到一句話“承載了太多期許的目光，怎能輕易辜負？”一咬牙，繼續跑下去。
就要到終點了，心想終於要跑完了，但不知怎的，終點好像離我越來越遠，又有一名運動員超過了我，感覺自己渾身發燙，汗水不住的向下流，我大口大口的喘着粗氣，終於到終點了。
老師和同學們都來給我送水，遞毛巾，我感動極了……成績還重要嗎？我問自己，堅持跑下來，我就已經贏了自己，不是嗎？我明白了，做事不一定要追求最好，但只要自己盡力了，堅持做完足矣！
今天是個特殊的日子，也是一個值得慶祝的日子，你知道是什麼日子嗎？告訴你吧，今天是我的生日。
一大早，全家人都忙開了。買菜的買菜，買水果的買水果，訂蛋糕的訂蛋糕！……我卻悠閒地看着電視，因為媽媽説：今天我是壽星，今天什麼活都不用幹呢。
快到中午12時了，媽媽看看我邀請的小夥伴都到齊了，説：開飯羅，生日宴會便正式開始了，媽媽把蛋糕端了上來。啊，我一看，一年一度的生日宴會還真隆重啊！桌上擺滿的都是我最愛吃的菜：有雞翅膀、烤鴨、香螺、青蟹、大大的小白蝦……我開始點蠟燭了，你猜我許了什麼願望。悄悄告訴你吧。我願我的全家過上幸福美滿的生活。分完蛋糕後，送禮物的環節開始了，小朋友們紛紛往我手裏塞禮物，我心裏樂開了花。但我最喜歡的還是媽媽送我的`禮物：一塊手錶。我想：媽媽肯定想讓我做個珍惜時間的孩子！
今年的生日過得真有意思，我一定不會辜負他們對我的期望：做個珍惜時間，做一個守時的人！
寫數學週記可以使學生自覺地用數學的思維方式去觀察事物，增強應用數學的意識，增進對數學的理解和掌握，提高他們學習數學的興趣，體會到成功的喜悦，感受成長的快樂。同時數學週記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質，改進課堂教學。
數學週記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數學作業，為了實現以上目標，本學期縣裏舉行了數學週記評選。為配合這一活動，挑選出高水平的週記參加縣級評選，我們先舉行了校級數學週記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數學週記評選。回顧整個評選活動，感慨頗多，與大家一起切磋交流。
存在的問題：
同年級各班之間週記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇週記，同一學生可上交多篇。從總體情況來看，有的班級上交的篇數較多，達到了十幾篇，獲獎並推薦參評的篇數也較多。學生的週記選材新穎，視角獨特，語言流暢，書寫工整，週記質量整體較高，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績。而有的班級上交的週記篇數少且內容單一，基本上是購物和學習知識的'總結，流水帳，教師的批語缺乏鼓勵性和指導性，從日期上可以看出臨陣突擊現象較為明顯，學生寫作熱情不高，週記質量較差。三年級初寫整體寫作質量一般，六年級可能是臨近畢業等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。
原因分析：
1、思想認識不夠。
曾聽到有的數學老師反映：我是數學老師，寫作是語文老師的特長，為什麼要寫數學週記呢？數學週記的形式，它不同於語文日記，它沒有語文寫作的要求，是學生“用自己的手寫自己身邊的數學，寫自己發現的數學，寫自己探索數學的過程。無論數學週記還是語文週記，選材新穎，語言流暢，生動具體的作品都會受到大家的好評吧！一個優秀的數學老師必須具有廣博的知識，深厚的文化功底，不會把學科之間獨立的看待；
2、指導教師不會指導。
“數學週記是什麼？該怎樣指導學生學寫數學週記？它與作文寫作有什麼不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題並能説出一二來的老師也肯定不多。正是由於這種不熟悉，不瞭解，使我們的數學教師有了畏懼心理，產生了為難情緒，指導不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現了以上存在的問題。
數學週記是現在新增的一項數學作業，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導學生寫好數學週記的方法：一是學，教師要主動學習數學週記寫作的相關材料，提高認識，充實知識，學會指導學生學寫數學週記。二是看，大家都要擁有一雙善於觀察的眼睛，去發現生活中有價值的數學和問題現象，發現數學的美，為週記寫作提供豐富的素材。教師每次批閲週記時可標記出優秀的作品範讀，開闊視野，增長見識；三是想，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現的問題，進步之處，指導學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導，只要能持之以恆的做好以上幾點，相信你們班的學生週記寫作質量會有較大的提高。
附縣數學週記內容要求：
國小生數學週記內容
根據學生年齡、年級特點，可以選擇以下內容：
1、分析型數學週記：把一道數學題的解題方法一一敍述出來，説出自己的見解和理由，或者對一種數學現象進行分析，發表自己的看法和意見。
2、聯繫型數學週記：把課本當中的數學知識與生活中的數學聯繫起來，把生活中找到的數學，用學到的數學語言寫下來。
3、故事型數學週記：充分發揮學生的想象，把自己對數學知識的理解編寫成一個故事、一個童話。
4、回顧型數學週記：當一個單元或一個專題學習結束後，教師可以讓學生回顧一下數學學習情況，尤其是解決重點、難點問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敍述出來、展示出來。
5、反思型數學週記：一次考試、一次作業以後，把考試或者作業當中的得與失寫出來，既包括數學知識本身，也包括考試或作業的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方。
6、探究型數學週記：在數學教學過程中，教師要根據學生的年齡特徵和認知水平，設計探索性和開放性的問題，交給學生一些自主探究的機會，當學生經過探究，發現了某一數學規律，解決了某一數學問題時並記錄下來。
7、求異型數學週記：學生在數學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數學週記。
8、數學應用型數學週記等，只要是學生對數學方面的感受都可以參評。
20xx年的暑假，我和爸爸媽媽去洛陽市欒川縣的重渡溝，雞冠洞景區旅遊。早上5點鐘，我們就起牀了，6點我們就坐上了空調大巴出發了。在路上足足走了4個小時，沿途我們看到了一個大水庫和各種各樣的山林。中午的時候，我們到了，我們住的是一個農家小院。簡單的吃過午飯，休息了一會兒，就開始上山了。在上山的路上，我們看見了一顆菩提樹，據説菩提樹有仙氣，所以我們就拜了拜，拍張照片繼續往前走。
在爬到半山腰的`時候，我們看到了一個大瀑布。在快到瀑布的時候，我就聽見了轟隆隆的水聲，抬起頭，瀑布像一條從天空中掉下來的一條銀絲帶。媽媽説，“這個瀑布不算大，山上還有一個更大的呢。”因為那裏是‘竹多水多’的地方，所以有很多竹子做成的小玩意，爸爸就給我買了一個竹子做成的登山枴杖。我們繼續往上爬，路上的兩邊是水流成的渠，流到下面。我們往前走，看到了一個更大的瀑布，比剛才那個大多了。我立刻想到一句詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。當然，這個瀑布沒有三千尺。我蹦蹦跳跳的站在水裏石頭上讓爸爸給我照張相。可腳下一滑，一隻腳站在了水裏。哇！水好涼啊！
拍完照我們就繼續往山上走。快走到山頂的時候，我們又累又渴，準備的水都喝完了。我們找到一個剛從山頂上下來的人問了問離山頂還有多遠，那個人説，‘照你們這個速度，至少要半個小時。’因為已經很晚了，我們又很累，所以我們就下山了。下山的時候，有一條捷徑，所以我們就從這條捷徑下山。這條小路完完全全的，都是台階，兩條腿都是抖的。直到把這一，兩千層的樓梯走完之後，我的兩條腿都快掉了。我們慢慢悠悠的走回住宿的地方的時候，我已經快休克了。休息了一會兒，開始吃飯了，這就是旅遊的第一天。
雖然我很累，但我晚上卻睡不着，心裏想着，‘旅遊讓我看到了這麼美麗的景色。’我天天住在城市裏，連個池塘都沒有，更別説瀑布了。而且這是我第一次登山，沿途的景色讓我大開眼界。
暑假過完了，還真是有點留戀，自從進入國小以後，獲得一個輕鬆的假期是多麼的不容易。以後隨着年級的變化，我們的時間將會越來越緊張，這才開學八年級，以後的路還有很長。
所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統的去學習。我從去年七年級開學，經過這一年的學習我發現，我的學習時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以後隨着學習量的增加，時間還要更合理的安排。
在學習方面，我從進入國小開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在八年級這學期着重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其餘的則花費時間較少一點。而且，八年級又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人説這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。
我對我的分數和成績要求並不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發揮作用。
從5月7日接任我們這個班的班長以來，我的任務也就增加了，不光要努力學習，還要一部分管理我們班級的事務。雖然佔用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕鬆的多。但是，有幾件辦的`事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且幾個輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數，又使我很鬱悶。所有都對我很不利。
班裏同學年齡逐漸增長，我們班裏的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學是我現在所要鍛鍊和學會的。這不光可以維持我們班裏的紀律，更可以鍛鍊我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來國小是的班一樣優秀。我發現，最重要的是要提升我們這個班級的集體風貌，才能讓我們今後的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其餘的不管是紀律還是衞生都很好辦了。
這就是我在八年級上學期的計劃，計劃是列出來了，可是自己的計劃還好辦，但班裏的如果要具體執行，還要經過一些具體的辦法。
微閉雙眸，緩緩走在小徑上，兩旁高大的梧桐樹張開雙臂，擋住了毒辣的陽光，微風拂動，蒼翠的樹葉撞在一起發出“嘩嘩”的聲響。那風送來了一陣花草樹木獨有的清香，消去了一身的炎熱與疲乏。如果把夏天和春秋兩季相比的話，我更喜歡的是後者，但，我卻獨愛漫步於夏日林蔭道中那一抹獨有的恬靜。
現在，望着那高高的樹頂，不時還是有一縷陽光調皮的從濃綠的樹葉的樹隙中蹦出來，跳躍在路人身上，樹葉有開始“嘩嘩——”的響了，這是，他們的笑聲麼？我也笑了，去輕輕觸碰那一縷陽光，摸不到，卻是暖的。目光從有着蒼翠欲滴的樹葉的樹頂向下移動，看到梧桐粗壯的樹幹。那不同於其他樹的顏色的樹幹，雖然它筆直幹勁，卻帶着一種優雅與浪漫，脱俗與古樸。我知道，支撐這麼高大的書是粗壯的樹幹，而支撐這麼粗壯的樹幹的`又要多麼深多麼有力的根呢？
無論是花草樹木，都是離不開根的，那些光鮮美麗的外表如果沒有了根，是絕對不復存在了的。所有植物一生下來都只是個種子罷了，而當它抽枝了發芽了，卻將身體分成了幾個部分花（葉）、徑（幹）和根，或許有些不公平，前兩者在陽光下，而後者卻永遠生活在陰暗的泥土裏，永遠不知道外面世界的模樣，不知道陽光的温暖，不知道風的涼爽，不知道雨露的晶瑩，不知道雪的白與美，只知道地下污水的難聞氣味和永遠陰冷的泥土帶來的觸感。不得不説，根很傻，在不見天日的地方，永遠只做幕後工作者的它卻任勞任怨的辛勤工作，但又不得不説，根也很聰明知道在幕後的人是最重要的，雖然往往，人們只注重外表。日復一日，年復一年，不得不説，跟的毅力很強大，有多少英雄豪傑都在無邊的黑暗中瘋了，失去信心了，最後一絲掙扎的力量都沒了，只能頹廢下去了，只能真的，生活在無邊的黑暗中了，而根呢？堅持下來了。
在一整株植物中最重要的，就屬根了——雖然它，真的很醜陋，雖然根很容易讓人忽視，雖然，人們往往只注重光鮮的外表但，幕後工作者是最辛勤卻無人知道的，是最偉大卻無人銘記的最任勞任怨的。
那高大的梧桐樹，葉子很綠，樹幹很粗，只有很深，很深，從不抱怨，從來都是沉默的的跟，才支撐得起。站在樹下，看着那一棵棵樹，我也沉默了。
學問齋