時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇週記吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編為大家收集的高二週記10篇，希望對大家有所幫助。
在我的記憶裏，我的媽媽是一個和藹慈祥的媽媽，對我很好也很疼愛，我記得有一件事情，卻讓我刻骨銘心。
那年，我六歲，因為從小我沒有見到過我爸爸，所以我會經常問我奶奶和我媽媽她們，媽媽，媽媽，爸爸去哪裏了啊？而我媽媽會回答我説：“女兒啊，你爸爸他啊，在廣州努力賺錢呢！所以你要乖乖的聽話，你爸爸知道了，回來的時候會幫你買好吃的。”我一聽可開心了，後來，我記得有一次天氣很冷了，我媽媽因為她要栽菜不在家裏，所以我只好和我弟弟在家玩，然而…………玩着玩着我連自己着涼了都不知道，到了晚上，我覺得自己很冷，我以為是天氣的.原因才會這樣，所以沒跟説我媽媽説，後來再到了半夜，我開始發起了高燒，開始胡言亂語了，我媽媽察覺到了我的不對勁，一摸我額頭很燙，還用她的額頭和我的額頭對着看誰的熱，起牀換好衣服，也幫我穿好衣服還穿了一件棉襖，把我背起來了起來，外面還被細心的包裹着一層被子，可是，沒用呀，我還是覺得很冷，而且這天氣很冷，我家又離看病的地方很遠，再加上那個醫館那裏很偏僻，沒有燈，再加上我又發着高燒，所以我媽媽只好跑着去了，到了那裏之後，醫生先幫我量體温，最後説是如果再來晚點，我會燒壞腦子了，然後吊了好幾瓶吊水，一直吊到早上，然後我也是起來的時候才知道，我媽媽在旁邊陪了我一晚上，我很感激我媽媽對我的無微不至的照顧，一直沒離開過我的身邊一直守着我，一直陪着我直到我醒來。
所以我很感謝我的媽媽，謝謝她的陪伴，謝謝媽媽對我的無微不至的照顧，到現在我才發現，“母親”這個詞裏面包含着多少愛，多少包容，多少無微不至的照顧。所以只要你用心細細的感受，體會，你會盪漾在愛的海洋裏。
母愛是世界上最偉大最無私的母愛，謝謝你媽媽，我愛你。
我和媽媽又吵架了。一怒之下，摔門而出。
外面的天氣陰沉沉的，如同我的心；烏雲一朵朵從頭頂飄過，像幽靈似的，看着讓人心寒；往日的微風變成了忽忽的寒風，吹在身上，不禁瑟瑟發抖，怎麼連這天也與我作對？
忽然，聽見一邊的從中傳來嗚嗚的聲音。很微弱，還夾雜着恐懼與不安。於是，我悄悄撥開草叢，探進頭，眼前的場景讓我驚呆了——
一隻小貓，蜷縮在地上，後退的傷口緩緩地流出鮮紅的液體。那是鄰居家的貓啊！它痛苦的.哀叫着，不禁讓人憐憫，而它的身邊，則站着同樣有傷痕的我家的小狗，難不成……
不，分明不是！那小狗輕輕地舔着小貓的傷口，並用自己的頭蹭蹭小貓的身體，分明是想讓它振作些。
於是，頭腦中，鮮明的勾勒出剛才發生的一場惡戰：一隻別家的惡狗欺負着幼小的貓咪，而我家的狗聽到聲響，趕緊跑來與惡狗激戰，保護它的朋友……
我頓時傻了，貓和狗不是向來為敵嗎？它們是如何成為朋友的，甚至如此親密？它們相互依賴，共存在一起，打破了本該存在於它們之間的隔膜，創造了一種全新的友誼。這樣和諧的共處是多麼偉大，乃至神聖！
我明白了，這便是共存的魅力！
於是我聯想到我自己，聯想到媽媽，母子間本該親密的共存關係為何要被打破？為何不能使其長久？我感到後悔，感到慚愧，便趕忙奔回家，卻發現，母親也早已原諒了我，正焦急地盼我回家吃飯……
飯後，天便漸漸晴了。
連動物都明白共存的重要，那我們人類呢？去學習共存吧！在生活的實踐中去學會共存，並在共存中體驗生活真正的感受吧！
最後一天到校。領了准考證。
清理儲物箱。裝了兩袋子書。一袋子教材，一袋子小説，拎在手裏像是高三的遺物。下樓時碰見地理老師，她説你真不嫌沉，還不就地處理了，我説我念舊，捨不得。
出校門的時候看了一眼頂樓的鐘，滴答聲中，時間也成了舊的東西。
在家裏讀書總是沒有效率的，看不了幾眼就被閒事擾了，心似流螢漫舞，雜亂無章。所幸我也看不到別人讀書，便也心安理得了。
夜色深濃，從窗口能夠看到一棵巨大的樹木，有極其輕微的.倏倏的風聲。如此清靜的夜，多像時光深處的一場拾荒之旅。
手機時而振動，我沒有應，一由它靜默。濃郁的夏日潮汐，在星星和河流的薄霧中延伸到遠方，愈來愈隱祕，愈來愈繚亂。
終於要畢業了。好好學習，天天向上，想起來是那樣痛苦，又那樣快樂。
如果可以，我希望我們早就斷絕一切關係。如果可以，我希望我可以一人在角落哭泣。如果可以，我希望我一直都是孤單的一人。如果可以，我希望我會永遠活在黑暗裏面。如果可以，我希望我永沒嘗過幸福的味道。如果可以，我希望我一直冷漠哪怕是落寞。如果可以，我希望我不會體檢到友誼與愛。如果可以，我希望我只是停留在甜蜜從前。如果可以，我希望我沒心沒肺不懂人世事。如果可以，我希望我真的可以失去記憶。
假如，如果，若，都只是我一個人的一廂情願而已。
我的'願望只停留為願望，永不可能實現。
如果我沒有心多好啊，不會痛，不會累，不會難過，不會傷心，不會牽掛，不會精疲力盡，不會無能為力，至少不會付出真心…
當初知道一定要分離，又何必那樣美好的在一起；當初知道只能自己回憶，又何必製造那麼多記憶。
痛，是什麼？
沒有痛過又如何知道痛時的撕心裂肺？在雲頂之靡墜入地獄之境又是哪種痛？幸福醒來只是一場夢會不會痛徹心扉？
為什麼我要有心…
為什麼要用心體驗的那痛的窒息的感覺…
沒有心多好，沒心沒肺多好，不奢求隨心所欲自由自在。
我只要，拒絕痛，哪怕會失去生命……
只是如果……
每到年末的時候爸爸、媽媽特別的忙，我很想為他們煮早餐，那我該煮什麼早餐呢？我想了一下，還是煮比較簡單的麪條吧！説幹就幹，我向奶奶請教了煮麪條的方法。
第二天，我早早的起牀，開始為爸爸、媽媽煮麪條，我把麪條放在水裏泡一下，把鍋洗乾淨放在煤氣爐上，把一些水倒進鍋裏。過了一會兒鍋冒出白煙來，我猜水應該沸騰了。我把麪條放進沸騰的水裏。忽然，想起爸爸吃麪條時愛放一些青菜，我連忙將青菜放進鍋裏一起煮，再把調料放進鍋裏。過了一會兒一股麪條的香味向我的鼻子撲過來，我想麪條一定是熟了。我試了一下，味道真好。爸爸、媽媽看見我煮的麪條都很驚訝！他們都誇我是個好孩子。看着爸爸、媽媽開心的`吃着我煮的麪條我心裏樂極了。
我一天天的長大，我要做多一些家務，減輕媽媽的負擔。
有些人他不是不想要去樂觀面對人生，而是他不能把悲觀人生轉化成樂觀人生。今天我就跟大家分享一個祕籍，可謂是殺手鐗。樂觀是一種能力，同樣也能培養，須從調整認知着手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這句是提醒我們，要認識到生活並不完美，所以別對人和事要求太高，這樣才能承受住生活的變化，讓自己有更多的希望和信心，自然而然，悲觀的情緒也就逐漸消失了，也就擁有了樂觀的情緒。
吾有一友，姓吳名盛帥，與我相識多年，是個不可救藥的樂天派人士。無論是有什麼天大的事，還是有什麼事搞砸了，從他嘴裏就傳出一句話：沒事。記得那次考試前的前一天晚上，同學們都在爭分奪秒的鞏固複習，他卻當做啥事也沒有，做出一番若無其事的.樣子，在哪津津有味的看《愛的教育》第二天考試，人家還考了個級部第十六。像他這種心理素質過硬而時刻擁有樂觀主義的人是不愁命短的。
通過研究者10年來的跟走調查發現，與非常悲觀的人相比，非常樂觀的人死於任何疾病的危險，要低百分之五十五。所以呢，我們為小命能再長一點，就應該拋棄悲觀，選擇樂觀。
事實證明用樂觀的態度看待挫折，就會讓頭腦變得更靈活。更重要的是，益田路走不通，樂觀的人不會撞了南牆也不回頭而會轉向其他工作，他們希望成功，一件事沒有做好會激發出從事另一項工作的創造力。
樂觀有益長壽，不僅能化解尷尬，還能讓自己快樂！
樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞；晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質與洗禮。
以前，在班級裏，我是同學的好夥伴，是老師的好助手，只要班上有什麼事情都是由我來操辦。一天，老師把我叫到辦公室跟我説，學校給我們班一個任務，在下週一得升旗儀式表演，是有關於感恩的。我回到班上，給同學們佈置了一個小作業，回家上網查有關感恩的課本劇，詩句。第二天交給我，第二天同學們把查的資料交給我，我選好了，便交給老師，老師説升旗手，主持人我不用擔心，老師自己選。我立馬去找音樂老師幫我們班編排舞蹈。最後我們班順利完成了學校交給我們的任務，老師説這次，功勞的就屬你了。老師這些話説的我心裏暖呼呼的。
我不是那風，刮過就停，我不是那雨，下過就晴，我不是那霜，飄忽不定，我不是那雲也不是那電我只是那欣賞自我用創新思想欣賞自我的學生。
我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬；我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的嚮往。
欣賞自我，是風起雲湧時乘風破浪的勇氣；欣賞自我，是百轉周折後仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的稜角，去發展自己的特點，去展示自己的風采！不要蜷縮在陰暗的角落裏，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的！
今天，老媽又早早的出門了。我呢？還在牀上打呼嚕呢！嘻嘻……老媽老早就把早飯給燒好了，放在桌子上。起牀，伸個懶腰，真爽啊！洗刷之後，到了樓下，二話不説就開始吃了起來，真好吃，誰讓我老媽是廚師呢！我吃完飯之後，不知幹什麼，就想：每天老媽都煮飯給我吃，我就只知道吃，所以，我今天中午是不是應該燒菜給老媽嚐嚐，好，就這麼辦。
我騎上自行車，帶上錢，去菜場買菜，哇！菜場的菜可還真多啊！有雞翅、烤鴨、豬蹄……這些都是我愛吃的誒！太開心了！買了好多，回到家，已經是11點了，我就開始燒了。這下完蛋了，因為我還不會燒菜呢！怎麼辦呢？算了，等老媽回來再説。嗯，就這麼辦。我買來的`菜放在了桌子上，等老媽回來在説。自己就上了樓玩電腦去了。我邊玩電腦邊要聽聽老媽回來了沒有，害得我沒有安心的玩過一次。沒過多長時間，老媽就回來了，我急忙關了電腦到樓下去。跟老媽説：“這菜是我買的，我想燒給你吃，可是我不會燒菜，所以我就放在了這裏，老媽聽了，不但沒有責怪我，還表揚我了，説我懂事了，我當然高興及了。老媽説：”我來教你吧“。恩恩，我高興及了。
開始，老媽教我燒我最喜歡吃的”可樂雞翅“我們科千萬不能小看它，就是一盆小小的菜，也是有學問的。
讓我吃驚的是張星找我了，國小同學，國中時見了幾次，高中後這應該是第一次見。我們真的是長大了。
想想以前，想當初，我、肖、金從國小到國中都在一個班，一起上學，放學。高中後，大家去了不同的學校，金去了曾都四中，讓我遺憾的.是高二也失去了聯繫。
記得九年級那一年的三四月份時，我家搬離了黃龍五組，高中以後，金的父母去了浙江，金也很少回黃龍了吧！沒想到高中竟成了我們各走各的初端，遺憾呀！説不清見了張之後是歡喜還是悲傷，但我肯定的是由她我想起了很多很多。生活真的很作弄人。
縱然今天的天氣不是特別好，但同學們的熱情是無法磨滅的。伴隨着淅淅瀝瀝的雨水，三中學子都陸陸續續的來甬江職高進行為期一天的職業體驗。
我所選擇的是飾品設計，於是一到校我就來到了崇德樓的502教室，等待老師的`到來。
在八點半的時候，老師準時上課。首先，老師發給我們一人一份手工材料，講解了相關內容後，就讓我們自主完成。我需要完成的是三個鑰匙圈的設計，這東西看起來很簡單，等真正上手以後，才發現它真的很難完成。因為它涉及了很多方面的生活技能，比如穿針引線，縫補，粘合……在完成第一個鑰匙圈的過程中，我經歷了很多困難，被針扎到手指，穿不過線等等，這導致我心情很浮躁，於是我的第一個成品並不是特別美觀。而在製作第二個鑰匙圈的時候，我總結了一下之前的經驗，改善了方法，於是我的第二個成品算是真正完成了。而在創作第三個鑰匙圈的時候，我的技術已經越來越熟練了。最後的一個成品是我最滿意的一個。
經過這次的飾品設計，我感悟到飾品的設計創作與加工製作就是一個修行的過程，要耐得住寂寞，沉得下心來。手工飾品收到多方面條件的制約，例如它的材質，但是不同材質特性的恰當利用、巧妙組合與製作工藝特長的充分發揮合自由運用，卻能產生工藝品所特有的美感和風格，哪怕它只是一個小小的鑰匙圈。
飾品設計創作和加工的過程，充盈着未知的期待、無限的可能和動人的細節，真叫人流連忘返，樂在其中。
啊！新的一天，讓我想一下，今天有體育課，體育課幹什麼呢？打乒乓球？還是跳繩？生活真是太美好啦！
然而，我剛進教室，心情就從高山跌落到了谷底，只聽運動員隊長邢雪説道：“快點，運動員到操場集合，晚去多跑10圈！”“什麼？不會是真的吧？”“別廢話了，快去吧，10圈呢！”運動員們紛紛議論，都往操場跑去。我也馬上放下書包，隨着他們去操場。
開始，同學們在跑道邊站成了一排，想歇一會，拖延一下時間。但可千萬不能讓王主任看見，於是我們十幾雙眼睛都向往主任辦公室那兒看去。過了一兩分鐘，王主任剛露頭我們一發現就馬上跑起來。邢雪帶頭，跑的.倒是很快，我們以為王主任很快就會回去，可誰知，王主任竟然跟在了隊尾，一邊跑還一邊説：“加油啊，今天跑10圈，不準停哈。”“啊？不準停？邢雪，你跑慢點啊。”在前面的同學壓低聲音對邢雪説。“你們説什麼？”王主任可能是聽到了我們説的話，便問道。“啊，沒什麼。”我們擠出笑臉對王主任説。
我們漸漸放慢速度，跑了2圈後，王主任説了句“你們先跑。”就匆匆回辦公室了，看來有什麼事。“啊，累死我了。”帶頭的邢雪首先停了下來，開始走。“我們終於可以歇會嘍！”我們一邊走，一邊回頭看看王主任來沒來，那樣子與小偷偷錢看看失主來沒來差不多。哈，看來王主任是被什麼事情纏住了。
過了一會兒，王主任回來了，我們馬上裝出跑了好幾圈的樣子，大口喘着氣，王主任看見我們這樣似乎很開心，説道：“對了，就應該這樣跑，要不然一點兒效果都沒有。”他又問道：“跑了幾圈了？”“啊，哦，是9圈。”邢雪首先對王主任説。同學們你看看我，我看看你，都帶着笑意，互相眨着眼睛，都附和説：“是9圈。”其實我們只跑了4、5圈而已，為了少跑嘛！王主任非常高興，説：“很好，加油，跑完最後1圈！”“呵呵……”“嘿嘿~”同學們互相笑着，王主任以為我們是受了表揚才笑的，他也跟着我們笑，露出了白白的牙齒。
學問齋