忙碌而又充實的一週又過去了，一週的時間，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇週記吧。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的高中暑假週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每個爸媽都希望自己的孩子聰明乖巧，在更好的教育環境下接受更好的教育。當個真真正正的城市人，所以，從小我便在襁褓中隨他們住進了高樓小區。
小區的樣貌十年如一日般嶄新依舊，就如汕尾的成長一樣協調，不緊不慌、慢條斯理。然而，作為一名城市人的.我卻與它發生了代溝，這種代溝不是二者間的定見不合，而是一種成立在目生上的隔膜。原因是我不年夜白城市的樓有幾幢，數不清道路有幾條，我不年夜白……夢裏花落知若干好多?或許我儘管上勤學，讀好書就行了，外面紛雜的工具與我無關，因為大學聯考不考這些。
説了這麼多，不得不認可：我仍是一位地地道道的城市人，因為我有最權威的證實——居平易近户口證書。
若是有一天，我在城市中迷失蹤了標的目的，或者説竄進了某一條小路繞不出來，請記得，別笑話我;若是有一天，我在城市中迷失蹤了標的目的，或者説竄進了某一條小路繞不出來，請記得，別笑話我。
若是有一天，我在城市中迷失蹤了標的目的，或者説竄進了某一條小路繞不出來，請記得，別笑話我。
暑假到了，意味着將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。
語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上佈置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，（記得快，忘得快）就説寒假那二十篇的古詩詞吧！為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之後呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一乾二淨。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什麼光景呢！
最讓我難辦的是讀書問題。
倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的'，只是我從來都沒有過自己讀什麼書，因為只要是被讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。
我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然後寫讀後感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容！
瞭解我的人都知道我是怎麼看名著的——一目十行，過目即忘。
不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。
打個比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是後來用了好長時間才搞清楚裏面的人際關係，再如大仲馬的《三個手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，（姓什麼我忘了。）別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我乾脆連主人公的名字也沒記住。
或許你會驚訝——那你是怎麼看書的啊？
書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅複雜的圖畫，你看一遍後，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你説出圖畫的具體樣子，你卻是絕對説不出來的，這和我記人名是一個道理。
上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最後的讀後感就令我傷腦筋了。
這個我也沒什麼好説的，因為感情都是在心裏藏着的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有那麼高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之後，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。
不過……車到山前自有路，一切看着辦吧！
到我上場了，我信心十足地上了場，高興地大聲吆喝着：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀!”
高中三年級暑假快樂的一天週記
暑假過得真快啊，在我心裏有一件事讓我到今難忘，那就是那節“賣西瓜”的作文課。
那天，天氣很熱，心裏本想這麼熱的天還要來上作文課，真是夠煩的。可剛一上課，我就吸引住了。老師好像看穿我了我們的心事，笑眯眯地説：“今天，我們不忙着寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員。然後我們就一起來分享這個西瓜。”老師的'這句話一下子把我們逗樂了。高興舉起手。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她説：“來試試吧!”小女孩子慢慢地走上台，害怕得兩隻手握成拳，臉紅紅的小聲説：“賣西瓜!賣西瓜!”唉!一看我就知道，膽子太小了，聲音那麼小，哪聽得見啊。他失敗了，他忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上了場，高興地大聲吆喝着：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀!”
“多少錢啊?”
“三角錢一斤。”
“這瓜新鮮嗎?”
“當然新鮮，不新鮮不要錢!”
“你有什麼證明呢?”
我用手指了指青青的瓜藤，説：“你看這藤還是綠的呢!”
“為什麼這瓜上有點黃啊?”
“西瓜朝着地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊!”
買瓜人看看考不倒我，笑着説：“好，我買下了。
我推銷成功了，經過幾輪較量，我被評為了最佳推銷員。最後我們們一起分享了這個瓜，我吃着這瓜，心裏比吃了蜜還甜呢。
這真是一節有趣的課啊!
誰都知道，時間就是生命。
不管活多少年，一個人擁有的時間總是有限的：就算活到100歲，我們也只能夠擁有36500天左右。到最後，我們都會離開這個世界，在虛空裏消失得無影無蹤。因此，如何在有限的時間裏活得更好，就成了每一個人都應該思考的問題；很多人也在不懈地努力，爭取在有限的時間裏活得更好。時間的流逝不由人們控制，不管你是否願意，時間總會從你身邊無聲無息地流走，沒有任何人能夠給時間的河流加上一道閘門，大喝一聲讓時間停下。所以，連孔子這樣的智者也只能感歎：逝者如斯夫，不捨晝夜。
面對不以人的意志為轉移、源源不斷流走的時間，人們可以有兩種態度，一種是積極的態度，一種是消極的態度，積極的人深刻意識到時間的珍貴和美麗，他們就像在流動的水中奮力向前的泳者，充滿了“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的豪邁氣概，努力在有限的時間內留下無限的生命，而他們的生命也會隨着時間的流動而奔放。消極的人時刻體會着時間流逝的無奈，心中充滿了古今多少事都付談笑中的悵然，想着一輩子再努力最後也是日落西山，命歸黃泉，看不出人生奮鬥到底多少意義，於是得過且過，虛度一生。到底該積極面對時間還是消極面隊時間呢？這個問題不難回答。
時間像條源源不斷的河流從我們身邊流過，我們可以用兩種方法來應對它，一種是坐在河邊，望河興歎，呆呆地看着河水從腳下流走，自己也慢慢變老；另一種是在河邊釣魚，或者下河摸蝦，或者在河邊種荷花，或者到河裏游泳，和朋友們一起戲水。我們每個人都能夠體會，從河裏釣上一條魚來是多麼快樂，從河裏摸出一堆蝦來是多麼舒暢，和朋友一起戲水又是多麼愉快。既然有這麼多的歡樂，有誰會願意坐在河邊一動不動呢？生命的目標是什麼呢？生命的目標是歡樂和難忘，而不僅僅是活下去。歡樂是活在當下，難忘是品味過去。生命中要有真正的歡樂，就必須有所收穫，不僅要收穫具體的東西，還要收穫心情，在上面的比喻中，我們收穫了魚蝦之類的具體事物，但更重要的是收穫了歡樂的心情。
有一次在旅行的時候，朋友帶我去釣魚，同時告訴我這是釣着玩的，是catch and release，意思是抓了就放。當時我想，抓了就放有什麼好玩的，沒事找事。但真到了現場，每次釣上一條魚來都興奮得要死，儘管最後又把魚都放了，但卻收穫了一天極好的心情。這件事充分説明了收穫心情比收穫具體的東西更加重要。另外，收穫心情最重要的一條是要親身參與、付出自己的努力。還是舉魚蝦的例子，如果這些魚蝦是從農貿市場買回來的，我們還能夠收穫同樣的心情嗎？答案顯然是否定的。如果僅僅坐在河邊，我們又能收穫什麼呢？一定是無所事事的煩悶，以及看到別人得到魚蝦時的失落感，一定是因為別人的歡樂而產生的.嫉妒，因為別人的難忘過去而產生的空虛。相比之下，你會選擇哪種生命形態呢？答案應該是一目瞭然的。因此，在時間的長河中積極參與，努力收穫，快樂生活，是我們能夠採取的正確態度。其實，有限的時間恰恰是上帝送給人類最珍貴的禮物。如果一個人擁有的時間是無限的，那對於我們來説活着就真的沒有意義了。在那樣的情形下，我們做任何一件事情都可以不急不慢，沒有死的威脅，就沒有了生的熱情，也就不再需要奮鬥的精神。隨着時間的推移，我們會有太多的經歷，生命中遇到的任何事情和見到的任何人都不在能點燃生命的火花。
我們會徹底喪失好奇心，徹底喪失驚喜和歡樂，一切都會變得習以為常，讓人熟視無睹。試想，我們很多人在20歲之後就已經失去了童年輕而易舉就能夠得到歡樂和驚奇，那當我們的時間變得無限時，我們該如何生活下去呢？正是有限的時間和生命的緊迫感，使我們不得不認真的策劃每一天，讓每一天都活出精彩，在有限的時間裏品味“活着，是美麗的”這句話的真正含義。
星期六，我們小記者要去海鹽採風，這讓我們興奮了好幾天!
到了紫薯山莊，同學們便像馬蜂似的湧出汽車。然後，我們跟着導遊來到一片空地，説要尋寶。我們大夥兒就埋頭尋起寶來。大家忙得不亦樂乎：搬石頭的搬石頭，挖土的.挖土······我和沈欣怡忙活了大半天一個“寶”也沒撈到，可雍澳和韓文鳳卻找到了2個。我們學他們也從坑裏找，還是一無所獲。
開始燒烤了。我先拿了個肉串刷點油，就考了起來，肉串由白變成金黃，我把它刷了點醬，就迫不及待的吃了。我又把麪包放在火上烤，可我只顧和同學説話，結果烤焦了!韓文鳳把豆腐放在火上胡亂烤了一下，就抓起來就往嘴邊送，剛咬一口就吐掉了，還説：“盜版豆腐!”把我們笑得差點缺氧。
接下來又去了三毛樂園玩。我們先去買卡，我和沈欣怡合用一張卡，充了100元。我們先去划船。韓文鳳他們也去了。剛上船，就開始了水上戰爭：我們先去撞他們，他們氣急敗壞，便來追我們，我們反擊，又撞了回去，這樣和同學們一起瘋玩真是太開心了。
最好玩的就是那美人魚。我們排了好長的隊，才坐上美人魚。剛坐穩美人魚就動了起來。開始轉圈，然後由慢到快，把我們轉得頭暈目眩。
啊!今天真快樂!
一顆嘉獎的糖果，便是童年時的追求;一張滿意的成績單，是年少時的追求;創有成功的事業，那是中年時的追求;而擁有平靜、安逸的生活，會是年老時的追求……
而如今年少的`我，是的，我在追求那滿意的成績單。但，那絕不是我生命的全部，因為我的人生在繼續，我在夢想並追求着擁有自己想要擁有的完美人生……
有夢才會有所求，所以，我們選擇在夢開始的地方便種下自己的所有，然後放手去追求。那樣一種無拘無束的追求，那樣一種隨心所欲的暢遊，會讓我們帶着我們的夢一起出發，去追求我們的想要，去追求我們所謂的完美……
我們在所謂的追求中成長，學會了如何面對，懂得了付出後的笑容，明白了有些東西，只有靠自己，才能擁有……而追求中，那些受過的傷，有過的淚，流過的汗，也早已化為我們人生追求中，必不可少的能量，促使我們與自己的夢更近……
只是，生命之花也有凋零的宿命，所以，我們需要加緊自己追求的步伐……趁着陽光充足，養料充沛，然後，傾盡自己的所能，奮力前行，讓生命之花綻放出最豔麗的色彩……
花落，沒有遺憾，也不會有悔恨，因為那些絢爛的日子屬於過我，那些美麗的瞬間早已定格。
星期天下午，小燕子在叢林裏和它的兄弟姐妹在一棵高大粗壯的樹上正在玩捉迷藏呢！正在這時，燕媽媽對四隻小燕子説：“孩子們，媽媽要出去找食物了，你們不要亂跑，你們的'翅膀還太軟，不能飛。”小燕子們説：“知道了，媽媽你放心得去找食物吧！”
小燕子們正在玩，它們的巢太小了，一不小心把最小的燕子給擠下去了，“啪”的一聲小燕子從最高的樹枝掉了下來，摔的頭暈眼花，眼冒金星，翅膀都撞傷了，燕子嘰嘰喳喳地叫着，好像在説：“救命！救命！”叫了半天也沒人，卻把大花貓給叫來了大花貓心想：真是天助我也，正好我的肚子咕咕叫，美食就送上門了，我要叫上兄弟姐妹一起來吃，終於可以大吃一頓了，小燕子繼續喊：正好貝克在散步看到就飛快地跑過來，説：“你這隻大花貓，別想傷害小燕子！”大花貓嚇得轉身就跑，頭也不敢回，一溜煙，就跑得無影無蹤了，大花貓無奈地心想：到嘴的燕子飛走了。
最後貝克叫爸爸幫忙，搬來了梯子，貝克上了梯子，把燕子送回了家，燕子嘰嘰喳喳地叫着，好像在説：“謝謝你貝克！”
再我的童年裏，我認識了許許多多的人，結交了許許多多的朋友，但最讓我敬佩的是我的校友――劉映江。
他長這烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛上長着一雙濃眉，身高和我差不多，不過155釐米，不高不矮，不胖也不瘦。
劉映江是我班出奇的樂於助人之一。有一次早上，我來到學校坐定，正為昨晚的一道複雜數學題發愁。這時我就像熱鍋上的.螞蟻，在鍋上急得團團轉。不由地想到：一定要在老師來之前做起，不然就會被老師歹個正着，還會使同學們嘲笑，那讓我顏面何存?
正待我不知所措時，一陣響亮的聲音從我耳後傳來：“看你的樣子，好象遇到難題了吧!要我幫忙嗎?”我回頭一看。啊!原來是我們班的“數學小尖子”劉映江。我爽快地點點頭。
幸好，我的腦子轉得快，沒等他講幾遍，我就懂了。哦，感謝上帝!
劉映江他啊，不但樂於助人，還熱愛勞動，是我們班的“勞動模範”呢!
一天清晨，我和劉映江還有一幫人去掃陰溝，於是我門拿好工具就向陰溝走去。可是一到陰溝，那兒不但臭氣熏天，還有許多吸血蚊子。我們頓時捂住鼻子，沒命的往外跑。只有劉映江在那站着。
我回過頭，對劉映江説：“走了，不掃了!”“不行，我一定要掃完”劉映江堅決的説。我聽後，就跟着那一幫人跑了。
等我們在教室裏玩夠了，我才想起劉映江還在獨自掃陰溝那，就連忙跑下去，説：“你怎麼還在這掃，要上課了!”“我掃完了再走。”劉映江回過頭笑着説。見他滿身被蚊子叮咬過的痕跡，心裏不是滋味，有一種説不出的感受。便和他一起掃起來。
你説巧不巧。那時，林校長正來檢查工地。見我們不怕蚊蟲的叮咬，在那奮不顧身的掃陰溝，便説：“你們真勇敢，我要讓全校向你們這兩位‘勞動模範’學習!”
聽了這番話，我感到很慚愧，便低着頭對林校長説：“這都是劉映江一人掃的。”
啊，我真為我有這樣的朋友感到驕傲和自豪!
學問齋