時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。週記怎麼寫才條理清晰呢？下面是小編收集整理的高一週記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
放暑假了，我最喜歡的運動就是和小夥伴一起打羽毛球。
這天，我拿上羽毛球又和小夥伴打起了羽毛球。第一局：我和範勐對打。範勐發球，只見他左手把球往上一拋，右手拿着球拍一揮，羽毛球像脱膛的子彈飛了過來，好像要衝破一道防線。説時遲那時快，我目不轉睛地盯着飛過來的羽毛球將球拍用勁一揮，羽毛球被打了回去。此時，範勐把球拍向球揮去，但是球拍偏了一點，我得一分。
我奮力地和範勐打着，我左一拍右一拍，前一拍後一拍，我滿場子跑，累得上氣不接下氣。這時，範勐想打一個高球，一招定輸贏，令他出乎意料的'是我一蹦，舉起球拍快速的狠狠地把球打了回去，他沒反應過來，所以又丟失一分。
這一局我們打得又緊張又激烈。我戰無不勝，範勐被打得落花流水、威風大減。最後得分是11：4，我高興得一蹦三尺高，我11分，範勐4分。耶！範勐卻一副沮喪的表情。
第二局開始，還是範勐發球。範勐不服，這個球來勢兇猛，我好不容易才把球往下扣了回去。此時範勐一個箭步衝上來，猛地一回打，羽毛球像離弦的箭一樣快速反彈了回來，這回我還沒反應過來，球就落地了，範勐得一分，比賽越來越激烈了。
當得分是6：6時，我見還不分勝負，便大吼一聲：“範勐！吃我一個‘橫掃千軍’吧！”範勐也大喊一聲：“哼！我可是不容易被掃掉的，看招！”我做好了準備——“橫掃千軍！”等球打過來，我身體微微一蹲，球拍一橫，“嗖”地一聲，我敏捷的把球打了回去。範勐想接住球，舉起球拍奮力一拍，可是太遲了，他撲了個空，球已經“啪”的一聲落到了地上。這一局的得分是11：6。
見我屢戰屢勝，範勐不得不認輸了。比賽就這樣結束了。這幾局球賽太精彩、太激烈了！打羽毛球不僅可以鍛鍊身體，增強毅力，還讓我的生活變得更加豐富多彩。我喜歡打羽毛球。
我愛水仙花。冬天，我喜歡在書桌上擺一盆水仙花，它不但淡雅美麗，而且能陶冶人的情操。
水仙花並不需要精心地護理，更不需要用什麼肥料來給它滋補營養，只要一點兒清水就可以讓它茁壯成長。水仙花蒜頭似的塊莖向下伸出了無數條白色的鬚根，葉子就像一把把綠色的利劍直指天空。寒 冬臘月，百花凋謝了，可水仙花卻像一位嬌羞的`少女，亭亭玉立。翠綠欲滴的綠葉，使人一見就生愛慕之心；花骨朵兒像一個個未出生的小寶寶蜷着身子，一動不動地躲在水仙花媽媽的懷裏，不需多久 ，它們就綻放了。它們沒有絢麗的色彩，卻像雪一樣潔白，像蘭花一樣高雅，只人微風拂過，就會從它那小小的身軀中散發出縷縷淡淡的清香。如果你湊上去用鼻子輕輕地一嗅，就會立刻提起精神來。
水仙花，很多人叫它“迎春花”。每年隆冬至立春，氣候最冷，人們冬服未脱，很難見到其它花的蹤跡，而水仙花卻悄然開放。水仙花似乎在告訴人們：春姑娘已經降臨人間，春天已經到來了。但是當 春意盎然百花爭豔之時，水仙花卻悄悄地離去，從不爭芳鬥豔。水仙花默默無聞地把春天的氣息帶給人間和從不爭芳鬥豔的品格，正是我要學習的榜樣。它啟迪我們：“做好事不出風頭，不誇耀自己， 多為別人想一些，做一個無名英雄，就像那些在各行各業上默默地做出貢獻的普通勞動者那樣，無私地把自己的力量貢獻給我們偉大的人類。
水仙花呀水仙花，你不但外觀美，品格更美。我愛你，水仙花。
我十五歲的青春終已逝去，迎來的是未知的十六歲。——題記
十五歲，我親愛的女孩，在我將短而枯燥的黑髮留長後；在我把許願瓶的星星裝滿後；在我用時間把那顆驕縱的心馴服後，你卻走了。
你忘記當初我撫摸你的長髮，親吻你的臉頰，牽你的手將動時逛了一遍又一遍的`場景。你一切都忘了，現在就要丟棄的遠去，帶着你另外的女孩重演我們經歷過的故事。
那些白雲聚了又聚，散了又散，我的歲月亦復如是，聚來了十六歲的年華，散了十五歲的光陰。我一直認為在我經歷過悲與歡、離與合之後，已最完美的姿態站在你身邊，你就會牽起我的手一直不放開，可是你跟我説：
“你抓住想要的東西不放，甚至貪得無厭，就會帶來無盡的壓力，甚至毀滅。
世事不可能盡如人意，你日復一日作繭自縛，陷入苦惱，因為追求一個願望，卻造成另一個願望無法達成，還拒絕調整自己接受這個事實。這樣你要怎樣長大？
所以，去生活吧，就似這世界是天堂。”
然後，你微笑着，我卻哭了。
原來我一直都錯了，我以為只要抓住你的身影就能一直快樂、一直幸福，不願邁出腳步，在你身旁徘徊，是我錯了。
捨不得歲月的温馨，就會羈絆啟程的腳步；迷戀手中的温暖，很可能就耽誤了誒好的青春。
流年，流丟了紅顏；而年華，別樣！
不知不覺，開學已經四天了，還記得我的東高第一天，9.4號我到東高報到。以往的經驗告訴我，去早了沒什麼用，頂多也就是在班裏等個大半天，於是我9點出發，到校10點多。我自以為聰明，因為那時已經不是太擠。安排好宿舍，我來到班裏，説實話我被鎮了，鎮的好徹底。班裏滿滿當當，前面兩排的同學早已做起了買好的教輔，我選了後面一個座位(也不是選，因為來的太晚，班裏就剩下一個座位了)。我摸了摸自己的包，一本筆記本，兩管筆，甚至沒有多餘的一張紙。我無聊趴在桌子上，直到放學。
下午，嶄新的課本發到了每一個人手裏。有的人還沉浸在暑假的快樂與愉悦中，也有的人成竹在胸，自然的將課本翻到某一頁，背誦自己早已預習過的某個知識點。而我拿到課本，竟有些不知所措。是不是一個暑假的放縱，是不是對自己的過於自信……我想了好多，對於這些陌生的知識，我該如何是好。一個暑假沒有翻開過課本，腦子像是從一個與世隔絕的地方突然來到一個鬧市。強大反差讓我緩衝了好久。我暗想：一定要好好學習，光屁股的不怕穿衣服的。誰怕誰!
這種感覺持續到成績名次下來。老師讓同學看看成績排名(其實是學號，但誰都明白是成績排名)，我下意識的在第一排尋找自己的名字，竟沒有，我以為是自己眼睛看錯了，看了幾遍之後，我在最下面幾排找到了自己並不起眼的名字。我看見名次的時候，竟被這用墨汁打印的.名次刺痛了眼睛，是那種扎心的痛。27名，我笑了。無奈的笑了，我也只好笑了。呵呵!
記得從國小到國中，我在班裏從來沒下過全班前五名。可是現在呢，27，好像一個天文數字震撼着我的心，壓的我喘不過氣，甚至窒息!
也許成績就是這樣，總是起起伏伏，我們也總是在這種忽上忽下飄忽不定中不斷的成長。
有人説人生像一張紙，而挫折就像是一次次的摺痕，也正是因為不斷的摺疊，人生才顯示出各種各樣的樣式，不斷的變得更加美麗，也更具自己的特色。
高一週記（一）
唉！期末考試又要到了，我們班的同學都是心驚膽戰的，生怕考試考砸了，又得挨爸爸媽媽的教訓，看今天就要考試了，我向大家彙報彙報我的考試經過吧！
今天一早，我就來到了教室，但是教室裏還是空無一人，看着那被分得很遠的桌子和凳子，心裏有些過意不去！我趕忙找到我的位置坐了下來，掏出語文書仔仔細細的看了好幾遍，這時已經就近考試的時間了，同學們也陸陸續續的做到了自己的座位上，我坐在第一排，右邊是姚坤升，左邊是李正一，後面是楊溢鳴，前面就是監考老師了。面對着監考老師，動一下或者是咳嗽一聲老師就會朝我這裏看，所以我只有趴在課桌上，認認真真的答題了。
第一次是考語文，其實語文並不難，因為這些知識老師在課堂上都講過了，所以做起來很輕鬆。但是有一道題在做的時候難住了我，然後我想了很長時間才做出來。
該考英語了，當監考老師發完卷子的時候，我趕緊看了看聽力部分，我是覺得沒有問題了，於是我就做筆試部分了。可是聽力老師來了，她在放聽力題的第二大題時，那一道題是我可能從來都沒有聽過的題，我以為是標序號的，誰知是人家給你兩句話，分別是A…B…讓你添A或者是B的，我前幾題沒有聽懂，到了最後一道題的時候才明白過來。唉！可惜太晚了！已經唸完了，不過我那是想就着自己的記憶力去填吧！到了收卷的時候，我們都出去了，結果聽他們説是“AABAB”可我卻添成了“ABBAB”了。真是倒黴透了。
下午就是考數學了，我知道數學對我來説是件有點難的，我不知道為什麼我在上幼兒園的時候都是語文差，數學好。在一、二年級的時候也是，可到了三、四、五的時候就變成了語文和英語好，數學差了，但也沒有你想象中的那麼差吧！就是八九十分。可是期末卷子並沒有我想象中的那麼難。竟然附加題我都做出來了，不過附加題也不是很難。
期末考完了，也就是等於這一個學期過完了，就讓我們開心的玩吧！在這裏給大家拜一個早年最大家：新年快樂！身體健康！祝大家在新的一年裏心想事成！夢想成真！
高一週記（二）
啊，又是一場似煙似霧的秋雨，陣陣涼風迎面吹來，我不禁打了個寒顫，令人有一種淒涼的感覺。
我越走越慢，雨勢也沒有增大，細細的雨絲落在我的頭上，把那原是亂麻一樣的腦海洗得一乾二淨了；落在我的身上，在衣服上打下一個個梅花樣的雨印，給我的衣服增添了一些多姿多彩的圖案。
一個人在雨中慢步，是否有一種孤獨失落的感覺呢？不，它倒給我一種自由自在、無拘無束的感覺。沒有了白天的煩惱、喧鬧；只有淅瀝的雨聲，一切都是寧靜的。遠處的大橋在雨中像一條光帶，樹上的枝葉沐浴在雨中，重重的塵埃洗掉了，露出原來的色澤，給這灰白的迷濛的世界，增添了一點生機；河上，雨落在水面上，蕩起一朵朵水花，隨波逐流而去……
多麼舒服的秋雨啊，每次都是這樣令人陶醉。
高一週記（三）
“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲敲響了，而在六年級一班的教室裏卻依然是一片沸騰，同學們好像絲毫沒有聽到上課的鈴聲似得！一個個該幹什麼還幹什麼，繼續演繹着教室狂想曲……
突然，值班“哨兵”一個箭步闖了進來（此哨兵是我們班在教室外面拐彎處設置的崗哨，實行輪班制），只見他快步走向講台，先是做了一個“噓”的動作，然後壓低了嗓子輕輕的説：“老師來了！老師來了！”説完便以百米賽跑的速度衝向了自己的座位，看都不看被突如其來的變故驚呆了的同學，迅速拿來一本語文書、一個方格本子、一隻他最愛的鋼筆，快速的在本子上划着什麼！
其他呆住了的同學看到這副場景，也都神速的行動了起來，整齊劃一的快速運動着……
而就在此時，從教室外的走廊裏也傳來了老師熟悉的腳步聲和習慣的咳嗽聲！
在這短短的幾秒裏，正在和小明玩紙飛機的小李趕緊用顫抖的手把紙飛機揉成一團，快速的塞到衣袋裏；沒來的及吃早飯的懶蛋鬼小軍急忙把還沒吃完的包子扔進了垃圾桶，連嘴裏還沒來的及下嚥的食物也吐了出來；還有正在高談闊論大侃天下奇聞的小吳也將舉起的雙手停在了半空中，不情願的收回了送到教室的粗狂餘音……
此時的教室裏和幾秒鐘前喧鬧的氣氛真是天壤之別，現在的教室裏霎時間又恢復了平靜，哪怕是一根針掉到地上也清清楚楚的聽見！
腳步聲越來越近，大家的心也提到了嗓子眼，教室裏氣氛也愈來愈緊張，虛掩着的門吱呀一聲不情願的被輕輕的推開，我們敬愛而嚴厲的老師夾着教案步履輕快的走上了講台……
高一週記（四）
我最怕別人問我這樣一個問題：“你做什麼好吃的把兒子養得這麼壯實？”説實話，我做飯的水平實在有限的很，充其量也就是能把飯菜煮熟。若是恰好兒子在場，每每這時他便一臉得意地説：“老媽，你得感謝我哦！你看，我給足了你面子。人家都以為你做飯的水平可高呢！”我只有點頭承認的份，因為事實如此嘛！
記得兒子小時候，吃飯是我極其頭疼的問題。威逼利誘各種手段都用上了，卻常常鬧得不愉快。每頓飯都要吃很長的時間，餵飯的人怒氣衝衝，吃飯的小人兒眼淚汪汪。這樣的時光持續了很久。
一次偶然的機會，和會考狀元的媽媽共進晚餐。席間，深深地感受到這位媽媽對孩子飲食方面的用心。其營養之豐富、花樣之繁多令我汗顏。並且，她一再強調進餐的氛圍要愉快。
終於有一天事情出現了轉機，就像阿里巴巴的山洞終於被一句口訣喚開了，不過，那句口訣不是“芝麻開門”，而是“進餐愉快”。
下決心提高一下廚藝，因為再有營養的東西孩子不愛吃、不肯吃，勉強吃下了卻不消化，這些都是無益的。雖然我不是一個合格的廚師，但我在努力地提高廚藝。因為我心裏清楚，我不能對孩子説：“反正我給你做了，至於吃不吃、愛不愛吃、消化不消化那是你自己的`事情。”這樣的廚師是不負責任的的。好在孩子很爭氣，胃口大開之後，噌噌地長了起來。
同樣，在教學上我也在不斷地學習，努力讓自己的課受到孩子們的歡迎，讓學生能真正學會、學懂，能樂學、善學。我不能對學生説：“該講的我都講了，至於聽沒聽、愛不愛聽、懂不懂，那是你自己的事情”這同樣是不負責任的。
一個高明的廚師和老師或許有一個共同點，那就是考慮對象的特點和需求，不斷調整，從而達到最佳的效果。
努力做一個廚藝高超的人，提高技藝，再放上愛的調料，這樣既能吃得營養又能吃得愉快。
教書也應是這樣。
當然，作為進餐的人為了攝取全面豐富的營養，健康茁壯地成長，一定不要偏食，偶有不合口味的時候也要咬咬牙吃下去哦！
高一週記（五）
星期天我和爸爸媽媽去逛商店，每次去聯華我都會去一個賣衣服的地方，因為那個地方起的名字很好笑，我們每次一進她家的店，服務員阿姨都會熱情地説：“歡迎光臨玖姿。”好像在説歡迎光臨餃子，真的好好笑哦！這次我和爸爸給媽媽看上了一件風衣，不過我們意見不一樣，我覺得媽媽穿紅色的好看，顯得年輕，爸爸説媽媽穿黑色的好看，顯得大方。服務員阿姨説媽媽穿哪個都好看，結果媽媽拿不定注意，於是我們就説到別的地方再去轉轉。
媽媽在另外一個地方看上了一套帶裙子衣服，看媽媽的樣子很喜歡，但是我和爸爸有不同意見，我媽媽換好衣服一出來，爸爸説不太適合媽媽穿。我跟着媽媽去了換衣間，小聲地對她説：“媽媽，我的第六感覺告訴我，那個阿姨説你穿上好看，其實她是想賺我們的錢，你看你穿這個衣服像個紅豹子，不太好看。”媽媽仔細考慮了一下，又站在鏡子前面照了半天，同意了我和爸爸的意見，媽媽只在這買了一條很漂亮的圍巾。
我們三個商量了一下，還是覺得那件風衣比較好看。於是我們又到了那家叫玖姿的店，我還是覺得媽媽穿紅得好看，可大人們就是不聽我的買了那件黑的，我感覺很失望。於是跟媽媽辯論了起來，最後的結果是我讓媽媽在穿風衣的時候配一條淺顏色的褲子，媽媽説：“很好啊！就這麼搭配着穿，一定很好看。”每次我們一家三口逛商店，都是爸爸付賬，我提包。爸爸總是對媽媽説：“老婆，我就是你的移動銀行。”我總是説：“媽媽，我就是你的搬運工。”媽媽説：“我好幸福啊！有兩個男人愛我！”
幸福是什麼？對於身處貧困地區的人來説，幸福是有充足的水和充足的食物；對於每天身處於戰爭的人來説，幸福是戰爭結束，世界和平；而對於我來説，幸福就是現在。
早晨，伴隨着鳥兒輕捷的叫聲，母親用熱熱的牛奶和温暖的麪條送我上學。在學校裏，我和同學們的和諧相處、互幫互助也令我這剩下的一天愉悦不已。放學後，母親的接送也令我暖心不已。
就算是生活中最常見不已的小事，也會令我幸福不已。
走在大街上，小販們的叫賣、車鳴笛時的喇叭聲也令我安心，幸福。也許別人不這麼認為，但如果反過來想，如果沒有這些聲音，世界都將會安靜下來。如果每天身處於寂靜之中，人也會變成一個不愛説話的“小透明”。這難道不可怕嗎？
記得有一次，那時我上七年級。那天放學下雨，我沒有帶傘。在放學之前，原本上課時成績的失誤、同學們的`冷漠已令我難過不已。如今又下雨了，簡直對我來説是雪上加霜。
雨天，點燃了我內心的冷漠。
將書緊緊的抱在懷裏，暗歎一聲，整裝待發，就在我準備衝下那一片朦朧的地方之時，一陣説話聲硬將我拉了回來，“嘿！你是我們班上的吧？”説話的人，是我剛入的班級裏的同學之一。不過因為我們在班上從沒有説過話，所以我沒有理會他，我也認為他不是在與我説話——誰會理一個陌生人呢？
正當我又一次準備衝向雨中，這個有些高傲的傢伙又一次將我扯了回來。“你沒有帶傘吧？我有，你要嗎？”我沒有説話，因為我知道，如果我説話的話，已被難過包圍的我就會哭了出來。所以我沒有説話，也就又一次沒有理他。
他見我沒有理會他，也沒有氣餒。正當我認為他要一個人離開之時，他竟然將傘直接塞入我的手中，然後一聲不吭的離開了！
他，為什麼要這樣做？難道不知道嗎？我會哭出來的！果然，我哭了出來，並且淚流滿面。也許別人會認為我是被人欺負了吧？
又一次回到學校，我將傘如視珍寶般歸還給了他。他嬉笑着向我稱謝，我問他，你不用傘嗎？他説有人接他，見我如此可憐，便將傘借與我……於是我們成為了好朋友。
是的，借傘是幸福；生活是幸福；熱鬧也是幸福。我們生活在幸福之中，所以我認為，幸福是現在。
又是一年9月1日，我們又迎來了一個新的學期。新的學期孕育着新的希望，所以，我應該打足精神，拋開上學期取得的或好或壞的成績，在八年級上學期的學習中充滿信心。首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裏對待學習更認真，更有耐心。其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是非常重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我們可以在短時間內定一個小的學習目標，並且在短時間內達到這個小目標，然後長時間達到一個大目標。在長短計劃的指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。所以，我暫時的'目標就是先進入全班前8名，而對於我較弱的數學以及其他的副科，我也會努力，讓它們也有所進步。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學、合理地安排作息時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裏，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。有些同學認為：只要把所有的心思都撲在學習上，學習成績就會提高。但我個人不贊同這一觀點，因為我覺得一天中如果沒有一點時間用來娛樂的話，大腦就會持續的工作，不停的運轉，非常容易疲勞，容易激動。雖然這樣成績也許會有所提高，但是人就會覺得有壓力，不停地想發泄。
因此我覺得，在一天的學習中，只要做到上課認真聽講，認真做筆記，課後有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，非常好地掌握當天的學習內容。回家後認真地、高效率地、高準確性地做好作業以及適量的補充習題，認真複習及預習，其他時間完全可以自由支配。最後再説一句：學習計劃要根據個人具體的情況而定，而且要"定到做到"不然這將會是紙上談兵。
學問齋