時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。怎樣寫好週記呢?下面是小編幫大家整理的中學週記5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天媽媽買了麪粉和各種陷，打算做湯圓,我和弟弟自告奮勇要幫忙。
等媽媽準備好了麪粉.一碗水。各種陷，我們迫不及待地説："快吧"。我們先把麪粉放在適量水的碗裏不停地捏，不停地揉，值到它成為麪糰。然後，我們拿起一小團放在手心裏不停地搓，就好像在給麪糰做人工按摩。沒過一會兒麪糰變得圓圓的，我在它白白的肚皮上按了一個洞，蘸了一點豆沙餡把它填滿，緊接着我又把它揉成一個球，白白胖胖的湯圓出世了。我看着自己偉大的作品心裏樂開了花。就在這時弟弟玩起了麪粉，他的臉上手上衣服上都沾滿了麪粉，那好笑的樣子逗得我和媽媽笑得合不攏嘴。
"吃湯圓了!吃湯圓了"!媽媽大聲地喊，等到湯圓一上桌，我和弟弟狼吞虎嚥地吃了起來，嘴裏還誇着："好吃，好吃"。
當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，“暑假怎麼過”便成了熱門話題。有的熱衷於居家休整，有的認為旅遊遊玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去參加社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席捲了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脱乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮鬥，換取勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡幹了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之後的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上鈕釦或者縫上揹帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之後，便進入最後一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾摺疊成固定的形狀，與一張説明卡一起裝入包裝袋，然後貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重複同一種工序幾百遍，下班後也不免感到腰痠背痛，打工確實不容易。
當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有很大的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善於觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的並不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛鍊自己的能力，開闊視野，增長見識和閲歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之後，我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛鍊了膽識和勇氣，重複培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實踐長才幹”，通過這三天打工，使瞭解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
星期二，我和姐姐還有姨媽姨夫一起去森林公園打野戰，可把我給樂壞了。
一到森林公園，我和姐姐就像脱韁的野馬一樣，跑到“野戰”報名處，我們立刻穿上迷彩服，拿上大型激光槍，還真像一個小戰士呢。
一人有十條命，“死”了下山到報名處補命，我和姐姐是藍軍，專打頭上有紅絲帶的人，我一馬當先，衝到了高峯的一個碉堡裏，裏面有四五個戰友，結果沒一下，我肩膀一震，我們被紅軍包圍了，不斷地偷襲我們，我們一連損了兩三條命，我大搖大擺的走出去，紅軍竟沒發現我，等我回來時，我已經被壕溝裏的敵人“斃命”了，我只好無奈的下山去補命。
補命完畢我看到一個碉堡，裏面有一個敵人，我拿槍對他頭打起來，他也對我的頭打起來，我把他的槍扒開，他就把我的槍也扒開了，在旁邊負責給我們拍照的姨夫在外面説了一句幽默的話：“你倆這是在肉搏呢！”，我們趕緊各奔東西。我轉身一看，看到一條壕溝，好不眼熟，原來是我“光榮犧牲”的地方，我想不如走這條路順藤摸瓜，説不定還能逮到幾個“敵人”。我小心翼翼的沿着壕溝走下去，發現了一個碉堡，裏面傳出槍聲，因為碉堡擋住了我的視線，我又不敢靠近，只好迂迴前進。終於發現一個敵人，因為他沒有發現我，於是我集中火力，連續射擊，讓他一時間連斃了幾條命，這傢伙還以為是前方有敵人，不停地掃射，可惜一點動靜也沒有，我在他旁邊的壕溝裏暗自發笑。這個反應遲鈍的傢伙過了好半天才發現我，他剛想還擊，可惜已經gameover了，只好下山去“補命”。幹掉這個敵人後，我信心倍增，又勇敢的轉戰到別處去了……
一個小時過去了，姨夫姨媽叫我們回家了，我們只好戀戀不捨地離開了“戰場”，高度緊張的神精放鬆下來，可是我的心情卻久久不能平靜……
時間飛逝，我也從一個什麼都不懂的小孩變化成一個將要踏進中學的人了。在幼兒園的時候，我壓根就不知道國小這回事，只是跟着爸爸的後面跑來到一個陌生的學校，面對陌生的老師還有同學。當我慢慢熟悉這陌生的一切時，我又要去適應即將迎接我的中學生涯。
中學，在我的想象裏，它應該比國小更有趣吧。因為在這裏想必我可以學到更多的知識，認識到更多的同學還有老師，最重要的是我要為將來的高中生涯做好一切準備去奮鬥。
中學，我想你應該是會讓人又愛又恨吧，因為在這裏我們收穫着知識的同時又必需要灑下自己的汗水去奮鬥，因為我們都知道，如果這三年我們先享受了，那麼接下來的高中三年就會很痛苦，甚至連高中學校的`門都碰不到。
中學，我想你可以給我帶來很多的歡樂，因為在這裏我可以盡情地與我的同學們一起玩耍一起攜手去學習。但我想你也會給我帶來很多的痛苦，因為在這裏或許我會遇到很多不順的事情，但我想我自己可以解決的，因為這世界上有誰會沒有遇到過不順心的時候呢？
中學，我想最後一年的時候我會很不捨，因為我將要踏出中學校門進入更高一級的學校了，但我想我不會難過，因為在這裏我有歡笑過，我會把所有的回憶都放在心裏的。
我讀了《生命，生命》一文後，使我深深地懂得了生命的可貴。
一隻小小的飛蛾，被捉住後用全身的力量掙扎，那種求生的慾望令人震驚。一粒小瓜子在沒有陽關，沒有泥土的磚縫中生長，即使它僅僅只活幾天，它也包含着一種多麼強的生命力。
在這次5月12日汶川大地震中，有一次證明了人類的生命是多麼脆弱，一場地震，奪取了幾萬人的生命。身受重傷的倖存者在廢墟中等待了幾天幾夜，那種求生的慾望支持着他，救援人員冒者生命危險，創造了一個個生命的奇蹟。就在大地震動的瞬間，老師們迅速組織學生撤離，有的學生沒跟上隊伍，老師又返回教室尋找，老師把學生推出了教室，自己卻埋在了廢墟里，老師把生的希望留給了學生，用自己的生命創造出了無限的價值。
我感到了生命是多麼的寶貴，每個人都渴望能健康地活者，可有的人為別人獻出了自己的生命，這種死“重於泰山”，我們要向那些勇於獻身的英雄學習，要努力實現生命的價值，決不讓它白白流失，讓我們的人生豐富多彩。
學問齋