在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我成長的三年級作文，希望能夠幫助到大家。
記憶的小河，在我眼前緩緩地流過：快樂的、難過的、逗笑的事，都變成了河裏的一條條小魚，在我的腦海裏時常游來游去。而最讓我感到難忘和自豪的一件事，現在就讓我來告訴你們吧！
記得7歲那年，有一次，我去上鋼琴課，鋼琴老師一見我，便對我説：“最近全市鋼琴比賽，你和另外幾個小朋友一起去參加！”我一聽完這話，嘴巴猛的一下張了很大，心想“我可從沒有參加過比賽，能行嗎？”鋼琴老師彷彿看穿了我的心思，嚴厲地説：“你不用怕，一定能行，你不可能永遠都不去參加比賽吧？”沒有辦法，我只好硬着頭皮踏上了第一次鋼琴比賽的`路。
比賽那天，媽媽讓我穿上白紗裙，給我化好粧，就出發了。我和爸爸、媽媽早早地來到了比賽場，看見比賽的小選手們一個比一個漂亮，一個比一個帥氣：有的直搓手，有的玩遊戲放鬆，還有的緊張得打轉轉。也不知道為什麼，我一點兒也不緊張。馬上就要到我了，爸爸站在旁邊不停地叮囑：“寶貝兒，你千萬不要緊張，你是最棒的，加油！”我聽得已經不耐煩了“知道啦，知道啦。”
輪到我了，我走上舞台，先深深地朝評委老師和觀眾鞠了一躬，然後坐上鋼琴椅，試踩了一下踏板，就開始認真地彈起來，手指輕輕地在琴鍵上滑動，時而激情，時而輕巧柔美，所有的音樂都由我的手掌掌控。台下的觀眾聽得正專心時，突然，音樂像噴泉一樣一下子“噴”了出來，像一條巨龍直衝雲霄，在天空中飛舞，一會兒“巨龍”累了，音樂慢下來，不要打擾它休息，漸漸停止，噢“巨龍”睡着了。我表演完了，台下傳來陣陣掌聲，爸爸、媽媽在台下為我豎起大拇指。這時，我的笑容不僅顯在臉上，還爬進了我心裏！
這只是我成長道路上其中的一個故事，以後還會有很多，但每次想起這件事，總能讓我快樂一陣，看來做任何事情，只要認真付出就有收穫。
每個人都有自己的夢想和目標，而我們也正是在對夢想和目標的追逐過程中不斷長大，我的成長，我的夢作文。仔細回想起來，我感覺我的夢想很特別，因為到現在為止，曾經有三個不同的夢。記得上幼兒園的時候，爸爸送我上學，每次從月牙湖邊的後標營路經過時，我都會對那裏的紅綠燈特別着迷。因為那裏的紅綠燈經常能自己發出聲音，提醒行人注意。而且有的觸摸式綠燈如果不按下去，則永遠無法正常橫穿馬路。
經過爸爸的介紹，我還知道為了提高通行效率而專門設計的“綠波帶”。
我好羨慕設計紅綠燈的人，是他們在暗自掌控着城市的交通秩序。那時的我就想，將來我要當一名交通設計師，讓城市的道路更加暢通，更加人性化。
後來上了國小，記得一年級暑假到南京科技館遊玩，在那裏我接觸到了一些宇宙、星球的知識，我記得當時還玩了一次開飛機遊戲，自由地在藍天中翱翔。也許由於小時候上的是南京航空航天幼兒園，幼時接觸到了許多飛機、火箭等航空方面的知識和故事，此後，夢想的種子開始發芽了。那時我決定，長大後要當一名天文學家，像以前我採訪的紫金山天文台王思潮爺爺一樣，研究宇宙的'奧祕。到了三年級後，我們新開了一門信息課。此後，我對電腦知識非常痴迷，本來我就喜歡打遊戲，玩電腦，還聽爸爸説我們打的遊戲都是電腦高手編的，我就特別佩服電腦高手。在家沒事時，我總喜歡把電腦屏幕、字體改來改去，我感覺電腦知識好神祕啊！
自從我看過《丁克舅舅》這本書後，我知道了it精英這個詞，我就想，將來的我就像丁克舅舅一樣，做一名it精英。
雖然我的夢想一直在變化，但不變的是我的追求和我的努力，以及伴隨着夢想和目標追逐過程中成長的點點滴滴。
在我的成長過程中，發生過很多有趣的事。但讓我記憶最深刻的就是我補牙的經歷了。
可能是遺傳的因素吧，從小我的牙就不好，蛀牙的痛苦一直伴隨着我長大。七歲那年，一天晚上，我正在吃一塊排骨、突然牙疼了起來，並且來勢兇猛，疼得我站也不是、坐也不是、躺在牀上直打滾，眼淚嘩嘩地往下流。媽媽看到我痛苦的樣子，急得不得了。媽媽説：“寶貝，我們趕快去看牙醫吧，這樣下去，不但今晚你睡不好覺，而且還會影響你明天上學的。”“可是，我很害怕補牙的。”我怯怯的説。媽媽一邊撫摸着我的頭一邊安慰我：“沒關係，有媽媽陪着你，不用害怕。”於是，我就和媽媽一起去了韓大夫的牙科。
一走進牙科，我的心就開始“砰砰”直跳，兩腿還不停地打哆嗦，韓大夫一看到我們，就親切地對我説：“來了，小朋友，阿姨正等着你呢！趕快來讓我看看是哪顆牙鬧得你這麼不開心。”於是，我坐到躺椅上，只見大夫拿起治牙的工具，開始給我檢查牙齒，只聽見韓大夫對媽媽説：“她這顆蛀牙牙洞已經很深了，需要先治療才能補。”我一聽，心裏慶幸了不少，至少不用拔了。“不過，要摘掉神經線的。”我一聽，頓時又一陣緊張，想起媽媽補牙摘神經線的痛苦樣子。我就哀求道：“阿姨，這顆牙別摘神經線，行麼？”阿姨笑着對我説：“別害怕，孩子，小孩子的神經線很淺，摘的時候一點都不痛的'。”於是我只好閉上眼睛，韓大夫開始給我往牙齦上注射麻醉劑，我忽然覺得嘴鼓了起來，話也不會説了。韓大夫見了，就跟我慢慢聊了起了學校發生的事情。這樣不知過了多長時間，韓大夫一邊給我治療牙齒一邊對我説：“好了，拔下來了，只再填幾次藥棉，就好了，怎麼樣，不疼吧？”嗯，確實沒有我想象中的那麼痛。今天的治療終於可以告一段落了，我感到整個人也神清氣爽了。
小朋友，在我們的成長經歷中，補牙是很平常的事情，面對補牙，就要像面對困難一樣，“你強它就弱，你弱它就強。”
每個人的生活中都有一本書，而我的生活中也有一本書，那就是與我朝夕相伴的姥姥。我的姥姥就像一本書，她的知識可豐富了，什麼問題，幾乎都能對答如流;生活中，學習中遇到了什麼問題、困難、困惑，只要“翻開”這本書都能給你最好的解決問題的方略;不僅如此，對我的成長，這本書也無時不刻地給我指點。我的每一步，無不浸透着這本書辛勞與汗水。我在這本“大書”的呵護與關心下，迎着風雨頂着冰霜，從一個無知的孩童長成一米七幾的大男孩，從國小一路風塵地走到了中學，我時時刻刻都離不開這本書。記得那是一個暴雨的夏日，我要去市少年宮上課，是姥姥趟着沒膝的雨水，小心地拉着我的手，堅持去上課;記得雪花飛舞的冬天，姥姥步履艱難地用自行車推着我去上學;一年四季，在我的學習的時候陪伴着我，鼓勵着我，督促着我??儘管姥姥都六十多了，可是還堅持學習，不斷的充實自己，使這本“大書”，加厚再加厚。不僅如此，還追趕時尚潮流呢，什麼“超女”呀!什麼“雙截棍”、“童話”、“神話”還都能哼哼上幾句??隨着歲月的流逝，姥姥--我的這本大書，發黃、發舊，邊角也捲了起來，可是在我的眼裏它是永遠是新的.，永遠散發着朝氣，沁人心脾。偶爾看到她疲憊，勞累，我便憂心忡忡，看到她精神飽滿，虎虎生氣的時候，我便舒心地笑了。我心裏默默地祝福着，祈禱着，我企盼着我的生活中的這本大書，永遠是新的，永遠散發着幽幽的墨香。她是我生活中了不起的一本書，我要繼續讀下去，不斷從中汲取做人的營養，不斷成長，我珍愛我生活中的這本書!評語:本文將自己的至愛親人，比作那本成長中的大書，結構完整，層次分明，思路清晰，由於自身與親人的感情頗深，文字中飽含深情，平實中彌散的温暖，令人動容。
在成長的道路上會經歷很多事情，有開心的事，有悲傷的事，而有一件事最讓我刻骨銘心、難以忘懷。
那時我正在上幼兒園小班，已經放假了，爸爸媽媽因為要忙於工作，把我送到外公和外婆那裏去小住，我很喜歡外公和外婆的家，因為每天可以自由自在的去外面玩，有一次外公他們睡午覺，而我卻翻來覆去怎麼也睡不着，我躺在牀上突然想到昨天看的動畫片《奧特曼》，奧特曼從高處俯衝下去，簡直帥呆了！真想學一下，説幹就幹，我躡手躡腳的走出房間，來到花園裏停放外公大卡車的地方，然後我用了吃奶的勁兒，手往上一扒，腳跟着一蹬，費了九牛二虎之力終於到了“目的地”。我看四周無人——安全！就比劃着奧特曼的姿勢準備從大卡車上俯衝下去，我還沒來得及感受飛翔的刺激，就只聽“咔嚓”一聲，咦，我右手怎麼變形了？而且還在流血，並且還鑽心的痛，外公他們聽到我痛苦的喊叫聲，衣服都來不及穿就衝了出來，看着躺在地下的我右手還在流血，驚慌失措，趕緊小心翼翼的抱起我並且打電話通知正在忙碌的爸爸和媽媽，還打車把我送往醫院，我無力的躺在外婆的懷裏，盼望着媽媽早點到來。
到了醫院，爸爸媽媽也十萬火急的趕來了，醫生檢查説是粉碎性骨折，需要住院做手術治療，大家分頭行動，媽媽忙前忙後的辦理入院手續，爸爸緊緊的摟着我，外公外婆在一旁直抹眼淚，彷彿在想：要是受傷的'是他們就好了。
我在醫院治療了半年多，手臂上安了一塊鋼板，釘了兩根鋼針，一共做了三次手術，也半年多沒有上學，沒有和小夥伴們玩兒，直到現在我手上仍然佈滿密密麻麻像蜈蚣一樣的傷疤，每次看到它，想起來都還歷歷在目，記憶猶新！
現在我時時刻刻的提醒着我的妹妹，千萬不要模仿動畫片裏的情節和動作，哥哥我呀就是前車之鑑，後悔莫及呀。
成長，怎麼樣算成長呢？我覺得成長説白了就是進步吧。如果這樣，我成長的三年級完全可以聚焦在這幾個詞語上：跳繩、書寫、作業、考試。
二年級快要結束的時候，我的腿受傷了，養了將近三個月。三年級再開始跳，就好像從頭來過一樣。一百來個，一百多一點，快兩百……一個學期下來，我拼盡全力，跳得齜牙咧嘴，也就二百多一點點。我覺得二百來個也差不多，態度就不太好，結果被爸爸狠狠訓了幾次，再也不敢敷衍了事。沒想到三年級的第二個學期，突然就有了飛躍，二百一，二百二，到了三年級結束的時候，好幾次突破了二百三。而且我們班還開始花樣跳繩，反跳，雙人跳，速度跳。簡直引領了校園運動新風尚！
有一段時間不知道怎麼了，數學作業本總是出錯，翻十頁都難看到“10分加☆”。我覺得我媽瞪我的眼神，就快要吃了我了。其實我自己都覺得不忍直視，下定決心，改！慢慢的，你翻十頁，可以看到九個“10分加☆”了。爸爸媽媽都看笑了，而我就在旁邊享受這份成就感，心裏有點小得意。
至於書寫呢，有時候吧，也確實是龍飛鳳舞。特別是作業評定連着兩次都不太好，爸媽的臉色更不好。爸爸還把我寫的難看的字貼到書桌前警示我。説真的，我心裏是很想拿到校級優秀作業的，看到別的同學上台領獎，也很羨慕。後半學期，我雖然有時候還是會放鬆，但總體我覺得字好多了，老師也表揚我了。大概想爭榮譽也是一種成長吧。
我們每次考試考完都要寫反思，但我不是寫粗心就是寫審題不仔細。結果有一次數學考試，出現了和作業本里一模一樣的錯誤，反思還是寫粗心，把我媽給氣的'臉色發白，最後拿起家法狠狠給我手心來了七下，痛得我眼淚橫飛。那次以後，我發現我真的長記性了。這應該也是成長。
這麼快三年級就過去了，有哭有笑，有賞有罰，但是我覺得它還是一個讓我快樂成長的三年級！四年級，放馬來吧！
三年級這一年，我們度過了一段快樂的學習時光。上課了坐得端端正正，下課了跑得比兔子還快。一眨眼間三年級過去了，可我們一個個還是國小生的樣兒，都是那麼地可愛。
每個星期三的早晨，吳老師都讓我們站在操場上排成兩排跳繩，進行跳繩測驗。我練習的個數越來越多，從98個到105、127、154、174個，真是越跳越起勁。雖然有時候會出現腳痛、沒力氣、心情煩的狀況，但我還是堅持跳繩，雖然不是每天。
吳老師給我們發了很多書，《精靈鼠小弟》《奇蹟》《愛麗絲夢遊仙境》《如果有效閲讀一本書》《尼爾斯騎鵝旅行記》。對我最有用的是《如果有效閲讀一本書》，它讓我學會了摘抄、寫評論、劃重點、做標記，漸漸地我就學會了寫讀書筆記。我在寫作時有了更多的好詞好句，還增強了閲讀的概括能力。在《奇蹟》這本書裏我瞭解到一個人的外表並不代表一切，不能以貌取人；在《精靈鼠小弟》裏我讀到了小小的老鼠也有大大的`力量；在《愛麗絲夢遊仙境》我明白了當你遇到困難時不要退縮，只要大膽嘗試才有可能成功。
吳老師還讓我們每天在課堂上練5分鐘的字。原來我寫的字東倒西歪，千姿百態，寫字的時候隨便揮幾筆。有一次，吳老師佈置了抄一整面成語的作業，我前面幾個字寫得還挺認真的，寫着寫着手越來越酸，字越來越難看，一個個歪瓜裂棗似的，結果第二天被罰重寫，再加上當天的作業，手都要寫斷了，下次可不敢了。現在我的字寫得端端正正的，還獲得了學校藝術節優秀書法作品。
我愛我的三年級，它讓我的運動量大了、閲讀理解能力變強了、字寫得好看了、做事更加乾脆利落，也不會因為一點小事而煩惱。轉眼間就要到四年級了，我想我一定會好好努力。
三年級我們有了很多的改變和收穫！
我們有了新班主任，我們班裏每個人都喜歡叫他“吳哥”。吳哥來了之後，我們304班一下子活躍了起來！吳哥的語文課總是那麼的'生動幽默！他還教我們快速記憶方法、有效閲讀方法，最轟動的是每天跳繩運動。到目前為止我已經堅持了快250天了！當然三年級我們還多了科學和英語這兩門課。
在我三年級的成長中，也發生了這樣一件特別的事！
三年級下學期因為媽媽在杭州進修學習，所以把ipad給了我，説每天用ipad發給她作業情況。有一次，我退出微信，要去百度查“健步如飛”意思，無意中發現ipad裏有抖音，我迫不及待地點進去，看了一個又一個，完全沒有注意到時間已經過去了一個小時。這時，外婆走了進來，我趕緊把ipad關機，外婆就問：“你剛才在幹嘛？”
“我在查詞語的意思。”
“哦，你還剩幾樣作業？”
“2樣，很快做好！”
“快點啊！”外婆催促道。
“好的—”等我説完外婆就走了。
我又小心翼翼地打開ipad，津津有味地看起來。不知不覺，時間又過去了30分鐘，我這才意識到要寫作業。結果寫到了10點鐘。
一連幾天都是這樣，上課也沒有精神，成績不停地往下掉。語文滿分75分，我考了65分；數學滿分100分，我考了93分；英語滿分100分，我才考了95分；科學滿分100分，我竟然只考了83分！不行，不行，再這樣下去，我就變成和“胡笨笨”一樣的水平啦！於是一個想法在我腦子裏閃過：刪除抖音！我一回到家，拿出ipad，點住抖音，然後閉着眼睛按着刪除鍵，抖音就這樣消失了。
沒有了抖音，我又變回老師和媽媽眼中那個優秀的學生，書寫端正，早讀認真，成績有大大提升。啊！我真快活。
經過這件事，讓我變得更加誠實，更加努力，就讓我帶着誠實和努力一起去迎接四年級吧！
我是一個淘氣的男孩子，回想我走過的8年成長路程，有好多好多值得我回憶的故事，這些故事記錄着我的酸甜苦辣，閒雅時我會獨自一人回味着那些、、、、、、
家中我是父母心中的寶貝，是爺爺奶奶的骨肉，從小就做過一次家務活，認為做家務天經地義是媽媽的工作，而且挺容易；為此有一天媽媽突然決定讓我獨自體會一下做家務的生活。只有兩項工作——第一項是洗碗，看着盆裏的`碗我挺高興：不就洗幾個碗嘛，小事一樁。不過當我把碗拿到手時感覺不好，因為碗太滑差點掉地下，幸虧我兩手快速地抱住沒掉下去，為了不讓這樣的事再發生，我把自來水開到最大兩手託着碗只是用水簡單地衝洗幾下就完事，當費半小時把碗洗完放好時，嘩嘩的自來水流了不少，碗還是沒先乾淨，我的衣服前面還濕了一大塊。沒理會濕衣服接着我進行第二項工作——擦地。擦前先掃地，看着被我扔得到處是紙屑的地面我臉紅了，當我用掃把清掃地面時習慣用很大的力，地面的東西都被揚起在半空，“要輕輕地掃，”媽媽在提醒我，掃完地我已經挺累了，所以在擦地時我一塊抹布擦得很髒髒時才用水洗，不象媽媽抹布剛有點髒就洗乾淨，所以我很快就把第二項工作完成了，我癱倒在地上，看看這時的我衣服濕了好多，出了很多的汗，臉上還有挺多的灰印。
當媽媽檢查我的兩項工作完成情況時表揚了我，同時指出了一些不夠之處（我知道後來媽媽把碗又重新冼了一遍，把地又擦了一次）。這次的做家務經歷讓我明白媽媽每天有多麼的辛苦，我以後一定會會多幫媽媽做一些事、、、、、、
在我的成長過程中這樣的事有挺多的，這樣的成長讓我快樂不斷，我喜歡。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”三年級暑假在滿池盛開的荷花中拉開了序幕。
三年級的校園生活就如白駒過隙，轉瞬即逝。但期間的豐富多彩、緊張快樂給我留下了深刻的印象。特別是一個重量級“大咖”——吳老師的加入，讓我整個三年級過得無比的充實，讓我在德、智、體各方面都有了不小的進步。那就讓我娓娓道來吧。
在吳老師沒來我們班之前，我們班大部分人跳繩都不超過一百，甚至有些人連跳都不會跳，我的跳繩個數也沒幾個。吳老師説過的'話我現在還記憶猶新，他説：“跳繩可以增強體質，有了強壯的體魄才能更好地學習。”他規定我們每天必須認真堅持地跳繩。剛開始的時候，我是三天打魚，兩天曬網，不能堅持。但隨着時間的推移，我慢慢地養成了每天跳繩的好習慣，現在跳繩已成為我生活中的一部分，而且跳繩成績都在堅持中突飛猛進，有時一分鐘都達到200多個呢！
從一年級開始，我們班大部分同學的字就像鬼畫符似的，非常爛，連我們自己都不忍直視。到了三年級，吳老師説一個人字寫得端正不端正是非常重要的。大家起先都不重視練字，也不想練字。後來，吳老師為了讓每位同學都能寫一手端正、清楚的好字，就特地買來厚厚的回宮格和臨摹本讓每位同學堅持練習，週末的時候還要寫一副書法作品，吳老師還很用心地把每位同學的每一次作品都裝訂成冊，給大家翻閲、學習。兩個學期下來，我們班的大多數人的字都越來越好看了。
最有意思的屬於作文吧。吳老師一來就給我們帶來了“福音”。因為他創建了一個作文發佈平台，讓我們把寫好的作文投稿給他，吳老師挑選好的作文在平台上發表，最關鍵的是發表的作文可以領到稿費。發稿費是我們最開心的事。而且吳老師在平時還教我們怎麼樣更好地寫好作文，讓我們有更多的好文章可以發表。一年下來，我也發表了三篇，掙了點小稿費。
這就是我喜愛的三年級。這一年讓我收穫了堅持，收穫了快樂！
一轉眼，三年級就過去了。
在二年級的時候，我不認識“耘”這個字，我只好編讀音了。直到三年級上冊的時候，我們背了《四時田園雜興》這首詩，我才知道這個字的正確讀法。我在背這本書的同時還理解了這首詩的意思呢！這首詩的意思就是：白天種地，晚上紡麻，農家兒女辛勤勞作各自持家。小孩子不會種田、紡織，就在桑樹下面學種瓜。在三年級的時光裏我不僅認識了“耘”這個字，我還認識了“媧”、“蔽”等字。
在三年級的時光裏，我還讀了許多書呢，如《海底兩萬裏》《女巫》《裝在口袋裏的爸爸》等。我最喜歡的就是《女巫》了，這本書是羅爾德。達爾所寫，書中講述了一個被女巫變成老鼠的孩子利用女巫殺孩子所用的`毒藥來消滅女巫的故事。這個故事讓我明白即使變成一隻老鼠，因為有愛和勇敢，即使是變成一隻小小的老鼠，也能夠消滅全世界最最強大的女巫。
三年級還換了一個新的語文老師，他姓“吳”，我們經常叫他“吳哥”，他還有一個外號叫“方便麪”，因為他燙了個捲髮。同學們都非常喜歡聽“吳哥”的語文課。課上的他每天都會叫我們一定要好好練字，他總是語重心長地對我們説：“我小時候就是沒有好好練字，所以現在字寫得不好看，你們呢還小，現在糾正還來得及。”“吳哥”不僅叫我們好好練字，還叫我們要每天堅持跳繩，他説：“不僅要把字練好，還要把體質鍛練好。”
時光飛逝，三年級已經結束了，我們馬上就要迎來四年級了。四年級的時光裏我們要繼續好好學習，好好閲讀，好好練字，好好跳繩。
學問齋