無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關於理解的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛是什麼？愛是一束鮮花，一盒糖果，一塊巧克力，一杯牛奶還是一個美麗的傳説……在我很小時候，我就開始思索着愛是什麼？我去問美術老師愛是什麼？他説：“愛是一幅無語倫比的油畫”我去問化學老師愛是什麼？他説：“愛是沒有雜質的氫氣”我去問語文老師愛是什麼？她説：“愛是方方正正的漢字”我去問數學老師愛是什麼？他説：“愛是最精密的計算”我在去問英語老師愛是什麼？她的`回答再也簡單不過了“愛嘛，就是—LOVE”直到我長大了，才理解了他們口中所説的愛，是這樣的。
有一天，我放學回家見奶奶把我最愛的小熊和許多衣服。鞋子。學習用品用袋子裝起來，我便上前問為什麼，奶奶説：“現在連年鬧水災，就連前不久許多國家都受遭殃，我們要給他們獻一份愛心，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間，所以，我將你不用的東西全部捐去。”雖然，我有點捨不得但是看見那些無家可歸，親人失散的場面便想盡幫助他們，幫助那些失去了愛，失去了親人的孩子們，那些失去了心靈中的愛，於是我便把我的愛心親手送到了奶奶手裏，她笑的合不籠嘴，一邊笑，一邊説：“我的孫女長大了，知道獻自己的一片愛心了。”
經過許多事情後，我明白愛是什麼，愛是雪中送碳，是至高無上的親情，是無私奉獻的友情，現在我已經理解老師口中所説的愛，更加理解了在別人需要愛的時候，我們一定要全力以赴，為那些需要和被需要的人做出一點事情吧！愛——你永遠在我心中是神聖的。
以前，有不理解媽媽的時候，爸爸總是耐心地對我説：“你媽媽是為了你好，你要學會理解媽媽……”那時，我的氣差不多已經全消了。就開始納悶：理解媽媽，這還用學嗎？既然不知道，那我就不去細細思考了。但是，前幾天發生的一件事讓我真正學會了理解媽媽。
這個星期星期五，我在做新買的試卷。做着做着，一道題把我難倒了。我實在做不來，就向媽媽請教。媽媽冥思苦想了半個小時才做出來一小題，因為這道題目共有九道小題，所以可見這道題的`難度。誰知，媽媽做了一題後突然“罷工”了！她説：“這些題目不能拿來教，要自己動腦筋思考。現在我把最難的題做掉了，剩下的那麼簡單，你自己慢慢算吧”。
看到媽媽生氣了，我就只好乖乖地去做作業了。可是，做了一個半小時我都還沒做好一題。我越來越不理解媽媽了。爸爸不在旁邊，我就自己慢慢平息怒氣。過了一天，媽媽似乎忘記了這件事。但是爸爸知道這件事後告訴我：“孩子，不要記恨你媽媽，她知道你從來沒有獨立思考過這道題，所以就想鍛鍊你一下……”聽了這番話，我有些不好意思。
從此以後，我有不理解媽媽的時候，就會對自己説：“媽媽這樣做是為了我好！”
理解一個人難嗎?我不知道這個問題該如何回答。在我們每天的生活中，是需要很多理解的，對於父母我們要理解他們的辛苦，對於老師我們要理解他們的付出，而且對於我們身邊的人，我們就更需要理解了。
對於我們每一個人來説，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長，經歷過很多事情，你才會明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個過程。一旦有了過程你會理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。
有的時候不是別人不理解我們，而是我們忽略了別人的理解。而且理解是一個過程，其實你對身邊的.人好，身邊的人也會對你好，然而你卻忽略他們對你的好，以為自己總是在唱獨角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關心你，其實這樣想就是錯的。
偏激的想法總是在這時候產生的，我們應該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。
當我們心裏有不快的時候，當我們埋怨別人不理解我們的時候，其實是我們錯了，我們應該學會理解，慢慢的瞭解理解，在生活中理解他人，而且這更是一個過程。
曾幾何時，我還是一個不善言辭，內向的女生，但自從遇到了你——“於兔子”，你讓我變得開朗起來，活潑起來，更讓我明白了，友誼的可貴！
七年級時，我和你都被分在了6班，一開始我和你並沒有什麼交集，也許是命運的安排，一次調位子讓你坐在了我前面，我們也就開始相互認識。
記不清，我們何時成為朋友，只記得每次去食堂的路上，你我總是並排而行；只記得，每次的課間十分鐘，你我總是旁若無人的大談特談；只記得，每次考試後，你我總是不過問對方的情況，默默地走在去廁所的`路上；只記得，每次考試分數出來後，你我總是笑着説，’就算這次考不好，也要笑着面對未來，下次一定會考好。
和你相處時間久了，才發覺我的生活已經離不開你了，你的歡聲笑語會感染我讓我變得樂觀向上。現在才明白什麼叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，時間就好像白駒過隙一般流水飛快！
體育課時，我們會在休息時間談名偵探柯南，會為了青山剛昌不寫結局而氣憤。下課時，我們會談各自的小説，而我總會被你鄙視，因為我經常拖稿。吃午飯時，我們會談日漫，會為了偶像活動更新的速度而不耐煩，卻還是每星期都要看。
現在，我們就……我們上八年級了，我和你不在一個班了，我才認識到“我們的友誼比愛情還要刻骨銘心”但我們仍然是最好的朋友，仍然會每天笑着面對未來。
在一個黑暗的角落裏，有一個人在偷偷地哭泣，那個人就是——我。
測驗成績出來了，望着試卷上一灘灘血紅的痕跡，我的心裏像是被誰重重地一擊，頓時覺得天昏地暗。老師把我叫到了辦公室。她説：“這段時間你的狀況不是很好，成績一直走下坡路，你是不是有什麼心事。”“老師，我沒……”
“沒有就好，成績可是你自己的，這關係着你的未來。”
“老師，我沒有心事，我也很努力了，不是努力就好了嘛，為什麼你那麼注重分數呢?”
回到家裏，爸爸説：“成績這麼差，你是怎麼學習的.，開家長會別叫我去!”媽媽説：“你在家裏什麼活都不用幹，整天只知道玩，現在知道錯了吧。”
爸爸媽媽，我沒有整天玩，我沒有。
我在黑暗裏哭泣……
為什麼?在學習上，我花的時間並不比別人少，我那麼努力，可成績卻這麼糟糕?
為什麼?老師和家長只注重分數，為什麼他們都不理解我?為什麼老天爺會這麼不公平?
黑暗對我説：“盡情的哭吧!哭過之後要重新站起來。”
風兒對我説：“把眼淚摖幹了吧!你要學會理解自己。”
花兒對我説：“微笑吧!你要學會理解他人。”
謝謝你們，我會微笑的，我要學會微笑面對生活，即使不被別人所理解，我也會一直走下去，我會用實際行動證明給他們看，讓他們理解我現在的心情
世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來卻不是輕而易舉。記得有一次，我在學校操場裏緩緩散步，突然有人在我背後打了一下，我一回頭，是一個小個子同學正“踩着小碎步”向前跑，我十分輕鬆地追上了他，“不認識”三個字立即在我的腦海裏浮現，我原想把他推倒在地也打還的，但不知為何，看到他害怕恐懼的眼神，只對他説了聲“下次注意點”就放他走了，可能是我寬恕了他吧!
事後，我一遍又一遍地思考着這件事，我發現我是對的`，因為我理解了他：他認為我是他們班的某個同學呢，想跟我開個玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評我了一句就對她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學習上，不想聽課不想做作業。現在我認真分析包容這一件件事，理解了她是為了我把學習態度改正，為了幫助我才這樣做的。寫到這裏，我沉思了一會了兒，對啊，偶爾自己犯錯，別人能處處包容自己，自己心裏也就比較好受，那麼，為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵，多多體諒，融洽周圍的關係，不是很好嗎?
想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕鬆。如果我們身邊每個人都能如此包容、理解，那麼就不會有戰爭了，這才是一個真正的和諧世界、和諧社會。
理解，是人與人之間交流感情的橋樑；理解，是促進人與人之間情感的良藥。每一個人都渴望得到理解，渴望家長的理解，渴望老師的理解，渴望朋友的理解……而我，渴望得到媽媽的理解。
上一次，爸爸去福建出差，帶回了一個美麗的裝飾品——水晶球。那球十分奇特，在它的裏面有一隻小魚游來游去。但聽爸爸説，那條魚只能活半年的時間。我一直把它視為掌上明珠，寫作業的`時候看着它，吃飯的時候看着它，連睡覺的時候也抱着它，每天是形影不離。
我天天祈禱，盼望時間過得慢一點，不要讓半年的時間那麼快就到來。但光陰似箭，你想攔也攔不住。一轉眼5個月過去了，眼看小魚的末日就要到了，我的心也跟着繃緊起來。突然，我急中生智，想出了一個辦法，就是在魚要死的前一天，把水晶球打碎，將小魚放到盆子裏養。我簡直不敢相信自己——居然如此足智多謀。
那天，我乘爸爸媽媽不在家，打碎了水晶球，取出了小魚。我心花怒放，因為我拯救了一條可愛的生命！而恰在此時，媽媽回來了。“你這個小崽子，把水晶球打碎了吧！”她看到眼前的一切，不容分説，拿起雞毛撣子向我步步逼近。“媽媽！我是想救小魚……”“你還嘴硬！”雞毛撣子雨點般落在我的身上……
唉，老媽，你就不能冷靜一點聽我解釋嗎？
理解是什麼?理解是心與心溝通的橋樑;理解是促進友誼的橋樑。而理解往往是由誤解演變成理解的。
記得是那一回，我的鄰居——王萍約我去她家寫作業，寫完作業後，我回到了家。“叮咚”一聲，是不是媽媽回來了?我從貓眼裏看了看，噢，是王萍來了。
我一打開門，她一改剛才的和顏悦色，滿臉怒氣衝衝地衝了進來，連個招呼也不打，惡狠狠地瞪着我，我被她瞪得渾身不舒服。她生氣地衝我哼了一聲，説：“還我的新筆!”我心中的無名之火被這些莫名其妙的話點燃了。：“什麼筆?我沒有拿!”“今天我買了一枝筆，你走後這枝筆就不見了，你敢説不是你拿的麼?”説實在的.，我很喜歡這枝筆，可我連碰也沒碰過，怎麼會拿呢?我被那連珠炮似的話語壓得無言以對。“説不出來了吧，肯定是你偷的!”“不是就不是!”我那時委屈的快要哭出來了。
後來，我冷靜下來，換位思考：如果我是她，心愛的筆不見了，也會很着急的，我應該理解她。於是，我微笑着向她説：“彆着急，我們到你家找找吧!”她見我態度誠懇，怒氣消了一半，和我一起反回了她家。後來我在語文書裏找到了夾在中央的新筆。她一看到自己心愛的筆，又看了看我。紅着臉向我道了歉，我也向她笑了一笑。正是因為我懂得理解，我和王萍又成了一對好朋友。
正是經歷了這件是，我覺得理解的含義很深很深，並更深刻地認識了什麼叫作理解……
我不明白怎麼寫。我總覺得三歲的孩子心中只有他們的母親，六歲的頑童總是想念他們的母親，而14歲的青少年時不時地躲着他們的母親。這種感覺是真實的。當我有一些朋友可以和我一起哭和笑的時候，我的朋友和我是密不可分的。然而，當我母親用希望的目光看着我，希望我陪她上街或散步時，我不知道該怎麼做，我總是找到拒絕的'理由，總是在想：長大後我還能像小時候那樣嗎？
當我還是個孩子的時候，我母親經常給我講這樣一個故事：一位母親在街上帶着她的兒子。母親走這條路，兒子走那條路。不管母親怎樣乞求，兒子都不聽，仍然一成不變。為此，母親在路上哭了。
這個星期天，我媽媽又給我講了這個故事，讓我和她一起去購物。我以“忙”為藉口謝絕了。那時候，我清楚地看到媽媽眼中的淚水。那是一種渴望的表情。我無法掩飾。所以我答應了。從母親激動的表情中，我可以看出，這就像一個孩子從母親那裏得到禮物一樣。
在街上，我發現媽媽説話比平時多。啊，嘮叨是一種習慣。這是無法改變的！難怪我很久沒有和媽媽在街上散步了。母親提到了我的過去再一次我很不耐煩：“我不耐煩；你為什麼要提起過去媽媽再次看着我，不再説話了。歎息：ldq
現在有往往是父母和孩子之間derstanding聯合國缺乏。父母經常抱怨他們的孩子的“不合理”的行為，而孩子們往往認為他們的父母太“老套”。然後，當一個孩子有一個問題，他經常去同情和他的親密朋友的意見，讓在黑暗中他的父母完全。
目前是有一些情況可能的原因。首先，兩代人，都已經在不同時間，有身邊的事情，有不同的好惡，因而幾乎沒有什麼共同之處談論。其次，家長和兒童，由於他們之間的誤解的地位，甚至會感到不舒服坐面對面互相交談。最後，隨着現代生活節奏越來越快，無論是家長和孩子都太忙騰出足夠的時間來交流思想，即使他們認為有必要進行溝通。因此，它們之間的差距越來越擴大。
為了彌補這個所謂的'generationgap，在我看來，無論是家長和孩子都應該作出努力。孩子們應該尊重他們的前輩。老一輩的，另一方面，應該表現出年輕的慰問。至於分歧，雙方應為每個世代其他津貼。如果他們採取實際互相交談的第一步，它不會在一個更好的瞭解到來長久父母與子女之間。?
在媽媽看來，我不理解她；在我看來，媽媽卻他不瞭解我了。
從媽媽的角度看，我只是一台學習的專用機器，為了讓我這台機器考個好成績，她會不惜一切代價。她犧牲了我的雙休日時間。日程安排裏沒有一個玩的字眼，裏面全是看書，學習，做題，唯一休息的時間只有睡覺。每次去逛書店，不會空手而歸，而是滿載而歸。那次我終於和媽媽鬧了矛盾，我把心裏的苦都講了出來。媽媽卻説：“你能理解我的一番苦心嗎？你以為我願意壓你嗎？你怎麼就不能理解媽媽呢？”媽媽衝氣回了房間。
從我的.角度出發，我永遠認為媽媽是錯的，因為她總是給我很多的壓力。媽媽，您給我買的習題都快趕上週總理審閲的文件了，做得那麼多習題壓得我都喘不過氣了。那次，你給我買了書櫃，不到一小時，習題和輔導書已經把書櫃擠滿了。週六和週日，當我在窗邊看見同學們在玩時，我不禁想起了以前和夥伴追逐的情景。媽媽，自從我上了六年級，你每天都會對我説：“要小考了，必須得考上好的中學才有出息。”您這樣對我施加壓力，反而會使我失敗。媽媽，您能理解我的苦處嗎？我真想有個輕鬆的學習的學習環境啊！
哎，媽媽！
理解是一種信任。這是一種容忍。它使我成為一個珍貴的友誼。
星期四晚上。 我在回家的路上無精打采。我上週在作文比賽中宣佈了我的成績。我失去了名單。 看到其他學生拿着鮮紅的獎品，他們的臉上充滿了喜慶。 突然間，好像是我的名字。 回頭看那是小青。她帶着令人眼花繚亂的證書來找我。 但我是個堅強的人，對我的眼睛深感傷害。 然後，這顆善良的心把我的.頭轉向了我最好的朋友的號召。 然後小青在我面前擋住了我：你為什麼不等我呢？ 你喊得越多，你就越跑。 另一方面，我冷冰冰地回答：我不想等。 聽了我的話後，小青似乎意識到了把獎品藏在背後的東西，安慰我：事實上，這位作文評委真的沒有眼光，甚至連我的作文都能贏。 如果你想嘲笑我，請微笑。我應該走了。 小青聽了這番話，哭了起來，説：“你怎麼能這麼想？”我們是好朋友。 當我聽到這個消息時，我不贊成嗡嗡作響，當我看到它時，我哭了起來，跑到前面去了。 我看見小青哭得那麼傷心。 想想我剛才做了多少事。 我立刻後悔：明天一定要親自向她道歉。 所以第二天早上我就去上學了。
最後，她來了。我正要在她面前説話。她突然説，我昨天想安慰你，但我很抱歉。 多好的朋友啊，顯然我不向她道歉。 突然，我感動地説，我應該説對不起。我不應該因為沒有贏得獎金而把你當成空氣泵而感到遺憾。 我也錯了。 理解它有多重要。 家庭和家庭需要了解學生之間需要了解的更多信息。
所謂“理解”，意即諒解對方的“無知與無禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落後與不足”。著名學者殷鼎先生在他的《理解的命運》一書中，對理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開了理解，人生頓時成為一片思想的荒原，沒有任何的人生意義會在這片荒原上生長起來。”所以，對我們而言，理解可以説是人生的基本存在方式，它可以促使我們個體文化知識和社會文化傳統的發展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當的理解促成有效的溝通，有效的溝通換回可貴的理解，並在相當程度上改良個人的性格和價值、信仰與渴望。
學校的屬性註定了校園裏的師生關係必定是一個永久的話題，師生關係的.融洽與否肯定也會成為人們飯後的談資。有鑑於此，作為有着優秀文化傳統積澱的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應該努力增進理解，加強溝通，譜寫精緻校園的和諧音符。
我們不會懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來我往、投桃報李的情懷。我們如何對待他人，勢必終將得到同樣的回報。你對別人禮貌，別人也會有禮於你；你體諒他人，他人也會為你着想；你尊敬別人，回報的自然是尊敬；你真誠待人，得到的應該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實現融洽的師生關係，理解是關鍵，溝通是橋樑。
生活中常常會發生一些令人不愉快的事情。但是，只要人們能夠互相理解就會化干戈為玉帛，使人們重新和諧相處。
一次考試，我的英語成績不理想，媽媽河東獅吼地把我打了一頓。此後，我對媽媽那次的行為感到很不理解，難道分數就可以代表一切嗎?接着，我“採訪”了幾位同學，她們有的解釋説：“成績能代表一切。”也有的解釋説：“成績不能代表一切。”後來，我懷着忐忑不安的心情，跑去問媽媽這個相同的問題。媽媽向我解釋：“成績並不能代表一切。但只有好的學習態度，才會有好的學習成績。你這次考試扣分是因為考前複習不認真，所以才會考不好。”那一刻，我終於明白了，媽媽的所做所為雖然魯莽，但是是合情合理的，媽媽是為我好。
我想起以前，一次我去醫院看病。這時，我看見一位母親正坐在椅子上準備輸液，一個動作不熟練的護士正拿着針頭往那位母親的血管裏扎針。護士紮了兩三次都沒有把針尖插入她的血管之中，所以護士有些膽怯。這時，那位母親似乎看出了護士的緊張，善解人意地説：“沒關係，再努力一次，肯定能行的。”護士聽了那位母親的鼓勵，再次拿起針頭，小心翼翼地試了一次，果然成功地把針頭插入血管中。
其實這些就是生活中的.一些不起眼的小插曲，這裏麪包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾，也可以幫助別人闖過困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與温暖的陽光，更便我們擁有海闊藍天!
理解是風，吹掉戰前硝煙瀰漫的面紗。理解是一場雨，落在被矇蔽的頭腦上，洗去灰塵。理解就像品茶。品嚐酸甜苦辣的經歷就像一團温暖的火，一點一點地融化冰冷而久遠的心靈。
你理解媽媽的辛苦工作嗎？你有沒有因為你母親的嚴厲批評而關門“慈愛的母親手中的線，流浪者身上的`夾克哪位母親不關心她的孩子？看微知道，母親的言行，每一個動作，都滲透着愛的痕跡。然而，我們常常看不到悲傷的眼淚和關愛的心。
朋友也需要理解。大多數人的朋友圈很大，但有多少真正的朋友患難與共；我們都是世界末日墮落的人。為什麼我們以前見過面如果你是真誠的，如果你理解，為什麼要在乎時間的長短？理解是維持友誼的基礎。有了理解，朋友可以一起進步，友誼可以永存。當一個朋友因為一句無心的話或一個無心的行為傷害了你，你會轉臉嗎？當你和你的朋友因為誤會而不和時，你會理解他嗎？
蘇軾的事業坎坷不平。他曾經悲觀、憂慮，但他選擇了赤壁，赤壁也幫助了他。他明白了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場，去了解自己的另一個世界。因此，流傳至今的一句名言是“江水東流，波濤滾滾，神仙不朽”。
看看庭院前的花朵，看看天空中的雲彩。打開理解之花，更多的愛，擴展理解之雲，更多的温暖。理解是一股清泉，喚醒了長期口渴的人們。理解是一杯濃茶，苦難過後總是甜的。敞開心扉，讓自己瞭解別人，讓別人瞭解自己。
學問齋