在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的一堂難忘的課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
這個星期六，是我最難忘的一天，因為這是一年一度的家長開放日。
那天早上，我帶着緊張的心情到學校去。我總覺得很擔心，因為這麼多的.家長坐在後面，如果我開了一點點小差，就會被家長髮現。
開始上語文課了，羅老師笑容滿面地給我們上課。看着老師笑得這麼燦爛，我的心情就慢慢地平靜了下來。
慢慢的，我覺得羅老師的問題越來越有趣，我也越聽越認真，舉手也越來越積極了。在自由讀課文的時候，我偷偷地朝媽媽看了看，她正朝我豎起大拇指呢！我知道這是媽媽在鼓勵我，連忙轉過身認真地讀起課文來。
就這樣，大家正聽得很認真的時候，“叮呤呤，叮呤呤……”，下課了！
這節課過得真快啊！
我最難忘的一堂課就是我在國小六年級的一堂課外課。那天，張老師以那充滿愛意的笑容走進了我們的視線。張老師和我們説，今天我們上一堂課外課，張老師叫我們每人個都拿一根綁着小球的繩子放進一個玻璃瓶裏面！
老師説所有人分成小組，每個小組五個人，看哪個小組能最快的把綁着球的線拿出來，這時我們都準備好要把線拉出來，張老師一聲令下，我們都一起把線拉出來，這時，線卡住了，我們都把不出來。張老師大聲笑了笑，説：你們都怎麼都卡在瓶口了？我們低頭看了看！原來是我們同時把線拉出來！球卡住了！老師説！我來，老師小聲和我們説：等等我先拉！你們再拉，我就一個個的拉，老師拉完了，我就拉，一個接一個的拉，很快的都把線拉出來了，老師説這是要團結。
這就是老師説的團結的力量，你們沒有團結的精神，就像這球一樣的'卡住了。要是像我們一樣團結，就能很快的把球拉出來了！
這就我最難忘的一節課！
今天我媽連託帶的把我拎過來，帶到這個叫什麼鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語填
《笑字歌》 ，根據意思填成語……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來寫的時候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時候，老師發話了: “
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對你説……”為題讓我們進行口頭説話.我想對作文説些什麼呢？
接着老師播放了一張幻燈片，上面寫有“笑、手、語”等字。讓我們開展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網絡語“洪荒之力”的含義，並讓我們造句。這個環節很有意思，同學們為了表現更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最後，老師問我們為什麼來這裏上作文課？對作文課有什麼不一樣的`體驗，並且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫篇作文。
星期六，我來到了小桔燈的課堂。老師説：“我們來玩一個有趣的遊戲吧。這個遊戲的名字叫左手畫圓圈，右手畫方格。”
剛開始，老師叫我們用右手畫出圓圈和方格。我立刻拿起筆“唰唰唰”地畫了起來。不一會兒圓圈和方格都畫好了。看着自己的'作品，心裏美滋滋的。這時，老師又説：“接下來，我們來一個更刺激的畫法吧。用左手畫圓圈，右手畫方格。”
大家都異口同聲地回答：“沒問題。”於是，我又迫不及待地拿起筆畫了起來。啊，真是難於上青天啊，我的雙手一點兒也不聽我的使喚。最後一看，圓圈變成了蘋果，蘋果上還添了一個柄呢，方格呢卻被我畫成了一個凹凸不平的小土豆。逗得老師哈哈大笑起來，我也忍不住笑出了聲。
這真是一堂難忘的作文課啊，通過這件事，我也明白了：一心可不有二用。
從三年級開始我們就多了幾門課程，其中一門就是科學課，從第一節課後我就喜歡上了科學課。
一開學書本一發下來我帶着好奇心打開科學書，書裏的內容很精彩，裏面的實驗更是讓我着迷。它吸引我帶我不停的探索。好奇心是我愛上科學課的一個原因，課上老師會問許多我們不懂的科學問題，這些問題讓我們百思不得其解，老師也總是賣關子讓我們猜，直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣，才又開始做實驗。
到了六年級，宇宙這個單元更讓我的好奇心邊大，剛開始老師講衞星，我不知道這是什麼，所以我總是不停地問。講到銀河系的時候我知道了，和太陽一樣的恆星太陽系有20億個，這讓我心中的疑團慢慢解開。然而我又在想，會不會還有新的`生命存在呢？會不會將來生命將不再是現在的人類？
我愛科學課，它帶我不停地探索，不停地驅使我去質疑，解疑，我好愛科學課。
星期五的下午，我們上了別開生面的一堂課，它將永遠留在我的記憶中。
老師先讓我們説説自己名字的來源，很多人都舉起了右手，但是我沒有舉，因為我的名字有兩種意思：一種是，高就是高興的意思，源就是源泉的意思，全部的意思就是高興源泉。另一種是，高是長大後的宏圖偉業比天高，源就是我生在濟源。我想着想着，第二個環節就開始了，老師讓我們自己給自己起名，話音剛落，我就絞盡腦汁的想了起來，杜小飛，不好，杜義，不行，要是給杜義後面加個什麼字就行了，品，不行，那——德，行！杜義德，好名字。我趕緊舉起右手，老師看到了我那自信的.樣子，就讓我站起來回答，“你的新名字是什麼？”我不假思索的説：“杜義德，我希望長大不要見利忘義，有一身的好品德，我剛説完坐下，許多同學都自信的舉起了右手，新名字有張樂樂、步平凡等等。
多麼難忘的一節課，它將永遠留在我的記憶中。
國小生活多麼難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結束我的國小生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在迴響愛，在這六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分。老師認真地、飽含深情地讀着下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來的'時候匆匆去的時候匆匆，告訴我們應當珍惜時間這個道理來引導我們珍惜時間。
這節難忘的課我受益匪淺。在我今後的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策着我今後的作為！
早晨，數學老師把着一堆試卷走了進來。走到講台上，用嚴厲而嚴肅的眼神望着我們，我的心情緊張了起來。
老師開口説話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90。”説完，老師用嚴厲的目光看着我，我不由自主地哆嗦了起來。
試卷發下來後，我看着我的試卷，低下了頭來，眼裏的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎麼想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師説：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標。”接受過批評後，老師讓我下課去一趟辦公室，我心裏想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？
下課了，我懷着緊張的心情來到了辦公室，老師對我説：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫。”説完後，老師用手指着我錯的`題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。
這是我最難忘的一節課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態度才是最重要。
今天上午，第一節課是科學課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然後讓我們把水接到盆裏，完事之後，老師讓我們坐好。
開始上課了，有好幾個領導來聽課，老師打開電腦，然後開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動腦筋想怎麼樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動手了，可是，我們試了成功的只有一次，我就開始捏碗形，然後我在把它放在水裏，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋裏，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領導説不要讓它積水很多，要不然它肯定會沉下去的。後來老師把潛水艇發給了四個組，可惜沒有發到我們組，我們發現瓶裏沒有水的時候，它會浮上來，而有水的'時候它卻會沉下去。
在這一節科學課我發現了潛水艇為什麼可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節科學課，我希望以後的科學課都像這節一樣難忘！
每個人都有運氣背的時候吧！
星期三英語課時，我因為受不住書的誘惑，在抽屜裏津津有味看起書來。
老師在講台上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一隻有力的大手把沉迷在書的.故事裏的我狠狠拉了回來。
我抬起頭，順着這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了。” 我在心裏面暗暗歎了口氣。聞聲的王老師怒氣衝衝地朝我走來，我下意識把書藏起來，看着離我越來越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手裏，不肯鬆手，王老師見我不肯鬆手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看着我，我的臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我並不想拖累全班，於是我不情願把書交給王老師了。
今天還真背呀！
又是一節作文課。一來到教室，我就琢磨上了，今天寫啥呢？是命題作文呢，還是半命題作文呢？內容很簡單，還是內容很難呢？
終於到了上課時間。老師大步走進教室，拿起一支藍色粉筆，在黑板上寫下兩個大大的字——“傷心”。傷心？寫被爸爸打？不行，太丟臉了；寫被同學嘲笑？不行，太難寫了；寫一年級時不會跳繩？也不行，那場面早就記不清了……
一件件傷心的事從我腦海裏閃過，但都被我否定了。這半節課，我半個腦子在聽老師講課，半個腦子在想傷心的事。這時，我心裏除了想老師講的內容，就只有苦惱了，因為我沒靈感。
突然，老師説：“有的.同學説自己沒有靈感，這不是也很傷心嗎？”我想：是啊，剛才我確實很傷心，傷心到差點哭出聲來，傷心到想衝到黑板前，把“傷心”二字給擦掉。我怎麼沒感覺到這也算傷心呢？
寫好了開頭，我自言自語道：“沒靈感也是一件傷心的事。”
這是一堂難忘的作文課，會讓你開懷大笑，如果你想知道就來看一下吧！
今天，我們來抽籤決定每個角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個紅蘋果，“毒死”他。
表演開始了。在我的腦海裏，故事裏的環境簡直太可怕了，不過在作文班這樣的環境下，我不但不會覺得可怕，反而覺得很逗，因為你不會想到，當白雪公主躺在牀上昏倒時，他，他竟然把臉藏起來了，於是，我們給他起了一個綽號——“白雪公豬”。看着他哭笑不得的`樣子，我們又一次開懷大笑。
表演到結尾時，公主和王子要結婚了，當他們倆對視着要牽手的時候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多醜啊！王子居然逃婚了，公主也太慘了吧！
今天的作文課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！
在我的腦海裏，藏着一堂既難忘又生動的課。
記得我讀三年級的時候，那時，我才剛轉來這所環境優美的學校。剛開始學英語的.時候，我覺得很難，不想學。但有一節課，讓我重拾信心，認真學英語。上課了，這是一節品德與社會課，老師捧着書本，臉上帶着燦爛的微笑，邁着輕快的腳步走進我們那整潔而寬闊的教室。老師開始講課了，她今天講新課，題目是“學會向困難挑戰”。老師把許多同學不怕困難，勇往直前的事件編成一個故事，認真地講給我們聽。我聽了非常感動。下課後，我好好的回憶了我碰到英語的困難的事，覺得我做錯了，我不應該向困難投降，要勇往直前，打敗困難。最後，經過我的努力，終於打敗了困難。雖然這節課過去了好久，但是，老師講的那些不怕困難、勇往直前的故事，卻給我留下了很深的印象。讓我學會了遇到困難，要打敗困難，勇往直前。
這就是一堂讓我難忘的課。
在我的學習中，有妙趣橫生的作文課；有豐富多彩的數學課；還有趣味盎然的英語課。可是，在我的印象中，最難忘的`還要數作文課了。
叮鈴鈴，上課了。葉老師笑眯眯的走進教室，説：“同學們，今天這一堂語文課，我們來寫作文。首先，我們來玩一個遊戲……”待葉老師講過遊戲規則後，同學們一個個欣喜若狂，並迅速的舉手參加遊戲。葉老師便請了15位同學。只見被選上的同學一個個摩拳擦掌，自信的不得了。這個遊戲名叫傳聲，葉老師會給第一個同學説一句話，並一個一個傳下去，最後一個同學大聲説出自己聽到了什麼。
遊戲開始了，只見葉老師給第一個同學悄悄地説了一句話，其他同學也側耳傾聽。可是，當然也什麼都聽不到。只見那些同學一個個傳了下去。到趙治間那的時候，他好像沒聽清楚，眉頭一皺，可馬上又舒展開了。向後面的同學傳了下去。到最後一個同學時，他站了起來，並大聲而又自信的説道：兔子的眼睛紅紅紅。
下午的第一節課上了一節讓我終身難忘，受益匪淺的課。
下午第一節應該是一節語文課，可是楊老師把萬老師留在班裏，教我們要學會感恩。楊老師和萬老師給我們講了許多動人的小故事，而且同學們講的也感人。她們講完了，淚水不住的在我的眼裏打轉。
幾年前，有一次一個好吃的東西，可是很少，你把你的'那份給我們分了一個讓我們吃，您卻一個都沒吃。
有一次平安節，同學們送了許多的平安果，您把它們切成了一瓣一瓣給我們吃了，而且我們吃得很開心。
老師您為我們付出太多了，我們都不知如何來回報您了。
學問齋