在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的啞劇表演作文，希望能夠幫助到大家。
今天，我們表演了一個與眾不同的節目，叫啞劇表演，遊戲規則是：老師讓我們抽籤，根據紙簽上的內容進行表演，不能説話，只能用自己的動作，神態等肢體語言來表示。
最勇敢的莫過於王穎同學，她自告奮勇第一個走上台，她隨便一抽，抽到了一張，她開始表演，她腳往前一伸，然後再摔跤。有一個同學説：“應該是腳踩了西瓜皮摔中將吧！”只見她點頭。“是的'，你真聰明！”在一旁的老師説道。
要説誰表演得最精彩那就非施惟莫屬了，只見他左手高右手低，屁股扭扭，有一們同學大聲説：“應該是做的韻律操吧！”
練一彤的表演也博得了大家的陣陣喝彩，她抽了一張，只見她隨手卷起一本書，然後什麼東西往嘴裏倒！突然，他伸出舌頭，用兩手不停地扇。原來是喝了燙水，燙到了舌頭。一個同學説。
真有趣，我也想上去表演。心動不如行動。我立刻把手高高地舉起，好運真的降到我的頭上，我抽出一張，拿起話筒，嘴裏假裝説着話，但是沒有聲音，手在揮舞着，我的表演把同學們逗得哈哈大笑。同學們一猜也猜到了。我在同學們的掌聲中回到了座位。
遊戲在歡聲笑語中結束了，我的心卻不能平靜，想着：那些聾啞人都生活在這樣的環境中，是多麼的痛苦，只要我們伸出友誼之手，就會給她們帶來快樂的！
今天，老師一走進教室，就在黑板上寫了四個大字“啞劇表演。”
我心想：什麼叫《啞劇表演》呢？這時老師又開始説表演規則了：不準説話，只能用動作、神態等肢體語言來表達。我想：“啥？不能説話，怎麼表演？真不知道老師葫蘆裏到底賣的什麼藥？
老師不緊不慢地説：“有沒有同學上來表演試試看？”李唐健胸有成竹地走上講台，看了看紙條，冥思苦想了一會兒，扭了扭身子，然後彷彿又按下了一個按鈕，做出一個脱下外套的'樣子，然後又原地轉了起來。只聽同學們異口同聲地説：“洗——衣——機。”
最精彩的要數王牧野同學的表演，他笑眯眯地走上去，看了看從老師手中抽出的紙條，傻眼了，想了好一會才開始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接着往前走了幾步，不好，摔了一跤。我們想：“應該是豬八戒踩到了西瓜皮。”最後，老師示意地點了點，你們答對了。大家看着他的表演笑得前俯後仰。
經過這節課，我知道了：不會説話的人的日子是很痛苦的，我們以後我多多關心、多多幫助殘疾人。
今天，老師走進教室，説：“同學們，現在開始上課，今天我們上啞劇表演這一課，我們先演一演啞劇，好不好？”“好！ 好！”同學們異口同聲地説道、老師搖搖手，讓同學們安靜下來，然後轉身，在黑板上寫下規則：
不要説話，通過動作和神態進行表演。
“現在我這兒有一些紙條，誰先來抽一張試試？”小明第一個舉手，“好，小明，你先來試試。老師説道。國、只見小明大搖大擺地走上講台，接過紙條，一看，傻眼了，他左思右想，終於想出來，只見他一隻手拉拉兩隻耳朵，另一隻手推推鼻子，然後雙手捧起一個東西吃了起來，吃完。向後一扔，“砰”一聲摔倒了。“是豬八戒吃西瓜，然後摔倒！”同學們説道。“對，你們真聰明”。老師對我們豎起了大拇指。小明講完之後，有的.同學毫不示弱，也舉起手來，大部分同學都表演的很好，如：洗衣機的表演，逗得我們肚子都笑痛了。
這節課讓我明白了：那些殘疾不能説話的人是多麼痛苦啊，讓我們伸出雙手，去幫助他們吧！
今天在作文課上，我們開展了一次別開生面的啞劇表演。
老師在黑板上寫下了表演的5個內容。那五個內容分別是：舉重、蹺蹺板、馬拉松、羽毛球和理髮。一開始，班上一片寂靜，沒有一個人敢舉手上台表演。過了一會兒，在老師的鼓勵下，我終於走上台開始表演了。也許我表演得並不是很好，但我盡了自己的'努力。在我之後，同學們都鼓足了勇氣，把手舉了起來，踴躍參加表演。其中我覺得表演的最好的就是理髮和馬拉松了。
理髮是由一位同學當模特，而又另一位同學來充當理髮師。只見那位理髮師現在模特頭上灑了點水，把頭髮裏整齊了。再用一隻手抓住一縷頭髮，另外一隻手卻在頭髮上前後左右來回開工，臉上的眼鏡也瞪大得像燈籠一樣。他的動作表情活像一個木匠正在拿着電鋸在一塊木頭上來回鋸着。大家都被逗笑了，可那位模特卻笑不起來，痛苦的坐着，因為他寶貴的頭髮在一瞬間變形了。不一會兒，發剪好了。那頭髮，簡直像剛從垃圾堆中走出來的。
馬拉松大家都知道，就是跑步。那位運動員拼命地向前跑。突然，他在終點前倒了下來，但他卻努力往前爬着，終於爬到了終點。大家看了後，又是笑聲一片。
啞劇表演結束了，大家都很開心。這次的啞劇表演讓我增長了不少見識，我愛啞劇表演。
説到表演大家一定都會。今天老師一進教室就説：“今天我們來玩一個遊戲，名叫《啞劇表演》。”
只見，老師又説：“我這裏有國張紙條，待會兒要是有人抽到的話，紙上寫的什麼，你就要做出相應的`動作。但遊戲規則是：不能説話，只能用動作、神態等肢體語言來表現。”
話音剛落，李唐健就笑眯眯地走上講台。可當他看了紙條時，頓時傻眼了。過了大半會兒才開始表演。只見他用手轉了幾下，就完了。我想：“大力士轉石頭呢？”同學們也都看不懂，在下面議論紛紛。最後，老師只好説了答案：“洗衣機。”
老師又問：“現在誰上來表演為？”只見劉家安信心滿滿地走上講台也抽出一張紙條。他看了一會兒，就開始了。只見他的腳和手不停的動，然後又拿出一支筆放在了嘴邊，並且嘴還不時地一張一合，我想這：邊唱歌、邊跳舞。哦，原來是載歌載舞呀！接着同學們又表演了“豬八戒吃西瓜“、喝開水”等節目。
通過這一節課，讓我明白了：原來不能説話的人是多麼不方便，所以，以後我們應該在生活中多幫助他們。
同學們，你們一定都看過表演，但是你們有沒有看過啞劇表演呢？下面，就讓我為你一一道來。
今天，我們要舉行一個啞劇表演。遊戲規則是這樣的：表演啞劇一定不能説話，只能用你的肢體語言和動作、神態來提示我們，讓我們猜。老師請了王戴琪上台表演，他面帶着微笑走上了台，老師讓他抽一張紙條，王戴琪猶豫了一小會兒，好像在想：我到底抽哪一張才不會把我難倒呢？（心理活動描寫生動）他抽了一張紙條了，看了之後就給了老師，只見他皺着眉頭，左思右想，終於想好了，表演開始了，他用手在自己的臉旁不停地扇風，好像特別熱。他看見旁邊的桌上有一杯水，趕緊三步並作兩步走了過去，才喝了一口，王戴琪也不知道怎麼了，手直扇着舌頭，原來我想：王戴琪一定以為那是一杯涼水，卻沒想到是一三江燙的白開水。怎麼能不直扇舌頭，不轉圈呢？這時，同學們都知道了答案，爭先恐後地舉起了手，有的'説：“是天太熱，又喝到了燙水。”還有的説：“王戴琪演得太棒了！”展開紙條一看，答案和同學們説的一模一樣。
同學們，這個啞劇表演好玩吧！心動不如行動，趕緊把小夥伴找來，舉行一個啞劇表演吧！
咦，今天的教室怎麼格外安靜？原來，大家正在進行啞劇表演呢。
看，他們來了。
張家瑞正賣力地比劃着一個長方形的大東西，再用雙手將什麼東西放進去，然後飛速轉圈。下面的.同學頓時傻眼了，但又迅速搶着回答。有的説洗衣服，有的説衣服髒了放在洗衣機裏洗，結果，大家都很接近答案，卻又沒有一個同學完全正確。最後，老師公佈答案：洗衣機正在飛速工作。大家聽了，恍然大悟。
接下來，陳奕行進行了舉重表演。他先拉起了袖子，去老師講台上拿了點粉筆的末，散在手上。然後雙手吃力地向上舉，舉到一半時又落了下來。就這樣又重複了幾次，神態失落的樣子。最後，他好像使出了“洪荒之力”，終於將雙手舉過了頭頂，滿面笑容，像是獲得了勝利。他搞笑的表情和動作逗得我們哈哈大笑。過了一會兒，大家才回過神來，紛紛搶答，結果只有陳鴻宇回答正確。
最後，是蔣奇軒的表演，她像一隻小豬在森林裏慢慢散步，結果一下子滑倒了。讓下面的同學不知怎麼好，沒有一個人猜得出來她到底表演的是什麼。後來，大家一起努力才將這次“豬八戒腳踩西瓜皮”的內容表演生動。
這個啞劇表演很有趣，通過表演，我們還感受到了當一個啞巴是多麼的不容易呀！
今天，劉老師組織了許多小演員，搞了一次啞劇。下面，由我來介紹吧。
先來介紹舉重吧。這次肯定是班上的“力量之王”張宇軒啦。他從門外大搖大擺地走進教室。哈哈，張宇軒把大家笑得人仰馬翻。他蹲下來，把手放在一個臉盆裏。抹了抹“滑石粉”（其實就是麪粉，哈哈！），站起來。笑哈哈的甩甩頭、聳聳肩。這一系列的動作，大家已經笑的不行了。他又深呼吸一下，又蹲下去，裝成抓槓鈴的.樣子。舉起來，慢慢的、慢慢的把槓鈴放下來。咬牙切齒就能形容他當時的樣子。第二次，勁全部用出來了。我心裏暗暗給張宇軒加油！張宇軒臉變成了大紅蘋果了。又是一次，大家的笑聲，已經不能用爆笑形容了。又失敗了，唉，我都不想看了。一個字，臭。第三次舉，大家都已經肚子不行了。咦？慢慢的……啊！舉起來了！啊！…………張宇軒左搖右晃的舉着槓鈴。成功了！張宇軒驕傲的四處的看。
時裝秀也不會亞於舉重。首先亮相（我不太記得順序了，只好亂寫）的是聶（我不會寫那個玉，是或字的戈字旁要多加兩丿）奇&趙越，擺出了“變形金剛”的樣式，搞的大家笑得不成樣了；曾書雅和戴雨欣則成了“西部槍手”，同學們被逗得笑翻了天。
劉老師的假裝洗澡、集體同學的跳繩，肯定又能奪得大家的歡笑。
如果你要評分，我告訴你，絕對絕對，100分。要是想再看我們的啞劇，好，下次一定給你講！
今天，老師説：“同學們，我們今天玩遊戲……”還沒等他説完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”
老師説：“遊戲叫‘啞謎對對碰’，規則是這樣的：選一個人上去抽籤，抽到什麼就表演什麼，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學生卡。”總共有8張抽籤卡，第一個是陳康倩，陳康倩抽了一個，她看了看，開始表演。先找到一個盒子，在把一個紙巾放進去後，幾秒拿出來，我們説得五花八門，七嘴八舌，仍然不對，這時，有人説：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個各加一個好學生卡。第二個是林思棋，林思棋抽了一個，就又唱又跳但沒發出聲音。有人説:”唱歌跳舞”，有人説：“又唱又跳…….”但沒一個人是對的。最後，老師公佈答案“載歌載舞”因為沒人説對，所以沒人獲得好學生卡。第三個是王凡，王凡抽籤後，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什麼呢？”我正在冥思苦想中，有人説：“游泳嗆到水了”，老師説：“對了。”所以説出來的那一個人和表演者各得了一張好學生卡。第四個是謝奕暢，他看了一下自己抽的'籤，開始表演，我們又説了很多，沒有對的，我們正在思考中，又有個説：“打電腦遊戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學生卡。這節作文課，真是一個開心的遊戲呀！還讓我學到了很多知識。
今天我們來一場表演——啞劇。啞劇？啞劇，顧名思義就是不發出聲音表演，那都表演些什麼呢？
一張白紙條飄到我的面前，彷彿我就是個編輯。我在左思右想，寫什麼好呢？嗯……來點高難度的唄。既然啞劇不發出聲音，就來點“鬧”的好了！
鬧的……鬧的……超市？菜市場？對，就是菜市場！菜場有什麼好寫的`呢？賣……買……買賣……。嗯，砍價！終於把主題定好了，“討價還價”！
我像找到寶貝一樣，興奮地把這四個字寫在了紙上。目測敵軍還未發現我軍，以迅雷不及掩耳之勢，把紙條折成了拇指大的一小塊，搞得真的是一塊寶一樣。
開始抽紙條了，首先何同學自高奮勇地舉起了手。當他拿到紙條時，露出了一副驚異的表情，不過一秒後就立刻收回去了，之後他思索了一會兒，一場啞劇就這樣開始了——
只見他面目猙獰，手還對着空氣在那裏瞎比劃着什麼。他又轉了個方向，做了個相同的動作，之後再反覆幾次。
有人説是吵架還有人説是脣槍舌劍，我絞盡腦汁，再想想我的“討價還價”，咦，好像真有這麼一回事，我説出了答案，嘿，答對了！
真得感謝何同學，他的表演還真像樣，多虧了我想出的好劇本，我一下有了“導演”的感覺。
你別説，這樣的感覺還真不錯！
今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的'遊戲，名叫：啞劇表演。
啞劇表演的規則是：選一個人當啞劇演員，抽一張字條，用動作表演（千萬不能開口説話）。讓同學們猜字條上寫了什麼。
遊戲終於正式開始了。顧柴淵第一個自告奮勇地上台表演。他拿着紙條，不時有同學弓着腰過來偷看，可全都被老師制止了。過了一會兒，顧柴淵充滿自信地説：“看好了！”丁老師把紙條拿走了，讓顧柴淵表演。只見他做了一個喝水的動作，隨即又拍拍胸口。我們異口同聲地説：“是喝水嗆到了。”丁老師説：“猜對了。”我們聽了這句話，都説：“顧柴淵表演得真像。”
第二場表演開始了。我心裏忐忑不安，害怕老師讓我上台表演，就在這時，老師説：“嚴雅麗，上台表演節目。”我終於放下心來。這次，他們幾乎都擠上去偷看答案，直到老師轉過身來，他們才回到座位上。嚴雅麗想了想，便開始表演。她用拳頭捶了幾下胸口，然後，把手握成圓形，接下來好像在剝皮，最後把它吃光。我想：難道是大猩猩吃香蕉？只聽大家説答案是大猩猩吃香蕉。丁老師宣佈：“你們猜對了。”而且表揚嚴雅麗表演得真好。
最後，遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，如果下次還能玩的話，我也要積極參與。
這一天，老師帶我們一起玩了一個有趣的遊戲，叫“啞劇表演”。老師開始講遊戲規則：首先，某個同學到老師這兒來抽一張紙條，不許把上面的字讓別人知道，看完後，那個同學表演出相應的動作，讓大家猜，但不許説話！
遊戲開始了！小軍第一個舉手，老師讓他來表演，小軍高興地手舞足蹈，他一路小跑來到老師面前，抽出一張紙條，看到上面的內容，他就胸有成竹地表演起來。他先舉起手，像喝水一樣，同學們一起説：“喝水！”但小軍卻沒有停止表演，他用手捂住胸口，好像要咳嗽似的，大家恍然大悟：“哦，是喝水嗆到了。”老師臉上露出讚揚的表情。
接着，同學們表演了許多節目，如“三毛從軍記”、“大猩猩吃香蕉”、“電視節目真好看”……其中，我最喜歡“電視節目真好看”。因為這個節目有點難，老師一連喊了五個人都不會。後來，經過老師的提示，同學們表演出了其中的一點意思，可同學們的'答案五花八門，有的拍着桌子喊道：“玩遊戲真好玩！”有的小聲地説：“應該是打電腦吧。”但老師都否認了，最後還是鄧林雨答對了。
這節課真好玩，我一定不會忘記的！
今天一上課，老師就在黑板上寫下了“啞劇表演”四個字，然後轉過來對我們説：“今天，我們讓幾個人上來表演啞劇。”老師指着那四個字：“下面我們説一下游戲規則：表演者由抽籤來決定表演內容，表演時不能説話，只能用肢體語言來表現。你們能表演好嗎？”同學們異口同聲地説：“能。”
表演開始了，湯羽慢慢地抽出一張紙，打開一看，傻眼了，他想了半天，還不時撓撓頭皮，後來，他終於想出來了。他先把手握成拳頭呢。“然後好像拎起了個東西一扔，同學們看了都感到很奇怪，後來，實在表演不下去了。他只好棄權。我想：“再請一個同學上來演。”趙子萱、劉璇都説：“湯羽不會演。我才不去呢！“我想：“到底是什麼內容啊？”我一定要去演了看看。我高高舉起小手，老師讓我上去表演，我拿起那張紙條，一看，原來是洗衣機啊！我立刻開始表演，我先用手比劃出一個大大的長方形，再拎了拎自己的衣服，然後把衣服假裝放下去按下按鈕，手不停地轉動。這時，好幾個同學都知道了，答案是洗衣機。
後來，又有幾位同學表演了啞劇，他們的'表演同樣精彩。
通過這次表演，我知道了一個人不能説話有多痛苦，所以我以後要多關心殘疾人。
星期四那天，金筆作文班教師傳來了一陣陣的歡呼聲，走近一看，原來裏面正在開展啞劇表演啊！
第一個同學上場的是陳璽月，只見他不慌不忙地走到老師面前，從老師手中小心翼翼地抽取一張紙條，他看了一眼，頓時露出驚訝的表情，認真思考了一會兒就開始表演。只見他拿起一支中性筆在一張紙上寫寫畫畫，寫了一會兒，又開始思考。我們就開始亂猜，可是一個都沒有猜對，陳璽月焦急萬分，最後無可奈何地説出了答案。原來答案是“我碰到了難題。”這個答案真難猜啊！真是一次失敗的表演，或許是我們觀察得不夠仔細吧！
後來，我自告奮勇地舉起手，迫切希望老師能推薦我去表演，我信心十足，總覺得自己能表演得很好。老師好像看出了我的心思，就讓我上場了，我興奮不已，大步走到老師跟前，迅速地從老師手中抽取了一張紙條。我看完紙條上的內容後，就竭盡全力投入表演中，我拿起一支筆寫了一會兒，突然腦子裏一片空白，就不知道該怎麼表演了，剛才的.自信都不知道跑到哪裏去了？怎麼辦呢？可不能這樣灰溜溜地跑下去吧！沒辦法，我進退兩難之際，就急中生智向一個同學求助，請他和我一起表演，我們兩個分工合作，配合默契，終於有人猜對了。我真的好開心啊！心裏比吃了蜜還甜呢！
就這樣，表演在我們的歡聲笑語中結束了。看來要表演好一場戲，是多麼的不容易啊！
上課了，老師邁着輕快的腳步來到課室，然後宣佈説：“今天我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？”同學們聽了，有的説體驗盲人；有的説木頭人；還有的説三個字。老師説：“都不對，是啞劇對對碰。”
老師笑眯眯地宣佈遊戲規則：一、請一位同學上台抽籤，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能説話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐後地説：“我來，我來！”
第一位上台者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到台上，他假裝抹眼淚，同學們看了都説：“擦眼淚！”老師説：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思鋭同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙後就笑容滿面地回到座位上，教室裏響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳着，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的.猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們説得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的説鬥雞眼；有的説立正；有的説目瞪口呆……老師説“都不對。”同學們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次遊戲中，讓我深深體會到：不能説話是多麼痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。
學問齋