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今天，我回到家，做了一個有趣的實驗：燒不壞的手帕（pa）。
我從家裏找出手帕、試管和試管夾。我把手帕用50%濃度的酒精浸濕，然後，用濕手帕包住試管，並且在試管裏注入一些冷水。
我划着了一根火柴，點燃了包着試管的手帕，火苗一下子竄（cuan）了起來。我望着跳動的火焰，。
我的眼睛一眨也不眨地注視着燃燒着的手帕。一會兒，試管裏的`水燒開了，蒸汽直往外衝。又過了一會兒，手帕上的火焰熄滅了，冒出了縷縷白煙。我把手帕從試管上取下，把手帕抖開。哇！我驚訝極了！剛剛燃燒着的手帕，現在竟完好無損，連一點兒燒焦的痕跡也沒有。
今天，我們在小桔燈教室做了一個有趣的實驗――燒不壞的手帕。
實驗開始了，老師從盒子裏拿出酒精、手帕、打火機。我心想：老師在搞什麼名堂？只見，老師將手帕放進濃度70%的酒精里加熱再拿出來，此時，手帕像一支落湯雞一樣全身濕淋淋的。老師把手帕掛在鐵鈎上，用打火機把手帕點着了，大火不一會兒就把手帕吞沒了。同學們睜大了眼睛，緊張地看着，有的同學嚇得閉上了眼睛，奇怪的事情發生了，手帕竟然沒有被燒壞，我們感到很奇怪。後來，老師告訴我們，大火只燒掉了酒精，手帕上的水分很好的`保護了手帕。我們這才恍然大悟。
這次實驗真有趣，我真想親自動手做一做這個實驗。
老師點評：習作把實驗過程交代得很詳細，如果能把實驗原理寫一下就更完美了。
今天，我們在學校裏做了一場有趣的實驗――燒不壞的手帕。
“叮咚！”上課了，只見老師笑容滿面地走進教室，神祕地説：“我們來做一場有趣的實驗。”只見，老師拿出手帕、打火機、酒精、鐵鈎。我不明白，今天到底做什麼實驗呢？只見，老師用手帕沾上了一點酒精，用打火機點燃手帕。我想：老師太狠了，這麼好的'手帕竟然要被燒掉。老師把手帕放在鐵鈎上，幾分鐘後，火停了，同學們都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好無損，我們非常驚訝，這是怎麼回事呢？老師連忙解釋説：“就是因為火把酒精燒了，就剩了水，水撲滅了火。”原來是這樣，我們的恍然大悟。
這真是一場有趣的實驗呀！
老師點評：習作對實驗過程描寫流暢、自然，且能抓住心理、神態來刻畫人物在實驗不同階段的反應，很棒！
今天，老師教了我們一個有趣的小實驗，這個試驗的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕，手帕怎麼會燒不壞呢？全班同學都糊塗了。
老師讓同學們吧準備好的東西放在講台上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗開始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水裏浸了一會兒，有放進酒精裏攪拌了一會兒，讓手帕上沾滿酒精。接着，老師請一位同學用火柴小心翼翼地把手帕點燃。手帕燒起來了，老師接過手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來，放在同學們面前，讓同學們看。同學們驚呆了，果然，手帕一點燒壞的痕跡也沒。同學們的心裏都結了個小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的.結，把祕密給説透了。説：“手帕之所以沒燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，而且手帕外還有水保護着。所以沒被火燒壞！”
通過這個小實驗，我明白了一個道理：神奇的背後一定藏着科學的道理！我們一定要用知識來武裝自己的大腦。
這一學期中，老師給我們做了一個有趣的實驗。
準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的`水，一個打火機。
開始做實驗了！我們全班同學都屏住了呼吸，教室裏面鴉雀無聲，大家緊盯着老師的手，只見老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘後，老師將手帕撈起，並用打火機點燃。火苗迅速往上竄。老師説“這手帕不會被燒壞。”什麼？不會被燒壞？大家都不相信。過了10秒鐘後，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒有被燒壞！同學都很好奇。最後老師揭開了謎底：“手帕之所以不會被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消。”
原來如此！
學問齋