在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
美妙的音樂聲剛響起，同學們像一隻只快樂的小鳥似的飛進了學堂??教室，顯得格外得興奮，因為老師説過：這一堂課十分的特別。
茅老師走上講台，先是抿着嘴向大家詭祕一笑，然後彎下腰，神祕兮兮地從講台下拿出來一個酒精燈，一個鑷子，還有一小杯酒精加一個打火機。同學打火機。同學們都不知道教師的葫蘆裏賣的是什麼“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對大家説：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不會被燒壞！”“不可能！”“老師可真會騙人！”下面的同學開起一場“激烈”的“辯論會”。老師沒有説什麼，只是變魔術似地從口袋裏掏出來一隻粉紅色的，上面還繡着一朵小花的手帕。有的同學懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無誤後，老師輕輕地拿開酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機靠近了酒精燈，只聽“轟”地一聲，盤子裏起了熊熊大火，火焰在盤子裏滾動着，好像在説：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時，我想：這麼大的火，手帕難道都不會燒壞，老師真會吹牛皮啊！大約過了十多秒鐘，老師説：“我要滅火了。”於是，取出一隻大碗，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎麼樣了，我擔心着它的`存亡。同學們目不轉睛地注視着老師的一舉一動，生怕漏看一個環節。老師揭開了扣着的碗，從盤子裏提起了小手帕的一個角，一塊完整的小手帕又重現在我們的視線裏。大家都激動得跳了起來。哎，真出鬼了，怎麼不會被燒壞呢？
茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學道理。同學們在自然常識課裏學到過，酒精燃燒時，火焰的温度相當的高，底部的温度一般來説比較低。再説我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發，燃燒的時候總是在盤子的表面進行的，小手帕浸在這30％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”
現在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學習，多掌握一些知識，長大為四化建設做貢獻。
“啊，老師今天手裏拿着什麼？”“今天不用上課嗎？”當任老師踏入教室時，手裏拿着二個盤，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學們的議論。“同學們，今天我們上習作訓練《燒不壞的手帕》”。“什麼？手帕怎麼會燒不壞呢？”老師剛説完，我心中就不由地冒出了一團疑雲。
“老師給這手帕上了保險，不論怎麼燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭論個不停了。“手帕是一個乾燥物品，只要火一碰那就一定會着的。”黃佳皺着眉頭説。“不，任老師這樣説，那就一定不會着。”徐斌在一旁爭辯。再看別的同學，也在那兒指手畫腳地。這時候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。
要開始做實驗了，任老師把手帕放進了盤子裏，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿了酒精，“同學們可要看好了哦！我要點了。”任老師手拿着火柴神祕地説。我的心一下子提到了嗓子口，兩隻眼睛也直直地盯着任老師的手。“哧！”啊，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的火光似乎在向我們炫耀着自己多變的顏色，我望着它們，害怕了，害怕它們“長大”。可是任老師卻不慌不忙地，臉上還掛着微笑，她輕輕地再把一個盤子蓋了上去，過了一會兒，任老師對我們説：“同學們，我們現在再看看，這手帕到底有沒有燒壞。”“啊，沒有！”“我贏了！”同學們一下子又吵開了鍋。
“任老師這是為什麼呢……”大家百思不得其解，任老師揭開了這迷茫的面紗。原來酒精燃燒時上面火焰的温度高，下面的温度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下30%的`水份浸在小手帕裏，只要這30%的水不燒乾，手帕是不會燒壞的，説這手帕在保險公司保了險是一句趣話，其實是酒精裏的那30%水份為手帕“保”了險。這下大家才恍然大悟。
今天，我們上了一堂別開生面的科學課——燒不壞的手帕。
實驗開始前，何老師對我們説：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地説：“知道。”接着，何老師又神祕兮兮地説：“那你們聽説過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師説：“實驗開始了。”只見她從袋子裏拿出一瓶酒精、兩個“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們説：“今天要做的實驗就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的`同學説：“不可能。”有的同學説：“一定會燒了。”還有的同學説：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的吧！這麼一塊普通的手帕竟然不會讓火燒着嗎？何老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？接着，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然後用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現在手帕怎麼樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師説：“見證奇蹟的時候到了。”當何老師打開盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子裏的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術？何老師笑嘻嘻地説：“想不想知道答案？”我們響亮地説：“想。”
這時，何老師才和顏悦色地告訴我們答案：“酒精裏含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒着，是因為有百分之三十的水保護着。”
雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學是多麼神奇！
今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，做完了我們很驚訝。這個實驗叫“燒不壞的手帕”。
課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無色透明的液體和一個打火機走進了教室。吳老師先告訴我們，今天實驗的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學們一聽，都來了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開了。
開始做實驗了，他先把酒精燈點燃，再把手帕在液體裏浸一會兒拿了出來，輕輕地擰掉一些手帕上的液體。然後，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點燃，可是手帕不但沒點燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實驗失敗了。但他毫不氣餒，跟同學們説了一句：“實驗失敗是常事，我們再來一次。”他又去實驗室準備了一下，然後信心滿滿地來給我們進行第二次實驗。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過把手帕稍微擰乾了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的上方時，手帕上驟然間閃現出一道火光，手帕上方燃起了一團熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣薰着了，他急忙放開手，手帕掉在了地上，但是火沒有熄滅，還在不停地燃燒。同學們全都蜂擁而上，看着手帕被燒着全都看傻了眼。過來一會兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學們看，同學們都一眨不眨地盯着手帕，居然還完好無損。
後來，吳老師跟我們説：“其實手帕之所以不會被燒壞是有它的科學道理的：我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中，酒精易揮發，手帕點然後，燃燒總在手帕表面進行，手帕浸透在另一個30%的`水中，只要那30%的不燒乾，手帕是不會被燒壞的。”聽了老師的講解，同學們無不驚歎科學的神奇！
今天，馮老師給我們上了一節特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿着語文書走進教室，而是拿了許多科學用具。難道馮老師要給我們上了學課不成？
只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學用具放在講台上。接着拿起一塊手帕問我們：“這是什麼？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師説：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎麼燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。
實驗開始了，我們都目不轉睛地看着馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一隻裝滿了酒精的燒杯裏，全部都浸濕後，再把手帕放如盤子內，又倒了一點酒精。於是，馮老師拿起火柴擦着後“轟”的一聲，盤子裏馬上冒出了火焰。我心想：這麼大的火，小手帕肯定已經燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時間後，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎麼樣了？肯定已經少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。
馮老師説：“我説在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有着科學道理的`。大家都知道：酒精燃燒時上面的温度高，下面温度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，助，當浸過酒精的手帕燃燒時，燒着的是酒精，而手帕浸在30%的水裏是燒不壞的。當然，如果這30%的水燒乾了，手帕也會燒的。”聽了馮老師的話以後，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有着科學原理。我以後一定要好好學科學，建設祖國！
今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。
在實驗開始前，何老師對我們説：“你知道有什麼保險嗎？”我們異口同聲地説，“是的。”然後，何老師神祕地説，“你聽説過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師説：“實驗已經開始了。”我看見她從包裏拿出一瓶酒，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們説：“今天要做的實驗是一塊不能燒掉的手帕。”在這種情況下，每個人都在談論它。一些學生説：“不可能。”一些學生説，“它肯定會燃燒。”其他學生説，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然後用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現在手帕怎麼了？”我們搖搖頭。大約20秒後，何老師説，“是時候見證奇蹟了。”當何老師打開盤子時，我們都驚呆了。我們的.嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑着説：“你想知道答案嗎？”我們大聲説，“是的。”
這時，何老師温柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機着火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因為它受到30%的節水保護。”
雖然被“保險”的手帕並不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多麼神奇！
“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待着老師的到來。老師來了，只見她一隻手放在背後，一隻手只拿了一個盤子，盤子裏面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。
我心想：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？老師説：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心裏想：這怎麼可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然後老師把手帕放在盤子裏，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會越燒越旺盛，老師。”一個同學説。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏着鼻子説。
接着，老師拿着點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的'一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學把身體往後靠，生怕小火苗到自己身上“到此一遊”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。
“見證奇蹟的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然後拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地説。“那是怎麼回事呢？”老師問，頓時，教室裏炸開了鍋。一個同學説：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師説。又一個同學站起來説道：“因為酒精裏有水分。”話音剛落，老師就笑着把酒精拿上來給我們看，商標上寫着：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三
大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發揮神奇的作用呢！
“哇！這是怎麼回事！”“我要好好看看時不時你這碗裏有什麼神奇的力量，老實交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發生什麼事了？原來是我在家裏做的實驗讓大家如此震驚。
自從上次上完科學實驗課後，我就迷上了做實驗，今天一放學我就神神祕祕的拉住一些同學把她們叫到了自己的家中。“我們一起來做個實驗吧！”“好呀！做什麼實驗？”只見我端來一個托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個小碗，又拿來一個裝了半瓶酒精的`杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當火遇到酒精會燃燒吧？”“是呀，這誰不知道。”一位同學搶着回答。“呵呵，那好，請仔細看，一會可別嚇着。”説完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸濕，然後拿起了打火機，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間裏亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家彷彿知道了我要幹什麼，個個驚恐萬狀，連連後退。“怎麼？怕了？要不要給你們留下一點説‘遺言’的時間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點燃了，黃藍色的火焰映照出了每個人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那裏，悠閒的敲擊着小碗。“你快把火滅了啊！”同學們着急的喊道，“急什麼，再燒會兒。”我回復着，看着大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接着我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。
大家七嘴八舌的議論着，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒有一個人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實這是因為酒精燃點高，其中也含有水分，用火點燃後，可以燃燒好長時間才會把手帕燒壞，而蓋上了碗之後，隔絕了外界的空氣，碗內的氧氣燃盡後火自然就滅了，手帕當然會完好無損。”“你這個實驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇死我們了！”同學們感歎道。
科學充滿樂趣，只要你敢於去實踐，它就會給予你無窮的知識。
今天我們異常激動，因為今天的科學課我們要跟吳老師一起做實驗，名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手裏拿着一盞酒精燈，懷裏抱着一套實驗工具，邊走邊説：“同學們，今天我們一起來做個有趣的實驗――燒不壞的手帕。”
第一次試驗開始了。吳老師先把酒精燈點燃，酒精燈燃起來啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來稍微擰了一下，然後用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因為手帕還沒有擰乾，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學們也個個探起了小腦袋，觀察這個奇怪的`現象。吳老師獨自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點燃，可是沒能成功。沒辦法嘍，只能換一套實驗工具了。
第二次試驗開始了！吳老師這一次順利地點燃了酒精燈。他先把小手帕從無色液體中拿出來，然後擠幹上面的液體，再放在酒精燈上燃燒。“譁！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過了幾分鐘，火已經燃燒完了，照理説手帕應該燒的只剩灰或者灰都不剩啊，但這一次手帕完好無損，吳老師接着説：“同學們，手帕沒有被燒焦，是不是非常的神奇啊？”“是！”同學們答道。“手帕沒有被燒掉，一定跟那瓶無色液體有關。”我在心裏想道。
事後，吳老師又告訴我們：“其實手帕之所以會燃起來但是沒有燒焦是有它的科學道理的。酒精易揮發，燃燒在手帕的表面進行，而且我們用的是百分之七十的酒精，只要那百分之三十的水沒有被燒乾，手帕是不會燒焦的。”聽了吳老師的話，同學們個個恍然大悟，原來手帕不會燒焦的祕密竟然如此簡單。
今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節有趣的魔法課。
今天早上，覃老師翩然走入教室，神祕兮兮地對我們説：“同學們，今天我給你們變一個魔術，燒不壞的小手帕！”
“手帕怎麼會燒不壞？”同學們驚奇地問。我心裏也很納悶，手帕怎麼會燒不壞呢？！我們都緊張地期待着。
老師開始做準備工作。只見她拿出一個鐵盆子、一個盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個打火機。然後老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機一點就會着火。不信你們看！”説完就點着那塊布。碎布一下子着火了，越燒越旺，像翩翩掉落的'黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室裏立刻沸騰起來，議論紛紛。
接下來，老師説：“剛才的小手帕燒壞了，可現在施了法的小手帕不會了。”這時，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看着老師的一舉一動，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。只見老師先把小手帕在水裏浸泡了一會兒，又在酒精裏洗了個澡，就拿着打火機點着了小手帕。手帕一點就着火了，但是手帕並沒有燒焦燒糊。“啊！小手帕竟然沒有燒壞！”我驚奇地説，“老師，這是怎麼回事啊！”老師讓我們仔細觀察，我發現酒精的內焰是藍色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！於是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時外焰温度高，內焰温度低，酒精浮在布的表面，燃燒後剩餘的水分在保護手帕。”
今天真開心！學到了知識，還學會了一個小魔術。
今天，我們要做一個實驗，這個實驗的名字叫“燒不壞的布條”。
同學們聽到這個題目，紛紛議論起來。有的同學瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉過頭來和別的同學討論。我心想：布條怎麼可能燒不壞呢？難道老師把我們當成三歲小孩來忽悠嗎？此刻我心裏充滿了問號。這個布條看着彷彿也沒什麼兩樣嘛！而且摸起來也和普通的布條一樣。
實驗開始了，老師先把布條浸入水裏，再壓了壓布條，這時布條已經濕透了，老師把布條夾了出來，她看着我們神祕地説：“這個布條絕對燒不壞。”同學們紛紛搖頭不信。我想，布條都濕了還怎麼可能燒得着？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，於是她夾着布條，拿起打火機輕輕地點着了布條的一角。剛開始沒看出什麼異樣，我想老師這下可要打臉了。沒過幾秒，同學們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來布條早就燒着了，但因為火苗幾乎是透明的，所以不容易讓人察覺出來。我再仔細看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直衝天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來越旺，呈現出兩種顏色，裏面是橙紅色的，外面是淡藍色的樣子，讓人不易察覺。但神奇的.是，布條竟然完好無損，彷彿穿了防火衣一樣。
還沒等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒後的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應該沒有什麼危險，於是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結果不但不燙，還有點濕濕的。這是怎麼回事呢？
這時，老師為我們揭開了這次實驗神祕的面紗：原來這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完後，布條裏還含有水分，因此布條不會燒着，更加不會燒壞了。聽到這裏，我恍然大悟，真沒想到這次實驗，還讓我明白了一個科學知識呢！
“我們班鬧鬼了！”同學們都大叫起來。你們知道怎麼回事嗎？原來我們班在做一個很好玩的試驗。
老師一進門，就拿着一些工具，有醫用酒精，白色的手帕，夾子，碟子，打火機。
同學們有的疑惑地説：“今天要打針嗎？”有的説：“是不是要點奧運聖火吧！”有的和同桌議論着，還有的説：“老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊？”
首先，老師拿出一塊手帕，這塊手帕是白色的，被水浸過後，變得濕漉漉的。老師將手帕疊好，用夾子平攤在碟子上。之後，她拿起酒精，擰開瓶蓋，倒入碟子裏面，手帕浸透在酒精中，老師拿起夾子翻動着手帕。之後，用夾子挑起來。
然後，老師用打火機點燃，手帕變成一個點燃聖火的台子。紫色的火焰從台子上燃燒起來，越燒越大。像一條長長的，飛來飛去。上面燃燒着熊熊大火，下面滴着水。火苗上竄下跳，就像一個小火猴。同學這時，有的害怕得躲在同桌身後，有的.，大叫道：“鬼火來了！”還有的盯着手帕，頭上冒出一個問號。
燃燒後，手帕居然完好無損。我們大吃一驚，我們去摸了一下手帕，手帕的上面有點燙，下面冷。聞起來有一股濃濃的酒精味。
同學們有的想：老師是不是動了什麼手腳啊。有的還躲在同
桌的身後，我心想手帕怎麼可能和原來的一模？怎麼燒不壞？
老師看了看我們，微笑着説道：“老師用的是百分之七十五的醫用酒精，當浸滿酒精的手帕點燃時，燃燒的其實是酒精，不是手帕。酒精燃點比布低，所以先燃燒酒精。酒精燃燒後火也就熄滅了。所以手帕才會完好無損。”
我們終於明白了燃點的這個科學知識。看來科學無止境啊！
手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇蹟的發生。
上課了，老師端着材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋裏掏出一塊白色小手帕，打趣地説：“這塊手帕可是保過險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續説：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞。”同學們紛紛議論開了，有的説：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的説：“手帕是不會燒壞的。”為了打消大家的疑慮，老師説：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”
老師把手帕對摺起來放入盤中，輕輕壓了一下，接着老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸濕。然後，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我彷彿看見了從老師的自信中透出一絲絲的'緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！
只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿着火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子裏立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才説不會燒壞的同學還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉睛地盯着拍子，曹城建笑眯眯地看着老師，似乎在期待老師吹破牛皮後地尷尬場面。我也忐忑不安，為手帕擔心。老師掀開蓋子，拍子裏飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴着酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學長吁了一口氣，心裏地石頭總算落地了，猜對地同學以勝利者地姿態做着“V”字形手勢。
難道手帕真得保過險？當然不是。這是因為酒精燃燒時上面火焰的温度高，下面得温度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕裏，所以在這30%得水分燒乾之前，手帕是燒不壞得。
哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學知識發揮出來得奇妙作用啊！
今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。
一開始，我覺得這個實驗不可思議：“手帕怎麼能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的想法和我一樣，於是，我倆悄悄地議論開了。
這時，媽媽彷彿猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個打火機。
開始做實驗了！我和希希都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯着媽媽的每一個動作。只見媽媽往杯子裏倒入半杯酒精，又加入了一點水。然後她把手帕放在杯子裏浸泡，接下來把手帕拿出來並輕輕地擠掉一些液體。我心想：就這麼一點點水能撲滅大火嗎？
正想着，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個夾子，分別夾住手帕的兩個角。媽媽笑着對我們説：“現在我要點火了，你們準備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點了點頭。這時，媽媽打開了打火機，我的心正在飛快的跳動。火把手帕點燃了，火很快就燒旺了，我拿着夾子的手，能感覺到跳動的火苗帶來的熱度，不禁為手帕的安全感到擔憂。
火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的'揮動手帕把火給滅了。等火完全滅了以後，我驚奇地發現：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發現涼涼的！
為了得到答案，我上網查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發出來，而大部分水卻留在手帕上，保護了手帕；另外一些水分蒸發成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的温度，從而達不到手帕的燃點，所以手帕就燒不壞了！
這次實驗真有趣呀！科學真奧妙呀！
教室裏，我們正在做實驗——燒不壞的手帕。手帕怎麼燒不壞呢？彆着急，聽我娓娓道來。上課了，老師胸有成竹地説：“今天帶大家做個試驗！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑眯眯地解釋着：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了。“你們都到後面來！”老師説道。老師準備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。首先，老師把手帕放到水裏，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問：“大家看到手帕上有什麼？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對，是火車！”“嗯，是火車。”老師説，“小火車是怎樣的表情啊？”有同學喊：“微笑着的，喲，還有兩個小紅臉蛋！”“好，那麼一會兒要一直關注小火車的表情。”説着，老師從口袋裏摸出打火機。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話説出來了。接着，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱。“啪”，一股火苗躥了出來，燃着了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔心地説：“會不會把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面衝向我們，“咦，怎麼小火車還笑呀？”老師一直沉默着，沒有回答我們的問題。“滅了，滅了！”“怎麼回事？火苗怎麼突然滅了？原來，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來，它密度小，易揮發，燃燒的'是酒精，所以一會就滅了。神祕的科學等着我們探索，但只要熱愛科學，科學就在我們身邊。科學的種子描繪出一張張探索奧祕的尋寶圖。
學問齋