在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的關於共享作文，歡迎閲讀與收藏。
如今，共享一詞已滲透了我們的生活。
走在馬路上，映入眼簾的第一幕便是街邊那整齊的自行車，一排排的共享單車。暑假炎熱的早晨，蟬聲陪伴着行雲流浪，熙熙攘攘的上班族不再像從前那樣如洪水般向地鐵中一湧而入。而是紛紛拿出手機，向着自行車上的二維碼一掃，一個個都騎着自行車瀟灑地駛向遠方。我也不例外，騎上一輛迅速駛向我的目的地。
目的地到了，輕快地跳下自行車，用熟練的手法將它鎖上。剛轉身走了沒多久，身後便又有一人打開了它。耳畔傳來了熟悉的鈴聲，它又被騎走了，而我也步入了一個書店，一家共享書店。小時候懵懂的自己總愛往那新華書店跑，舉起一本看的不是很懂的書但卻有模有樣地欣賞着。我們準備着/深深地領受/那些意想不到的奇蹟/在漫長的歲月裏/忽然有/彗星出現/狂風乍起這是馮至的《十四行集》，我看不懂，但卻也被這樸實而華美的文字所深深打動。在逐漸被電子書替代的年代，書店裏充滿着的仍是熟悉的墨香，但文學書籍卻早已被教輔書所代替。而這共享書店可能是這個城市中留給我的最後一點心靈的慰藉。這樣想着，我挑起了書架上那一本老久的《十四行集》捧在手中。
這便是我現在的共享生活，人們所處在的共享時代。
其實，在我看來，如今的共享時代共享的是人們的物質生活，但更重要的是，共享了一種精神，一種品質，一種生活理念。
一輛共享單車，給我們的出行方式多了一種選擇，但更重要的是，它傳承了並共享了一種公共設施由你我負責愛護的精神和道德品質，以及一種綠色出行的生活理念。
一家共享書店也是如此，它的.書籍中包含着那《十四行集》，也可能會有一個人可以被毀滅，但不能被打敗的海明威的《老人與海》，還可能會有那冬天已經來了，那麼春天還會遠嗎？的雪萊的《西風頌》。它用書籍傳承並共享着文學的美麗，讓我們從文字中昇華自己的精神生活。
共享的時代已經來臨，而且共享的事物也日益增多。對於現在的共享生活，我只想説：這還不是真正的共享時代。馬路上隨處可見的被破壞的共享單車，只能説明共享生活所共享的精神還沒有深刻地在人們的腦海中沉澱。
因此，共享一詞不僅要滲透在我們的生活中，更重要銘記在我們的心底，在我們腦海的深處刻上深深的烙印。
城管，城市的管理員，本應是受人尊敬的名字，可人們一提起城管，總是給人們一種不好的印象。現在正在發生的事情，就令人痛心疾首：上萬輛的共享單車被城管拉走，被拋棄在郊外的停車場。
這事發生在杭州。從圖片上看不計其數，簡直是自行車的海洋。我就是想問一下城管大人，你們城管是為誰服務的？你們是不是為人民服務。如果不是，那你們拿着國家給的錢幹什麼去了？共享單車，一個新興的事業，為人民所想，解決了代步問題，低碳生活，為減少大氣污染做出了巨大貢獻，這也正是政府所倡導的。難道你們就忍心把這個的行業扼殺在搖籃裏嗎？
固然，有些人不自覺，沒有把車停對地方，影響了市容和交通，你們不能稍微動一下手，把它擺正，讓需要它的人騎走。試問一下，你們把它擺正和搬到你們的車上拉到荒郊野外那個省事。我想你們想的不是省事與不省事的問題，是想給共享單車公司一個教訓，看你們還敢不敢亂停車？我想問一下，亂停車是誰的問題，難道不是某些人的素質問題嗎？居民的'素質跟你們沒有關係嗎？你們把單車公司的車拉走扔掉，你們的良心何在？
我們知道，提高居民素質是一個亟待解決的問題。小黃車被抹去二維碼，砸了鎖的，居為己有的經常見到。但是你們不能以那些人的素質不高，就去懲罰他們用過的東西。作為政府的工作人員和人民的公僕，理應為公民樹立典範。
城管，我知道你們也有難處，城市大，有的人素質低。你們作為執法者，難道能以暴制暴嗎？況且你現在執法的對象是單車公司的自行車，而不是不講文明的公民，你們把公共財產拉走扔到無人管理的荒郊野外，任由風吹雨打，你們良心都過得去嗎？
作為一個國小生我想對你們説，城管的叔叔們，你們是國家幹部，要以人民的利益為重，多做一些服務於人民羣眾的事！
漆黑寂靜的夜晚，一對環衞工人老兩口兒在馬路邊的凳子上，吃着簡單的晚餐，因為沒有燈，將鹹菜碰到了地上，正在這時，樓上的女主人來到陽台上收衣服，拉亮了陽台上的燈，正好為環衞工夫婦照了個亮。看着環衞工夫婦開心地吃着晚餐，女主人返回屋中關了其它所有的燈，唯獨留下了陽台上這一盞。這時，男主人回來，他發現陽台上的燈還亮着，正準備關，女主人連忙阻止，並示意男主人看樓下正借光吃飯的環衞工夫婦……
短短几十秒的視頻廣告，卻無意中觸動了我的心，讓我看到生活中最簡單的善行。
有這樣一家24小時營業的書店。深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員説，在這過夜的很多是拾荒者和無家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習的學生，書店從來不驅趕任何人。
作為一個平凡人，每天為生計奔波，眼前是燈紅酒綠、嘈雜鼎沸的世間萬象，當疲憊從心底滋生，誰不渴望找一處讓心靈小憩的地方?如果有一個這樣的角落，只需將自己帶到那裏安放，隨着夜幕徐徐降落，置身於飄着墨香的環境裏，或悠然靜思，或書海遨遊，抑或什麼也不做，只是閉目安睡，將白天心裏承載的壓力一一卸下，我想，帶着墨香的夢也一定是甜的。
人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分，書店的做法，體現了靈魂的平等。試問，若是有一個温暖的家，誰又會跑到書店裏過夜?
他們也許是暫時負氣離家出走，也許是無奈流浪無家可歸，或許是求知心切徹夜耕讀，他們循着這一束光明而來，投進這個温暖的懷抱，不再深夜流落街頭。書店知善而行，明白大道無言，宣揚仁愛之心，讓光明的種子生出“真”的根、發出“善”的芽、開出“美”的'花、結出“愛”的果。而對那些來此過夜的人來説，這裏是心靈休憩的港灣，為他們疲憊的身心提供庇佑。
相遇一份暖，再冷的冬天也會瀰漫着春的氣息，那是人性折射出的和煦温馨。邂逅一份愛，再難的前路都充滿希望，那是源自內心的激勵。當心靈遇上感動，留下的不僅僅是温暖與美好，更可貴的是它給予我們的啟迪。其實，有時候我們只需付出一束微光，就能將他人的生命照亮。願這世間每一個人都能時刻心存感激，化作一盞燈，温暖他人的寒冷，照亮自己的一生。
最近這段時間，我們身邊出現了許多共享單車，它們給我們的生活帶來了許多便利。
在地鐵站出口，公交站旁邊，條條街巷，都可以看到共享單車的身影。人們只要拿出手機掃一掃二維碼，就可以馬上騎走，去自己想去的地方。騎共享單車，既方便又環保，還可以鍛鍊身體，真是一舉多得啊！我發現共享單車亂停亂放，還有人把它藏起來，甚至故意去破壞它們，這些不良的行為給需要使用共享單車的'人帶來了不便。今天我就對私藏共享單車的現象來説説我的看法吧！我在小區地下車庫的角落裏發現了一輛共享單車，當時便想，如果每個人都將它藏起來佔為己有，那麼共享單車完全失去了共享的意義。
上週日，我和爸爸到小區的自動買菜機取菜的時候，我無意中發現有一輛小鳴單車被一件破衣裳和一條舊毛巾給蓋住了。我想：把車子放在這個角落裏，不容易被發現，還用東西把它蓋住，更加被容易被發現，這藏車的人真是太沒道德了！我對爸爸大聲喊道：爸爸！爸爸！快來看啊，這裏有輛小鳴單車！停這輛車的人難道不知道共享單車中的'共享'是給大家共同分享的嗎？爸爸氣憤地説道。這時我看到有一位老爺爺坐在那兒，便問老爺爺：老爺爺，你知道這是誰放的嗎？老爺爺小聲説道：是一位小夥子把車藏在這裏的，已經好久了！我和爸爸聽了後，説了聲謝謝，然後把車挪到了公共區域。
在挪車的時候，我不禁想：有什麼好辦法讓人不再藏共享單車呢？人們把車藏起來，無非是希望需要騎車的時候，隨時可以有車騎。所以我建議：第一是增加單車的數量;第二是指定停放的區域，如果不停放在指定區域，車子會報警並無法上鎖，無法完成付款交易。共享單車，更應共享文明。
讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，讓我們一起文明使用共享單車！
每當我走進學校體育館時，總能看到一個生動的場面。學生的手腳都使用學校體育設備提供的共享資源。
足球，籃球，羽毛球和其他設備為我們的學生提供了很多便利和樂趣。在上課時，您不再需要攜帶自己的設備，您可以從設備室借用它，這對整個學校都是普遍的。
但是，當我們享受這些東西時，我們是否想過去愛他們？每件設備都會經過一個同學的手中，您總是可以發現其中一些設備已經破舊，甚至消失了。為什麼？
我記得以前在學校裏發生的一些事情：每個人都可以自由使用共享設備時，有些同學像足球一樣打籃球。當老師友好地提醒他們時，他們也忽略了這些單詞。籃球是一種共同的意識。下課後，學生們匆匆趕出體育館，每次球場上都亂七八糟：羽毛球散落在地板上，沒人在意。失去力量的籃球被悲慘地拋棄了；放錯地方的墊子已經很可怕了……
“嘿，這就是我們分享的內容！”我真的很想對那些學生説。那些本應發揮重要作用的東西被提前摧毀並流淚。
我不禁感到像學校這樣的一小羣人已經很難管理，更不用説社會了？
如今，隨着社會的不斷進步，越來越多的共享資源發揮着強大的作用。我認為共享自行車就是一個典型的例子。就像共享設備一樣，您只需要在道路上的任何地方借用它，對於所有旅行的'人來説都非常方便。但是，只要它是“共享”的，就會引起同樣的問題：許多自行車被一個接一個地毀壞，有的被停在難以找到的地方。結果，原來的“給居民帶來的便利”已經變成了“給社區帶來的麻煩”。如果這種情況繼續下去，難道自行車的數量就不會大大減少，因為少數人的行為影響了大多數人，難道不值得損失嗎？
我認為，無論是從“共享設備”到“共享自行車”，所有共享都需要一種重要的事物共享意識。這些東西屬於每個人，而不是一個人，您必須學會去愛它們。您必須考慮一下，僅您的行為可能不會影響任何事情，但是如果越來越多的人不加以適當照顧，後果將是什麼？
嘿，那是我們分享的！至少，在獲得便利的同時，請考慮一下其他人。
人生中總會有很多令人難忘的第一次，其中我印象最深刻的一次，就是第一次騎共享單車。
終於在新聞上得知，共享單車已經入駐咱們這個三線城市了，而且還一下子來了兩個：共享單車和HelloBike，於是在我的腦海中，突然萌發了體驗一下共享單車的衝動。
回到家以後，我就和媽媽商量這個事情，媽媽一口就同意了。在吃過飯以後，媽媽就帶着我來到了離家最近的共享單車停放點，那是一個很大的商業廣場，在那裏我看到了整排整排擺放整齊的小白車，每一輛上面都印有HelloBike的LOGO。
在媽媽地指導與幫助下，我下載了HelloBike的手機APP應用，成功註冊驗證了用户，然後通過微信支付了199元押金，獲得了開鎖密碼後，我終於順利地打開了車鎖。
我又一次體驗到了互聯共享世界的奇妙，和媽媽各騎了一輛小白車開始沿街緩慢騎行，雖然説是緩慢騎行，但我感覺還是比主幹道上的汽車快多了，這時候正是下班高峯期，各個路口都堵滿了等紅燈的車。還好今天沒有下雨，要是下雨那就更加堵得一塌糊塗了，因為下雨天堵車嚴重，這個月我都遲到兩回了。
但是現在，哈哈，騎着漂亮的小白車我不禁想到，我再也不用擔心堵車遲到了，以後只要下雨我就騎着共享單車去學校，那就方便多了。不過，看來我還得準備一件騎行雨衣了，我想。
一路上,我的思緒隨着車輪的轉動飛了起來，這真是一個奇妙的`世界啊。互聯網、物聯網、大數據、移動支付......這些新時代的產物，不斷走進人們的生活，又不斷改變着人們的生活。想想以前，剛開始學騎自行車，每次都要和老爸一起扛着自行車上下樓，最可悲的是，那輛陪伴我學會了騎自行車的小Bike，不記得是哪一天停在體育場的停車場，就那麼無故消失了，也許是因為它比較漂亮，被人扛走了吧。而如今，有了共享單車，我們騎行省掉了多少麻煩啊。
這就是我第一次騎共享單車的經歷，雖然時間很短暫，但我的心裏卻覺得十分的開心。
來到國小讀書，我認識了一個特殊的女孩兒，她叫小雨。我常常在校園裏看到她一個人在遊蕩，甚至上課時也從教室穿進穿出。為什麼她這樣不守規則，而每一個老師見到她時，都微笑着與她打招呼：“你好，小雨！”？我的腦中充滿了疑問，直到有一天問號解開了……
那時我還一年級，班主任老師帶着我們去了楊凌子學校，我才發現世界上不是每個人都和我一樣。那天我們還和許多大哥哥大姐姐一起上課。課上，老師教大家認識球鞋、拖鞋和皮鞋。如果在以前，我會覺得很好笑，他們這麼大了還學這麼容易的知識。可是那天，看到哥哥姐姐們那麼認真的表情，那樣努力地練習發音，我的內心受到很大的震撼。老師告訴我，他們是被上帝咬掉一口的蘋果，承載着天使們真誠的祝福。身體上的缺陷並沒有讓他們是去做一個正常人的權利，只是他們願意付出更多的努力，更多的笑臉來面對生活。這個時候，我想到了小雨，她不也是被上帝咬掉一口的蘋果嗎？
楊凌之行，讓我開始學着去觀察身邊的人，也包括小雨。我眼裏的`小雨也不再那麼怪異。老師還告訴我們，小雨也是一個特殊孩子，她患有自閉症，常常不知道自己在做什麼，也無法控制自己。那天下午我看到了小雨，第一次對她露出甜甜的微笑，對她説：“你好，小雨！”“你好！”她也對我露出了笑容。我感到很開心。後來我在學校童真秀的舞台上看到小雨彈鋼琴，所有的同學都被她的琴聲打動了。她簡直是個天才！
今年暑假，我組織假日小隊成員去省聾兒康復中心，給他們帶去慰問品，與他們一起聯歡一起遊戲。回來的路上，我對媽媽説，以後我要經常來這裏。她問我為什麼。我告訴她，看到聾兒們那樣天真與燦爛的笑容，我也會很開心。
現在我每次看到小雨，都會給她一個微笑，她也這樣回報我。這些不一樣的同學，讓我看到了世界的豐富與多樣。他們給予我的，遠比我給予他們的要多。讓我們一起共享陽光吧！
任何人都希望自己生活中打開一扇門后里面充滿的是温馨和快樂，沒有黑暗，沒有邪惡，沒有歧視，無論你身份高低，也無論你貧富貴賤，人人平等。也許你認為這是不可能的，這樣的門除非是上帝開的。可是就有這樣的一扇門24小時為你開着，它即不是上帝，也不是救世主，他們就是些普普通通的人，是一家24小時書店，可是他們不拒絕一切走進書店的客人，無論是讀書或者是取暖，只要你需要，你都可以走進這扇門，享受温暖，享受同等的待遇。
其實，生活中要進的門實在是太多，我們很難顧忌，因為並不是所有的門都像這家24小時書店那樣開着。記得剛上國小的時候，我到了上學的年齡，就背上母親為我縫製的小書包和小夥伴去上學了，可是我卻沒能如願，沒機會進入村裏辦的國小，為什麼呢?我回家問父親，怎麼其他小朋友都能上學而我不能呢，父親低垂着頭，像個犯錯的大男孩一樣。後來我知道了，因為我們是半工半農家庭，落户到這個村，沒有資格在這村裏上學，除非父親的單位交聯辦經費，可父親的`單位是不會向村裏交這部分錢的。就這樣，我捨棄了在村子裏讀國小的機會，到了父親的單位附近的一所聯中讀國小，這樣就要多跑十幾裏的路。可村子裏的這扇門是不為我打開的，我不知道這是不是不公平，也不知道是不是被村子裏的人歧視，可我心裏感到不公平。沒事的時候，我會偷偷地去村子的學堂看看，透過窗櫺，裏面簡易的課桌讓我向往，黑板上線條清晰的漢字痕跡深深地刻在我的心裏，可這裏不是我的天堂，雖然近在咫尺。
後來母親在村子裏當了民辦教師，我也順其自然地有了走進村辦學校讀書的資格。走進了村校，我並沒有感到欣喜，因為母親的緣故我受到了特殊的待遇，坐最好的課桌，在最好的位置聽課，看着有的小夥伴偎在牆角，其實我心裏很難受的。我不知道世界上有多少這樣那樣的門，又擋住了多少這樣那樣的人，可我是多麼渴望世上多一些温馨的門，像那家24小時書店那樣，打開是滿滿的温馨。
走上社會後，我習慣了走進各種各樣的門，也學會了打理好自己的門，把心扉打開，把空間擦亮，留一扇温馨的門給別人，讓走進我空間的人感覺幸福。
“共享”這個詞語與我們現在的生活密切相關，這個詞語的意思是：將物品與他人分享，使用完後在歸還到原先的地方。着或許意味着，人們不再自私，願意慷慨地與他人分享：或許更意味着，人們彼此更信任……
有人説：“共享”這個想法不錯，方便他人，方便自己，但實際上是否與想象的相同？
顯然答案是否定的。共享單車被佔為己用的事層出不窮。共享單車被鎖上鍊條或停在在自己家裏的事，甚至新聞也曾報道過。雖然大多數的人願意遵守規則，但那些小部分人利用商對人羣的'信任，為自己謀利。而且，還有一些人將單車的坐墊拿下來，撞到自己的自行車上，在我看來，是最瘋狂的行動莫過於此。
共享時代意味着什麼？是否意味着為己謀利？
我記得曾經有一種共享雨傘。下雨時，為你卻沒有帶傘，共享雨傘正好解決了人們的燃眉之急。也許因為帶回家之後忘記歸還：也許因為沒有時間去歸還點：有也許因為私心不願歸還……種種原因最後導致共享雨傘的數量越來越少，於是，幾乎再2沒有見到過這種服務了。所以，那些遵守規則的人，無奈地説道：“現在忘記帶傘，只能淋雨回家了。”
遵守規則的熱很無奈，偷雨傘的小人卻很開心。但，請想一想，如果共享雨傘的事情發生得越來越多，小人得利，這是否意味着逼着一個遵守規則的人去違反規則，變成一個小人？
那共享時代又意味着什麼？是否意味着應該順應時代，變成壞人？
我曾經聽到過一個故事，故事發生在國外：
主人公想去等山，但剛走到山腳下，卻忘記了帶登山棒，他看見有一個石縫中插着許多登山棒，下山的人們很自然地將登山棒插到石縫中，以便他人使用。
故事發生在很多年前，那時人們還不懂什麼是共享，但這何嘗不是一種共享？
共享意味着信任他人：共享意味着1方便他人，不再自私：共享同時也意味着時代在進步。因為時代在進步，所以我相信，惡劣事件會越來越少。因為時代在進步，所以我相信，遵守規則的人不會因為時代而改變，而是他們在改變時代。所以，共享時代同時也意味着一個更美好，更文明的社會。
學問齋