在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的關於彩虹的作文，歡迎閲讀與收藏。
只看到過一次虹，在夏日雨後的傍晚，回家的途中。
雨後的空氣濕潤潤的，夾着淡淡地清香。坐在車上，看窗外樹木農田大片大片地退去。一抬頭看到了虹，高高的掛在天邊，像一條五彩緞帶輕輕飄舞，透過濕濕的空氣，顯得模糊淡雅，幾邁虛幻。
"赤——橙——黃——綠——""我喃喃地數着，生怕一點點聲響，就會驚醒她的小憩，驚碎了我的夢，怕下一秒鐘她已甩甩彩色裙裙帶，飄然遠去。我幾近貪婪地盯着她美麗，試着將碧落之下的仙子前倩影刻進腦際。清晰的記着她的形先象：幾筆淡淡的色輕抹進藍色宣紙，似浮在表面又似深進骨髓，各色之間毫不相關，卻又似已相互融合，沒有生硬的銜接，沒有渾濁的雜色，悠雅清麗淡定。
天空像是被誰偷偷地用大號筆塗進了一層淡淡地，淡淡地，淡淡地罩着虹，虹也越來越飄渺，五彩霞光層層的褪忘了，忘了時間，只剩下那緩緩褪盡的光華。
到家了，虹已化為一抹緋紅。
虹是光線以一定角度照在水滴上所發生的折射、分光、內反射、再折射等造成的大氣光象，光線照射到雨滴後，在雨滴內會發生折射，各種顏色的.光發生偏離、其中紫色。
虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧①中，予使契丹②，至其極北黑水境永安山下卓帳③。是時新雨霽，見虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂澗中。使人過澗，隔虹對。
我明白的啊，無論是誰也不在這裏，讓我架起漫長的彩虹給你看。無論如何也到不了的地方啊，無數次重複的枯燥日常，一直追尋着，是自己描繪的未來，還有為了誰的緣故吧。
人們常説，16歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。
生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長大一歲了，16歲的正是花季年齡，彩虹下的生活。你可一定要好好把握啊!”但是我隱約覺得，16歲不是一個簡單的偶數。努力思索，16歲和十四五歲有何差異?儘管沒有最終的答案，但還是知道了一點，16歲起碼比以前多了一份思索。
鄰里吵架，我不再瞪大眼睛看錶演，而是多想了一會：人為啥不能和雲一樣，有一顆寬容的心，善於接納一切呢?太陽升起的時候，我想：生活不就像太陽一樣嗎?看來單調的一種光卻是由赤橙黃綠青藍紫共同組成;月下漫步，我也會想：人怎麼才能像月亮一樣，周圍越黑自身反而越亮!可是，16歲的日子也過得很緊張，沒有太多的時間讓我去思索太陽、月亮和雲。課桌上的課本，常常會擋住我眺望窗外的視線，只讓我聽到自己的喘氣聲。
16歲的彩虹，的確有太多的色彩，有和諧的.，也有矛盾的。有時候，我渴望長大，拼命約束自己，努力塑造沉穩和成熟的形象：讀了偵探小説，便幻想着有一天去啥地冒險;聽了一張明星的CD，就覺得該做個風靡全球的歌星;看完海洋生物的電視片，彷彿嗅到了海的氣息，看到了貝殼的花紋;我貪玩，但碰到好書卻愛不釋手;我希望自己有更多的知識，又莫名其妙地害怕考試……
16歲的日子，在彩虹下到來。16歲的我，也常常問自己：我的彩虹是什麼樣子的呢?它會有太陽的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有天空的藍嗎?它一定是時間最美的橋!它能跨過天空，跨過小溪，跨過渺小的我，一直跨向我的青春!
每一個人都擁有童年。童年像天上的閃電，眨眼而逝；而童年卻一直在我的腦海中，彷彿是那天邊不落的彩虹，彩虹則是我最美好的回憶。
記得小時候，自己就是調皮搗蛋的傢伙，如果説的好聽些，便可以稱為一個富有好奇心的孩子。我總覺得世界好大，周圍一切的事物都是陌生的。我好奇一切，所以我要追尋真理，去探索！
小時候覺得最神奇的便是老爸的刮鬍刀，因為它的魔力可以讓老爸的臉乾乾淨淨，彷彿像是一個魔術師，讓鬍子隔空傳送帶另一個地方去了。這麼神奇的東西，怎能不引起我的好奇心呢。於是——第二天早上，我早早的睜開了睡眼，輕輕的撩起被子，慢慢的抬起身子，一個踉蹌，便摔到了地上，我也不顧疼痛，堅持從哪裏跌倒就從哪裏站起的原則，又一次站了起來，小心翼翼的'挪開步子。悄悄的，慢慢的，終於衝過了終點線，揪着的心也總算可以放下了。我走到了廚房，掏出了我的戰利品，一個用精美包裝包着的刮鬍刀。
我拿着刮鬍刀，不知道該刮哪裏，因為我又沒有鬍子。左想想，右想想，終於找到了一個絕妙的地方——手指，因為手指利於觀察，所以我選擇了它。於是我便拿起刮鬍刀駛向手指，接着……便是一聲慘叫“啊！！”驚醒了全家，家人們聞聲趕來，幫助我止了血，忍住了疼……
小好奇，惹發“血案”，從此老爸就該用電動的刮鬍刀，也不再讓我碰……
每個人的童年都是不同的。而我的童年是最快樂的，是在家人的呵護下長大的。雖然童年的記憶並不完整，但我依然在尋找童年的記憶，創造出屬於我的彩虹，看那天邊的彩虹！
邊走邊看生命裏每一片風景，回憶曾經那段最美的經歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身後留下繽紛的快樂，連綴起那道彩虹。
彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。
課堂上，老師用幽默可愛的語言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點也隨着波紋漸漸盪漾深入我們的心中。
數學課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽，可愛的語言又傳來了！
“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時候，你就可以説我拿了一個絕對值！”“要記住的，除0以外，每個正數都有正負兩個平方根。如果你有妹妹，那麼你和妹妹都是你爸爸的根。”……
在同學們的笑聲中，知識與歡樂如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無聊的文字化為快樂的音符，成為彩虹的紅色元素。
那温柔的黃色，是同學柔和的眼神。
老師向我催着試卷作業訂正，訂正個作業還要寫過程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時，眼神温柔的她向我投來了幫助。“先把原式抄下來，然後把ab提取出來，再……”順着她的'引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的課間時間，她不介意地朝我温柔地笑笑。
另一種元素色漸漸浮現，温柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。
同學們團結合作，和諧友愛，運動會上賽跑的同學，陪跑的同學，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍色的腳印。
汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。
美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經，引領彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。
晚飯過後，我就和姐姐出去散步了。
偶有一兩滴雨水滴在我的頭上，發現天上一片烏雲。我們便加快腳步往回走，待我回到家的時候雨姑娘已經開始了她的低聲哭泣；當然雷公已經開始了她的怒吼；風婆婆也閒不住不時地吹一兩口氣；漸漸地雨姑娘開始嚎啕大哭起來，我看到這一情景便回屋去了。
過了一會兒，爸爸的電話便打來了：“兒子，快看！天上的彩虹多美啊！……”我看到這美麗彩虹，情不自禁的開始了無限的遐想：一位身着七彩衣的仙女站在那高高的彩虹橋上翩翩起舞；兩位分別已久的'友人，一人站在彩虹的這頭，一位站在彩虹的那頭，開始了心的交流。哦，對了！關於彩虹還有一個美麗的傳説：牛郎和織女是一對情人，他倆真心相愛，卻由於某種原因被王母娘娘分開了，他們的愛感動了鳥兒，鳥兒在每年七月七日為他們搭起一座鵲橋，這橋就是彩虹。
這七色彩帶為天空添加了一縷神祕的色彩，我被它吸引了。
看見這美麗的景象，想起剛才的傾盆大雨，頓時使我茅塞頓開，讓我明白了挫折是站成功後面的，只有跨過挫折才能摸到成功。否則成功只是可望不可即的。
啊！那一抹彩虹已經深深印入我的心裏，使我一生也無法忘記。
那個彩虹，讓我的思維成熟了，也成了我走向美好未來的橋樑！
朋友，什麼會使你震撼？什麼會讓你從內心發出有生以來從未有過的感歎？什麼能使你悟到人生，讓你自己散發出無限光芒？這種力量出自於一道彩虹。
一天放學值日後，我和同學剛走出校門，天上的雲朵不知受了什麼氣，哭的和小姑娘似地下起了雨。我和同學兩人只好同披一件衣服擋雨，同學的家離學校很遠，我倆依依不捨的“分別”了。
走在路上，聽着秋雨們的樂曲，真是一種享受，它們的音符令令人陶醉、使人痴迷。它們唱出秋天的美麗、它們唱出豐碩的果實、它們唱出雨中一個又一個動人的故事、它們唱出了一切。
回到家，雨停了，天空隨即出現了一道靚麗風景——上下並排出現了兩道彩虹，一條美的驚人，引的我浮想聯翩。它是神筆馬良用筆在天上畫下的一顆“明珠”，是天空為自己披上的一條綢緞，是秋姑娘帶來的蝴蝶結、是天空的使者、是天使揮灑下的光芒。
另一條，不怎麼起眼，像自卑的小姑娘，一點點的暗淡下去，像是被困難擊倒就不再站起來的人。像一個不願展示自己、亮出自己的人。像是一朵脆弱的小花，經歷風吹雨打後就不敢再昂首挺胸；更像是一顆只會依賴他人，不靠自己的弱小的'種子。
一條彩虹，在風吹雨打後，依舊能夠那麼亮麗多彩；而另一條像是一遇到困難挫折，就一點點暗淡下去。朋友，你是願當温室中的花朵、還是願做堅強勇敢的小苗？
我們一定要銘記，風雨過後見彩虹！只有有勇氣戰勝風風雨雨的人，才是最後的勝利者！
自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使潛能釋放，使困難後退，使目標逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
生活中的挫折困難數不勝數，人生道路上的絆腳石，不止一次攔住了我們前進的道路。在你面對困難時，你會怎麼樣？
愛迪生失敗了20xx多次，但他一直堅持着，因為他自信。羅丹苦苦思索，大膽創新，雖遭到了巴黎當局的拒絕，但他一直堅持自己的意見，因為他自信。古希臘的雄辯家德摩斯梯尼，為了治自己的口吃，時時刻刻練習着，因為他自信……各種事例可以看出每個偉大的成功人士背後藏着的是自信。
可是在我們的學習中很多人卻不自信。上課回答問題不正確就整天垂頭喪氣，作業不理想就覺得自己是井底之蛙。其實，不然每個人的能力，像一座待開發的金山。在困難面前，要時刻提醒自己“我能行！”
記住自信是成功的`基石，相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。愛迪生曾説：“沒有失敗，只有離成功更近一點。”在挫折中不輕易低頭，平時多發現自己的進步。敢於完善，超越自我。
朋友，相信你已經為你的未來，定下了偉大的理想。為你自由的天空，畫下了燦爛，美麗，七彩的彩虹。相信自己，在學習。生活中，定能克服困難，定能見到風雨後的彩虹。祝你成功，願我們都是成功者！
很久很久以前，在七朵雲上有七位小仙子，叫小紅、小橙、小黃、小綠、小藍、小靛、小紫，她們是一羣形影不離的好朋友。但是有一天，她們竟然為了誰最美麗而爭吵不休。
小黃説:“我是世界上最美麗的顏色。”“才不呢！我才是世界上完美無缺的`顏色！”一旁的其他仙子也七嘴八舌，結果大家都吵成一團。忽然小紅説: “這樣好了，明天我們去問陸地上的人類吧！”小紅來到了一個果園裏面。“請問你喜歡紅色嗎？”那個人説:“我喜歡的是彩色。”小紅聽了便向其他的仙子説: “我們可以在天空上畫上自己的顏色吧！”小黃説: “可是如果我們每天都畫我們會很累。”小紅想了又想説: “彩虹代表開心，那雨過天晴的時候把彩虹畫出來吧！”就這樣仙子們又和平共處了。
有 一天小綠和小紅説: “我們一起玩吧！”小紅不小心撞到小綠兩個人又吵架了，還好小藍在一旁，不然小紅和小綠就又打架了呢！小仙子們都感謝小藍呢！在這時候仙女出現了他給七仙 子們三的願望，小紅説我希望小綠不見，小綠也説小紅也不見，還好仙子們把最後的願望把他們變出來。
到了第二天小紅和小綠還在吵架，當要畫完彩虹時他們發現她們的顏色都很美麗所以他們就和好了。小紅和小綠合好了後又一起去玩。但是遇到巫婆，巫婆説如果你們不能畫出最美的畫，你們就死定了，説完就飛走了。小紅和小綠回去和朋友商量決定要畫什麼，他們想了又想就飛上天畫了太陽和草地，從此有個美麗的天地了！
我對暴雨有特殊的偏愛。它來得快，去得也快，不像三月的雨那樣纏綿、羞澀、情意深長，它剛毅、豪放，甚至帶着幾分野性。它大方地施捨恩惠給人間，剎那間沖刷了一切污垢，捲走了消沉、冷漠，留給我們最熱情的奮鬥勇氣。它以自己的坦誠、開朗、天真和幼稚，捧出一個美麗的世界。人們的心靈在雨中得到淨化。
雨過天晴後，空中架起一座七色的拱橋，它在空中畫出道長長的弧線。這拱橋有個很好聽的名字，叫做彩虹。年輕的叔叔阿姨，年老的爺爺奶奶，天真爛漫的孩子和咿呀學語的嬰兒都走出屋門，共同分享彩虹帶給人們的快樂。
或許人們看了彩虹才會懂得“美”的真正內涵。它幾乎藴藏了世間的一切色彩;有太陽的紅色，有朝霞的橙色，有迎春花的黃色，有柳葉的綠色，有萌動小草的青色，有海洋的藍色，有牽牛花的紫色。她並不豔麗，所有的顏色都是淡淡的，但誰都知道這是善良和樸實的象徵。
彩虹跨過了屋頂，跨過了柳葉，跨過了葡萄卷鬚，跨過了滴水的草尖，跨過了注滿雨水的蓓蕾，也跨過了我們的心靈……
它跨過了整個世界，卻又出現在我們的`眼睛裏，它無限大而又無限小。它雖然凝滯不動，但人們從中感到一種無時不在的生命力。
彩虹漸漸消失了，它融化在天空中，也融化在每個孩子的心裏，成為一個永遠不會凝固，不會萎縮的夢。
在廣闊的天穹下，夕陽的餘暉為一切鑲上了金邊。在這金色的世界裏，屋檐在滴水，蟈蟈在鳴叫，綠葉在向空中伸展……
彩虹是世間最美的，它的七種色彩分別代表七種美好的象徵。我幻想着變成繽紛的彩虹，將幸福與快樂灑向大地，灑向人間！
假如我是繽紛彩虹，我要將自己的“赤”帶向那些寒冷的地方，讓那裏正在受冷受苦的人們也能感受到温暖。讓他們的生命重新充滿火的希望。
假如我是繽紛彩虹，我將把“橙”和“黃”灑向田野。讓那些即將枯萎的莊稼重新站起來，讓農民伯伯幸福快樂地收割，讓一首首收穫之歌重新迴盪在田野。
我又將繼續去旅行，下一站是茫茫的大戈壁。我的“綠”又迫不及待地要派上用場了。它蹦跳到荒涼的大戈壁上，小草發芽了，花朵綻放了，蝴蝶飛過來了，小鳥歌唱了。在不久的`將來，這裏不再會是荒涼之漠，而是人間美麗的天堂，充滿生機，充滿幸福與快樂。
造福了這麼多的地方，是時候該粉刷裝扮一下自己的家。你瞧，天空一點兒也不湛藍，灰濛濛的一片。“藍寶寶”輪到你了。“天空媽媽”有了“藍寶寶”的幫助，一下子變得美極了！白雲在天空中輕輕飄蕩，鳥兒自由自在地飛翔……
我來到了乾旱的地方，那裏的人因為沒有水喝而很痛苦，我看不下去了。“紫妹妹”輪到你了，快化身雨露幫助他們。讓這生命之水來拯救他們吧！沙沙沙，沙沙沙……下雨了！人們歡呼着，蹦跳着，為這及時降臨的生命之雨感到慶幸。
假如我是繽紛彩虹，我會用自己的七種色彩造福人間，幸福人類！
太陽雨後的天空凝聚着一道彩虹，美麗的彩虹微笑着，彷彿有許多話想對你説。清風拂過，傳播彩虹凝聚的消息。
説到彩虹，我禁不住要發問：“彩虹的美麗從何而來？彩虹如何讓天空變得不迷茫？”
“這種美麗並不是我自己的，如果沒有陽光，我就不會變色；如果沒有雨滴我將無法形成。我的美麗像花兒一樣需要綠葉的襯托，在雨後，藍天為我襯托出了美麗。我並沒有魔力，天空之所以不迷茫，是因為你的`心中不迷茫。雨後的天空，喚醒了你被封印的活力，活力被釋放了，心中便不再迷茫，天空也散發着活力。”彩虹的這番話直達我內心深處。
美麗總是短暫的，彩虹出現不久之後便會消失。彩虹的逐漸消失，我便會開始懷念。嘴裏小聲地嘟着：“美麗為什麼只有一瞬間？彩虹為什麼會消失？”這句話大概被彩虹聽到了，另一條彩虹的出現，意味着另一次美好的回憶。美麗並不是一瞬間的，因為美麗讓你留在了心裏，當你再次見到彩虹時，你就會想起那美麗的瞬間，自然就不是瞬間的美麗了。”
“那你告訴我彩虹為什麼會消失？”帶着沉重的心情，我又問了彩虹這個問題。彩虹只是微笑着，保持沉默。
彩虹始終沒有回答我“彩虹為什麼會消失？”這個問題。她是想讓我自己去尋找原因，尋找美麗事物消失的理由。這就是彩虹要留給我的最後一句話。
彩虹我看見了，那微笑中的彩虹。她不是不會説話，而是用心靈傳遞着話語。她告訴了我很多。有彩虹的雨後為什麼不迷茫，那是因為心裏的活力衝破了迷茫；美麗不僅是瞬間的，也是永恆的，這些都是在對話中彩虹告訴我的。
天下之大，無奇不有。每種事物的源頭都藴含着真理。
彩虹是我們所崇尚的，它在我們心中就是光明、、、樂觀與五彩的象徵。
彩虹是怎樣形成的？科學家們認為：彩虹是太穿透的顆粒時形成的。原本光是筆直行進的，但它也具有一旦進入水中就會折射的性質。因此光在通過的顆粒時就會折射。此時，由於光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的角度折射，它們會整齊地排列起來，這就是形成彩虹的原理。
彩虹並不是很容易見到的，一般是在比較多。空氣裏水滴的大小，決定了彩虹的色彩鮮豔程度和寬窄。空氣中的雨滴大，彩虹就鮮豔，也比較窄；空氣中的水滴小，彩虹就淡一些，也比較寬。
彩虹的出現是奇妙的，但是我們很難見到它，所以科學家們根據彩虹形成的原理製造彩虹。讓我們也來試一試吧！首先，找到一塊有陽光照射的地方；然後，找到三角稜（如果沒有三角稜可以用温度計），放在陽光下。在陽光照射的地方放一面鏡子，另一面放一張白紙，這樣，一條彩虹就清晰地顯示在白紙上了。望着我做成的彩虹，還真有一種自豪感呢！
實驗了，但是有一個疑問一直浮在我腦海裏。彩虹為什麼可以通過三稜鏡來製作呢？原來，當光通過三稜鏡的.時候，前景的方向會發生偏折，而且把原來的白色光線分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色的光帶。
這就是彩虹的形成。彩虹是一種神奇的現象，它的形成也是奇妙的，令人驚歎的。
俗話説：“不經歷一番風雨，怎能見彩虹?”是啊，只有在風雨之後，你才能看見彩虹。
月考，今年的第一場風雨降臨了，所有人都進入一級戰備狀態，我也沒有例外，雙休日哪兒也沒去，專心備考。
考試前，英語老師、數學老師輪番而至，老師們想讓我們在這場風雨來臨前再抱一抱佛腳。語文這場風雨首先向我們襲來，閲讀的難度讓我們始料未及，還沒有等我從語文考試失利的陰影中恢復，英語考試的風雨又向我逼近，我只感到壓力山大。考試完再看試卷，一股懊惱之氣油然而生，這麼簡單的地方，怎麼寫錯了呢?正當我思緒萬千，愁雲密佈之時，最後的風雨——數學降臨了，它帶走了我所有的幻想，唉，這次月考怎一個愁字了得。
第二天過去了，第三天月考成績出來了。回到家，我做好接受一頓怒罵的準備，我深吸一口氣，打開門，心裏忐忑不安，小鹿亂撞。“爸爸，月考成績出來了，這是我的試卷。”我對爸爸説的。爸爸“嗯”了一聲，許是知道了我的.成績，問我：“你覺得考的怎麼樣?”我不知爸爸何意，只是既然爸爸表情嚴肅，便覺得沒什麼好事兒。就含糊地答道：“考的不好，有幾題錯的不應該。”爸爸説：“那怎麼辦?”我説：“再認真一點，爭取下次考好。”爸爸説：“説得不錯，其實你這次考的還不錯。希望你繼續加油，再接再厲。”我鬆了一口氣，心裏的一塊大石頭終於落了地，高興了起來。
不經歷一番風雨，怎能見彩虹?是啊，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。彩虹，只有在風雨後出現。
學問齋