在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的馬的作文5篇，歡迎大家分享。
在野營篝火旁邊，人們從閒淡中，述説着多少關於馬的故事啊！ 其中最使我感動的，是一個騎兵，他愛馬如命，馬也愛他如命，在一場激烈戰鬥中，他負了重傷，從馬背跌到地下。馬那樣温順善良的，一步不離這昏迷過去的人，它迴環四顧，長聲嘶鳴，希望有人來援助它的朋友。可是在戰火燃燒紛飛之下，所有的坐騎都在猛烈狂奔，騎兵們揮着閃閃的馬刀，像一陣風一樣旋捲過去，戰爭到達了沸點，生死格鬥到了決定時刻，哪一個顧得上來援救這血流如注、奄奄一息的戰士呢！可是他的馬不肯離去，終於用嘴銜起這個傷員，把他從戰場上搶救下來。這個戰士從此更愛這匹馬。誰料在另一次戰鬥中，這匹馬被子彈射中，翻滾地下，悲哀地長嘶一聲，作了最後一次掙扎，終於撲然跌倒，溘然長逝。那個戰士痛哭了一場，埋葬了他的'馬，為他的馬築了一座墳塋，最後珠淚漣漣，一步一回頭，不忍遽然離去。
我們在北川的`時候，天天待在家裏，無聊死了。所以呢，爺爺打算帶我們去騎馬。
剛聽到這個消息，我和弟弟都非常激動，表弟吵着要去，爺爺説：“只有一匹馬你怎麼去？”弟弟默默地走開了。
爺爺讓我坐在馬鞍上，弟弟坐在馬背上，我轉過身得意得説：“小孩兒，不要掉下去了哦。”弟弟向我吐了吐舌頭。
我們出發了。
爺爺在前面牽着馬，我和弟弟悠閒地坐在馬身上。突然，後面傳來了一陣喊聲：“你們等等我。”哦，原來是表弟，他借了鄰居帶的馬追上來了。他拍了一下馬屁股，馬兒很快就追上來了。我們一起走。
走着走着，我們的馬突然叫起來，向一旁跑去。弟弟大聲叫着：“天啊地啊，保佑我啊，我還不想死啊。”我已經嚇得不敢説話了，爺爺控制住了馬。
這時候，姑姑從前面走了過來，我們恍然大悟，哦，原來馬兒看見姑姑來了被嚇着了，我們還沒看見姑姑呢。
我們要回家了，騎馬。真是一件驚險又有趣的遊戲。
語文書上有一匹駿馬圖，我們班的同學稱它為“飛馬”。
這匹駿馬昂首揚尾，體態輕盈，神形兼備，無論從正面。側面哪個角度去看，都極為生動健美；它用鋭利的眼神注視着眼前，似乎有什麼美食在吸引它；它的耳朵尖尖的，像是被什麼東西削過一樣，讓我想到偉大詩人杜甫的讚美“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”。雖然它的身體很瘦，有稜角，但這表明它一定跑得很快；它一腳着地，另外三隻腳騰空。我看得很着迷，彷彿聽到了它雄渾的`馬蹄聲，看到了它身後捲起了陣陣塵土，彷彿看見它自由自在地奔馳在寬闊的原野上。
這匹馬呈棕色；它全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員；如果奧運會上馬術比賽，只要主人和這匹馬齊心協力，準能拿冠軍。
這匹馬頗有象徵意義：吿訴我們在困難面前要像馬一樣只能勇往直前，決不退縮；我們要學習它臨危不懼。勇往直前的精神！
我多麼希望我擁有一匹這樣的棗紅馬呀！
從前有一隻千里馬，他奔跑在平望無際的草原上。
有一天他跑着跑着，覺得腳上一陣身疼，抬起腳一看，原來腳有了一根刺。於是他就一瘸一拐的去森林醫院找到了貓頭鷹大夫，貓頭鷹大夫檢查了千里馬的腳，發現千里馬的腳不是其他刺，而是一根毒刺如果不馬上拔除的話，可能會向體內發展。千里馬一想：把刺拔掉多疼啊，算了，我還是不拔刺兒了，説不定過幾天刺就自己掉了呢。於是他就對貓頭鷹大夫説：“如果把刺拔掉會疼的，過幾天刺就掉了不用拔刺。”説完千里馬就回家去了。
過了一星期以後，千里馬又來了，貓頭鷹大夫一看説：“刺已經深入到你的腳趾蓋兒上了，必須把刺拔掉，而且要把腳趾蓋兒也要拔掉。”千里馬一想就要把刺拔掉，還要把腳趾頭蓋兒也拔掉，那該多疼啊，算了，我還是不拔了。千里馬又一瘸一拐的回家了。
又過了幾天以後，千里馬又來到了貓頭鷹大夫這貓頭鷹大夫一看説：“毒刺的毒性已經發作了，你必須要把刺拔掉，還要把腳給鋸掉了。”千里馬又想：哎呀，早知道那不更疼了，算了，毒性發作就發作吧，我不鋸了。
又過了一個星期，千里馬又來了。貓頭鷹大夫一看説：“千里馬我現在必須要把你的毒刺拔掉，而且你的`整條腿道鋸掉千里馬。”沒有辦法，只好按照貓頭鷹大夫的辦法去做了。
在給千里馬鋸腿的時候，千里馬感覺痛極了，他還在想為什麼我不在毒性還沒有發作的時候就把刺拔掉呢？過了半個小時，千里馬的腿終於鋸完了，鋸完以後，他拄着枴杖一瘸一拐的回到了家裏。
我屬馬，今年九歲了。個子高高的，眼睛水靈靈的，耳垂大大的。姥姥經常説：“耳垂大，有福。”是呀，我的媽媽是一名老師，在她的照料下，我像馬兒一樣快樂、幸福地成長。
説起馬，我是一匹“愛運動的馬”，騎自行車、游泳、滑滑板我都會。我跑步很快，六年級的哥哥都跑不過我。有一次，我和同伴玩捉迷藏，就剩我一個沒跑到安全線。這時，我加快速度，飛快地跑進了安全線。同伴都瞪大了眼睛説：“你真是一匹黑馬。”聽到同伴的誇獎，我很得意。其實，我還有很多愛好。
我這人脾氣不好，有些倔。有時，在小區裏做一些不該玩的遊戲，小區裏的老人吵我，我就不客氣地罵他們，把他們氣得回家。媽媽知道我這些不良的行為，耐心地説：“這樣不好，要尊敬老人，不要和別人計較，改改自己的脾氣。”以後，我要做一匹“有素質的馬”。
在學校，我上課善於思考，發言積極，愛勞動，能主動為集體服務，是一匹“有責任心的馬”。可惜在學習上，我太馬虎了，經常是不該錯的'題我都做錯了，生字不是多筆就是少點。哎!我要做一匹“仔細的”。
聽了我的介紹，你想和屬馬的我做朋友嗎？快來吧!
學問齋