在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的有關班主任作文，歡迎大家分享。
開學了，我讀六年級了！但是，畢業班非常辛苦，所以我要認真讀書。我們班來了個新的班主任，她教我們語文，劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話，她對我們很和藹，從不批評我們，對我們也不太嚴格。每天部制的作業都比其它科要少得多。劉老師她剛開學時説自己從不批評學生，我們一開始都不相信但是到了正是開學的時候，她一句都沒有批評過我們，所以我才相信了。
我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長的比我高，但和某些同學一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻樑、和一張瓜子臉。我每天早上來到學校看到劉老師她都精神抖擻。
雖然我們和劉老師才認識了幾天而已，但我們就好像以經認識劉老師很久似的，以經差不多完全瞭解劉老師了。
劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來的六年級裏等待着消息。不知道劉老師在她以前的學校裏她班級的學生語文成績如何，是好還是壞呢？劉老師説她的學生都是從成績不太好到好的。我知前不大相信，後來我想了想，覺得既然老師敢説出就決對是真的。那就是説劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學語文的，還是學心理科的呢。當時我們全班不相信老師説的話，我覺得老師和我以前學校的語文老師一樣大言不慚了吧！但是老師後來所説的話似乎有一點道理啊。接着，我就從完全不相信到半信半疑。最後，老師跟我們説了一個故事就下課了。
教師節快到了，我想向劉老師説：“老師，節日快樂！”
她中等身材，長長的頭髮，披散在肩頭；一雙丹鳳眼，兩條掉梢眉，脣紅齒白。要問她是誰，我告訴你她就是我們班新來的班主任——於老師。
俗話説新官上任三把火。這不，剛來學校的時候，同學們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語地暢談暑期趣聞。於老師來了，她沒有敲鞭子也沒有講話，而是靜靜地看着我們。我們見於老師一言不發，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學們個個也不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥，便漸漸的停止了講話。於老師見我們不説話了，終於開口了：“我不喜歡拿教鞭來教訓你們，我的教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的，用教鞭敲出來的聲音非常難聽，我也不想讓你們的耳朵變得不好。”這一句話把我們給震驚了，同學們你看看我，我看看你，誰也不説話，都打心眼裏佩服這個剛上任的班主任。
星期五上完課，老師開始佈置作業，大家開始交頭接耳起來：“這位老師佈置的作業會不會很多啊？”“有可能，以前老師佈置的作業都好多，現在我們又是六年級，一定更多了”“哎倒黴啊！”這些話似乎被於老師聽進了耳朵裏，她笑眯眯地説：“我這個人會以公眾意見，你們説，是寫一小時的作業草草的完成，還是寫半小時的作業高效率的完成？”“當然是寫半小時作業，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答。“對，我這人就佈置的作業少，只要你們高效率的完成就行。”接着，於老師佈置完作業，大家都覺得滿意。
我非常喜歡於老師，希望我們的班級在於老師指導下越變越好。六年級是國小階段最關鍵的一年，也是充滿希望的一年，在這一年裏，我一定要發奮學習，為將來上中學打好堅實的基礎不辜負老師對我的的希望。
不是所有的花都能代表愛情，玫瑰做到了；不是所有的山峯都能代表偉大，珠穆朗瑪峯做到了；不是每個人都是無私的。我們班主任做的。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，用生命的火炬為我們掃清道路。
我的班主任有一雙大眼睛和一個高高的鼻樑，就像小辣椒倒立一樣。鼻子上有一副眼鏡，卻擋不住老師眼中智慧的光芒。老師留着短髮，穿着簡單。雖然老師不是很漂亮，但是我們的老師是我們心中最美的。
每天早上，老師都很早來到教室。有一次，我是值班學生。我來學校很早。教室裏只有兩三個學生。他們在掃地。我發現老師也在努力幫助學生值日。從那以後，老師們會很早就來到教室，幫助學生值日，然後在學生快到了的時候幫助他們解決他們解決不了的問題。正是因為老師們每天都這樣，衞生和流動的紅旗才會永遠掛在我們的牆上。
老師不僅對班級有很大貢獻，而且講課幽默。夏天，烈日烤着大地。因為熱空氣，學生們都昏昏沉沉，昏昏欲睡。為了讓學生振作起來，專心聽講，老師講了一個小笑話。我還依稀記得笑話的內容：有一個財主的兒子，很笨。每次財主問他兒子怎麼樣，他老公總是一次次搖頭，財主很生氣，就讓家裏人打他們幾十板。但是一位紳士告訴富人：“你的兒子學會了六個技巧。”富人非常高興，舉辦了一場盛大的宴會。酒席上，財主得意地喊着老公跟他説的話，一個博學的老人卻笑着説：“哈哈，七減六，你什麼都不知道！”沒想到同學們聽了之後馬上就困了，就像喝冰鎮可樂或者咖啡一樣。他們立刻活躍起來，開始聚精會神地聽。
努力是老師的特點，幽默是他們獨特的教學方法。我愛我的班主任！
我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業業的老師。在朱老師的帶領下，我們303班是高一高二的先進班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴了，人都是管的
住了，心還在外面遊蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學期發生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍範文，突然咳嗽起來。後來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎麼上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包裏掏出含片，拿了一片，走到講台邊，遞給老師。老師見了，躬着腰，擺擺手對我説：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶着病，還來為我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這麼想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我彷彿長大了許多。可過後，我的表現又反反覆覆，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。
謝老師是我的班主任老師，她對人既親切又嚴厲，我們非常愛戴她。
謝老師四十歲左右，高高的個兒，留着一頭黑色的捲髮，有一雙明亮的大眼睛，走起路來很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學聽得清楚，上課她總是戴着話筒。
謝老師對我們很親切，一説話就滿臉笑容，當同學們上課不認真時，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會把不專心聽講的同學叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地説：“以後上課不能講小話了，專心聽講，去休息吧。”
謝老師的腰受過傷，背很痛，有時站立很困難，可是她每天堅持送我們放學，同學們排着隊出了校門往右集合，而我出了隊伍向左走，因為我的爺爺常常在校門左邊等着我，每次我都能感覺背後總有一雙關切的眼睛看着我，直到爺爺接到我。同學們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。
謝老師對我們要求很嚴格，當我們有了錯誤老不改，她會嚴厲地批評我們，直到我們改正為止。
二年級的時候，有一次我的家庭作業錯了一個“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫地教我，直到我寫得完全正確了，她才露出滿意的微笑。
升國旗的時候，我們班被安排在正對着國旗台的位置，也是最後走的一個班，謝老師總會嚴肅地對我們説：“不準説話！”如果我們站得不好，她會批評我們，並讓體育老師嚴格地訓練我們。我知道她是要求我們對國旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級的榮譽。
謝老師用微笑、嚴厲贏得了同學們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。
“哈哈哈！呵呵！”如果你聽到這樣的聲音，認為是有人在聽相聲或看小品，錯！這是我們的班主任在給我們在給我們上課呢！
我們的班主任是一個身兼數職的人，像班主任、語文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛”，而且，他是一個比較“隨便”的老師，一年四季很少能看見他穿西裝，就連去教育電視台的錄播節目，他也只穿白短袖和短牛仔褲呢！他的外貌長得就比較可愛，他還是麥當勞的形象代言人呢（髮型邊緣是個M形）！兩條粗粗的大眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個“挺拔”的鼻子，再加上一張“能説會吃”的大嘴，還有2條不經常刮的鬍子，就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉，他那個肥胖的身體，也構成了一道“可愛的風景線”。
他的特長是作文和練字，他的每一節課都非常有特點，我舉一個例子吧！比如：最近我們教完了第一個單元，在教第一課時，説這篇文章主要寫了“談情説愛”（作者對大自然的熱愛簡寫）之前説我們肯定會笑，當老師寫完這個詞的時候，全班憋住不笑，有人臉都都憋紅了呢！還教了我們許多實驗作文，像“氣功”“兩支筆和錢的魔術”等，都讓同學們來寫。
他不僅是一位好老師，還是一位“老頑童”，有着一顆充滿愛的童心。有一次，要去升旗了，班上的一位同學有一點難受，他就讓這位同學在班裏休息還有一次，大家在外邊活動，我們在玩“摸魚摸蝦”的遊戲，突然，老師站在這位當“鬼”的同學面前，那位同學怎麼也猜不出來，後來一看，原來是老師。大家頓時大笑。
説了半天，他就是我們的班主任何捷老師。
9月11日晚，我校開展同慶教師節活動，活動後我觀看了由省教育廳主辦、南方電視台少兒頻道、省中國小德育研究與指導中心協辦的《班主任盛典》--廣東省首批中國小名班主任培養對象結業典禮暨第二批中國小名班主任培養啟動儀式。班主任盛典為第一批中國小名班主任培養對象頒發結業證書，並以生動活潑的形式全面展示了中國小名班主任培養工程的培養成果。省教育廳副廳長李小魯出席會議並向班主任培養對象頒發了結業證書。象李小魯副廳長説:實施名班主任培養工程，打造一批全省班主任隊伍的帶頭人，是應對機遇與挑戰，探索富有廣東特色、廣東風格的中國小德育發展道路的必然要求。李副廳長強調，廣大班主任肩負着重要的育人職責，是學生成長的導師和學生心靈的守護者，必須將一切為了學生成長作為班主任工作的出發點和落腳點，必須將事業心、專業魂和愛生情融合統一到育人實踐中。在節目中6名名班主任培養對象代表結合自身專業成長特色，用自己親身經歷，講述他們與學生、與家長、與團隊的故事，與會代表分享了他們專業成長的收穫、感悟和體會。
從這個節目中，為我們德育工作者開闢了一條光明之路，一條希望之路。“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，的確是事在人為，只要我們憑一顆愛心、恆心、真心地愛護學生，終會找到一條出路。從這次節目中，我們借鑑了先進班主任管理經驗，從而使自己的專業能力和水平得到提升。作為第一線的德育工作者我努力做好三個方面:
一是要關愛學生，善於育人。要以真情、真心、真誠教育和影響學生，滿腔熱情、滿懷智慧地做好育人工作，努力打造新球這個品牌。
二是要終身學習，勇於創新。要堅持學習、善於學習，積極投身教育創新實踐，目標每學期閲讀兩本德育方面的書籍。
三是要甘為人梯，樂於奉獻。要積極發揮輻射帶動作用，對其他教師無私進行“傳幫帶”。
一頭烏黑光亮的長髮，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。
宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！不過那節課我們沒有寫！而是玩遊戲！
班級一下沸騰起來！這個遊戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個遊戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什麼飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那麼大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這麼厲害，一下子就把她摟在懷裏，心疼的説：‘‘怎麼樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛説:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地説：‘‘魏嫣婷沒事的啊！老師在，不要害怕！’’
她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然後一起把她送進了醫院。宋老師就是這樣一個好老師，怎麼樣？羨慕吧？
俗話説得好：“眼睛是心靈的窗户”我的班主任謝老師就有一雙會説話的眼睛。同學們的體會可深了，不信我給你講講。
曾經發生過這麼一件事。在一次數學課上，謝老師出了一道讓人一看就會的題。大家紛紛舉起手來，老是想考考上課不愛回答問題的李遵。頓時，教室裏爆發出一片笑聲，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，甚至還有的笑得摔倒在地上都起不來了呢。我就是弄不懂，問什麼它們總是譏笑李遵呢？所以我就小聲地問周圍的同學：“喂，是不是因為李遵上課不愛回答問題，你們才笑她的呀？”“不是，不是，因為她太笨了，怕他回答不上來，我們才笑的！”同學説。我想：“我們都是好朋友，應該互相幫助，而不是嘲笑同學。”謝老師用嚴厲的眼睛掃視着那些笑聲不止的同學，轉過身，眼睛温和地看着李遵，好像在説：“沒關係，你就大膽的説吧。 ”好朋友李遵卻毫不猶豫地站了起來，準備接受挑戰。就在這一刻，教室裏又變得鴉雀無聲了。起她的聲音非常小，好像一隻小蚊子在我耳邊叫着，聽不清楚他説的每一個字，大家在焦急地等待着呢。我急得手心裏都冒出汗來了。一分鐘、兩分鐘……大家等得不耐煩了，一個男生大膽地喊：“快點，大點兒聲，別耽誤我們大街的時間！”謝老師卻不生氣，又向她投來了激勵的目光，好像在説：“別怕、別怕，再大點兒聲就更好了！”這時，李遵好像看明白了老師的眼睛代表的意思，變得更勇敢了。
每當我看見謝老師時，總是要先看看老師的眼睛又要對我們説什麼了！這就是我的班主任——有一雙會説話眼睛的老師！
“叮鈴”……一陣清脆的鈴聲從耳邊響過，上課了，“劉老師怎麼還沒來？”
大家心裏都覺得很奇怪，以前劉教師總是在七點半左右就來到班級，領着同學們做早自習，或指導同學們讀課文，今天怎麼都上課了還沒有來？
開始同學們都很安靜，怕老師進來發現他們説話，可時間一分分地過去了，有的同學坐不住，開始説話、疊飛機。肖昆走到走廊裏探聽消息。“嗖”門開了，大家立刻坐好。“咳，是肖昆。”“你們咋都沒電了？”“哈哈”大家都笑了起來。説話的繼續説話，搞小動作的繼續搞小動作。不知又是誰通報了一聲，“劉老師來了！”大家立刻坐到了自己的位置上，傾聽劉老師走步的聲音“唰唰”她的腳步聲彷彿沒有往日那麼輕脆有力。
吱地一聲，門開了，劉老師走了進來，只見她臉色蠟黃，兩腿好像支撐不住身子。劉老師看到同學們都坐得這麼好，欣慰地笑了笑，轉過身來在黑板上寫下了“加法的運算定律”幾個大字。然後她用嘶啞的聲音對大家説：“現在我們開始上課……”突然，只見劉老師臉色蒼白，不斷地咳嗽，一個趔趄險些摔倒，她趴在講桌上，同學們這下可慌了，王丹陽從暖壺裏倒了一杯熱水遞給了劉老師，劉老師用顫抖的手從兜裏掏出了一個白色塑料瓶，倒出了幾粒藍色藥片，用水服了下去。她又跌跌撞撞地站起來繼續給同學們講課。
“老師，您回家休息吧！”有位同學説了聲。“是呀，是呀！”同學們也有些激動了。“不。我不要緊。”劉老師的聲音彷彿更加嘶啞了。可她依然給我們講課……此時，我覺得劉老師的聲音比往日都要柔和動聽。
美是人類永恆的追求。當我們遇到困難時，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當我們跌倒時，勇敢地站起來是美麗的；當我們遇到狂風暴雨時，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心裏永不褪色的記憶。
五年級的時候，有一條最美的風景線。
當時我們班主任因病請了一個月的假。學校沒有多餘的老師來教我們，所以校長專門為我們請了一位老師。她姓宋，大學剛畢業，24歲。頭髮飄動到肩膀，大眼睛，直直的鼻子，櫻桃般的嘴，多麼美麗的女人！她一來學校，全班轟動，聲音甜美，性格温柔，友善温柔，讓我們都很喜歡她。她的語言曾經打動過每一個同學的心，讓我們找到了自己的人生方向，擺脱了幼稚的羽翼，漸漸成熟。
我的記憶是週三下午，老師認真耐心的給我們卷子。底下有兩個學生在竊竊私語。老師看到他們後，讓兩個學生站起來，做一個頭韻。突然全班開始議論紛紛，全班都是人，老師管不了。他二話沒説直接回了辦公室，教室裏一時有點安靜。大約十分鐘後，老師又進了班，然後把答案寫在黑板上的紙上，坐在那裏看書，眼淚在老師眼裏不停地打轉。現在全班鴉雀無聲，所有的學生都低下頭，為自己當初的行為感到羞愧。大家都走上前向老師鞠躬道歉，但是老師緊緊攥住的眼淚還是掉了下來。
回到座位上，老師語重心長地對我們説：快期末了，我不想你們這麼任性。我只是你的代課老師，這次考試後我們可能不會再見面了。這麼短的時間，真的希望能和你有美好的回憶。讓我們一起加油，度過難關，好嗎？老師講完後，她已經哭了。當時班裏的同學好像都在流淚。直到現在，我還記得那一幕，最温暖的眼淚，最温暖的陪伴。
時間無情地流逝，宋老師的話卻依然縈繞在我的耳邊。她的心是最美的，感動着我們，感動着世界，那麼平凡，卻又那麼。
我的班主任叫許靖，20幾歲，是我們的.語文老師，她有一頭束起的烏黑的直髮，高挑的身材，臉上總是掛着微笑。彎彎的眉毛下有一雙美麗而鋭利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學問來！許老師不愛打扮，不愛像其他老師一樣化粧，燙，染頭髮，她總喜歡穿樸素的衣服，束起頭髮，給人很運動，很精神的感覺。許老師平時對我們很好，處處為我們着想，所以不到一個月，老師就深得“民心”，同學們都很喜歡許老師。
許老師是一個積極進取的人。記得我們七年級要廣播操比賽時，老師和班長犧牲自己午休的時間走街串巷去為我們選比賽服裝。放學時，老師沒有抓緊時間自己回家休息，吃飯，而把我們留了下來，守着我們練習廣播操，想讓我們取得年級第一名。一遍又一遍……我們的汗水滴了下來，我看到老師的汗水也滴了下來，老師為我們加油，打節拍，一遍一遍……我們都很感動……
許老師是一個關心，愛護同學的人。為了我們的健康，學校組織我們去學校的衞生站進行動脈抽血體檢。從沒有抽過血的我們，特別是女孩子，非常害怕，一遍一遍的詢問老師和已經抽過血的同學：“痛不痛？痛不痛？……”許老師沒有不耐煩，她耐心的告訴我們：“不要怕，老師以前也抽過血，沒事，你不要去看它就行了，不痛的，你們要勇敢啊！”我們在老師的安慰下，鼓起勇氣伸出手臂，扭過頭，閉緊雙眼，老師則在一旁鼓勵我們……抽完血，看我們都沒有大礙，老
師終於鬆了口氣，但是，這時孫齊陽突然頭很暈，臉色發白，嘴脣上一點血色也沒有，老師剛放下的心又提了起來，趕忙帶着她去醫務室和葡萄糖水，問她感覺好些了嗎，等孫齊陽恢復了臉色，老師才真正放下心來。看着老師為我們擔心的樣子，同學們在心中不覺又增加了幾分對老師的喜愛。
許老師是一個好老師，是我們同學心中最敬愛的班主任，也是同學們最好的朋友。我們班上的每一位同學都打心裏深愛着許老師。這就是我的班主任――許靖。
新學期開始了，我們的同學換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個人都換了！
新班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結婚典禮就在我們學校舉辦的。只是我們相見不相識。
他，身材高大，氣宇軒昂。他的髮型很特別，後面和兩邊的頭髮較短，前面的比較長一點兒，眉宇間透着嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個非常嚴厲的老師。不過他説話時又帶着幽默風趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話，幽默的機智感，確實讓人有趣。
不知為什麼，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學生認真負責任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學習生活。每次大掃除時，他都會親自來檢查，並時不時示範一番。課外時間，總有他和學生談話的身影。晚睡時，更有他訓導的聲音。
在這樣的班主任班裏上課，我感到很榮幸。每次上課時我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個問題讓我們回答，可沒有一個舉手回答，討論之時，他走到我的身邊問我為什麼不回答，我頓時無言以對，無地自容，但他仍鼓勵我。T討論結束後，我立即舉手回答對了這個問題，這時，心裏才放下了那沉甸甸的擔心。
他還是一個賞罰分明之人。上週晚自習，有一個同學穿着拖鞋走進教室，班主任見了，立刻讓那位同學把鞋子脱了扔到樓下，並嚴厲的批評了他。第二天晚自修後，那位同學又見到了一個錢包交到班主任手裏。他又當眾表揚了這位同學。並號召全體同學向他學習。
我們喜歡我們的新班主任。
他，變化莫測。時而温柔親切；時而開開玩笑；時而刻板嚴肅；時而“陰險狡詐”；時而……
我們剛來到這個班時，他親切的和我們打着招呼，彷彿和我們都是親人，沒有一絲距離。同學們和他打成一片，班裏氣氛是其樂融融，大家都想和他成為最好的朋友。那時他一點架子也沒有，最讓我們詫異的是每週一還有一場精彩的電影等着我們。
他，神通廣大，似乎知道我們的所有祕密。雖然大家大部分時間看到他總是很親切的樣子，讓人如沐春風。可是一旦有同學做了錯事，被叫到他的辦公室“喝茶”，他的“狐狸尾巴”就露出來了：當事人肯定會見識到他的看家本領———“教訓”。我們都説，凡是喝茶回來的同學的臉可以做紅燈了：）
記得有一次，有位同學作業沒有寫，卻咬着牙不承認。他當時雷霆大發。我們發現他眼睛彷彿要噴出火來，一轉身氣呼呼的走了。這天教室裏面一反常態的安靜。我們小心翼翼，生怕自己惹到他。不過，這暴風雨來得快，走的也快。第二天他便笑嘻嘻的和我們打招呼，我們頓時高興起來，終於雨過天晴啦！
他，輕功絕好。不時悄悄的出現在你的身後，觀察着你的一舉一動。假如你在開小差、小打小鬧。那就命苦啦———跟他去喝茶吧。
他，還非常善於傾聽同學的意見。這不，我們苦苦等待了十九天的看電影計劃在由於某個同學的意見泡湯了。大家那個氣啊，恨不得找出那個潛伏的“叛徒”暴打一頓。只是他的保密工作做的太好了，到現在我們也不知道那個“叛徒”是誰。
他，當然就是我們的班主任。別看他又瘦又矮，居然還是個大力士。家務活幹的得心應手就不説了，就連搬運工這種粗活他也不在話下。
雖然我們嘴上説老班的不是，但是心裏卻是愛戴他的。我們的成長包含了老班太多的汗水，太多的付出。我們什麼時候也不會忘記和他在一起的點點滴滴、酸甜苦辣。這裏面有快樂、幸福、開心……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的班主任，因為他讓我們“學會學習，學會做人”。
當我懷着複雜的心情第一次踏進國中校門時，是我的班主任以陽光般的笑容給予了我心靈的慰籍，將我帶進了校園，帶進了七（9）班，帶進了知識的殿堂。
我的班主任——張老師，一名優秀的老師，一位可親可敬的朋友。張老師不僅對我們的言行舉止很嚴格，對待工作也是一絲不苟。歲月的足跡在張老師的臉上顯得格外的明顯。課堂上，張老師娓娓動聽的話語，一個個原本枯燥的科學概念從張老師口中出來卻是那麼的形象與生動。有時，一個幽默的故事，引的我們紅塘大笑，這時的張老師與我們打成了一片，又似有個童心未泯的孩子。但當有同學在課堂上走神、開小差時，張老師也會毫不猶豫地讓他站起來回答問題，有時卻以一個簡單的眼神，以示警告。當我們學習失利，灰心喪氣時，張老師就會鼓勵我們，激勵我們；當我們犯錯時，張老師有會語重心長地向我們傾訴內心的話語；當我們在黑暗曲折的路上迷失方向時，那張老師就是那一支蠟燭，默默燃燒自己，卻為我們帶來光明。
記得上個星期二，因體育老師沒有時間，體育課換成了科學課，那時我們的心情可想而知，我們多麼渴望能衝出去盡情釋放。而張老師好像看穿了我們的心事，毅然決定科學課改為活動課，而當時的我們就好像脱韁的野馬奔出教室，衝向自由的天空，那是多麼愉快的一堂課啊！
雖然我們已經十五六歲了，但還是很調皮，張老師那樣循循善誘地教導我們，如教育園中辛勤的園丁，揮灑着汗水卻不求任何回報。
十年樹木，百年樹人。同學們，讓我們將點滴永銘心間，以行動來證明我們的感恩！
學問齋