無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的敬業與樂業作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
他是一個敬業者，亦是一個樂業者。每天，從早到晚，他都快樂而且不知疲倦地守在自己的崗位上，成為了那個路口一道亮麗的風景線。
清晨，太陽剛剛升起，路上只有稀稀疏疏的幾個行人，便可遠遠地聽到那種響亮而又富有節奏感的哨聲，時而高亢嘹亮，就象一位想要喚醒正在睡夢中的人們的一位司鍾人；時而低沉婉轉，象一位和藹的老師，在親切地給路人講解應當遵守交通規則；哨聲有時會顯得短促激昂，象一位嚴厲的將軍，彷彿在指揮千軍萬馬。
這樣的哨聲，每天都在白天響起，傍晚停止，春天會響起，但是夏、秋、冬日也不會停歇。他總是用自己最大的力氣去吹響手上的哨子，並且還時不時地奮力揮舞着早已痠痛的雙臂，口中大聲呼喊，應和着自己的`動作。一天下來，他的嗓子也有些沙啞了，那張不再年輕的臉龐上也多了幾分疲倦和勞累，但他一直地堅持地指揮着這個繁忙的路口。聽説為此，他還獲得了本市“五一勞模”的稱號呢！
他不僅對自己的工作一絲不苟，決不擅自離崗，他還經常快樂地替別人管理這個令其他人頭疼的路口。
每天中午我放學回家，總能看到他在炎炎烈日之下“排兵佈陣”，每一輛車都很聽他的指揮。他的額頭上佈滿了密密的汗滴，大沿帽下面那雙炯炯有神的眼睛一絲也不放鬆，聚精會神地指揮着交通。臉上依舊掛着和藹的淡淡的微笑。突然，一輛車在綠燈剛剛變過時，想強行越過，差點撞着斑馬線上的行人。他趕忙追上前去，在做了一個“靠邊停下”的手勢後，他舉手敬禮，一邊笑着問怎麼回事，一邊給他講解交通規則，最後還不忘給司機留下一份禮物――。賞罰分明，清清楚楚。
下午放學時，看到他也準備下班了，只見他哼着小曲，慢慢地走到自己的摩托車旁，開鎖，發動，一跨腿便穩當地坐在了上面，在啟動的片刻還不忘回頭看了看工作了一天的崗位，臉上依舊是那種淡定地，淺淺的微笑，和着自己的調子，他發動了車子，踏上了回家之路。
他，就是我們學校門口的辛苦而又快樂的交警，他每天就這樣工作着，生活着，日復一日，年復一年……。
作為一名學生，最重要的莫過於敬學與樂學。
説到敬學，那真是相當的重要。敬學，當然就是指尊重學習這件事，不折不扣、踏踏實實地完成學習這件事。這才算得上是敬。為什麼説敬學是重要的呢？首先，我們來學習的目的是什麼？是獲得知識。獲得知識有什麼用？知識是世界上最偉大的東西，是人類的靈魂，人因知識變得與眾不同，才算得上是萬物中最完美的生靈。一個人若沒有知識，就無法在社會上立足，甚至生存。尊重知識，就是尊重學習。所以説要敬學。其次，尊重學習到底是為了自己。你只有尊重學習這件事了，才會知道敬學會帶來怎樣的好處，才會認認真真，謙遜地對待所學的內容，學習也就會有所進步，所以説，敬學是重要的。
而在我看來，樂學比敬學更重要。樂學，就是熱愛學習，把學習這個艱苦的過程看做一件樂事去做。三毛説：“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的美與和諧。”而我想説，學習不正是如此嗎？都會曾經覺得，被太多的學習和作業堆積起來的.生活是不快樂的；生活中的快樂似乎已隨着一張張草稿紙被扔進了廢紙簍。張愛玲的一句話説得好：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無返顧的擁抱這座荒涼的塵世。”於是我們，認真的尋找樂於學習的理由。與會，生活中不再有可惱，不再會抱怨。那種因平靜而覺得充實的心情，原來是學習的樂趣所在。畢淑敏説道：“人生是沒有意義的，但你必須賦予它一個意義。”她面對着崑崙山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我們，在每天平凡而忙碌的生活中，也找到了生活的學習的意義：心無旁騖，紮紮實實地彎沉自己的人任務。學習也可以是快樂的。
敬學與樂學，使平凡者優秀，使優秀者卓越。若能真正做到，足矣。
愛崗，首先要敬業。所謂敬業就是用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，忠於職守，盡職盡責。我國古代思想家非常提倡敬業精神，孔子稱之為“執事敬”，朱熹解釋敬業為“專心致志，以事其業”。我想，崗位就意味着責任。
我們要高標準、高質量地完成工作，必須要有強烈的職責意識，必須要有認真負責的態度。我們每個人都有自己的崗位，都承擔着平凡而又責任重大的工作，沒有較強的敬業精神和工作責任心就不可能做好本職工作。“不愛崗就會下崗，不敬業就會失業”！愛崗，其次要精業。
所謂精業就是要“幹一行、愛一行、精一行”，成為本專業精通業務的行家裏手。只有精業，工作才有底氣，事業才有生氣。一個人，人生不同的階段，有不同的崗位。不同的崗位，就有不同的業務。我們要成為本專業的行家裏手，就必須勤於學習、善於學習。因為主動向書本學，才使我對生產原理和各項工藝有了更深刻的理解；因為虛心向師傅們學，才使我對實際操作和應急處理有了進一步的掌握。要帶着問題用心學，邊幹邊學，邊學邊幹，以幹促學，以學促幹，才能越來越勝任自己的崗位。愛崗，還要奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這就是對奉獻的最好註解。企業給我們提供了展示自我實現人生價值的空間舞台，因此我們珍惜她，要以自己的努力工作來回報企業。
因為一滴水只有融入大海才不會乾涸，一個人，只有將個人的價值與單位的利益結合起來，聰明才智才會充分發揮，生命價值才得以完美展現。所以，講大氣、講奉獻，這應該成為我們所有人的精神追求！
作為我們青年人，更加需要將自己的`熱情投入到我們的工作中，努力學習業務，做好本職工作，奉獻我們的青春。朋友們，讓我們以黨組織為指路明燈，緊緊跟隨黨的步伐，愛崗敬業，讓我們在將來平凡又不平凡的崗位上奉獻我們的青春，為祖國，為敬愛的黨的生日獻禮。
韓愈説，“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”敬業是一種責任，如山一般壓着肩膀，也承擔着別人的信任。
敬重職業，是每個人對於職業應有的態度。每個人所選擇的職業有所不同，但應當敬重它，哪怕遭到眾人的嫌棄，亦或是多麼艱辛，只要你認定它，它便是自己的方向，終有一天，你的堅持不懈會得到賞識，成為閃爍的星光。敬重職業，更重要的是靠自己，只有這樣，別人才會對你的職業肅然起敬。
敬畏職業，是每個人對於職業的做法。事業為舟，精神為帆，讓我們揚帆遠航。還記得“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的佳句，對於職業，我們也應有這種精神。每個人的潛能都是無限的'，哪怕再弱小的生物也有潛能，因此心存對職業的敬畏是每個人的必修課。
我很敬佩教師這個職業。教師是人類靈魂的工程師，這是一句多麼偉大的話語，道出教師的本質。作為教師，面對三尺講台和台下求知若渴的學生，便是對這職業心存敬畏。教書育人，明辨是非，是教師的職責所在。
敬守職業，是每個人對於職業的方式。堅守崗位，或許只是每天的三點一線，但對於那些最可愛的人來説，卻往往是在生與死之間徘徊。原在雪山上的哨兵，沒有許多時令蔬菜的供給，甚至有時連吃飯都成問題，但他們卻毫不動搖地堅守在那裏。只是為了守護自己的國家。也許前一秒還在和戰友們歡聲笑語，後一秒在那極寒的雪地裏己經灑儘自己的熱血。成就大我，這便是敬守，這便是對職業的敬愛和守護。
敬業，是一種責任，一種自我昇華的過程，若能做到這些，那麼生命將盛開如花，繁茂似錦。
木秀於林，風必催之，每個人都隨着時代的變化而變化，不變的則成為永恆。當你一心追求自己的理想，一定會暢遊花海，欣賞生活，同時得到別人的敬重，我們何樂而不為呢？
從小我就沒幹過什麼長久的，重要的，不可缺少的職業，但衞生員這個工作我可是從國小一年級開始一直做到現在，從我是個初出茅廬的小毛孩開始，這個職位告訴了我有一種美好的品質叫做敬業。
敬業是社會主義核心價值觀十二個詞中的一個，這兩個字短小精悍，而藴含的是一中美好稀少的品質。
記得很早很早的時候，我被叫去做衞生員，這是一個少為人知的九品芝麻官，不得不説我剛開始要做這個職業我是拒絕的，從不到講台上講話，沒有多少人知道，而且每天還的忙上忙下的進進出出衞生室這麼辛苦的職業誰會去做。
我只是每天按照老師所説的任務，一步一步打發時間地完成，至於結果，對我來説“無所謂”。
但是，在我每天每天的努力下，我發現這個九品芝麻官也有它自己的魅力。我漸漸發現，有人受傷我總是聽到我的名字，我就像有條件反射一樣衝去“案發現場”，也許會跑的滿頭大汗，氣喘吁吁，但是，每每校醫幫同學處理好傷口，他們“安逸”的表情，我的心頭總是蕩起一絲微波，也有一些心滿意足。每每別人問我在學校裏幹什麼時，我總可以自豪地説我是個衞生員，儘管很多人不知道衞生員是個什麼職務，但我總是不厭其煩地解釋，等待着那一番讚賞。但我明白，最令我快樂的是每每我完成任務時，我去努力完成它，因為我知道這個職務總是會發生一些奇特的事，每每我挑戰極限後，總是會心滿意足。
在中學裏，從開學第一天老師分配職務時，我仔細聽着，直到報到衞生員，我舉起了手，堅決堅定，因為我知道正是這份工作告訴了我敬業，去努力完成你的task。
不過不論如何我的名字還是被常常提到。
記得有一次，勞技課，鋸木頭，有一個同學的手被割傷了，只見殷紅的鮮血，從他的`手指裏流出來，我急忙送他到衞生室，但林醫生不在，於是我跑遍整棟樓，問了在樓裏走廊中的所有老師，最後找到了林醫生，望着林醫生在為同學包紮，我認為我的辛辛苦苦值得，同學們安然無恙，是我的任務。
“我的職務是衞生員，我把受傷的同學送到衞生室，我為我的九品芝麻官賣命，因為我知道敬業包含了許多挑戰，奉獻，與一顆願意嘗試的心。”自豪的我説到。
人生什麼事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我説人生最苦的事，莫苦於身上揹着一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什麼苦。獨是凡人生在世間一天，便有一天應該做的事，該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什麼呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。
答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡裏夢裏都像有他的影子來纏着我。為什麼呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對於他的責任還沒有解除呀。不獨是對於一個人如此，就是對於家庭，對於社會，對於國家，乃至對於自己，都是如此，凡屬我受過他好處的人，我對於他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對於這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的`自己立了一種契約，便是自己對於自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在後頭，一日應盡的責任沒有盡，到夜裏頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶着苦痛往墳墓裏去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得來。所以我説，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更加重的了。
有人説：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然。責任是要解除了才沒有，並不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。
時光如水，生命如歌，讀完梁啟超的《敬業與樂業》，只覺得語重心長，言辭懇切，條理清晰，不得不佩服作者深厚的文化底藴。特別是文中這樣一句話：“凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的”，深深打動了我，對於現代文明社會的今天，仍具有重要的啟迪意義。
作者在論證“敬業”問題上，以“業有什麼可敬呢？為什麼該敬呢”作為設問，從人類生存的需要（為生活而工作）與個體生活的'意義（為勞動而生活）出發，論證“凡職業沒有不是神聖的，凡職業沒有不是可敬的”的道理。在作者看來，當大總統與拉黃包車，在職業的神聖性質上，並沒有什麼高下之別。因此，“我們對於各種職業，沒有什麼分別揀擇”。至於該做哪一種勞作，全看“才能何如，境地何如”。只要“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”。
我身邊也有一位這樣“天地間第一等人”。他是個廚師，不但精通本菜系的烹調技術，還指揮帶動整個廚房內的各崗位廚師愛崗敬業的工作，對於菜式不斷的推陳出新，多年如一日，到了廚房就全副精神專注做事。他説，大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你；你做你的CEO，我做我的伙頭軍，我做好我的可口飯菜和你做好你的事情價值沒有什麼不一樣。説得真好啊！試想：在一個跨國大集團裏，CEO只能有一個，職員卻需要千千萬，如果每一個職員都不安心做職員，都懷揣着CEO夢，這個團隊還有戰鬥力嗎？畢竟，社會所提供的“CEO”職位是少之又少的，如果大多數“職員”想當“CEO”又當不成，人生豈不盡是一場失敗？難道“萬般皆下品，唯有讀書高”？所以，梁氏的“敬業”説，對當今社會有着矯正世風、改良國民性的積極作用。
任何職業不分高下，勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，腳踏實地、勤懇敬業的工作吧，也提醒那些“朝為田舍郎，暮登天子堂”的人清醒一下自己的頭腦、停止你們的蔑視吧，做好你自己的事，才能體會職業的樂趣和人生的價值。
凡職業都是可敬的，盼望諸君和我一同受用。
敬業也好，樂業也好，首先在於要有業。我很慶幸還未正式畢業已經在這裏開始我的營銷生涯，雖與自己的初衷（做一名辦公室行政人員）相差甚遠，但既然選擇了做營銷，我就堅定地想要把這項工作做好，不管結果最終如何，我始終未放棄追逐。
敬即是尊重，有禮貌的對待。而在工作之上，我們要做的更多是忠實，尊重我們的職業，尊重我們所在的崗位，認真做好我們職責分內的事情。梁啟超先生講“凡做一件事，便把這件事看作我的生命”如此忠於自己的事業，值得我們當代所有職業人去學習。認真也好，尊重也好，看似很簡單的詞，卻沒有那麼容易讓我來去真正實現所謂的敬業，值得反思。至今一直記得大學期間一位老師説過“男人的最大魅力就是有責任心”，前段時間也聽一位客户説過，“認真的男人最美麗”，我想，不管是男人也好，女人也好，最大的魅力便就是認真做事，對自己所做的事負責，其最終就是對自己負責。當你擁有強大的魅力的時候，便可以吸引八方客户，而讓客户為你買單的最好的辦法就是讓客户先要認可你這個人。所以，要更好的塑造自己內在美，做個認真的人，先從做好我們的工作開始。
樂即喜悦、愉快。樂業就是不僅樂意去做某件事，而更重要的.是從中領略出趣味來。對於我來説，所做的營銷工作，首先在做工作期間，在與客户交流，傳播文化中，這就是一種樂趣，通過我們所做的一切，讓客户先認識你這個人，到接納你的觀點、認識，到最終認可你這個人，支持你的工作，這一系列如果願意，他都將是一個有趣的過程。當然，本身也可以使枯燥乏味的，趣味是自己要去賦予的。其次，在我們成交客户後，帶給我們物質財富以及延伸更多的精神財富的時候，那些“享受”過程也是快樂的。同時，在我們專心去做這件事情時，也少了時間去胡思亂想，專注的做好一件事情也是一種樂趣。
工作、生活本身是沒有生命力的，是我們賦予它生命，給予如此大的權利，我們更應該將其做好，將生活、工作豐富起來。
學問齋