無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的當我面對榮譽時候作文，希望能夠幫助到大家。
歲那年，我的畫《同在藍天下》在深圳童話節獲了金獎，老師在講台上表揚了我，同學們也都跑過來祝賀我，羨慕我精湛的畫技。我很開心，幾乎天天都浸泡在這成功的喜悦中，不知不覺的就驕傲起來。接下來，同學想看一下我的畫，我心裏卻有種躁動的情緒指引着我：你為什麼要把這樣漂亮的畫給這種不懂藝術的人看？他們能欣賞你畫上澆灌的心血嗎？還是把畫收好吧！我默認了這種做法，開始自大起來，不讓同學們看我的.畫。
因為我的驕傲，同學們漸漸地不來要我的畫看，也都不大願意理我了。下課鈴響後，教室裏只剩下我和幾個不大愛運動的同學，同學們都不約我玩了。我越來越孤單，慢慢地開始後悔了：不就幾幅畫嗎？同學們看一下又不會怎麼樣！為什麼我要為虛榮心而毀掉友情呢？我收斂起那種躁動的情緒——驕傲，決心回到從前，不再因榮譽而驕傲自大，不再讓虛榮心衝昏頭腦。
我又開始接納每一個同學了。不論是哪個同學想看畫，我都拿出來高興地與他分享。如果有誰提出意見，我也不再不聞不問，而是虛心接受，並試圖糾正。不久，我的同學們又來找我玩了。我心裏十分高興，我想：我找到了面對榮譽的最好處理方法。
“虛心使人進步，驕傲使人落後。”在經歷了這件事情之後，當我再次面對榮譽的時候，我一定會記住這句改變我一生的話。
人的一生，有坎坷也有榮譽。坎坷時，看你如何去克服它，獲得榮譽時，看你如何面對它。
這次的學校學科競賽，我非常榮幸地獲得了全年級語文學科第二名。有的同學説，第二名不算什麼，奪得第一名才有真本事。我不贊同他們的看法：只要努力了，不論收穫大小，都值得表揚。
面對着這喜人的成績時，我不禁想起我讀四年級第一學期時，用自己努力與汗水換回了甜美的“果實”。當時，我站在領獎台上，面對台下幾千名同學，我驕傲極了。心裏激動地想：多虧了老師辛勤的栽培，我這棵幼苗才能在綠洲裏茁壯成長。領獎後，我盛氣凌人，怎樣也壓不住心裏那股傲勁兒。
自從那次得獎後，我再也沒名列金榜。每次學科競賽考試後，我都自信十足，可分數出來後，我拿着的`再也不是甜美的果實，而是一個苦澀的榴蓮。
事後，我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這個道理。
從此，我更加端正了學習態度，明確了目標。用自己的勤奮奪回了自己應有散發着濃郁香味的果子——本次競賽語文學科第二名。
“勝不驕，敗不餒”這句格言永遠鼓勵我挑戰顛峯，讓我摘到更多誘人的果實。
每個人都有過挫折、成功、鼓勵、打擊……他們都令人難忘。但是，讓我印象最深刻的，還是我獲得的那一次榮譽……
“236號，小劉，二等獎！”那麼洪亮的`聲音，那麼悦耳的聲音，如同一把扇子，吹散了我心中的擔心，猶如一把大錘，砸碎了我比賽以來深深的緊張。我的每一根神經，每一縷肌肉，每一個細胞，都長長地出了一口氣——我實在是太緊張了，現在終於可以放鬆了。
我跳出觀眾席，一頭鑽進那人山人海中，在人潮湧動中，努力向領獎台跑去，卻又被擋回來。似乎有一雙無形的大手，在空氣中穿梭，阻擋着我的去路。終於，一個箭步，衝上領獎台。
急急忙忙領到獎狀，我緊緊護住它，生怕它哪兒會折了、破了，回到人羣中，四面都是行走着的人，我如身在一個囚籠中，分佈清東西南北。臉上卻是洋溢着一片興奮、高興——我終於獲得了我夢寐以求的榮譽了，雖然只是一個小小的榮譽，那也足以使我高興了。
走出人羣，踏上回家的車。下次我一定要多多努力，獲得更大的榮譽！
學問齋