在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的實驗作文400字（精選2篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小朋友們，你們知道牙籤上是怎樣懸浮豌豆的嗎？
今天的開心作文課上，蘇老師帶來了許多牙籤和豌豆。我疑惑地想：“蘇老師要用這些東西做什麼呢？莫非是讓我們煮來吃了吧？”其實都不是。蘇老師原來是要用這些實驗工具來做一個神奇的實驗。這個實驗的名字就是“牙籤上的懸浮豌豆”。下面讓我來給你介紹介紹吧！
課堂上，蘇老師把四根牙籤和三顆豌豆發給了我們。蘇老師問：“你們可以讓豌豆懸浮在牙籤上嗎？”同學們都覺得不可能成功，於是大家都嘗試了起來。果然，大家試了很多次，都沒能成功。我也試了很多次，但依舊是失敗了。
接下來蘇老師把三顆豌豆用牙籤連接在一起，再把一根牙籤掰成兩段，把其中一段插在豌豆上。蘇老師拿來一個橡皮，把完整的牙籤插在橡皮上，拿起三角形的`豌豆架子，放在牙籤上。這時候，奇蹟出現了，三角形豌豆架子沒有倒下去，而是立在了牙籤上。我們都覺得不可思議，於是我們也跟着蘇老師做起了三角形豌豆架子。按照蘇老師的方法把三角形豌豆架子立在了牙籤上。許多同學都成功啦！我也成功啦！我心理美滋滋的。蘇老師告訴我們：“三顆豌豆和牙籤組成了一個整體，它們的合力在豎直的牙籤上，這樣就能保持平衡啦。”
這個實驗讓我知道了，合力能使豌豆懸浮起來。我希望以後還能多做一些這樣有趣的實驗。
豌豆我們都吃過，圓滾滾、胖乎乎的，放在手上會不自覺地滾來滾去。今天的實驗課，蘇老師説要把三顆豌豆懸浮在一根牙籤上，這簡直是不可能完成的任務，你覺得會成功嗎？
老師把豌豆和牙籤拿進教室，幾個好奇的同學就問：“老師，你要烤迷你豌豆串嗎？”説完，全班鬨堂大笑，老師也哭笑不得地説：“不，不是的！今天，我們要做一個實驗，名叫：牙籤上的懸浮豌豆。”老師一説完，同學們都恍然大悟，有的同學甚至覺得不可能，那就來試試吧！
老師先給我們每人發三根牙籤，三顆豌豆，讓同學們先自己試試，可有的同學坐在駐“手”觀看，有的同學用“牙籤筷子”夾了起來，還有的同學甚至做起了“豌豆葫蘆”。
老師一看情況不妙連忙手把手的'教我們，原來啊，把三顆豌豆和三根牙籤連在一起，再把最後一根牙籤插在橡皮擦上，把三角形豌豆架放上去就大功告成了。
同學們驚呼起來：“這怎麼可能？”老師解釋道：“豌豆和牙籤組成一個整體，它們的合力在豎直的牙籤上，這樣就能保持平衡啦！”同學們恍然大悟。
從這次實驗中，我得到一個啟發：再難的事情只要換個角度，不斷嘗試，就會成功，要相信會有奇跡，不要半途而廢。
學問齋