無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學了課文《撈鐵牛》，瞭解到懷冰利用水的浮力把鐵牛“送”回來。但是水真的這麼有浮力嗎？於是，帶着這個問題，我讓父親和我一起做實驗。
爸爸先讓我去宿舍小區工地拿點沙子，然後他帶了一個裝滿水的浴缸，然後把一個重物當成“鐵牛”讓它沉到水底，然後準備了兩個小木碗，碗裏盛了半碗沙子，放在重物下沉的`地方。最後，用鐵棒在兩個小木碗上放一個架子，準備一根繩子。鐵架滾到水裏，實驗失敗。我沒有氣餒。我觀察到鐵棒是圓柱形的，很容易滾動。木碗晃動時，滾到水裏。於是，我把鐵條換成更長更粗的竹片，固定在兩個小木碗上，然後把繩子的一端綁在架子上，另一端綁在重物上，最後用勺子慢慢舀起碗裏的沙子。隨着沙子逐漸減少，兩個木碗也慢慢上升，拴在繩子一端的重量也一點一點浮了上來。最後，沙子被剷起，重物漂到了水面上。看到實驗成功，我高興得手舞足蹈。實驗的成功讓我感到快樂，增長了知識，也讓我對課文有了更深的理解。
今天老師佈置了一個作業，是讓我們回家做個小實驗。
分別有兩個瓶子裏裝滿水，一個瓶子裏裝滿涼水，一個瓶子裏裝熱水，熱水瓶子裏放上了一些紅色顏料。準備工作完成後，我又拿了一張塑料透明紙吸到涼水瓶子口上，輕輕把瓶子倒過來，扣在熱水瓶子的口上，我再小心翼翼地把塑料紙抽出來紅色的養料便一個勁的向上飄，不議會兩個瓶子都成紅色的了。
接着我又把熱水瓶子放在了上面，涼水瓶子放在了下面顆紅色顏料依舊在熱水瓶子裏，並沒有使兩個瓶子都變成紅色的。
這是怎麼一回事呢？經過查資料，我終於搞明白了。原來，熱是向上流的，熱瓶子在底下，熱水與涼水互相對流，兩個瓶子便都成了紅色；熱水在上面，不會向下流，所以熱水瓶子裏還是紅色的'，而涼水瓶子裏也還是透明的。
這次試驗雖説把我的手都染成了紅色，但它很有趣，也讓我增長了知識。
對摺，對摺，再對摺。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一節科學課結束了。同學們一聽到下課鈴的聲音，就像一隻只剛剛被從籠子裏放出來的小鳥一樣興奮。但科學老師一把將跑出去的同學揪回了教室説：“請大家回去準備一張白紙和一張抽紙。”
第二天上科學課，老師對大家説：“今天我們要解答一個問題，這個問題就是：一張紙能不能對摺9次？”全班除了班長所以人都説：“肯定能。”只有班長一個人説：“一定不能。”科學老師故弄尋虛：“到底是能還是不能，這個問題只能用你們的雙手去解答。開始吧！”同學們一個個聚精會神地做實驗。一開始很順利，但到了第5次時同學們就不得不採取一些手段了，他們有的砸，有的'擠，有的壓，有的捏……但都沒有人折到了第9次。所以班長是對的。
經過這件事我悟出了一個道理：事情往往都不是人們想象得那麼簡單。
老師點評：語句通順流暢，敍述順序清楚，過程中的細節描寫生動。
對摺，對摺，再對摺。
一張紙可以對摺多少下，可以超過九次嗎？你有思考過這個問題嗎？有的同學自作聰明的説：“當然可以啦，拿一張大一點的紙對摺不就行了嗎？”有的同學卻若有所思地説：“我覺得不可以。”
我們事先準備了一張大大方方的A4紙，一張小的繪畫紙和一張又軟又薄的'面紙。
首先我們覺得是小的繪畫紙，我剛折到第六下時已經很艱難了，我在心裏暗暗發狠：小鬼，你看我怎麼弄死你。可最終我也只折了七下。
小剛又拿起了大大方方的A4紙，開始折了“一下，兩下，三下四下，五下，六下！”隨着小剛折的次數的增加，大家越來越興奮，激動折了六下後，他遺憾地説：“我無能為力了。”
小剛十分不服氣，又拿了一張面紙，嘴裏還唸唸有詞：“小樣，看我怎麼制服你！”可是他還是失敗了。
我知道了，一張紙可以折多少下，並不關乎紙張的大，小，薄，厚。
老師點評：具體生動的細節描寫是這篇作文最大的優點，題目新穎！
今天上科學課中，我從科學書上看到有一個實驗可以讓水中的雞蛋浮起來，回到家後，我想：讓雞蛋在水中浮起來，怎麼可能？於是，我決定做一下這個實驗，我先準備好生雞蛋、玻璃碗、鹽水、小蘇打、筷子等。
先把水倒入玻璃碗中，接着在水中加入雞蛋和小蘇打，觀察到雞蛋有沒有浮起來？我再放一勺鹽用筷子攪拌均勻，可雞蛋一動也不動，我再放兩勺鹽，可雞蛋還是紋絲不動，氣的我的火冒三丈，我又放了四勺鹽，雞蛋慢慢的浮到了中間，我高興的跳起來，我又連續放了幾勺鹽，雞蛋冒出了頭來，蛋殼外面有許多透明的`小泡沫。我問媽媽，雞蛋為什麼加上鹽後可以浮起來？媽媽説：“當雞蛋的密度和鹽水的密度一樣時，就會浮到中間，當雞蛋的密度小於鹽水的密度時，就會冒出來。”
實驗真有趣，科學真偉大。
週六，我和姥姥在家裏。我忽然看見我姥姥家飲水機上的過濾器。我對姥姥説：“我也想做一個過濾器。”“好吧！我們一起去商店買東西，好嗎？”姥姥説。“好！”我説。我們買了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過濾棉。
一到家我就找一個大瓶子，留着上面的`部分，把底部剪下來。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最後，把晴綸過濾棉鋪在珊瑚石的上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太乾淨，但也乾淨些。我問姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因為自己做的過濾器不合格。用你的話説就是沒有合格證，假冒偽劣產品。明白嗎？”姥姥説。“明白了。”我説。
這件事情讓我明白了過濾器是怎麼做的了。
今天的美術課上，老師佈置了一項家庭作業：把紅色和藍色的墨汁混合在一起會是什麼樣的呢？
我聽了這項作業感覺疑惑不解，我馬上回到了家中開始了我的實驗準備：兩個玻璃杯、紅色和藍色的墨水、一瓶清水。我懷着激動、緊張的心情開始了實驗。我先把兩個玻璃杯裏倒入清水，接着，把紅色的墨汁滴入杯子裏，墨汁散開了，好像一朵朵美麗的牡丹花在跳着舞；再把藍色的墨汁滴在另一個杯子裏，墨汁散開了，像一隻只小魚遊着泳。最後我把藍色的墨汁倒入裝有紅色墨水的裏面，我發現藍色和紅色的.墨水像好朋友一樣在玩耍、嬉戲，緊緊地抱在一起。突然，我驚奇的發現藍色和紅色的墨汁變成了紫色！好像一杯葡萄酒一樣好看。
一次小小的實驗讓我發現了一個知識，所以生活中處處有知識，要留意身邊的每一個知識，每一處景物。
今天，我們幾個做一次有趣的實驗。
我們幾個把紫色捲心菜用開水浸泡半小時，直到水變成紫色為止。在桌上擺放了3個透明玻璃杯。第一隻杯內放自來水，第2只杯裏放白醋。自來水、白醋和鹼水都是透明的小鳥的哭泣，小鳥的哭泣看起來沒有區別。在3只杯中都倒上一些紫色捲心菜水。
這時，意外的.結果出現了，自來水變成藍色，白醋變成了紅色，鹼水變成了青色、黃色，多像一位魔術師啊!
我們驚訝的叫了起來，‘啊’！多美的顏色啊！太神奇了，啊！太有趣了！
我們又帶着好奇心，想嘗一嘗這些水，一嘗，有無味的，有酸的，有又苦又澀的。
我們把試驗做成功了，可是這些水怎麼為什麼會變成不同的顏色，我現在不知道這個迷怎麼解開，不過，以後我們要多讀書，讀好書，才能解開各種迷團。
今天，我們做了一個既危險又有趣的實驗。
老師先把手帕放進盤子裏，再在手帕上倒了一些酒精，打開打火機。頓時，手帕被熊熊大火包圍了。突然，老師又把碗扣在手帕上，問我們手帕有沒有燒壞？有些人説燒壞了，有些人説沒燒壞。只見老師揭開碗，拿着完好無損的'手帕在我們面前晃了晃，接着老師又把這塊手帕燒了三次，但這塊手帕始終沒有被燒壞。
我們都奇怪了，這塊手帕怎麼燒不壞呢？老師説出了答案：“第一個原因是因為上面火焰温度高，下面火焰温度低，所以手帕沒有被燒壞。第二個原因是因為酒精濃度是70%，裏面還有30%的水，水在蒸發時保護了手帕，所以手帕沒被燒壞”。
我們突然大悟：“原來是這樣啊！”
有的人覺得做手工有趣、摺紙有趣，而我卻覺得自己做實驗是最有趣的。
一天，我在上學的路上，一滴空調水滴在我頭上。一抬頭，就看見了陽光因為空調水的折射而形成的彩虹。僅是一眨眼，我卻已經看呆了，心想：彩虹是怎麼形成的呢？到了學校，我對同桌講了這件事，他笑嘻嘻地回答：“我聽媽媽解釋過，只要是有水，有陽光又有陰影的地方，就能形成彩虹。”聽了同桌的'話，我打算在周未做個實驗。
實驗開始了。我拿着一個噴水壺，找了一個既有陽光又有陰影的地方，“唰”地一下，水從噴壺中噴出，在耀眼的陽光下，形成了一道小小的彩虹。我禁不住讚歎起來：“真的太神奇了！”我對爸爸講了實驗的結果，爸爸聽了直誇我：“你這個實驗做得很好哦。”
這次實驗不僅讓我體會到了彩虹的美，還讓我體會到了動手做實驗的快樂。
今天我做了個小實驗。自制萬花筒，我從工具箱裏拿出了，透明塑料紙，透明膠，彩色珠子，三個長方形的小鏡片等。
首先我把三個小鏡片用透明膠捆了起來，那三個小鏡片真是一個淘氣鬼，一會兒我又困錯了，一會兒我又捆反了。真是調皮呀!我連續弄了試幾次才把那三個小鏡片給捆好。
然後我在透明塑料之上剪了兩個小小的三角形，把鏡子放進了萬花筒裏再放了一些彩色的'小珠子，粘上了塑料紙。一個自制萬花筒就這樣誕生了。我往萬花筒裏一看，彷彿自己進了魔法世界。圖案千奇百怪，變化莫則。一會兒變這樣，一會兒又變那樣，還有許許多多的眼睛，成千上萬，不計其數。
我把萬花筒轉了轉它變成了翩翩飛舞的蝴蝶，我不停的轉呀轉，裏面不停地變呀變，沒有重複的畫面，一轉一變。讓我愛不釋手。
這次試驗讓我懂了一個道理，只要我們善於觀察，大膽探索，才會有收穫。
今天下午科學課上，老師給我們做了一個水溶解高錳酸鉀的實驗，我覺得很有趣，就決定在晚上做一次這個實驗。
開始了，我從學習工具裏拿出了一袋高錳酸鉀，把它打開，倒進水裏，可是，它怎麼也不肯把自己的“兒子”——高錳酸鉀“放”出來，我只好問爸爸怎麼回事，爸爸回答我：“因為你沒有把它的‘嘴巴’張大，所以高錳酸鉀才不出來。”我按照爸爸説的，把它的'“嘴巴”張大，果然，他們掉下來了，在杯中，它們帶着紫色的小尾巴“飛”到了水杯底部，後來，我用玻璃棒把它們轉得“頭昏眼花”，他們也因此溶解了，這時，杯中的水已經變成紫色了。
這次實驗真有趣，我喜歡做實驗！
一陣陣歡呼聲從教室裏傳來，他們是在上課嗎？我走近一看，原來他們要做實驗。
這個實驗叫摩擦產生靜電，用白紙、胡椒粉、鹽、氣球。先把鹽捏一點出來，鹽就像一座小雪山。再倒一點胡椒粉，就像一座小土山。再把兩個材料合在一起，變成一個小型沙灘。
老師把氣球往頭上使勁擦了擦，往白紙上放停了一會兒，胡椒粉和少數的鹽就飛的起來。老師讓一個同學試了一下，怎麼回事？胡椒粉和鹽並沒有飛起來，依然在紙上。老師沒有回答，老師又叫了一個同學依然是這樣。同學們大吃一驚，我也想：“這是怎麼回事？”這時，我卡到老師有一塊小抹布。我對老師説：“您怎麼能拿抹布往氣球上蹭呢？”老師笑着説：“水可以消除靜電。””原來是這樣啊。“我説。
這真是一次有趣的.實驗，同時我知道了，摩擦可以產生靜電，靜電可以提起輕的物體。
週末的興趣課上，老師給我們做了一個有趣的實驗——雞蛋浮起來了。
這天，我們早早地來到教室，看見講台上放着玻璃棒、玻璃杯、一包食用鹽和幾個雞蛋。我們都特別好奇，這是要做什麼呢？原來今天要做實驗，大家都非常期待！
老師來了，她先小心翼翼地把一個雞蛋放入水中，雞蛋就像潛水員一樣慢慢地沉入水底。然後，老師放了一點食鹽攪拌均勻，雞蛋晃晃悠悠了一會兒，又沉入了水底。接着，老師繼續往水中放鹽，這次老師放了足夠的鹽攪拌均勻。奇蹟發生了，這下雞蛋慢慢地浮上來了。
你一定很好奇吧！為什麼雞蛋會浮上來？原來在清水中加了食鹽，水的.密度就會變大，浮力也跟着變大，雞蛋就浮上來了。
你發現了嗎？只要留心，生活中到處都是科學小知識。
實驗開始了，我們依次把鐵釘、玻璃、木塊、乒乓球放進水中。
這時我發現，如果把玻璃放進水中，它就像烏龜一樣慢慢地就落在水中去了。如果把鐵釘放進水中，它就像潛水艇一樣，迅速的沉下水裏去了，還像一個潛水員一樣。如果把木塊放進水中，它就像一艘小船一樣，在水面上慢慢地漂動。如果把乒乓球放進水中，它就像大的'乒乓球一樣，如果把它按到水底，放開手，它就像飛彈一樣衝到水面上來。如果把泡沫放進水中，它就像一個大雪球漂在水面上。
做了今天的這個實驗，我知道了我們從小就要愛科學，學科學。
學問齋