在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的解憂的作文，歡迎大家分享。
初見納蘭詞只是偶然，卻觸動心靈，那一次，我正好與朋友吵架，只是一件很小的事情。我們是三年的朋友，三年中從來沒有矛盾，卻在即將分散的時候，一切都變得不一樣了。我不知道是她變了還是我變了。我尋求一個答案。
“人生若只如初見，何事秋分悲畫扇”我低頭看到了一個藍色的封面印着這首詩，我只感覺街道上所有的喧囂度離我遠去。人生若永遠只如初見該有多好，初見時，你是笑顏如花的純真少女，我是不諳世事的瘋丫頭。只是人生不可能只如初，我明白我們都變了。我們必須得改變，。那一刻，我的心豁然開朗人生若不能只如初見，那就留着那一份初見時的純真吧！
自此，我便愛上了納蘭，愛上了他詞中的似水流年。在煩悶的時候看納蘭，深入他的一生便可以洗清鬱積在我心中的苦悶。納蘭的一生有着無數羈絆，他是康熙帝身旁受重視的大臣，身世顯赫，在別人眼中他握着大把大把的幸福。可納蘭不喜歡這樣的生活，可是這是無法逃脱的宿命。
我想納蘭如果不是生活官場，那他會有如此美好的一生嗎？他的住所沒有繁華似錦，只有高潔的翠竹和清幽的泉水，他會在月色下手執一把玉骨扇，輕輕吟着他喜愛的詞曲，又或者，他會在昏暗的燈光下傾吐着他內心的悲歡。他不需要提着大刀上戰場，不需要隨着康熙帝走南闖北。他只要陪着他摯愛的人看細水長流。歲月靜好。他需要的是執子之手，與子偕老。然而，他的.一生卻並不美好，只歎一句：“當時只道是尋常”。
納蘭之所以能夠解除我內心的憂愁，或許也是因為我們都有着無法逃脱的責任，我不適應繁華，在燈火輝煌中總是覺得孤寂。我一直都有一把吉他，一個本子，一支筆，然後我就可以走遍天涯海角。可是，我知道這是一個不可能實現的夢。就像納蘭一樣。社會有它自己的運轉方式，我不得不服從。所以，我不需得按照社會現實來生活。我想我如納蘭，但我一會比納蘭生活得更加美好。
納蘭詞，在歷史中沉澱出最迷人的芳香消去我的哀傷。何以解憂，唯有納蘭。
文字是歌，歌不盡人性是善惡；文字是畫，畫不盡世間悲歡離合；文字是書，書不盡生命生老病死；文字是何以解憂，唯有文學。
當我捧着《呼蘭河傳》的時候，蕭紅所描繪的呼蘭城在我面前浮現出來。
蕭紅出於女性作家的特殊敏感和細緻觀察，以畫家的目光去觀察自然風光和社會人生，在小説中繪製出一幅北國風光和鄉土人情的生動畫面。一方面，作者用清新，明亮的筆觸描繪自然風景，充滿了濃濃的詩情畫意，如第一章的火燒雲，描寫的是鄉村傍晚火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，把火燒雲的動態之美描寫得淋漓盡致，表現了大自然景象的瑰麗和變幻無窮。另一方面，作者出於對故鄉的懷念，描寫了小城的建築格局，小城人的精神盛舉，小城人的生老病死，繪製了一幅幅我國20世紀20年代東北鄉鎮的風俗畫卷，展現的是當時的歷史，是底層人在苦難、愚昧、麻木和抗爭中的掙扎，生活是那樣的刻板、單調。字裏行間充滿了悲劇的色彩，反映的是中國東北農民幾千年來的生活模式。
當我捧着《朝花夕拾》的時候，魯迅先生的幽默在我眼前浮現出來。
自由放達的幽默感，像一把鞭子，給敵人苦辣的抽打，並且讓他們捱了打卻無從還擊。譬如《二十四孝圖》裏，魯迅先生説，整飭倫紀的文電是常有的`，卻很少見那些標榜文電的正人君子們自己去實行。這裏所説的文電，就是指當時祺瑞政府剛剛頒佈的反動文件，這對昏庸無能的政府本身就是有力的抨擊，有時又像一陣暖熙的春風，平靜，和善，帶着温情。他把熟睡的長媽媽形容成滿牀擺着一個‘大’字。
文學，展示心靈；文學，剖析心靈；文學，治癒心靈。無論是悲傷時、困頓時、迷茫時，我們都願意多讀些文學作品。先哲智慧的結晶中，我往往能找到答案。
何以解憂，唯有文學。
這幾天，爸爸不知有什麼煩心事，悶悶不樂的，還常常獨自發呆。大家見爸爸心情不好，便不怎麼説話了，以前的歡樂氣氛隨之而去，連平時最熱鬧的飯桌上竟也冷冰冰的，每個人都沉默不語。
要知道，平常我可是家裏的“開心果”，現在家變成這個樣子，我豈能容忍？
那天，趁大家圍在一起吃飯時，我使勁抬起嘴角，露出個“自然”的微笑，對低頭吃飯的爸爸説：“老爸，您幹嘛一直板着個臉？笑一笑嘛，聽我講個笑話行不？”爸爸顯然被這突然“闖”出來的聲音嚇了一跳，愣了愣。雖然沒有成功，好歹有了反應，得趁熱打鐵：“哼，又走神了！現在必須笑一個，作為懲罰！”但是，爸爸只是抬起無神的眼睛，無所謂地掃了我一眼，就又低頭吃飯了。媽媽和弟弟無奈地聳了聳肩。唉，我備好的一大堆笑話沒有用武之地啊！
第一戰宣告失敗，但我可不會認輸。家裏的氣氛讓人這麼難受，我作為家裏的.一份子，總得出點力吧！
我整天都在想着辦法。晚上看電視時，屏幕上出現了一個小木箱。一個念頭從我腦中閃過。好辦法！
經過一番準備，我便“披掛上陣”了。我手中抱着預備好的箱子，來到了爸媽房間。我坐到正發着呆的爸爸身邊，神祕兮兮地説：“爸爸，來摸張彩票吧！”爸爸抬頭看看箱子，有點莫名其妙地看了看我。這次，我準備好了足夠的耐心，換了個懇求的語氣：“爸爸，摸一張嘛！”爸爸經不住我的軟磨硬泡，終於伸手，胡亂在箱子裏摸了一張。展開摺疊的紙，只見上面赫然寫着幾個大字：你有一個支持你的家庭。爸爸的臉上有一絲驚異。我不給他“喘息”的機會，趕緊又説：“爸爸，再摸一次吧！”爸爸又摸了一張。這次，紙上寫着：你的女兒會很孝順你。爸爸愣了一下，隨即露出了久違的笑容，然後一把把我拉進懷裏。我不好意思了，連忙説：“別急別急，後面還會摸到別墅呢！”爸爸緊緊地抱着我，輕輕地，又鄭重地説：“有你真好！”抬起頭，我又看到了媽媽欣慰的笑容。
如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔便是撬動巨石的槓桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅冰，分擔便是消融堅冰的陽光；分擔是排憂解愁的法寶，是打開心門的'一縷春風。
天空陰沉沉的，外面颳着冷風，下着冷雨，風拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的心。“66！”唉，又一個新低。我心裏難過極了，想哭卻又哭不出來。
下課後，我一個人倚在走廊上，看着外面，雨淅淅瀝瀝地下着，灰濛濛的，天地彷彿都被一張巨網罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網勒住一樣。遠處的高樓在雨霧裏若隱若現，街上的行人漸漸稀少了，雨點打在水汪裏，擊起一個個又大又圓的氣泡。看着這糟糕的天氣，我的心被雨水澆得更涼了。
正在我眉頭緊鎖的時候，我的好朋友李明智走了過來，挨着我倚着。他平時成績很不錯，但這次也沒考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒想到還會過來陪我。我們倆就這樣坐着，誰也沒有説話。他用力握了握我的手，心聲已經在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過，一次考差沒什麼，只要有信心，好好努力，就一定能進步，只要努力了就不曾後悔。那一個動作好像給了我無窮的力量，信心又重新回到了我的身體裏。我正在想着，李明智突然揚起手指了指遠處，説：“你看，那是什麼？”我順着他手指的方向望去，只見對面樓頂上不知何時落下了一隻鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動了幾下還是沒有飛起來。這時，又飛來了一大羣鴿子，它們全都落在那隻鴿子旁邊，或“咕咕咕”地叫着，或輕輕啄食着那隻鴿子的羽毛，不久，那隻鴿子便跟着它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，李明智對我説：“我們走吧！”到樓下，我仰起頭笑了。
我一直珍惜着我和李明智之間的這段友誼。因為我堅信，能夠將憂愁之湖消隱的，於我而言，唯有朋友的分擔！
文學是歌，歌不盡人性是非善惡；文學是畫畫不盡世間悲歡離合；文學是書，書不盡生命生老病死；文學是……何以解憂，唯有文學。
當我捧着《古詩三百首》時，詩人們的思想感情令我感動，讚歎。我看見詩人李紳為了呼籲我們珍惜糧食所寫的“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”着重世人珍惜糧食，珍惜農民的勞動成果，從而養成反對浪費的好習慣。我看見詩人蘇軾在遊覽廬山時，寫下一系列詩作“橫看側嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這首詩啟迪人們，認識為人處事的一個哲理——由於人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍，擺脱主觀成見。這些膾炙人口的名篇被我翻開時，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，並深邃的被鼓舞着。
當我捧着《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜那種不畏艱險，知足安命的精神令人欽佩不已。他勇敢，因一次冒險被衝到荒島上，他沒有畏懼，而是勇敢地去面對，敢於與命運作鬥爭；他聰明，因為他剛到荒島就慎重地尋找自己的居住處，也依靠自己的智慧在荒島上種出了麥子，做出了麪包，還養了成羣的山羊……。感謝魯濱遜，他讓我學會了知足安命、勇於挑戰，時刻不失去希望，令我更加珍惜現在的生活。
當我捧着《賣火柴的小女孩》這本書時，小女孩的.遭遇令我憐惜。在故事中，這個小女孩因為家庭貧窮才不得不在大年夜的晚上去賣火柴。可見當時社會是多麼黑暗，沙皇統治下的窮苦人民們的生活是多麼悲苦啊！所以我們要珍惜現在！沒有戰爭的生活，和平的生活，美好的生活！感謝安徒生，讓我懂得珍惜生活，珍惜和平而又美好的生活！
當憂愁時，書本可以安慰你，知識可以陪伴你，文學可以幫助你。你可以遨遊書海，在書海中尋找快樂，尋找心靈的慰藉，擺脱困境，露出微笑。
何以解憂，唯有文學。
天灰濛濛的，像一個密不透氣的鍋蓋，雪，我滿眼憂愁地望着你。你會下來嗎？不一會兒，你竟穿過迷濛的霧氣飄飄灑灑揚揚，揚揚灑灑地落下來啦！
雪——你讓我驚醒
白雪，你從空中灑下，搖搖曳曳地現着你婀娜的舞姿，你與你的同伴纏繞共舞着，繼而又遠遠離去，你舞動着你的袖衫，你那玲瓏剔透的“容顏”，潔白細膩的“肌膚”，宛如一位正處豆蔻之年的少女。一舞躍起，更如一首短小的詩歌，一闕動人的琴曲。你隨着風兒搖搖晃晃，緩緩靠近了我的窗前。我猛然驚醒，我不正處在豆蔻之年嗎？美好的光陰，光明的前程就在我的眼前閃現着。為何要憂愁？
雪——你讓我愧疚
白雪，你緩緩離去，殊不知玲瓏剔透的你，內心竟是如此的無窮豐富。你游到大街小巷勞作着，光禿枯褐色的樹椏杈上留着你的身影，家家户户的屋檐上還殘留着你的足跡，你親吻着它們，它們擁抱着你，你取下了自己曾經輕盈的袖衫，脱去了以往的舞衣，用自己的身軀去打造一個粉粧玉砌的新世界。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是你的袖衫裝點，“看紅裝素裹，分外妖嬈”是你的巧手剪裁，你勞作的.同時，遠遠地望着我，我心生感慨，大把的光陰，靈巧的雙手，本應去打造屬於自己的世界，而我卻拿來懶惰，此時，我有點愧疚，我緩緩低下了頭，注視着你的一舉一動。
雪——你讓我希冀
白雪，你緩緩下落，如今你的肌膚已凹凸不平，千溝萬壑，容顏已悄然逝去，成了黃色和黑色，而你依然緩緩下落，如今的你，步已緩，容已老，身已缺，可你卻融入了那一方有同伴的土地裏，靜靜地去感受春天的萌芽生長，去嗅那芬芳的三月的桃花雨，去看那四月的芳草地和夏日的漫天雲焰。去聆聽秋天大雁的天籟之聲。待到冬天，重新洋洋灑灑地飄落人間，再次裝點世界的美麗。只要心中有希望，美會在前方！
一念——起舞；一瞬——勞作；一朝——希冀。
我是有大把光陰可用的青年，可常懷憂愁，不曾起舞，心懷懶惰之心，失去希望，我會失去打造自己美好世界的權利，時光轉瞬即逝，沒有時間讓我憂愁，應當點亮自己、用心耕耘，滿懷希望地去期待明天。
白雪，你終讓我釋然，忘去憂愁，尋找到了自己應該屬於的世界。
再抬頭看天，雪的眼裏滿是閃亮和欣喜。
今年疫情突發，全國各地都拉起了一級警備線，抗“疫”的白衣天使們都奔赴了一線救助，我們一家雖然做不了什麼，但是在家自行隔離的日子也確實很枯燥。但是，隔離的日子，除了在家的爸爸媽媽，還有坐在我窗台上的一位先生的雕像——魯迅先生一直在默默的陪伴着我。
説起這位魯迅先生，那可是大有來頭，在疫情還沒爆發之前，我的老爸去紹興出差，那裏正好是魯迅先生的故居，老爸的參觀故居園的時候，特意給我買的！
這個塑像是用銅做的，讓人看上去十分的復古，魯迅先生盤着腿，坐在精美的藤椅上，讓人覺得十分有韻味。這個雕塑簡直把魯迅先生描繪的淋漓盡致：遊戲先生一頭黑色的烏髮，一雙不大也不小的耳朵，正好蓋在了頭髮下，細細的眉毛下，一雙富有詩意的.眼睛眺望着遠方，似乎在想什麼。一個堅挺的鼻樑下，嘴巴微微的閉着，形象極了。這位魯迅先生的下身穿着一身藍色的長袍，兩隻手搭在藤椅上，腳上還穿着亮麗的皮鞋，簡直把魯迅先生形象地表現了出來，讓人愈看愈覺得精神。
這位栩栩如生的魯迅先生還和我有一段小故事呢。
還記得就在不久前的期末複習階段，每個人都在為自己的期末成績而拼搏努力，當然，我也不例外。有次在背書的時候，怎麼也記不住？記了上句卻又忘了下句，記了下句又卻忘了上句，背了大概30分鐘，也沒背出來，就當我想放棄的時候，看到了魯迅先生似乎用着慈祥的目光看着我，彷彿再説：“不要放棄，你一定可以背出來的！”我看到這一刻，也不在抱怨書到底有多難背了，立刻埋下頭，泡進書的海洋裏去背書，最後盡然還真的背出來了！
又過了幾天，考試已經考完了，也沒有辜負魯迅先生，考得了一個不錯的成績。看着魯迅先生，我不由的笑了起來。
這就是我家的真“魯迅先生”，總是能在我傷心的時候逗我開心，總是能在我背不來書的時候讓我鼓起勇氣。謝謝你，我的魯迅先生！
曾經一個朋友向我推薦《解憂雜貨店》這本小説，由於自己對小説不感興趣，又沒有時間，所以這本書遲遲沒有閲讀。有一天突然發現被翻拍成電影了，而且還是成龍演的，我想這部作品應該很精彩，於是我就把電影看完了，很受啟發。
故事中雜貨店的店主名叫浪矢，附近的小朋友又把他叫做“煩惱”。由此浪矢就突發其想，不如通過紙條的方式給小朋友解決煩惱。剛開始都是一些幼稚可笑的問題，但是浪矢都會很認真的答覆他們，彷彿有一種更深層次的意義所在。之後，越來越嚴肅的問題陸陸續續出現了。
這些來信的人都面對着人生的兩難選擇，期望能從回信中得到自己想要的答案。少年是應該跟着負債累累的父母一塊潛逃，還是自已一個人去闖天下？長子是應該繼續自己的音樂夢想，還是回家繼承父親的家業？浪矢對每一封信都是深思熟慮的回覆，從各個方面替對方着想。然而，他卻十分擔心：“如果他們按照他的想法去做，卻給他們帶來極大的不幸”。之後，浪矢發現雜貨店有個穿越時空的空間，他很想知道自己的回答是否給他們帶來正面的效果，因此囑咐自己的侄子看護好雜貨店，33年後讓雜貨店復活一天。
在雜貨店復活的那一天晚上，三個小偷意外闖了進來，發現了那些創越時空的信件。並且根據當時的時代背景一一作了回覆，並讓它們回到過去的'時空裏。那些預言並不重要，重要的是他們做出艱難選擇時的態度和考量。未來是誰都無法事前知道的，比如少年沒有聽取浪矢的意見獨自逃走，結果卻是父母雙亡，少年重新開始，如果他跟着父母一塊逃走，又是另外一種命運。少年長大後成為了一名著名的畫家，體會到了父母的無私與關懷，甚至不惜犧牲他們的生命。電影看似講了幾個各不相關的故事，實際緊密聯繫。他們都源於一個叫做彩虹之家的孤兒院，彩虹之家的主人張媽媽沒有嫁人，與雜貨店的主人談過戀愛，少年，三個小偷等都在這裏長大，舞女最後回報了彩虹之家。
故事的結尾，浪矢收到的是小偷失誤投進信箱的時空轉換的一張白紙，他認為這是一張無字天書，但還是作了認真的回覆：“正是一張白紙，所以能夠畫出任何地圖，一切都掌握在自我的手中。你很自由，充滿無限的可能”。三名小偷得到了人生的啟發。
生活中處處存在大大小小的憂慮。這些憂慮積攢多了，便變為煩惱，變為憤怒，甚至一些人會以死來解憂。但在我看來，無論何種憂都不必用死來解。
這幾天我就有數不盡的“憂”。在家中媽媽的怒罵；在學校數之不盡的作業與層出不窮的測試和默寫；在補習班無窮無盡的筆記讓我崩潰。
可再崩潰又有什麼用呢？前天夜裏，我作業做到9：40分。這已經很好了，想到自己可以舒服地洗個澡，再充足地睡一覺，我一想就美滋滋的。正當我收拾好書包，媽媽突然過來了。她説：“你先去洗澡吧，待會再複習複習語文，背十個實詞。
這話對我猶如一道驚雷。十個實詞十五分鐘，複習二十分鐘，洗洗漱漱加上洗澡四十分鐘，算下來又要十一點才能睡了。
我坐在牀上，既憤怒又委屈。好不容易早睡一次，又毀了！我通過撕紙、摔書來泄憤。可又有什麼用呢？我翻了《追風箏的人》，讀了十分鐘，又記得那一段講了阿米爾因看見哈桑被羣毆卻不敢上去幫助他，從此以後，他因惱羞成怒反而恨起哈桑。用計趕走了哈桑父子。就此，他失去了人生中為數不多的一個忠實的摯友。
我現在的行為，與阿米爾——那個自私自利的少年何異？這兩項作業是必須要做的，為何今日不完成它？
在內心的變化中，我漸漸平靜下來。果然惟有平靜，可以解憂。這件事又讓我回想起國小時的.兩件事。
其一，我與一個同學玩。那個同學以好玩的心態推了我一下，可因為絆倒在了地上，我十分疼。他似乎沒有意識到什麼，還開始嘲笑。我一時怒上心頭，無法控制自己，站起來，一拳揮向他。他也怒了，倆人廝打在一起。誰也沒個好下場，為二人都加了不少憂愁。
其二，故事前半部分也差不多，又是那個人在被我打之後，沒有還手。一拳下去我怒火平息了一半，再加上他的道歉，我也平靜下來了。最後倆人重歸於好，成了好朋友。
由此看來，平靜與否對一個人的巨大影響。只有平靜下來了，大家才可以以一個公平公正的角度看待問題。所以，“何以解憂，惟有精心“。靜，才是成大事者最應保持的狀態。
黃昏時分，最後一縷陽光照進屋子，它爬上桌子，爬上那杯奶奶為我沏好的香茗。在考試中連連失利的我曾嘗試過許多方法來排解憂愁，但卻依然沉悶。我盯着那香茗，它用思緒牽引了我。---靈動表達
每每品茶，我便能想起故鄉一一福建省安溪縣。家鄉盛產茶樹，那兒的特產便是鐵觀音。鐵觀音葉片緊結而捲曲，呈螺旋形。沸水沖泡，葉底便呈"綠葉紅鑲邊"。上好的鐵觀音入口微苦，待口味散盡，便覺甘甜，回味還稍帶蜜味。既有綠茶的清香，又不失紅茶的花香。
鐵觀音製作嚴謹，兒時看奶奶製作，便覺不易。每年穀雨至立夏，夏至小暑，立秋至處暑，秋分至寒露皆可採取茶葉，採後需經過涼青，曬青，搖青，炒青，初焙、復焙，復包揉，文火慢烤，揀簸等一系列複雜工藝才可製成成品。
鐵觀音製作困難，具體的細節我都記不太清了，但奶奶在院中炒青的場景，如今我還記憶猶新。奶奶將新鮮的茶葉一籃接着一籃地倒入炒鍋中翻炒，"呲啦一一呲啦一一"新葉開始捲曲，像是皺起了臉，它似乎還有些痛苦。但不一會兒，院中便充滿了蘭花般的清香，寧靜而美好。
人生會面臨許多困難，也許就如新葉被炒青，會有些痛苦。這就是人必須所經歷的.磨難。鐵觀音不經歷炒青怎麼"七泡而有餘香"，人不經歷磨，怎會成功？
我想到這裏，不禁品了一口這香茗。初之入口，微苦，待苦散盡，便覺甘甜，回味無窮。這苦味也許會使人煩躁不安，有的人會選擇放棄，有的人會堅持繼續。而後者則領悟到了茶的芬香。我那些困難與憂愁又何嘗不是如此？茶的奇妙便在於它讓人明白了在憂愁面前，只需有一個堅定的信念，便可看到成功彼岸的彩虹。
如今，香茗成為了我生活中的一部分，品它，不僅為了清熱，還為了清心。每次品它，倍感舒適，因為我明白了它清香的原因與先苦後甜的道理。它會使品它的人憂愁盡散，豁然開朗。
回到現實，我看着手中的香茗，清香宜人，考試中的失利又能如何？面對困難，整裝待發。不知不覺，我憂愁散盡。以茶解憂，清新美好。
在夜裏，靜靜地等待着黎明的來臨，喚醒那夜裏憂傷的“悲劇”。如果問我“何以解憂”，我會答“唯有聆聽”。或許，我們會有相同的感受，獨自一人漫步在寧靜的田間，除有昆蟲們在組作亂，微風吹動着剛發芽的作物，旁無雜音，在這種環境中，你會伴隨着微風思考，讓微風聆聽你的訴説，告訴你：世界沒有憂愁。
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，每當這種聲音響起，我的腦海中彷彿出現了小鳥唱着歌愉快地去捕食的情景，這也許是他接觸憂愁的方法，捕獲蟲子來填飽肚子。
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小溪嘩嘩流淌的聲音，每當這種聲音響起我彷彿看到了山間溪水在順着山谷如同一個小孩一個接一個的跳下，時而急，時而緩，這小溪不斷沖刷那巖石，像是在清洗着不愉快的事物，這樣所有不愉快的事也就隨之沖淡了。這也許是我喜歡聆聽的`原因吧！
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小魚嘩嘩的聲音，每當這種聲音響起，我眼前似乎立刻出現了個小雨，滴滴答答落在世間萬物上，讓萬物甦醒，讓花朵開放，小雨打在樹葉上，打在屋檐上……形成了一首美妙的交響。這也是我為什麼喜歡聆聽的原因。
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽大自然因自然風吹過時形成的音樂，每當這種聲音響起，我耳邊似乎想起了一首美妙的音樂——一陣微風吹過，輸葉搖曳，形成了沙沙的聲音，花草搖擺形成了美妙的舞姿，蝴蝶飛來，與花草共舞，樹葉同唱，它們形成了一幅美麗的風景畫，我也因為這個愛上聆聽。
除了自然界的交響樂，還有很多聆聽的聲音——父母的叮囑、老師的教誨、朋友的關心……這些聲音不斷鼓勵我們，引導我們，消除留在我們心中的“悲劇”。
聆聽，靜靜地聆聽着世間萬物，讓我們感受聲音的奇妙，它會助你解憂，會帶你去一個永無雜亂的地方……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有聆聽！
我厭倦了用嚴肅古板的面孔去對待書籍，因為在我幼兒時，家人因為我的學業不讓我讀閒書，而老師因我的學業讓我多讀書。
這些書籍，宛如七月夏風中紛紛揚揚的蒲公英，有着各自的歸宿、落腳處，落入不同的地方，綻放出一不樣的花。花開花謝暗含着人世枯榮，書盛書衰證明着人生的進退。
只不過太多太多的人都愛用嚴肅的面孔去對待書籍罷了。
從小到大最奢侈的事就是攥着剛剛要來的錢，站在書店門口緊盯着書店的大門，憧憬着與哪一本書的`初見。不過，有時太過高興，就會站在路邊傻笑半天，等回過神兒來才發現自己成了路人眼中的“怪小孩”，這時只有低着一張通紅的臉，急匆匆地走進書店，離開眾人的視線才“得以生還。”
走進書店，我的眼珠以近似蛙眼的功效開啟“三百六十度”無障礙環視，“在那兒呢。”我頓時忘記剛才的尷尬，開心地像個三歲小孩子一樣一溜煙地跑了過去。離書只剩下一小段距離時，我停了下來，生怕“剎車”不靈撞到它們。用食指和中指輕釦書脊，書本在我指尖一本本地摸過，飢渴的目光急迫地尋找着，一顆早已按捺不住的心等待着《人生若只如初見》，我嘴角漾起一絲微笑，心中肯定地告訴自己：就是它了！
回到家中我便開始嗜讀。窗外，正午紅陽，現在又復西斜。我滿足的伸了伸懶腰：“好幸福啊！”
我是“雜食性”口味書蟲。我讀書從不拘束，想讀就讀，不想讀就不讀。範圍也廣：懸疑、偵探、都市、文學什麼都有。對於讀書，我就像是出了眼眶的眼淚，控制不了方向。
此外，我從不把書籍收在抽屜裏，而是放在觸手可及的地方，我覺得這才是對書的尊重。它不在意它的包裝有多麼精緻，它也不在意它的“窩”有多麼漂亮，它在意的只是你們求知的慾望以及你們飢渴的目光。
遺憾的是，每天的事大大小小總會搞得你暈頭轉向，為此而不能常伴書左右。
古人云：“何以解憂，唯有杜康。”
可我説：“何以解憂，唯有好書。”
文學是歌，歌不盡人性是非善惡；文學是畫，畫不盡世間悲歡離合；文學是書，書不盡生命生老病死；文學是......何以解憂，唯有文學。
當我捧着《詩經》的時候，數千年前的畫卷在我眼前展開。我看見蒹葭蒼蒼的水畔，蘆葦的臉上，露珠凝結成霜，所謂伊人，在水一方。我看見塵土飛揚的道旁，盛裝的美人緩步上車，巧笑倩兮，美目盼兮。我看見雨雪飄舞的時間，征夫歸家，口中唱着“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”。當這古老的童話漸漸被遺忘時，我將它翻開，它依然有打動人心的力量。
當我捧着《宋詞》的時候，一位詞人從文字中走出，洗盡鉛華，足邊擁着盛世蒼白的繁花。他讚頌“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的美麗景緻，他懷念“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳粧”的已逝愛人，然而他更多的是嚮往“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。蘇軾天才的.詞人。這些膾炙人口的名篇被我翻開時，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，並深深的被鼓舞着。
當我捧着《吶喊》的時侯，魯迅先生嚴肅的樣子在眼前浮現出來。那個吃人的黑暗的可怕的社會，在先生筆下被剖析的淋漓盡致。《狂人日記》裏，看看那個驚慌恐懼的“狂人”，我心中湧動出深切的悲哀和同情。若不是那社會罪惡腐朽如斯，又怎能將一個人逼到這地步？感謝先生，令我看見舊社會的黑暗，令我更懂得珍惜現在的生活。
當我捧着《巴黎聖母院》的時候，極端的美與極端的醜，極端的善與極端的惡在眼前開始衝撞。醜陋的敲鐘人卻有着美麗高貴的內心，道貌岸然的副主教心靈去醜不堪言。兩個內外截然不同的人，與愛與美的化身——艾絲美拉達發生的故事，具有極大的藝術感染力。
文學，展示心靈；文學，剖析心靈；文學，治癒心靈。無論是悲傷時，困頓時，迷茫時，我都願多讀些文學作品。先哲智慧的結晶中，我往往能找到答案。
何以解憂，唯有文學。
心，一旦離開，就不會回來了。
心，是個淘氣的孩子，一不小心就無影無蹤，就被束縛。正因如此，我們需要解開心靈的束縛，找回內心丟失的東西。
故事發生在一家雜貨店。敦也、翔太和幸平三個小偷，潛入一家雜貨店中，準備搜刮一番，卻意外收到來信。回信後，奇怪的事發生了，這家雜貨店跨越了時空，三個小偷在於與過去的人談話。故事中，心事重重的人們可以盡情吐露心聲，也在不斷尋找內心丟失的.東西。
每個故事的主人公，都面對着人生不同的選擇：“月兔”在夢想和感情中搖擺不定，向解憂雜貨店提出疑問；另一邊的“魚店音樂人”，則在音樂夢想和繼承家產中不知所措；“保羅列儂”為了隱瞞父母逃跑的真相，從而閃爍其詞；“迷途的小狗”聽了解憂雜貨店的答案後，堅持自己的觀點。而這幾個表面看似毫無聯繫的單個故事，又有着不簡單的關係。這個世界很神奇，一切都是命中註定，快樂也好，悲傷也罷，就算是恨，也是一種很抽象的感情。
在面對人生不同的選擇中，究竟是做自己，還是聽取建議。武藤晴美、松岡克朗、北藤晴子，不管是和久浩介，還是化名後的藤川博，他們都選擇了做自己。其實所有糾結做選擇的人，心裏早就有了答案，諮詢只是想得到內心所傾向的選擇。最終的命運，還是自己一步步走出來的。
就像我們自己一樣，在面對十分令人糾結的選擇時，也同樣陷入兩難，希望得到建議，也許心裏已有答案。就像如果我們已有自己的地圖，但地圖是一張白紙，即使想決定目的地，也不知道路在哪裏。
每個人都有自己的路，在追夢路上，不需要動搖信念，做自己就是好樣的，不忘初心，方能始終。也許一個人奮鬥更輕鬆自在，跟沒有幹勁的人在一起廝混，只會徒增壓力。付出過，就算像松岡克朗一樣遺憾，心中不會覺得不值得。
追夢路上，堅信自己，腳踏實地。
古羅馬著名政治家西塞羅説：“勞動使人忘憂。”今天的我要説，勞動使人解乏，勞動使人解悶，勞動使人解憂。
解乏
一早到校，只感到一陣乏累。只怪昨晚睡得太晚。唉！得吸取教訓呀！邊想着邊坐到座位上，習慣性的看了看黑板佈置的勞動任務，我們組掃草坪，我拿起掃把走向草坪，邊走邊寄希望於勞動能讓我精神點。
到了草坪邊，看見我們組的人正在賣力地掃着，心裏便升起鼓勁，便馬上開始賣力地掃起來，只見掃把隨着我的揮舞。跳起了一個別樣的舞蹈，葉子像受到其中澎湃的激情的影響。又像我揮動着指揮棒，隨着尾聲的到來，葉子便消失不見，我的動作也停了下來，草坪已經打掃乾淨，我的瞌睡蟲也奇蹟般地跑掉了。
解悶
星期天。一上午的學習使我煩悶極了，3G應該勞逸結合，科學用腦便停下了手頭的學習，順便讓心裏的這股煩悶驅散，可我該幹什麼呢？突然間想到中午廚房堆積的`碗變一下，有了主意——洗碗。擰開水龍頭，只聽嘩嘩的水聲響起，我看着水流客進水槽，心情感到平靜了些許。水已經好了，。我便收回思緒，開始專心洗碗。只見我在手上放下些洗潔精，浸在了水中搖晃，然後拿起抹布在碗的裏外來回擦拭，隨着抹布的移動，油滋滋的往便變得潔白乾淨，看着我洗乾淨的碗，心裏竟有股小小的成就感，我更加賣力，不久便洗完了。看着乾淨如初的碗。只覺煩悶一掃而空，可以再戰羣雄
解憂
隨着越來越近的生地會考，我的心像壓着塊大石，讓我透不過氣，看着眼前的地理書，我競一個知識點也記不住，隨着時間的流動，我的心裏漸漸湧起一股憂傷與無力，猛然間想起西塞羅的至理名言——勞動使人忘憂，那便試下吧！
想着便去打掃客廳，總算掃完地，便開始拖地，只見拖把一前一後的走動着，隨着拖把的走動，地板變得更加潔白，突然一個黑色的痕跡出現在我眼前。。隔着難不倒我，只見我把腳踩在拖把上，加大力度，用腳一前一後地擦拭，不一會兒，黑痕便不見了，洗完並放好拖把進入客廳，看到光滑如鏡的地板，我滿意地笑了笑，便開始繼續讀起我的書來，只覺比剛才記起來容易多了，勞動果然使人忘憂呀！
勞動就像一位形影不離的朋友，時時處處隨着我，為我解乏、解悶、解憂。
學問齋