在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的感念師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
世界這麼大，能夠相遇也是一種緣分。如若遇見，別問是緣是劫。他，從未擔任過我的任課老師，也從未給我上過一堂課，就連代看班級都沒有，但是在心裏，我早已默認他是我的老師，也是我的恩人。
他，個子不算高，看似小巧玲瓏，給人以一種很文弱的樣子。戴着一副半框眼鏡，留着一個小平頭，也許長得太平凡，淹沒在人羣中應該很難找到吧，但是，他身上帶有的親和力，似乎又能讓我們很快找到他。別看他個頭不大，走路時喜歡一隻手插在口袋裏，像風一樣匆匆從我們身邊掠過；有時候也像一個小孩子一樣，在辦公室裏喜歡打遊戲，打瞌睡，有點可愛。在接觸他之前其實就聽説他是一位很友善的老師，但真正説起我和他的緣分，還得從那件事説起。
去年期末考試前期，天氣驟變，氣温陡然下降，一切都暗示着寒潮即將來臨。那幾天也變成了感冒的高峯期，當然，我也不例外。考試當天已經高燒不退，打電話給父母，可惜他們沒辦法趕過來，即使趕過來，時間也不允許，我的病情更是不允許。毫無辦法之下，只能麻煩在附近實習的護士姐姐了。她接到電話後立馬趕了過來。
事情看似很順利，可惜，她來得匆忙，身上沒有帶錢。她攙扶着渾身無力的我走到班主任辦公室開請假條，並且先暫時借錢急用，然而他身上沒有帶錢。辦公室裏有三位老師，一位是我的現任班主任，以為是前任班主任，另一位則是我所感恩的老師。在問前班主任，他用同樣的`答案回答了我。希望破滅了，我們姐妹倆傻傻的站在辦公室裏，這時，不得不把希望寄託在他身上了。我們再一次向老師提出了請求，還是同樣的回答，無奈，正當我們轉身準備離開時，他叫住了我們，説：“要不，先把我學生寄放在我這裏的兩百元拿去急用一下吧。”我們連忙接過這兩百元，連聲道謝。
如果不是他當初借的那兩百元，現在的我會是怎樣？還能好好的在這兒嗎？第二天，父親便把錢給了他，傻乎乎的他還一頭霧水，只得由我向他解釋了。媽媽説：“滴水之恩當湧泉相報，你要記住別人對你的好，並竭盡自己所能去報答。”那位老師也用他的善良告訴了我，當別人有難時伸手拉一把，也許只是綿薄之力，卻讓別人感到暖心。
這是由生病需要兩百元引起的緣分，他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記於心，感謝緣分賜我一份特殊的師生情。
師者，傳道授業解惑也。
——題記
盛夏易世，恍然如夢，疏影搖曳間，紅塵阡陌中。又是一個連綿的雨季，我們畢業了，當拍畢業照的相機定格在那一刻時，我們都笑得那麼甜，可我們卻發現，那時我們受益匪淺的語文老師——沈老師卻沒有來拍畢業照。
三尺講台、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹木、十載風、十載雨、十萬棟樑，正是沈老師為人師表的寫照。
依稀記得老師給我們上的第一節語文課——那是剛上五年級時，班主任告訴我們，我們的語文老師姓沈，大家可以稱它為“沈老師”。同學們的心裏充滿着激動與好奇，我也不例外。這時老師邁着矯健的步伐走進了教室，踏上了講台，拿起了一根粉筆，在一塵不染的黑板上寫下了幾個正楷字:《竊讀記》。老師翻開了教科書，等待着上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了，老師用清脆的聲音講道:“同學們，今天我們來學習第一課《竊讀記》，請打開書，我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接着，老師開始講段意。這時秋天的太陽開始射進教室裏，射在了老師的頭髮上。在太陽的照耀下，我看見了沈老師的斑斑白髮，這陽光下格外刺眼。後來，我知道了，沈老師已經五十多歲了，那根根白髮，應該是她三十多年任教經歷的見證吧!
沈老師，她很幽默。講課時，她不是用死板的語言去描述，而是用生動幽默的語言，使人或事物變得妙趣橫生，讓我們在笑聲中輕鬆掌握重難點。確實，我們班的語文課都是在歡聲笑語中度過的。在這種方法下，我的語文成績提高的很快，這不能不歸功於沈老師。
沈老師，她很會鼓勵同學。有一次老師講完課後讓我們寫一處景物的作文，下課鈴一響，同學們都把作文本交了上去。下午語文課，老師開始講寫作文來。第一個講的竟然是我，老師陶醉地讀了我的作文，並説長大後我最起碼能當個大作家。老師的'這句話使我愛上了寫作。還有一次，我們班總考倒數第一的那個同學語文沒有考及格，悔恨的哭了，語文老師看見了便鼓勵他:“你的手又細又長，一定是個當藝術家的料!老師相信你，下一次你一定會考出個好成績!”果不其然，他考及格了。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是您教導我們的，我至今未忘。可是您拍畢業照怎麼沒來呢?雖然你沒有印在照片中，但你印在了我的心裏。
任時光匆匆消失，有一種情感，難捨難分，那便是師生情。回憶起這些年的點點滴滴，都少不了老師的悉心教導。老師，成長路上，感謝有你!
世上有一種人，他們辛勤地耕耘着土地，盡心地做好園丁的職責。他們的名字，叫老師。
老師，是那麼不容易，傾盡全力，只為我們的將來。我們班班主任朱老師就是這樣一個人。
作為班主任，朱老師勤勤懇懇，十分關心學生。春遊秋遊的時候，朱老師會像跟我們一樣大似的與我們一起聊天；平時我們有困惑的時候，朱老師又會像個知心朋友一樣與我們談心。記得有一次，天氣預報説第二天會有冷空氣將臨申城，朱老師就在放學的時候提醒我們説：“明天有冷空氣，要多加件衣服，彆着涼了。放學了還不忘對我們班一些家裏比較遠的同學説一句：“路上小心點。”每當如此，我總會想起我的家人也常會在我上學出門的時候提醒我一句：“路上小心。才發現，原來朱老師就像我們的.家人一樣，無時無刻在關心着我們，擔心我們的健康與安危。才發現，原來這就是“一日為師，終生為父”的真諦，只不過朱老師是“為母”罷了。
作為語文老師的朱老師，講課上十分生動有趣，幾乎每節朱老師的課都能讓我們開懷大笑。雖然語文作業總是最少的，但我們班每次考試，語文分數總是最高的。朱老師盡心地把她擁有的知識全都傾授予我們。朱老師不會輕易批評學生，總是用很幽默的方式進行告誡，在笑聲中我們也學到了許多人生哲理。
雖然是語文老師，朱老師卻同樣當起了英語老師和數學老師。在發現班裏有同學哪個科目不是很擅長時，就會無償地為他補習功課。我們班就有一個同學，剛進中學時，英語很不好，甚至還考過幾次不及格，朱老師發現後，就幫他補習英語音標和閲讀，不會的地方耐心地教導他，直到他弄懂，幫助他引上正確的學習道路。現在，這個同學的英語成績已經明顯上來了，這要歸功於朱老師呢!
朱老師還經常主動與學生的家長進行溝通交流，為了瞭解每個學生的具體情況，她甚至放棄自己的休息時間去進行家訪。考試前為學生們加油鼓勁，且用她特有的方式來緩解我們的壓力，激起我們的信心。
有人説，師恩比山高聳，因為老師們無私的付出卻不求回報；我卻要説，師恩比海遼闊，因為老師們擁有着淵博的知識與寬廣的胸懷。感謝朱老師，因為她讓我懂得了，什麼叫師恩，什麼叫偉大。
晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁！一聲老師中間包含着無比複雜的情感！這種情感來源於我們極端的無理頭要求，這種情感來源於我們對辛苦工作下老師的深深的感恩，恩師算得上是我們半個父母，學校算我們半個家，第二十七個教師節，教師，你們辛苦了！
古往今來，母親的美言讓人回味無窮，細細思慮，而老師的美喻也不也啊！老師你是雨傘，在雷電交加的夜晚為我們遮風擋雨！老師你是燈，指引我們在黑暗迷途的身心！老師是階梯，讓我們在急促的腳步中步步高昇，勇往直前！啊，老師多麼美妙的字眼啊！
荀子言：“青出於藍而甚於藍，知識的源頭是師！如果一個學生，一個班級能真正體會到老師的難處，老師的艱辛，老師的'那種渴望我們上進的眼神，那麼我們就會知道生存與毀滅的真正涵意，任何成功都是靠自己的不懈努力換來的，莎士比亞説過：“適者生存，tobeornottobe。如果我們能明確老師艱難困苦下的一筆肺腑之言，那適者生存就不再是口上言語了！
比爾蓋茨曾言：“在一切事情未成功之前，沒有人會給掌聲！在掌聲的背後是老師的一雙充滿希望的雙眸，曾記起兒時的一些零散的回憶，那時候的我可謂是風口浪尖，這時有一雙温柔且有力的大手把我從“死亡線上”俘虜了回來！一句鏘鏗有力的一句話！對自己有要求的人的一句話：“對自己有要求的人才是有進步的人，良好的習慣終身受益！此時的我倍感內疚！自己暗息決心，不成才也要成人，在成人的基礎上一定要成才！
無休止的“誦經”無理由的“摧殘”最終到底為何！如果我們每個人都能理解到老師的苦心，能在炎炎夏日考慮到枯燥乏味的老師在批改作業時的無奈，心內概然，立即自我檢討，譴責自己，若能稍稍把字寫的周正點，老師也不用費力的用着眼睛仔細瞅了！
若真要為老師詮釋一個座右銘我只能説：“無言以答，無私奉獻是他們的準則，我只想在他們疲勞入睡時仔細聽聽沙啞聲音靜靜的呢喃！久治不愈的咽炎，沙啞的聲音每一次發音都牽動着我們毫無周情的心，不管是老師有時的批評還是“不懷好意”的每每抽查，那所有的出發點始終如一。
當N年後的今天，當N年後的今天我們翻開日記，當N年後的今天我們翻開了日記記錄的點點滴滴，那時你才會發現，老師“不懷好意”的每每抽查，是自己成長道路上的無比財富！孔子語錄：“不憤不啟，不悱不發”那就讓老師來啟發我們吧。
時間在流逝，卻洗刷不了無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了偉大但是平凡的師恩。師恩非常平凡，平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大，由於師恩的偉大，改變了這個世界的價值觀、人生觀、愛情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌，讓歷史翻開了新的一頁。師恩，為我們鋪墊起了通向智慧的天堂，人生的道路。
老師，您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業，多得像一座城堡。您為了我們的作業，把眼鏡戴上了，一個字一個字地給我們批改作業，每一天眼睛都很痛，您卻堅持着，國為您知道不能辱沒了這崇高而聖潔的工作——教師。您時時刻刻地想着為祖國培養人才。您辦公桌的抽屜裏的一瓶瓶小藥，就是您忘我工作的光榮見證。書本上，您寫滿了密密麻麻的小字，是您用智慧所寫成的，這些事都是為了我們。
老師，您將您的一生都獻身於光榮的教師工作中，您將您的青春也無怨無悔地奉獻給了教育事業的豐碑上。可能在您看來，您的青春流逝了，可是，在我看來卻並非如此，您的青春而永遠存於天地之間，因為您的青春所創造的價值會隨着時間的推移而昇華！
教室裏，那一天天一樣的動作，一樣的形象：老師身上的'一粒粒粉筆灰，是時間與歲月為您授予的將星。三尺高的講台，是您表現的大舞台。那一塊大黑板，是您展現智慧的銀屏。
老師您與失足的學生講道理，鼓勵他們，叫他們千萬不要落後，在哪裏跌倒，就在哪裏爬起來。您指引他們去尋找人生中的夢想，您讓他們重振旗鼓，去讓他們邁出堅實的腳步，去完成他們的夢想。當他們完成了自己的夢想，您的兩鬢早已斑白了，您卻非常的高興，國為，您的夢想也已經完成了。
老師，您是一隻蠟燭，燃燒自己，卻照亮了我們的道路。老師您是一架梯子，讓我們去摘取那勝利的果實。老師，你是一顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。老師，您辛勤的汗水，滋潤着我們一棵棵小樹，使我們茁壯成長。老師，知識是我們的翅膀，使我們可以在天空上飛翔，而這雙翅膀就是老師您送給我們的。
老師，我衷心地祝願您一生平安，也感謝您教授我知識！謝謝您了，老師！
陽春三月，春回大地，萬物復甦，大地披上了一件綠色的薄襯衫。往常，我們早已坐在那窗明几淨的教室中學習；如今，受疫情影響，教育部決定“停課不停學”，於是我們從3月2日起只能居家上網課。
我們大清早起來，就要開始早讀，並且早讀視頻還要發到班級羣，老師要一個個來看，並以幽默中包含鼓勵的話語來評論我們的早讀。比如説：用“早起的鳥兒有蟲吃”“春早人勤”來鼓勵早起讀書的同學；對讀得很好的同學們發一個翹大拇指的圖片。雖然我們在家裏，和老師不在一起，但是老師的鼓勵使我每天做任何事情都信心滿滿。
早讀結束後，老師在每次上課前都提醒我們準備好筆、紙、課本……因為馬上就要上網課了。還記得我第一次上網課時，心裏既激動又慌亂，激動的是我可以擁有一個全新的體驗——在電腦屏幕前聽課，而慌亂的卻是平時丟三落四的我怕跟不上網課老師的節奏，如果少了老師的提醒，不知道我還會出現什麼情況！
每節網課結束後，老師就會佈置作業，並提醒我們要按時完成。特別是語文課，網課剛一結束，我們的語文老師就精心佈置當天的語文作業，力求量少卻能有效鞏固當天所學的知識。老師那敬業的態度，使我不得不由衷地敬佩，使我覺得我沒有任何理由説學不好。
下午，網課上完後，我們的體育老師要求我們每天都要發我們在家的鍛鍊視頻，每當我們發出視頻後，老師就立馬在後面評論並指導。如果有同學發了體育鍛煉視頻，老師立即仔細觀看，指出某個同學跳繩的姿勢哪兒不到位，並指導他改正。有時，有的同學運動時不專心，老師會用委婉的語氣告訴他做任何事情都要認真。
傍晚，各科老師都仔細地批改我們的作業，批改好後連同評語一起發給我們，使我們能深刻地認識到自己的不足並及時改正。
晚飯後，各科老師都成了“網紅”直播——為我們在線解答難題。老師深入透徹地講解了大部分同學易錯的或是沒有弄懂的題目。
在上網課期間，我聽到最多就是部分家長因為工作沒時間監督孩子學習，而對要陪伴孩子學習產生了抱怨。我們仔細一想，家長只是面對自己家的`孩子，而老師呢？他們面對的卻是一個班或多個班的孩子！而老師依然堅持鼓勵孩子，幫助孩子！
老師！您為了鼓勵我們認真完成作業發出可愛的表情包，我無法一一列舉！您為了激勵我們努力學習的幽默語句，我一一銘記在心！您為了我們的學習付出的努力，我無法一一回報！我只能認真學好每一門課，用行動來回報您的付出！
居家學習，感念師恩！
春雨綿綿地下着，默默地滋潤着大地，哺育着花朵，花朵因此而充滿生機。園丁辛勤地培育着，細心地修剪着樹枝；樹枝因此而挺拔。慈愛的老師培育人才，學生因此而充滿活力。六年的時光轉瞬即逝，轉眼間我從一個什麼都不知的孩子，成長為自尊、自愛、自強、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點點滴滴，忘不了您的諄諄教導，忘不了您的辛勤培育。
記得那次語文考試，當試卷發下來時，我粗略地看了一下題目，好幾題我都不知如何下手。我把會做的題目草草地做了，剩下不會做的我就指望奇蹟的出現。於是就三心二意，東張西望起來。離交卷只有四十分鐘時，我奮筆疾書，在三十分鐘內就把作文寫完了。由於我沒仔細審題，又沒用心寫，捲髮下來後，真是後悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿天飛，許多地方都是不應該錯的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去，問我考試後的感想。我緊張萬分，心想：這下玩完了，都怪我上課不認真，做題不用心，只考了73分，真丟人！您和顏悦色與我地交談，是我明白了：只有腳踏實地，才能學好功課。之後，您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動。在第二次考試中，我的學科成績趕了上來，考了83分，雖然並非很好，但與上次相比，進步很明顯。老師請您相信，我會再接再厲，取得更優異的成績。
還記得那次運動會，我信心滿滿地去參加跳高比賽。心想：這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選後，運動員由原來的'8人篩選到了現在的3人。我只覺得自己的體力漸漸不支，力度也沒有原來大了，可對手依然身如矯健的飛燕。在最後一次決定名次的決賽中，冠軍我與擦肩而過。可您並沒有因此批評我，還給我以鼓勵，讓我重拾信心。告訴我：人生可以有99次挫折，但不可以有1次喪失信心；只要生機不息，總會開出絢爛的生命之花。
您用自己的青春換來了我們的知識，用時間換來了我們的成長，老師，您像燈塔，照亮我們前進的道路，不管以後我們走多遠，我們都不會忘記您！
我崇拜偉人、名人，可有些時候，我更想把敬意和讚美留給一些普通人。
——題記
清晨的一抹陽光倉促地投向日曆上醒目的9月10日。窗外吹來徐徐的風。長長的蟬鳴聲中，我恍入回憶的漣漪……
不覺間，與蘇老師相處的時間已近一年。記得初入校園，我便被蘇老師身上的氣息所吸引，像是出淤泥而不染的蓮花，又像是冬日傲然盛開的梅花，又或是被歲月所沉澱的古典氣息。這種被書香所浸染的氣息，激起了我對中學語文的興趣。
猶記寒冬，雪花紛飛，仙境般的'校園，花壇旁的蘇老師和我……
去年的冬天很冷，教室裏雖開着暖氣，卻還像冰窖一樣，又臨近期末，同學們的心情似乎也像這冬天一樣灰濛濛的。上午第一節課的課間，突然，教室裏騷動起來了。一個同學叫了一聲：“下雪了！”班裏的同學呼啦一下全湧到窗邊了。下雪了！這可真難得！雪並沒有很大，卻帶給了我們大大的驚喜。
終於熬到第二節課下課，雪停了。老師一走，同學們全衝出教室了。我們伸出手摸花壇植物上的積雪，全然不顧手凍得通紅。甚至，我們還玩起了打雪仗！“小心，別弄到衣服裏，要感冒的！”身後傳來熟悉的聲音，回頭一看，是蘇老師。蘇老師走過來，幫我撣了撣背後的雪，我這才發現，我的背後已被雪浸濕了一片。“雪好玩嗎？”蘇老師和藹地笑着。我點了點頭。雪後的空氣清新而寒冷，看似微不足道的關心，似乎幻化為感動，又似乎化為了陽光，熱化了寒濕。
猶憶初春，櫻花飛舞，仙境般的校園，教室門前的蘇老師和我……
階段測試成績出來了，我的成績滑得很厲害。晚自習時，我悄悄地埋着頭寫作業，思緒雜亂，生怕一抬頭，就對上蘇老師那雙深邃的眼睛。蘇老師像是看出我的焦慮，叫了我的名字。我怔了下，猛地抬頭。蘇老師示意我拿着卷子到門口去，我忙從雜亂的書中翻出考卷，拿起筆，走向門口，邁出的每一步都似千斤重。“我們先來看看哪扣了分……”耳邊傳來蘇老師温和的話語。我像吃了定心丸，沒那麼緊張了，用筆記錄着錯題扣的分值。“你看這題，沒有抓住得分點……”“作文的這些地方流暢度還行，只是拘束於敍事，沒有很好地抒情……”我認真地聽着，生怕漏了一個字。夕陽的餘暉灑向萬物，灑向我的心間。蘇老師——您一次次修正了我語文學習方面的認知。
師恩似海，浩瀚，無邊。感謝校園，感謝相遇，感謝一起的點點時光……
九月十日，是一個充滿陽光的日子，因為今天是辛勤園丁——老師們的節日。在這天，我們要給老師送上最衷心的祝福，表達我們對老師那比山還高，比海還深的情意。
在無數個寧靜的夜晚，在萬家燈火熄滅之際，當我們正在酣酣入睡之時，老師卻仍然在伏案寫作、為我們批改着作業……一首《每當我輕輕走過老師窗前》，唱出了無數學生的心語。老師啊，您無時無刻都在哺育着我們，教育着我們，照顧着我們，您辛苦了！加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬；滿天星辰，數不盡您晶瑩的汗珠；五彩畫筆，畫不盡您多姿的形象。
每當我們犯了錯誤，您會用心靈的源泉，澆開我們情操的美果。您常告誡我們：“有志者事竟成”。要樹立遠大的理想，勤奮學習，刻苦鑽研，一步步進向成功的階梯。老師啊，您不知道我有多崇拜您，是您交給了我知識，是您教我樹立遠大理想，是您讓我懂得了人生哲理。您是雕塑家，雕塑出各種奇妙的人生；您是工程師，設計出不同的未來。您是我們心中的偶像，受到您的`影響，我們從此學會了説話，學會了站立，學會了愛生活、愛別人。您就像一個神奇的魔術師，把一個個不懂事的小孩子變成了明事理的青少年。老師，您熱愛生活，熱愛工作，您為我們付出的心血，我們永遠銘記在心，我們感謝您！您是蔚藍的天空，包容着一切：生活的遺憾、性格的懦弱、糟糕的學習成績、賽場的失誤……在您的幫助和輔導下，彷彿一切又增添了幾分色彩，您有一顆善良的心！
老師，您曾給過我們無私的愛，曾給過我們無數的鼓勵。您的話語就像和煦的春風，吹進了我們的心房，又像如絲的細語，滋潤着我們那久違的信心，您的鼓勵就是我們努力學習的最大的精神動力，它就像您在我們身邊，時刻提醒着我們：不要氣餒，別灰心！
中等的身材，慈祥的目光，老師的形象早已深深的印在我們的心中。千首歌、萬支曲也難以表達我們對老師的熱情！老師啊，您是辛勤的園丁，不辭勞苦，培育了花朵；你是忠實的老牛，默默無聞的為人類奉獻着；您是雪白的蠟燭，燃燒了自己，着涼了別人；您是殘留的粉末，犧牲了自己，留下了知識。風兒啊，請帶給老師我對她的祝福，代我向她問候。
花兒啊，請帶給老師我對她的崇敬，代我向她唱支歌。
在這個特別的日子裏，讓我們勤奮學習、樹立良好學風，以優異的成績來回報那正在遠處期待着我們的辛勤園丁吧！
“立正，稍息！”從操場上傳來了一陣熟悉的聲音。仔細一聽，原來是朱老師。這不由使我想起了上個學期的一段訓練。
那是九月份開學不久，朱老師挑選了一些有體育特長的同學，進行訓練。
第一天清早，我六點鐘就來到了學校。“嘟嘟！”剛放好東西，樓下就傳來一陣緊急的口哨聲。我一聽，匆匆奔下樓去集合。那是我第一次晨練，有點害怕。害怕什麼呢？就怕任務太重。這時，朱老師嚴肅地説：“自己排好隊，饒教學樓跑五圈，跑好後再到這兒來集合。”“啊？”許多人都害怕地叫了起來。可是師命難違，大家只好隨便排好隊跑了起來。一圈……兩圈……我們整整跑了五圈。跑完後大家都喘起了粗氣，心裏都在埋怨朱老師。大概他也看出了大家的情緒，解釋説：“跑步是為了鍛鍊身體，提高體能。”哦，原來是這樣！
這個早上，我們練習了一些基本的訓練方法，臨結束時，朱老師叮囑我們下午一放學就來接着練。
下午放學，我用五分鐘的時間整理好書包，馬上到訓練場地，誰知朱老師已經到了，有些同學正在操場上跑步。我問朱老師，為什麼每天要這麼辛苦地訓練，“為了一個目的，在田徑比賽上取得好成績。”
不會吧？參加田徑比賽，這我可沒想到過。但是我還是跑了起來。
第二天一大早，我更早地來到學校。整個校園寂靜無聲，大樹們伸展着枝椏，彷彿剛睡醒似的；電線杆上的'小鳥也唧唧喳喳，好象在互相問好。
我走到朱老師辦公室，一看，天哪！朱老師竟然已經到校了，他真負責呀！他不時揉揉眼睛，可能是太早起牀，還沒睡醒吧。他正翻着同學們的資料，在看每個人適合鍛鍊什麼項目。今天，老師只叫我們跑了三圈，做一半的基本訓練。接下來，老師叫我們分別練習一些項目；有練跳高的，有練跑步的，還有一些人在練扔壘球。我和另一個高個子的擲鉛球。我們的有趣樣兒吸引了不少小朋友，大家不時發出歡快的笑聲。只有朱老師一臉嚴肅，還是老樣子教我們。
整整訓練了一個半月，我們都感到十分的疲勞。而朱老師每天最早到校，為我們準備訓練器材；訓練結束，又是他最後一個離開，彷彿永遠不知疲倦。
朱老師，你那麼負責，有多少同學在你的培養下取得了可喜的好成績，我們為有你這樣的老師感到自豪！
教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在太多太多，日日夜夜地操勞着，夜以繼日地忙碌着。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡力幫助我們;當我們成功地辦好一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育着我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟樑，成為祖國的`驕傲!
記得那時我還很年幼，才上國小四年級：那是一個天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學校學習。第一節課結束後，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時着涼了。可我並未在意，可就在第二節課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發燒了!而且燒得換很厲害。”當時的我已有些意識不清，昏昏沉沉，並未應答。於是你急忙用你的外衣把我裹起來，讓同學們繼續上課，便帶着我到學校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒事了，您才悄然返回學校。
轉眼間已經下午六點多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會。這時，外面傳來一陣敲門聲，媽媽開門一看，原來是孫老師您。雖然您穿着雨衣，但還是淋濕了頭髮，你顧不上接媽媽遞過的毛巾，從電動車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的情況怎麼樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了。可是您怎麼來了?”您説：“我來看看宇宇。”您還説：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來給宇宇補課。”我從屋裏走出來説：“嗯，老師，我好多了，我們補課吧。”孫老師您接着説：“好的。”説完，您才發現媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭髮，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補課一直到晚上八點。補完課後，媽媽要留您吃完晚飯再走，可您卻説：“不了，這幾天我的兒子也發燒呢，我得回家看看。”説完，您便穿上雨衣騎着電動車冒着風雨走了。望着您遠去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
靜靜的深夜羣星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是她，是她，我心目中的好老師。
我心目中的好老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與嚴厲相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，共同的成長，使她在我們心中的位置不可取代。
我心目中最好的老師是我們的英語老師――黃老師。
黃老師二十多歲，中等個兒，長長的頭髮在腦後梳成一條馬尾辮，顯得乾淨利落，大大的眼睛雖被鏡片所遮擋，但依舊能夠發現在鏡片後的眼中閃爍着的智慧之光。你相信嗎，她那雙温柔的大眼睛與眾不同――會説話！每當我們取得進步是，她的眼中總是泛着温柔而又讚賞的光彩；每當我們成績下降時，她的眼中卻又露出安慰與自責的神情。黃老師的眼睛是那麼美麗，在我們失敗是給予我們鼓勵：在我們驕傲自滿時告誡我們不要得意忘形。
黃老師上課與眾不同。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。她教我們背單詞的簡單方法，上課時也經常得我們操練新知識的機會，使我們儘量在課堂上就把知識點掌握，減低我們課後的壓力。
期會考試前，由於學習緊張，老師們忙着給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但黃老師例外，她仍然一臉笑嘻嘻地與我們開玩笑説：“好好複習，考不好的可是要罰款的。”她的話把我們都逗笑了，是我們緊張的心情也鬆弛了下來。
此外，黃老師還經常留下來為較差的同學補課，要知道黃老師家中還有一個只有幾歲大的兒子在等着媽媽回家呢。足見黃老師對教學的負責。
我心目中的好老師，她有着紮實的基礎和淵博的知識，上課時，她回答問題精妙，下課時，她也是對答如流，同學們對她的`知識無不否認。
我心目中的好老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了學習的方法。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，她的血在沸騰。
她用自己的心竭盡全力為我們上課，她是好朋友，至少在我心中 。
花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻着一輪又一輪的季度。一個又一個學期讓老師的芳容黯然憔悴。
對於老師，我一直嘗試着探索着，為什麼在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什麼在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對於老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學的結晶，精華。我們用心靈去領悟出這種結晶和精華。
一張講台，幾隻筆，幾本書，一把凳子，您在這裏坐過多少次，批過多少作業，改過多少作文。我們在不懂的時侯，因為有您，我們領悟了，。我們在不會的.時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。
您曾經説過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學會了感恩。
有一次，我們班同學俞科添的手不幸骨折了，捆着繃帶來上學，老師您特地地為他找了個好座位，並安排幾個同學照顧一下他，而且還叫同學們不要碰他的傷手。老師那關切的眼神，讓我看在眼裏敬在心裏。一次又一次，好多好多的一次又一次。
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地温暖着我的心。“老師，我愛您”
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
在風雨兼程的人生之旅，每當生活對我露出猙獰的一面或者説陰雨滿天的時候，我都會下意識地雙手背後，挺胸抬頭，目光堅定地來回走走，結果終究會藴生出抗爭的力量來，拒絕跌倒。就是不幸跌倒了，也能趕快爬起來。我知道，這一習慣，源自於恩師雷蒲生的3年薰陶……
我12歲那年面黃肌瘦的，七年級上了一學期，父親看我實在無法承受揹負乾糧、徒步30多裏山路的求學之旅，硬是咬着牙，將我轉學到離家100多裏的甘井社中，寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進教室時，我個矮瘦小、一搖三晃的模樣，引來同學們的一陣鬨笑，我自卑極了。忐忑不安中，我迎來了自己在甘井社中的第一堂課。上課鈴響後，一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進教室，霎時間，剛才還亂哄哄的教室裏鴉雀無聲。我效仿着同學們趕緊雙手背後，挺胸抬頭，大氣都不敢出一聲。老師教的是數學，期間還點名提問了我。
課後我才知道，他就是我們5班的班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧，雷老師總是對我關愛有加。尤其是他雙手背後、挺胸抬頭的走路姿勢，潛移默化成為我心目中男子漢的'一種人生態度。那時學生很多，我們那屆有6個班，每班60多個學生。教師有公辦的，也有民辦的，雷老師就是個民辦的。可雷老師帶的數學課成績總是全級第一，我的每學期期末總成績也是全級第一，這一直持續到我國中畢業。
雷老師親自手書的詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，呈扇形懸貼在我們班黑板的上方，我現在仍能清晰地記清每個字的模樣來，它已經成為了我人生的座右銘。雷老師當年30出頭，上有老下有小的，僅靠自己民辦教師的微薄收入肯定是不夠的，自己又擔當着班主任，只有每個禮拜天才能回家幫師母料理農田。可禮拜一出現在同學們面前的雷老師雖然難掩滿身的疲憊，卻總是雙手背後，挺胸抬頭的走姿。
15歲的青春少年，在日復一日的啃硬饅頭喝白開水的日子裏，竟一點也不覺得苦。記得一次中午放學，趕到大姐家時是“鐵將軍”把門，身無分文的我為了不耽誤功課，硬是餓着肚子趕到學校，一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充飢。3年苦讀後參加會考，當我以全縣第二名的成績考上中專時，整個甘井社中沸騰了，要知道那可是建校十餘年少有的好成績啊！平時不苟言笑的雷老師握着我的手，欣慰地笑了。那天，我們師生兩個習慣地雙手背後，挺胸抬頭，在操場的沙土路上邊走邊聊……我知道，恩師是在依依不捨地再一次調教我人生的態度！
冰心奶奶曾説過：“明豔的花，在她最燦爛的時候，她不會忘記，陽光的哺育，雨露的滋潤和泥土的呵護。”每當我想起這句話時，心中就滿懷感激之情，是啊，在我們還不算長的學海生涯中，總是少不了老師的陪伴。對我們而言：老師像光，永遠為我們照亮前方的路，讓我們知道，有光的地方就有希望；老師像雨，輕輕的用知識的甘露澆灌着我們，讓我們感到，黑白字的行間裏有的是温暖和愛；老師像泥土，儘可能把所有的養分無私的奉獻給我們，讓我們茁壯成長。
從啟蒙到現在，從曾經的牙牙學語到現在的出口成章，我們的成長裏烙印下多少老師們的汗水和足跡啊，記得，剛踏入國小時，因不認識新班級的路，一位美麗的老師牽起我的小手時那份温暖的感覺讓我懷念至今。還有科學老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶，記得有一次，老師在上人體科學時，突然轉過頭來對我們説：“以後你再説別人壞話，什麼‘笨蛋’啊，‘蠢驢’啊，都過時了，要説就説他‘21三體’。”我們一時愣住了，後回過神來，笑得直捂着肚子彎不起腰來（注：‘21’三體的意思是先天愚鈍型）。
逝者如斯，就這樣，六個春秋就在老師營造的愉快氛圍下度過了。在又一個微涼的天氣下，在聞着桂花香的季節，我們昂首邁進了中學，又重新認識了一批新的老師。語文老師接近不惑之年，常常微笑，但卻不知是“春風拂面”還是“笑裏有意”；數學老師有一張盡顯睿智的臉，頗有古代軍師之風；英語老師最為嚴厲，尤其喜歡“偷窺”我們平日之動靜，或遠觀，或近視，為此，我們不得不專心聽課，每天生活在“戰戰兢兢”之中。其他課的'老師也是非常用心的輔導着我們。雖説我們都害怕老師們的“虎視眈眈”，但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺中越積越深；因為我們每天見到的是粉筆的灰塵沾染着老師的衣領，而換來的是我們知識的聚沙成塔。老師們在我們心中永遠是立體的動畫角色，有時候像父母一樣對我們細心呵護，有時候像是我們的朋友一樣傾聽我們的心聲，有時候又像是影片中的某個角色，神祕而充滿魅力。老師們用一顆年輕而富有創造力的心陪伴我們成長，讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。
我感恩於每一位老師，不光是以前的、現在的，還是將來的，我都將心存感激的回報他們。
學問齋