在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的只要生命還在作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
冷遇見暖，便有了雨；天遇見地，便有了歲月；冬遇見春，便有了輪迴，人遇見人，便有了生命。
世界萬物，不及生命可貴。
只要生命還在，夢想便永隨同。
我們正值青春，芳菲校園是成長之地，草木葱葱，提起筆桿，寫下有夢想，相信未來。是那半夜依明的枱燈，是那早起晨讀的背影，是那手捧獎項的歡愉，亦使你熱淚盈眶。知道愛因斯坦嗎？被傳是最聰明的人，他心中有夢，想成為一名偉大的人，憑藉讀書，創造自己的一番天地，其成就與努力是成正比的。生命輪迴，他已老去，讀書點亮人生，現代有為青年定要上進，不要為人生留下遺憾。
只要生命還在，我們都有被愛的權利。
人有悲歡離合，月有陰陽圓缺老輩離世，那一刻的生命，沉重壓抑又或是平靜解脱？人們心裏深深懷念，只是懷念。迴歸現實，我們是幸運兒，噴香飯菜定時上桌，果盤裏的水果彷彿一直新鮮，櫃中衣服永是潔淨，那是愛着你的田螺姑娘在施法。父親舒適的臂膀，擔着幸福使命，母親寬敞的宮殿，曾孕育你這個小小的生命。父母在，家就在，一個家庭，斯之美也！
只要生命還在，最後一扇窗便不會關閉！
我們也曾碰上政入萬山圍子裏，一山放出一山攔的迷茫意境，也彷彿陷入生命搖籃，峯迴路轉，撲朔迷離，出路何在，使人意志搖晃不定，想着：堅持吧，勝利曙光即將出現，還有一口氣呢！幾番波折，柳暗花明又一村，便又撥雲見日，欣喜着。只要心中的窗不關閉，生命長河終將會遠流。
生活，波瀾不驚，卻因生命而富有生機，清晨日出，落日餘暉，生命在，有美好，使我臉頰常泛榮光。
簡評：
從開頭至文末時有扣題點題之筆，立意深刻。並列式結構，使文章脈絡清晰，逐層遞進。行文過程，讓人共享文字之美感，同擔人生之喜樂。而其中一直氤氲着一種濃郁的藝術氛圍，這得益於作者日常的積累和文學功底。在考場這有限的時空裏大量優美的文字如信手拈來，這必然是一個厚積薄發的故事。
只要生命還在縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠州：只要生命還在，縱使身處無邊黑夜，也定會有黎明曙光。
我活在這世上，享受盡了一切美好的事物，甘甜的水，美味的食物，清新的空氣，明媚的陽光……是的，正因我有生命，我才能享受。
我從出生到現在，從零到一，從無到有。
我和朋友一起玩耍和老師一起交流，和家人一起歡笑，我想讓自己的生命變的`有意義，有價值。
我家樓下的牆角有一珠小花，它從破裂的牆角中生根，發芽，那粉紅色文略帶青色的花瓣象片着它的新生，一個生命，它那短小的枝莖活像一個沒長大的孩子，它那沒有任何污穢的樣子就像一個天真的孩子，那樣讓人惜憐、關愛。
我每都會注視着它，一臉傻笑，看着那美麗的花朵兒，好像它就像我的孩子，我就是孩子的母親。
她好像也明白我在注視着她，她拼命的生長，拼命從那破裂的牆角中吸取營養，她渴望成長。
我本以為她能生長，對，變得像我一樣，高大、健壯，不對，那破裂牆角所有的營養，早已跟不上花兒生長的速度。
她不在像原來那樣豔麗，光彩照人，它開始調落，就像秋天的落葉像一隻只黃蝶，在空中翩翩起舞，雖然依舊美麗，但卻缺乏生機，我不甘心，不甘心她就這樣淌失。
我開始照顧她，給她充足的水，讓她像原來那樣天真，給她放音樂，讓她像原來那樣活潑，是的，我明白了，我想讓她享受，讓這珠小花兒也享受像我一樣的人生，豐富多彩。
她長大了，不是光彩照人的玫瑰，不是華麗富貴的牡丹，她僅僅只是一珠無名野花，不過那又怎麼樣呢？她也是一個鮮活的生命，有權力享受生活。
我把她移居到屋子裏來，每天給她潔淨的水源，令人悦耳的音樂，還有那明媚的陽光，清新的空氣。
不知多少個日日夜夜過去了，它開始調落了，就秋天枯黃的落葉，不論我如何精心呵護，她都無法像原來一樣豔麗，我明白她生命終結的時候就要來了，但是，但是，不是隻要生命還在，就會有希望的曙光嗎？我堅信這句話，我不希望花兒的生命如此短暫，也不希望她的生命白白流逝。
我更加呵護的照料，但並沒有用，她還是調凌了，我流下了眼淚，落在了那唯一的花瓣上，陳陳微風吹過，好像是花兒在向我訴説着。
是的，幾天後，那枯落的花瓣的下面冒出了什麼，是的，那是新芽，象徵着新生的萌芽。
就像龔白珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”她用自己的生命哺育了下一代。
是的，只要生命還在就會有希望，就會有生命的意義存在！
學問齋