在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的親情測試作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
親情測試是今天作文課上老師讓我們玩的小遊戲，也讓我感悟到了最深的道理。
老師首先讓我們寫五個最親的親人，我寫了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和姥爺。等我們認真寫完之後，老師又説：“現在我們劃掉其中一個，他將永遠跟你無法見面。”我愣了一下，老師您這不是為難我們嗎？！“快點啊！”老師催促到。我歪頭想了想，接着依依不捨的劃掉了爺爺。每劃一筆我的心都好似被千萬支箭射了進來，讓我的心又回到了小時候當時我很愛吃水果，紅彤彤的大蘋果，綠瑩瑩的梨，粉嘟嘟的`水蜜桃都是我的最愛。那一次我又想吃水果了，叫上爺爺就往外跑。爺爺拄着枴杖不停的加快腳步，想跟着我，生怕我走丟。當我買了一袋重重的水果，爺爺慈愛的摸了摸我的頭説：“來，我來拎。”我隨手就把水果給了年邁的爺爺。爺爺一接，手不停的顫抖，但還是堅持給我拎回了家。沒想到僅僅過了幾天，爺爺就去了另一個世界，永遠的離開了我想到這裏，我眼睛變得模糊，心如刀絞，爺爺，是我太小不懂事了，把那麼重的水果遞給了重病的您
“劃完了嗎？”老師的一聲話語震醒了我。“下面，再劃去一個跟你親密的親人。”什麼？老師，您已經讓我失去了一個親人，難道還要繼續嗎？看着紙上的四位親人，我的心好似被一把鋒利的尖刀插入，深深的割出了一道難以癒合的傷口。最後我艱難的劃掉了奶奶，但是奶奶的音容笑貌卻突然浮現在我眼前，揮散不去。“奶奶，飯還沒做好嗎？”“好了，好了。”得了糖尿病的奶奶眼神和腿腳都已經不太好使了，好不容易做完飯，將飯端到了餐桌上。然後她小心翼翼的餵我，我卻東跑跑西逛逛，玩的不亦樂乎。一不小心，“砰！”一聲，碗碎了。“奶奶，你幹什麼呀！”小小的我卻大發雷霆，衝奶奶大喊了一聲。奶奶被我一驚嚇，病又加重了
做完這個測試，我思緒久久不能平靜，內心百感交集。這個看似殘忍的測試，讓我深深的明白了親人們一天天老去，他們不再健康，我們之間相處的時間一天天減少，應該更加珍惜現在的美好時光，像他們愛我一樣去愛他們！
面前的這張試卷讓我瞪大了眼睛。
試卷的名字是“親情測試”，真夠奇葩。更讓我驚掉眼睛的是題目：寫出你母親的二十個優點，不得重複，必須真實。我提着筆在空中劃一個圈，在紙上戳一個“答”，滿是自信地下筆。“寬容、善良、大方、正直、直爽、堅強、孝順、真誠、熱情……”寫了十三個詞後，我頓住了，腦中一片空白。喂？你真的想不出了嗎？我問自己。很快就有答覆，真的想不出了。
對着卷子，我的思想不知不覺就跑偏了。滿腦子是被母親訓斥時的不服氣，對她説話不留情的抱怨，為母親的一個錯誤使自己沒能實現願望而耿耿於懷，計較她沒有其他家長的開明……我一心只盯着揪出母親的錯，獨獨忘記欣賞她的優點，連她的二十個優點也寫不出。耳邊卻是母親毫不吝嗇的誇讚。我在她眼裏是一顆閃耀的星，她在我的心中也應是皎潔的月。我應當用温柔的眼光來看待母親，即使有時生活借走了我們的柔情。
下一題：你母親最害怕什麼動物？毛毛蟲嗎？不對，她前幾天才在院子裏捉一隻放走了。蜘蛛？不對，當我怪叫時她總是從容地舉起拖鞋，抿着嘴，瞪大眼，一下手就消滅一隻。蟑螂？不對，她發現時淡定地説：“該打掃衞生了”。那什麼是她最害怕的動物呢？母親給我的印象一直都是很爽朗、勇敢的，我一直以為她有個似鋼鐵般堅硬的.心。可她也是個女子，有害怕的動物不是很正常嗎？我竟連這也不知道，既然我和母親朝夕相處，那也許是我將母親看成了“超人”。再難的事超人都會，再恐怖的東西超人不怕。難道母親真的是超人？
我慌不擇路地尋找第三題：母親最愛幹什麼？母親幾乎成天都在工作，穿插燒三餐、洗衣物等家務。最愛乾的事……我總不能寫工作吧！那是什麼呢？在我的印象中，母親沒什麼愛好，她天天送我上學，給我燒飯，為我攢錢……我陷入了沉思。母親為了我，曾將她最愛乾的事情放棄，不得不為了生計奔波勞累。她的工作是殘酷的，繁重的，我有什麼底氣去挑剔她做的飯？有什麼理由不去體諒她，做些力所能及的事情呢？……
“時間到！”我擱下筆，放下卷子。望着幾乎是嶄新的試卷，我感到愧疚，迫不及待地走出考場。“親情測試”不合格，但通過這次測試，我認識到了自己的不足。從現在開始，我要改變自己，我想給母親一個“升級版”的愛，這，應該還不算晚。
作文課上，老師帶我們玩了一個遊戲，叫做“親情測試”。
遊戲開始了，老師讓我們在白紙上寫下五位自已最愛的親人。我拿起筆在紙上“刷刷”地寫下了五位親人，分別是：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、哥哥。要説為什麼要寫這五個人？那就讓我來給你們講講：爸爸、媽媽是給了我生命的人，如果沒有爸爸媽媽我就不會出現。奶奶和爺爺把我撫養長大，每當我犯錯誤時，每當我生病時，每當我面對挫折時，他們都會像爸爸媽媽那樣給予我無微不至的照顧。哥哥會在我有危險的時候挺身而出，在我覺得無聊時帶我出去玩，在我覺得飢餓時帶我去吃大餐。他們愛我，我也愛他們，這就是我最愛的五個人。
遊戲繼續，老師先讓我們在這五位親人裏劃去一位親人。我劃去的是哥哥，因為哥哥在上高中，只有放寒暑假的時候才能夠回來，因此陪我玩的'時間很少，所以我劃去了他。雖然我把他劃掉了，但我的內心卻無法平靜。
老師讓我們再劃去一個人，頓時教室裏像炸開鍋一般，喧鬧起來。有的同學説：“我該劃誰呢？”有的同學問老師：“能不能不劃？”，還有的同學卻早已劃好，坐在座位上等待老師下一步的指令。我劃掉的是爺爺，因為我小時候犯了錯誤，爺爺就會罵我，而奶奶卻會盡力地維護我。奶奶會對爺爺説：“他還小不懂事，你可以教育他，但不可以罵他。”因此我先劃去了爺爺。下筆之後的一剎那，突然腦海中浮現了許多和爺爺在一起的快樂時光，內心感到非常愧疚。
遊戲還在進行中，老師又要我們劃去一個人。這次我劃去的是奶奶，劃去奶奶實屬無奈之舉，我必須把爸爸媽媽留下。雖然我劃去了奶奶，但是我的心裏很悲傷，腦海中不斷浮現出奶奶給我做的一道道美食。就還剩爸爸和媽媽了，可是狠心的覃老師卻讓我們再劃去一個。我的內心很糾結，不知道該劃誰。如果劃去爸爸的話，我們這個家該會變成什麼樣子啊！爸爸就再也不能給我買衣服和鞋子，再也不能送我去上課了，再也不能帶我去吃好吃的了。如果劃去媽媽的話，就再也不會有人像她那樣思慮周全，無微不至地照顧我了。我左右為難，遲遲無法下筆
經過這個遊戲，我明白了一個道理：一定要珍惜身邊的每一位親人，學會感恩！
家是幸福的港灣，是小鳥用樹枝編成的巢，更是幸福的種子。
今天，蘇老師給我們做了個遊戲：親情測試。讓我們在白紙上寫下你最愛的五個人。我毫不思索依次寫下了：爸爸、媽媽、妹妹、爺爺、奶奶。接着，老師讓我們在最愛的五個人中劃去一個，表示他將永遠離去，再也不會回來。我提起筆來，感到自己腦子有了矛盾，一點兒也拿不定主意。無奈之下，我忍痛割愛，含着淚水在紙上最先劃去了爺爺。老師有讓我們劃去一個，我趴在桌子上眉頭緊鎖，出於感情，我想爸爸、媽媽和妹妹對我的愛比外婆要深，所以我劃去了外婆。，教室裏已有人在哭泣，老師再讓我們劃去一個。我呆了，這時只剩下爸爸、媽媽和妹妹，他們與我是骨肉相連的呀！此時，我的腦海裏浮現出一幕幕快樂而感人的事情，淚水也不爭氣的流了下來，我最終劃去了妹妹，想起有時的確是我做的不對，而妹妹卻甘願為我受罪。我卻在一邊十分得意，感到幸災樂禍，絲毫沒有同情她。而她現在要離我而去了, 我在心裏真想對她説上一萬個“對不起”！隨後，老師讓我們在剩下來的`兩個中再劃去一個。我覺得腦子在不停地旋轉着，昏乎乎的，竟然劃去了爸爸。劃完後，我才清醒過來，淚水像斷了線的珠子流了下來。一幅幅感人的畫面像放電影似的，在我腦海中滑過，想起立爸爸對我無微不至的關懷，讓我的生活充滿着樂趣。老師讓我們正鄭重地劃去你最，後一個最愛的人。我心如刀絞，但轉念一想：這早晚會成為現實，我們要勇於接受現實。於是，我含着愛的淚水提起似鉛重的筆在“媽媽”這個名字上輕輕地劃了下去，我頓時閉起了雙眼，不想讓眼睛看到這痛苦的一刻，頭也垂了下去，手無力地晃動着。天哪！現在只剩下我一個人了，我感到孤獨，感到寂寞，無依無靠。再也不能聽到媽媽囉嗦而又親切的話語；再也不能看到爸爸燦爛的笑容；再也不能聽到妹妹銀鈴般的笑聲；再也不能吃上爺爺和外婆做得美味的食物。我頓時覺得自己從無憂無慮的小鳥便成了在街頭討飯的乞丐。我覺得無助了！
遊戲結束了，我流下了愛的淚水！
親情是一杯美味的奶茶，當你傷心是喝上一口，你將覺得無迷的輕鬆。親情是一件温暖的貿易，當你寒冷是穿上它，你回感到無比的温暖。親情是.......可是今天老師卻要給我們做一個殘酷的親情測試。先雜紙上寫出自己最愛的人，我在親人中尋找，然後寫上了爸爸，媽媽，外婆，外公，阿姨。老師接着説要在10秒之內在五個人中先劃掉一個人，我尋思了一會兒把阿姨劃了。可劃了之後我開始後悔，為什麼我要把阿姨劃掉呢？我的`心百感交加，想想阿姨為了教我跳舞，不厭其煩地指點我。現在我的身影多次出現在舞台上，這都是阿姨的功勞。此時，我感到萬分的後悔，但只能對阿姨説對不起了。老師接着説要在15秒之內在劃掉一個人，外公？外婆？還是爸爸，媽媽？怎麼辦？怎麼辦？時間一分一秒的過去，此時，我多希望時間停下它那匆匆的腳步，或者走得慢一些。我的心如刀絞一般，不知不覺中，淚水濕潤了我的雙眼，我的腦海裏一片空白。可惡的時間快到了，我緊咬着嘴脣，沉思了一下，然後舉起千鈞般重的筆劃了下去，外公從紙上消失了！我的腦海中浮現出了一幕幕情景：外公抱着我，陪我玩，哄我睡覺。可現在他離我好遠好遠。我，我.....無情的老師呀！她又要我們在10秒中內再劃去一個人，我該怎麼辦？到底要捨棄誰？我不知如何決定......窗外的風呼呼地吹着，樹葉沙沙的聲音越來越響。教室裏的空氣似乎凝固了。經過無數次的心理戰鬥，我選擇了外婆，隨着那無情一筆的劃落，淚水再次矇住了我的雙眼。記得有一次我把衣服剪破了，不但不承認錯誤還頂撞外婆，外婆雖然沒有批評我，可我卻看見眼淚在外婆的眼眶中打轉。而我現在......筆從我手中滑落，還要在劃嗎？剩下的人可是我最最愛的親人呀！我不能在失去任何一個，剎時，我感到無助，無奈，和孤獨。“遊戲結束”！聽到老師的這一句話，我長長的舒了一口氣。老師語重心長地對我們説：“通過這個遊戲，我想大家一定有許多的感觸。不過我要説明一下，這只是個遊戲，不然我將無法去面對。有些東西失去了才知道珍貴，比如親情。我們一定要珍惜這無比珍貴的親情，失去了將永遠也回不來。
諾亞方舟測驗是一個很著名的的測驗，常用於做心理治療，今天陳迪老師就給我們上了一堂生動的心理測試課，結果是令人堪憂的。
今天上午我們沒有像往常一樣上語文課，而是改成一節人生規劃課，在課前，老師先給我們玩了一個小測試，名字叫：諾亞方舟測試，聽到這裏許多同學換恍然大悟，而我還矇在鼓裏，諾亞方舟到底是個什麼東西呢？我懷揣着各種疑問開始了測試。
老師首先讓我們拿出了一張紙，要我們在紙上寫下八個重要的人或物，如果劃掉一個人或物，他們將不再會出現在你面前，我毫不猶豫的寫下了：爸爸、媽媽、姑姑、還有弟弟，因為他們是我最重要的也是我最喜歡的人。接下來還有必不可少的，食物、醫療箱、衣物、水。接着老師讓我們打掉倆個可以不要的，我仔細看了看，食物不行，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌，醫療箱也不行，萬一有人受傷了怎麼辦？衣服和水———可以，就它倆了，我輕而易舉的沒有任何思想負擔的把它倆劃掉了。好！同學們現在我們再來劃掉倆個，哎~我只能劃掉食物和醫療箱了，我忍痛割愛的在食物和醫療箱上劃了一道，同學們：現在只剩下四個了對不對？來！我們來劃掉第三個！啊！怎麼可以？這可能嗎？我沒辦法再劃了下面同學們開始竊竊私語，有的已開始滿眼淚花，剩下的好難抉擇，他們可是我最重要的人啊！我無法抉擇也無法選擇，看着那張紙，我陷入了沉思，反覆的思考再思考。爸爸那麼疼我寵我媽媽為我整日操勞我學習的一些事物，姑姑整天為我的吃喝拉撒睡也操碎了心，弟弟那麼可愛想着想着我的心已經沉到了極點，必須劃掉一個嗎？我已經劃不掉了老師説必須劃掉一個！最終我顫抖着手把弟弟給劃掉了，此時的我已經控制不住自己了，眼淚嘩嘩的`流了出來再劃下去我已經下不去手了！就悄悄問老師，我可以用生命來換取他們的生命嗎？老師點了點頭，我毫不猶豫的選擇用我的生命來換取他們的生命。
結束了，老師問：誰是用自己的生命換取親人生命的？全班有一大半的同學舉了手，是啊！用自己的生命來換取自己最親最重要的人一生平安健康幸福對自己來説是心理上最大的欣慰。試想誰能不去做吶？
親情在我心中是杯濃濃而又甜蜜的奶茶，有着點點滴滴的温暖，有着香濃而甜蜜的口感。
今天，老師對我們説：“我要給你們做一個測試，在測試過程中希望你們能遵守規則。”説着便讓我們拿出一張紙和筆在上面寫上我們生命中最重要最愛的5個親人或朋友。我心猶豫着，為什麼只能是5個，下不了決心的我，不知要寫哪些親人好。思考了良久，我提起筆寫下了奶奶、爺爺、爸爸、媽媽、姑姑。老師的聲音再次響起：“假如發生了一次變故，這五個人中你不得不失去一個人，那個人是誰？請用筆劃去一個人。”我看了看紙上的5個人，哪一個都不想失去。在悲傷的旋律中，我愣住了，眼淚不禁已在眼眶周圍打轉着。我努力不讓淚水從臉頰滑過。我提起筆劃去了姑姑。但我心中卻有些忐忑不安。我想起了小時候，姑姑對我疼愛無比，每次我要做什麼事或者想要什麼東西，她總能第一時間幫我達成心願。但我現在只能對她説一句“對不起，姑姑，我還是愛你的`”。
當我還沉浸在痛苦中時，老師又開口了：“世界上你最愛的人只剩4個了，但是測驗是殘酷的。現在請你們在4個人中再劃去一個。”説完，便放起了悲傷的旋律給我們思考的空間。我腦海裏卻一片混亂，不知道要劃去誰。我再次提起筆又放下了，在悲歌中筆反覆被我捏拽着，但卻始終不知如何下筆。我小心翼翼地抹去眼角還沒滴落出的淚，生怕被別人發現。旋律停止之後，我終於做了個艱難的決定，用筆劃去了爺爺。剎那間，我腦海中浮現出爺爺慈祥的笑容，但離我彷彿越來越遠。“爺爺，對不起，是殘忍讓我劃去了您。”我在心裏向爺爺訴説着歉意。接着，當老師又讓我們劃去一個時，我真想大哭一場，我心裏怪着老師怎麼那麼殘忍呢？在無奈之下，我提着千斤重似的筆劃去了我的爸爸。“爸爸，原諒我對你做出的選擇，但我並不想這樣。”但一劃去後，我便後悔了，想起了小時候，我要洋娃娃，爸爸買來送我，並且滿足我的各種要求……回憶的畫面在我腦中不斷回放，我心痛得無法呼吸，彷彿刀絞一般。世上我最愛的人就剩下的只有奶奶和媽媽了。老師還讓我們劃去一個時，我已經拿不動那支筆了，我劃不下去了。為什麼老師要讓我們忍痛割愛呢？劃去他們，我的一切歡聲笑語全部被磨滅了，彷彿掉進了萬丈深淵之中。
當測驗結束時，我心情特別沉重，一次一次地埋怨老師給我們做的這次親情測試。如果家人真的會失去，那我願意拿我自己的生命去保住我最最愛的5個人。但通過這測驗也讓我明白親情的可貴和來之不易。
星期六，“挑戰100分”的李老師給我們做了一次親情測試。
李老師先讓我們在紙上寫5個心裏最愛的人。我左思右想，心裏真是五味雜陳。想到有好多愛我的人和我愛的人，心裏不禁暖洋洋的，可是一想到只能寫5個人，又有點無從下手。最後，我在紙上慎重地寫下了“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公”。
過了一會兒，李老師説：“現在同學們要完全照我的話去做，請你們在這5個人中劃去一個。”聽到這話，我的心“砰”地猛跳了一下。我用顫抖的手拿起筆，在每個人的上面都停頓了一下。可是，我不忍心劃去任何一個人，他們對我來説，都是那麼的重要。當老師在倒數的時候，我閉上眼睛，側過頭，狠下心來，把“外公”劃掉了。那一刻，老師壓低了聲音問我們，此時此刻的心情怎麼樣，是怎麼想的。同學們有的説難過，有的`説還行，有的説不忍心。而我想到了每次去外公家時他那欣喜的神情，想到了他對我的有求必應。可是，相對於爺爺奶奶，我和外公接觸的時間太少了。
接下來，李老師叫我們再次拿起筆，再劃去一個人，同學們紛紛議論開了，小聲地抱怨着老師是不是瘋了啊。李老師嚴肅地説：“快點，照我的話去做！”我無奈地提起筆，含着眼淚劃去了“奶奶”。奶奶平時對我照顧有加，每天給我燒可口的飯菜，可是她又經常不講道理地罵我，所以我狠狠心把她劃去了。
還剩三個人了，李老師不依不饒地叫我們再劃去兩個，只能留下一下。我突然覺得這支鋼筆是多麼的沉重，只剩爺爺和爸爸媽媽了，怎麼可以？我心裏反反覆覆地思量，想到爺爺每天接我放學，寒冷的冬天怕我生病，把自己的棉襖披在我身上；想到爸爸媽媽每天無微不至地照顧我，關心我的生活和學習。他們對我的愛，一點一滴地在我腦海裏閃現。兩行熱淚不爭氣地流了下來，我實在下不了手啊……
這次親情測試讓我深刻地領悟到了親人對我的愛。他們每一個人對我來説，都是那麼的重要，我應該珍惜和他們在一起的每一分鐘。我也明白了李老師的良苦用心，並把這份愛的幸福寫進了她要求的作文中……
伴隨着沙沙的筆聲和雜亂的議論聲，我的心情無比沉重。一個個人從我腦海裏消失，一個個黑暗的陰影向我撲來。就在我快要招架不住時，忽然一個光明的援助之手，把我從黑暗中拉了出來……
“請大家寫出五個自己最親的人。”我聽後刷刷的寫了起來。寫完後，老師對我們説：“請劃掉其中一個人。”這對我來説太難了，因為裏面全是我最重要的人。最後，我選擇了李老師，我心想：唉，這一關總算過了。接下來就不用再劃了吧。
可出人意料的是，老師居然説：“再劃掉其中一個人。”我心裏十分納悶，也很矛盾，看着上面的四個人名，我狠下心，又劃掉了一個。我的心裏很痛。好像每劃掉一個人名，我的心就多捱了一刀。
還沒等我想完，老師又發話了：“請在其中再劃掉一個。”我聽後，心裏開始打抱不平。老師説得倒輕巧，只是劃個名字而已，可是真讓辦，卻如同愚公移山——難啊！
我看着前面劃掉的兩個人，有善良可親的李老師，有慈愛疼我的奶奶，現在又讓我再忘記一個，簡直太強人所難了！
我閉上眼睛，默默忍受着心裏的痛，用那鋒利的無情的筆尖，帶着心裏永久的傷疤再次劃掉了其中一人。
我看着還留在本上的兩個最親最親的人，心裏祈禱：上帝，請不要再為難我，適可而止吧！可是事實終究不會如願以償，一句最可怕最惡毒的話語還是來了：“請同學們在劃掉一個，只留下一個。”這時，我聽到了其它同學的抱怨聲。這讓我怎麼辦嗎！我強行抑制住心頭的激動和憤怒，望着本子上的兩個人，他們可都是我最親愛敬重的人啊！是他們手把手使我從一個懵懂的兒童，變成了品學兼優的少年，我怎麼能違背良心做喪盡天良的事情呢？我左思右想，在兩股愛的'源泉下，我難以下手，在這愛的抉擇下，我難以選擇。
終於，我最後還是劃了。我深情的忘了忘筆尖，腦海一片空白，隨着那漫長沙啞的筆聲，把爸爸給劃掉了。啊！我這是怎麼了，他可是我幽默風趣的老爸，平時最疼我的人，我竟然把他給劃掉了。頓時，我痛不欲生，眼含淚珠的看了看老師，老師慈祥的看着我們，剎那間，我如夢初醒，明白了老師的意圖，心中萌發出一個愛的啟迪……
人的一生，要經歷各種情感：親情，友情，師生情……但我覺得最重要的是親情。
今天作文課上，老師就説：“同學們，我們要來做一個測試！”“測試？什麼測試？我覺得是快樂的測試，我覺得是生氣的測試，我覺得是……”同學們都在議論紛紛。“好了！安靜！”老師拍了一下桌子大聲説，“你們都錯了！是親情大測試！”説完，老師讓大家拿起筆，在紙上寫出你最最重要的五個人。“什麼？五個人？我最最重要的五個人？”“是的。”老師嚴厲的對我説。我拿起筆，十分猶豫。最後，心裏才決定選：媽媽、外婆、外公、哥哥、爸爸，這五個人。
接着老師説：“把你們最最重要的親人畫去一個，給你們30秒時間！”聽完了這一句話，我毫不猶豫地畫去了哥哥。可是，我的心裏，忽然，出現了我和哥哥相處的.快樂時光。哥哥分我食物吃，還陪着我一起玩，想到這裏，我悲痛欲絕了。
看着老師，我的心裏好想説，老師啊！你怎麼能如此狠心呀！到了第二輪，又要畫去一個親人，這時，我閉緊眼睛，不知道我畫的是哪一個親人。一睜開眼睛，呀！是外公！我的腦海裏浮出了外公那慈愛的面龐。每一次，媽媽不讓我買吃的，外公就偷跑出去給我買！啊！我已經心如刀割了！外公，我對不住你！
第三輪，我畫去了爸爸。心中，又出現了一幅畫面。爸爸呀！您是我的學習天使，我沒您，成績怎能如此優秀！如果還有下輩子，我還來做您和媽媽的女兒！
第四輪，我畫去了外婆。看見外婆，這兩個字，我就已經肝腸寸斷了！我從出生到幼兒園，都是我外婆一把屎一把尿的把我撫養大的！我向您道歉！
最後一個了！這時，我已經撕心裂肺，萬念俱灰！因為這是我的媽媽！如果，沒有了您，我就不能看見這五彩繽紛的世界了！沒有了您，我就不能在這個世界上生存，最最最最最重要的人！可是，我還是要把你劃掉。這一刻，我全身發抖，連空氣也凝固了。
遊戲結束了，我也明白了，親人是多麼的重要。所以，我們要珍惜現在的幸福和快樂。不要等失去了才懂得珍惜。
親情是什麼？是甘甜的乳汁汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進；是温柔的話語；呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯。
今天上課時，丁老師問我們：“大家喜不喜歡做遊戲？”同學們異口同聲地回答：“喜歡。”丁老師接着就問：“同學們，你們感受過自己的親人對你的愛了嗎？”同學們有的説感受過，有的.説沒有。丁老師説：“是呀，親情就像空氣，瀰漫於我們身邊，所以我們往往視而不見，體驗不到，真正失去時才知珍貴。”“好吧，既然你們聽不懂，那 我們就來—場遊戲——親情測試。同學們請拿出各自的筆記本，拿出—枝筆，寫上最疼愛自己的五位親人。”丁老師藹地説着。
同學們興致勃勃地做好準備。我拿起筆來寫下了：媽媽、爸爸、外婆、外公、阿姨這五位最愛我的親人。接着老師—聲令下：“同學們請劃去其中一位親人，代表你將失去他。”頓時全班安靜下來。面對媽媽、爸爸、外婆、外公、阿姨，我無法選擇。我當時想站起來向老師抗議，可這是遊戲規則，我別無選擇。只好選擇平時常教做作業的阿姨，我疼苦地含着淚劃去她。
丁老師見大部分同學都好了，就説：“再劃去—位。”我一聽，什麼？還要劃！我只好忍疼割愛劃去外公。想到小時候外公抱着我去玩，還有—次我將尿拉在外公的身上。
“再劃去一位。”老師説。啊，怎麼辦？我只好把筆指向外婆婆，我心如刀絞，眼角濕潤了，淚珠向斷了線的珠子吧嗒吧嗒地掉下來。正當我在為剛才那一劃而疼苦的時候，老師又説：“再劃去一位。”我心想：“什麼，我連父母的愛都得不到嗎？”我只好慢慢地把筆移向“爸爸”這兩個字，我一閉眼，一咬牙，一跺腳，哎，我還是沒這個勇氣，手中的筆不知覺地掉了下來。我又想，這只是個遊戲，不是真實的，我又重新拿起筆，劃去了爸爸。我的心非常疼苦，淚水又嘩嘩地流了下來。如果還要劃，我堅決不劃了，因為我不想成為孤兒。丁老師見大多數同學都流下了淚，誠懇地説：“對不起，同學們，這只是一場遊戲，遊戲結束了，—切都恢復原狀，你的親人們依然在你們身邊，依然愛着你們。現在，讓我們再工工整整寫一遍他們的名字，一邊寫心裏一邊默唸我—愛—你！”
我認認真真的寫着，發自內心地念着：“爸爸我愛你，媽媽我愛你……”
這場遊戲使我明白了：我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞着竹節或籬笆；我們有了親情，有如寒冬的小麥蓋上了潔白的雪被，温曖如春，幸福如蜜。我們要珍惜親情呀！
學問齋