在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的難忘恩師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
別看解老師是個代課教師，可在教學上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開始，我的語文成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過來親切地對我説：“怎麼了？筆頭不聽使喚了？下課後，你到辦公室去，我給你‘加餐’。”多麼温柔的話啊！我這個聽慣了訓斥話語的厚臉皮，此時倒有點難為情了。
期會考試，我的語文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會課上，解老師不但沒有批評我們幾個成績不好的同學，反而做了自我批評，説自己沒盡到責任，對不起同學們。説着説着，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。
從那以後，解老師不管多忙，每天下午活動課後都為我們幾個貧困户“補充營養”。有一次，她在給我們補課時，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……”她連忙微笑着説：“沒什麼，有點胃痛，過一會兒就會好的。”看到解老師帶病給我們補課的情景，我這個有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負擔，我聽課特別專心，作業的質量也芝麻開花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學請教。終於期末考試我取得了94分的好成績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
該文記敍的是一位學習後進的學生在老師的耐心教導下取得進步的'故事。文中的“解老師”對待後進生，不是不顧學生自尊的訓斥，也不是恨鐵不成鋼的指責；而是勇於做自我批評，並進行循循善誘的輔導、補課。這一切的背後深藴着的是“解老師”對後進生的“愛”。當然，“愛”不是教育的全部；但是如果沒有“愛”，便不會有真正的教育。面對“解老師”因學生沒有學好而深刻自責、痛悔莫及的眼淚，哪一個“犟小子”會不受感動，不從心底裏生髮出發奮圖強的信心和決心呢？
靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當我想起您，敬愛的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥鳴聲，忘不了校園中悦耳的上課鈴聲，更忘不了和藹可親的老師！老師如果沒有錢您辛勤的播種，哪有今天的碩果累累；如果沒有您勤勞的澆灌，哪有今天枝繁葉茂的大樹；如果沒有您孜孜不倦地教誨，哪有今天滿腹經綸的我們……
人的一生經歷過千千萬萬的事，但總會有幾件事會令你記憶猶新。三年級那年，老師發下了數學試卷，並囑咐我們要讓家長簽字。回家後，我告訴媽媽要給我簽字。但媽媽説剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學後，我拿出數學試卷一看，媽媽竟然沒有給我簽字，心裏頓時感覺忐忑不安。在焦急之中我想出了一個鬼主意——自己籤。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的名字，然後急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉，直到下午老師找到了我。老師嚴肅的問我：“試卷上的字是誰給你籤的？”我沒有説話一直低頭沉默不語。老師似乎看透了我的心思。她語重心長地説：“家長忙忘記簽字沒有關係，你和老師説清楚就沒有事了，你一定要記住：精誠所至，金石為開”。我流下了慚愧的淚水，一直流到我的心底。
有一次我去交作業，看到老師正在教導一位同學。原來是這位同學本來要與他的朋友約好下課一起去玩耍，但由於另一位同學物質的誘惑，他沒有遵守他的約定。我只聽見老師對他説：“人在交友時最重要的就是誠實守信，物質如果失去，還會再有。但朋友一旦失去就再也不會擁有了。與其他的物質比起來朋友是最為重要的。”
是啊，誠信守信是做人的`基本，生活中如果多一份真情，多一點信任的目光，才可以澆灌出人生最美麗的花朵，才能建築起一座最堅固的城信之橋。如果你撒謊了，你的人生一定不會開出鮮豔的花朵。高爾基説過：“走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿。”帶着誠信生活，人生將會更精彩！
老師您是辛勤的園丁，用汗水澆灌着祖國新一代的花朵；您是一滴春雨，折射了整個春天的色彩；您是一根蠟燭，照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
“靜靜地深夜，羣星在閃耀，老師的房間傾夜明亮……”
曾幾何時，燈光下的背影慢慢地變老;朝為青絲暮成雪，老師的青春也一去不復返了。三尺講台是老師們永遠的舞台，粉筆是最合用的指揮棒，學生的成績就是高低起伏的音符，這一切的一切匯成一支美妙的曲子，演繹着老師們最精彩的人生，訴説着學生們最快樂的時光。
老師啊!在那麼多的學生中，您還記得那一隻最為平凡的`小鴨子嗎?
那天終於放學了。“下大雨了，下大雨了。”不知是誰在大叫。我回過頭去看着那傾盆大雨，我心裏一涼，心想：“今天可怎麼辦呀!媽媽今天出去了，怎麼回家呀!”就在這失望之際，一隻手拍了一下我的肩膀。“怎麼不回家?”老師温和的對我説。哦!原來是徐老師。“是這樣的徐老師，今天媽媽出去了，我沒帶傘，所以沒法回家”我回答道。“哦，那和我一起回家吧!正好，我和你順路”老師説。“嗯”我抬頭望着那傾盆大雨，看着老師手中的那小小的傘，遲疑了一下。
一路上，老師不時的把雨傘往我這邊傾，那傾盆大雨撲打在老師身上，整個都濕透了，我看着老師濕漉漉的衣服和滴着水的頭髮，心裏酸酸的，眼睛濕潤了，好想幫老師撥去帶着雨水的幾絲白髮好想對老師説；“您就象我的媽媽。”可是話到嘴巴卻留下。我覺得説什麼都是多餘的。”在老師偉大的母愛裏一切都顯蒼白和多餘。 “到了”老師的話打段的我的思緒，我看一下老師，想留下她吃飯，想叫老師到我家換掉那在母愛的雨水裏浸泡的衣服，可是老師卻慈祥的對我説；“我還要到學校改你們今天下午的作業本呢！”這是我才明白過來。原來，老師是專門送我回家。她還要到學校去改作業呢！可她還對我説她也要回家，那慈母般的愛，讓我無語了。
望着老師那離去的背影，我彷彿又看到了老師拿着指揮棒，站在舞台上為我們講課，想起那燈光下的背影慢慢變老。
我只是想在心裏輕輕地對您説一聲“老師您辛苦了，謝謝您！”只能在那歌聲中吟唱：“每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊！……
轉眼間，又到了碩果累累的秋天。説到秋天，我情不自禁地想起了我國小時期的一位老師——鍾老師。
鍾老師個子不高，我們都説他只有一米五。他瘦瘦的，鼻樑很高，是傳説中的“鷹鈎鼻”。他眼睛很小，卻透露出“兇光”。最有趣的是，每次見到他，他的腋下都夾着一根50釐米的大鐵尺。
鍾老師是一個教育有方，嚴中有愛的老師。記得他來我們班上第一節課的`時候，有幾位同學心癢癢，故意趴在桌子上。鍾老師當時就發火了，以200分貝的聲音喊道：“你們幾個，幹什麼？給我站到教室外面去！”那幾個同學也沒想到鍾老師竟是如此“潑辣”，只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時，鍾老師“名聲在外”，每當我們上其他課時吵鬧，老師只需要拿起手機，假裝説道：“喂，鍾老師嗎？ＸＸ班學生上課講話，你還是過來吧。”“唰”地一聲，教室裏瞬間鴉雀無聲，每個人都端正地坐好。這時，一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。
同時，鍾老師也是一位幽默風趣的老師。有一次，鍾老師眉飛色舞地對我們説：“咱班上有一位同學，長大後一定是科學家。現在呀，４千克的蘋果能讓他寫成４噸，以後一定有出息！不過我要問一下那位同學，大蘋果啃完了嗎？”我們聽後哈哈大笑，同時對鍾老師的敬意更深了。
而最讓我銘記於心的，是鍾老師對我的幫助。記得在我四年級的時候，我不思進取，成績一落千丈，就一到稍微難一點的數學題也做不出來。於是，鍾老師便叫我去談話。鍾老師拍了拍我的肩，語重心長地説：“歐羿江啊，我看你在數學方面很有天賦，可你為什麼不認真學習呢？我把數學課代表一職給你，希望你能起好帶頭作用。”我聽後，深感責任重大，便重新認真學。鍾老師也用課餘時間為我補課，漸漸地，我的成績再一次名列前茅。
可惜，鍾老師在20xx年的9月離開了我們，被調到成龍成章學校去工作了。秋天，本是我們最喜愛的季節，可現在的我們，已經沒有“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的豪情壯志了，只有濃濃的思念。
鍾老師，我愛您，您永遠是我心中最優秀的，老師！
也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過我的老師有十幾個，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。
二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關愛，對我的學習、生活等方面的極度關注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買菜。當時我爸爸、媽媽在外打工，把我託付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個雞蛋，攪碎了，擱上些葱，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個小讒蟲早就等不及了，狼吞虎嚥的吃起來，王老師在一旁笑眯眯地看着，一邊説：“慢點，慢點！”燈光下，她此時就像慈母一般親切的望着可愛的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。
入秋了，天氣異常多變，我這個小不點根本就不會照顧自己，那天，一股寒流襲來，我穿着單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時，窗外傳來她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬別凍感冒了。”其他小朋友都投來羨慕的眼光，那時的我得意極了，覺得王老師最偏愛我了。穿上厚衣服，頓時暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛的'時候，給了我母親般的呵護。
小蓓老師，我私下裏會喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個穿着軍褂式棉襖，扎着小辮，腆着大肚子還毅然坐着給我們講課的她。我對她也有着不盡的感激之情。是她，讓我擺脱了對的恐懼，讓我樹立了對的信心，讓我深深地感受給我帶來的無盡的快樂，我像一隻快樂的小鳥，翱翔在文學的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作範文讀時，一篇篇文章被髮表在《火炬報》時，我就不由的想起小蓓老師為我指點的情形，一個詞、一個詞，一個句、一個句的啟發我，現在想來，沒有她的耐心，沒有她的嚴格的要求，就沒有我今天的成功。雖然現在離開了小蓓老師，但我會永遠把她深深眷念。
又是一個教師節到了，我衷心祝願她們節日快樂，希望她們還能記住我這個名不經傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門生。
老師是春雨，澆灌了我們這些幼嫩的幼苗，老師是園丁，為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹，為我們遮風擋雨。是老師教會我們成長，讓我們脱去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀，在天空下翱翔！
在我的國小生活中，經歷了許多的啟蒙老師，但有一位老師，她留給我的`記憶卻別有一番風味。
記得剛上國小一年級的時候，我對這個學校那樣陌生，那樣好奇，同時也對這所學校的老師好奇，來來往往這麼多老師，到底哪一個是要教我的老師呢？
不久她來到了班裏，他帶着滿面的微笑走了進來。他的面孔是那樣和藹可親，然後，他用優美的聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳，我也都親切的稱她為陳老師，陳老師從此當上了我的語文老師，陳老師每節課講的都那麼有趣那麼有生機我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師，下課我們就是朋友陳老師對作業的要求也很高，我們我不應該寫錯的子就絕對不能寫錯，記得有一次。
那天，老師把我叫了過去，對我説：“你最近是不是有點放鬆自己?作業寫得這麼馬虎！真字我已經講了好多遍了，裏邊是有三橫不是兩橫你怎麼就記不住?”
老師把本子給我説：“你自己看看最近的作業。”我接過本子看見本子上有兩個刺眼的紅叉叉。
老師語重心長地説：“作業不是讓你應付的，而是用心去理解去寫，像你這麼不認真以後做別的作業還能寫好嗎？”
我羞愧的無地自容，心想：“要不是昨天着急看電視，才不會把作業寫錯呢！唉！我好後悔啊！”
從此我再也沒把作業寫的既馬虎又髒了雖然這只是陳老師教給我的一個小道理，而卻讓我受益終身，因為她讓我懂得：無論做什麼惡事都不能只求速度，不求質量！
因此，我感謝陳老師交給我這麼多額人生哲理，這也讓我想起一句話：三尺講台.三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對我的幫助和鼓勵見永遠在我心中流淌！
粉筆生涯，講台春秋，凝聚了多少老師執着的追求和深沉的愛。人們常説，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽是偉大無私的！可是誰能告訴我，這世界上集這三者於一身的人是誰呢？我可以自豪地説，是我們的老師。因為她們的愛，是無微不至的關心、是責無旁貸的責任、是知識與情感交融的奉獻。
説起老師，我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。趙老師對我們很好，同學們都很喜歡她。
記得有一次期會考試，數學試卷發下來之後，我傻眼了，竟然考出了78分的不理想成績。只見趙老師走到我的身旁，對我説：“你怎麼考成這樣啊？是不是上課的時候沒聽懂？放學的時候留下來我給你輔導輔導。”那一天，一直補到下午六點半我才回家。夜色變得昏暗了起來，我一個人孤零零的走在回家的路上，只聽後面傳來“噠噠噠”的`自行車聲音。我轉身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，説：“我送你回家吧，沒想到天都黑了！”説着還不好意思的撓了下頭。我當時心生感動，老師為我輔導，天黑了他反而不好意思了。我笑着坐到了自行車的後座。那天老師把我送到了家門口，望着老師遠去的背影，我竟情不自已，眼淚浸濕了眼眶。那一刻，我發誓，期末要取得好成績，來報答老師！功夫不負有心人，那一年的期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對我笑了。
如今我已是一名國中生了，我和趙老師不能常常見面了，但是趙老師的音容笑貌，當初那不好意思撓頭的情景卻時常在我腦海裏閃現。
老師，此時此刻，我多想請明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝願；我多想起清新的晨風，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請可愛的小鳥，為你歌唱，捎去我的誠摯問候！
她，澄澈的目光中閃爍着自信；她，動人地談吐中散發着熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業樂於奉獻的老師。她就是我的國中英語老師——吳老師。
第一次見到吳老師時，覺得她目光炯炯，説話時鏗鏘有力。自我介紹時語調又是那麼舒緩。在講課時，吳老師説話時又是那麼地輕柔。如一股暖流澆灌着我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴。那時，她語重心長地説：“英語也是非常好讀的一門學科，需要我們每位同學齊心協力，日積月累，最後創造佳績。”除此之外，我們英語老師時常訓練我們的聽説讀寫，還教導我們堅持寫隨筆。不斷提高我們英語寫作能力。她的一言一行，一舉一動，無不令人深受啟發，現在回想起仍是記憶猶新，彷彿歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她表面上很嚴厲，實際上她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸着英語課外知識與技巧，不辭勞苦引導我們正確道路，認認真真地分析着我們成績起伏的原因。上課時，她經常為我們擴充課外知識，讓我們看到她的博覽羣書。我們更加對學習英語的重要性。
她十分細心，總是能猜透我們的心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失與不足。她也有時向我們訴説她的所見所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個知識點都如磁鐵般深深地吸引着我們，教室裏，時常充滿着歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”遇見她之後，我終於明白了奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。
她前方道路是明亮的`，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，學會了怎樣點燃自己照亮別人的道路，給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學們躁動心靈，她的寬容使同學悔過。
這就是我的恩師，一名有教無類，因材施教的好老師。
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激盪。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長……
風雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個數學滿分的同學，卻沒有我的蹤影，卷子發下來，一行鮮紅的字“認真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上。看着滿分同學臉上得意的笑容，心中後悔莫及。下課後，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終於鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴厲的目光，您皺着眉，語重心長中夾雜着鼓勵説：“你説過，你的願望是長大後考上理想的軍校，可是現在的你如果不認真，目標會離你越來越遠！學習要一步一個腳印，要把每一次考試都認真得對待，不得馬虎，這樣才能實現你的目標……”是您的苦口婆心讓我下定決心以後的考試一定不得馬虎，從那以後我在國小的成績一直名列前茅，並考上了理想的中學。
難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識的海洋裏暢遊，找到人生方向。
還記得一次，後面的同學不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當時，我並沒有發現，他也沒有説一聲對不起。下課後我一回頭，看見我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫，火冒三丈的我，不管三七二十一，當眾與他爭論的.面紅耳赤。就在這時，您走了進來，當眾批評了我，我的心中滿是不解，明明是他的錯，為什麼被批評的卻是我？我把這件事寫在了日記上，您評論到：海納百川，有容乃大，你要學會寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學會做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊迴響；温室中的花朵再次開放，您温柔的笑容在我心中激盪；冬日的陽光照進我的心房，您嚴厲的目光在腦海中激勵着我成長……
風雨瀟瀟，唯師恩難忘！
窗外，一片樹葉隨着微風悄然落下，幾聲清脆的蟬鳴再次響起，似乎在為同學們唱着畢業之歌。教室裏，同學們依依不捨地傾訴着離別。又到了一年畢業時。
六年前，懵懵懂懂的我們步入這個知識的學堂，六年後，我們已成了心智成熟的少年。回想起六年的美好生活，難忘的還是您——王老師。
兩年前，我們在五（8）班的教室相識您用温柔的聲音告訴我們許多道理。從那時起，我便敬佩於您，從您慈祥的目光中找到了前進的方向。
一次分享日記時，您無意挑中了我，也正是那個偶然的機會改變了我。我鼓足勇氣站在台上，分享完畢後，同學們熱烈的掌聲立刻包圍住了我，我抬頭望向您，您的臉上洋溢着喜悦的神情，慈祥的目光中是對我無聲的`誇讚。後來，在您的鼓勵下，這篇文章投搞於《汝陽小作家》，一個月後便被成功發表。第一次的發表不僅讓我激動萬分，而且給予了我更大的鼓勵。我深深地感激您，您的鼓勵是我喜歡寫作的最大動力。
之後，您經常在班上分享我的文章，我並不引以為傲，而是把這當成一種鼓勵。您每次給予我的批語我都銘記於心，改掉缺點，使優點發光發亮，這便是您對我的希望。我也朝着心中的目標一步步改變自己。
敬愛的王老師，您對我的愛，如冬日的暖陽，温暖我的心田，又如一把雨傘，為我遮風擋雨；您的教導是一盞指路明燈，照亮我前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩便是對您最好的讚美。您為我們這個班集體奉獻出了寶貴的精力，操了無數個心，更是讓每個同學都得到了幫助。您無私奉獻，默默無聞的精神便是同學們學習的標杆！
在這個畢業季到來之時，我想對您説：敬愛的王老師，感謝您一次次的鼓勵和陪伴，這些正是我前進的動力。正是您，使我變得更自信，更優秀，我永遠也不會忘記您！
時光匆匆，轉眼間，我們即將離開美麗的校園，離開您！即便畢業，但我們不説再見，因為六（8）班永遠是我們温暖的家！您的懷抱永遠是我們最安全的港灣！
很快就要畢業了，想到要和同學老師分別的時候，心中有多麼的不捨呀！回顧國小生活的那段時光，就像時光在倒流一樣，有的事讓我不禁開懷大笑，有的事讓我別悲痛欲絕，還有的事讓我哭笑不得。
國小生活讓我認識了許多同學，許多老師，甚至讓我交了一個又一個朋友。令我印象最深刻的人是劉老師，她是我們的語文老師。她個子中等，身材苗條，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，劉老師不但漂亮，而且講的課十分有趣，有聲有色，對了，她也特別愛看書噢！每當想起三年級剛認識劉老師的時候，心裏頓時暖洋洋的。
開學了，我懷着好奇的心情來到教室，聽説有新的老師來教我們學習，會是誰呢？我坐在位上，十分納悶。就在這時，一位陌生老師來到了我們班，我心想她就是我的語文老師吧。我仔細地打量了一下，覺得這位老師十分眼熟，好像在哪裏見過，我眼前一亮，原來是以前來聽過我班語文課的'老師，真不敢相信她居然成了我們三年級的語文老師。劉老師待人十分温柔，我十分喜歡她。上課了，這一節課劉老師並沒有講新課，而是與我們交談。我相信當時全班每個人的心裏都暖洋洋的，也有時會緊張。
我坐在最後一排，覺得很開心，本以為老師不會跟我説話，誰知老師竟來到了我的身旁，問我：“小朋友，你叫什麼名字？你的愛好是什麼呢？” 我十分緊張，手掌心都冒汗了，我結結巴巴地回答道：“我……我……叫陳……劉……明……萍。愛……愛……好是……唱歌。”我以為沒事了，坐了下去。我側着臉，看了老師一下，老師臉上漾着甜甜的微笑，她對我説：“不用緊張，放輕鬆！”聽了徐老師的話，我的臉刷得一下子變紅了。我覺得我和劉老師的關係更親密了，像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文，我感受到老師是用心讀，讀得跌宕起伏，有聲有色。這時，我覺得自己愛上了劉老師。
劉老師對我的教導，我永生難忘！我愛您，劉老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師對學生的感情是單純的，負責的。老師對我們的情感不似父母，它包含着更無私、更美好的東西，它們的加入並不使這份感情流入雜質，而是將其變為了這世間另一種催人淚下的情感——師生情。
記得前幾天的廣播操比賽，讓我心痛不已。比賽結果公佈時，我只覺得滿心希望被重重一擊，同學們也都十分難過。怎麼會這樣呢？明明練了那麼多次……體育課上，每個同學都認真地練習，老師們也陪我們一起，嚴格地要求我們。有時在烈日下，有時在寒風天氣裏，不管什麼天氣，老師們都毫不吝嗇地把時間和精力放在我們身上。每個同學都付出了汗水，付出了辛苦，然而，兩個月的努力，就換來這樣的結果嗎？
想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責鋪天蓋地地席襲捲而來，我聽到我們的隊伍裏傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望着遠方，她的.眼圈紅了。
我們坐在安靜的教室裏，心想班主任一定更加失望，我們沒有為他爭光。我們等着老師劈頭蓋臉的責備。然而，老師推門而入，是帶着滿面笑容的：“同學們都累了吧，表現挺好，休息休息準備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣説：“行了，大家盡力了就好……”不知為什麼，老師的話脱口而出的一瞬間，我被感動了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒錯，在失敗的沉痛中自責、傷心，老師的話語於我們是莫大的安慰呀！我們沒有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望着老師爽朗的笑容，又一份感動在心底油然而生。
不，不對！老師關門的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來老師並不如表面上那麼無所謂呀！他在我們面前那麼釋然，原來是為了安慰我們，讓我們不太自責，用近乎正常的心態面對今後的學習。老師寧願自己承擔失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜着感激奪眶而出。
這是一位怎樣的老師啊！負責、無私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無光，圖加修飾。雖然平時的您嚴厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛！
想起你，就想起你那脣邊盪漾着的温暖的微笑，彷彿窗外暖暖的陽光，照耀我的心。
與你相遇時，你穿着一條深色的連衣裙，齊肩的短髮整齊地散落下來，清爽幹練，耳朵上架着一副普通而乾淨的眼鏡。透過鏡片，我能感受到你的眼裏閃爍着期待的亮光。
你不是那種恬靜陶然的.女子，但從你身上讓我們感到一種親切。你的課堂總是有趣的，你那温暖的笑總是能為課堂增添一份生機。看到美好的景色你常常拍下來和我們一起欣賞；你讀到優美的小詩就高興地與我們分享；新發行的好書總迫不及待地推薦給我們。課堂上少了枯燥的板書，多了一些溝通與樂趣。
班級舉辦詩詞朗誦會，你坐在後排，靜靜地聽，微閉雙眼，細細地欣賞，彷彿在品味優美的詩詞、樂曲。每一位同學朗誦完後，你都站起來熱烈地鼓掌，還豎起大拇指：“好！”倘若有同學因緊張忘詞，你便滿眼焦急，細聲安慰：“別緊張，好好想想……”你眼裏浸含着期待，嘴角盪漾着笑意，瞬間化解了心裏的忐忑，真沒想到竟有療傷功能……
跟着你一起學習，走進我們的語文課堂，感受文字的魅力，竟讓我無意間走進了一片新天地。
詩，是你人生的一部分，你説：“我們不一定要成為詩人，但擁有一顆詩心，會讓你們的人生有所不同。”
你給我們講徐志摩的《再別康橋》，柔情，感傷，我仿若站在康橋之上，波光裏的豔影，在我心頭盪漾。我的心中，沉澱着一個彩虹似的夢。
你的笑點亮了四面風，在你的講解中，我心中的四月天更加明媚，温暖。你是愛，是暖，你就是人間的四月天。
你喜歡面朝大海，感受春暖花開，你為我們祝福，願我們有一個燦爛的前程，希望我們能夠享受到生活所給予的快樂。我時刻提醒自己：從明天起，做一個幸福的人。
不知何時，我開始被語文的深邃所吸引，主動閲讀，在讀書時思考，反覆品味喜歡的語句。我已經把語文當作我生活的一部分。
老師，您的每一句話，都被我銘刻進生命的詩篇中。永遠忘不了您如陽光一樣伴我左右，我的生活，因有您而美好。
學問齋