在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的關於爭論的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
生活之中難免存在着許多的矛盾，這就難免有了爭論，到底是誰錯誰對，往往爭論的互不相讓，明明都覺得自己沒有理虧，如果沒有人讓步最後弄得不歡而散，甚至於大動干戈，何至於此呢！所以我們生活之中爭論還是得把持一定的尺度，表明自己的觀點，相互交流，理智爭論。
學習之中也避免不了爭論，往往都會有自己的觀點和認為的正確的方向。我學習在班上還算是名列前茅，尤其是在數學方面我是尤其自信。可是就是因為自信造成了一場烏龍，鬧得不歡而散。
事情是這樣的，一次數學考試結束之後，我和我的好朋友肖明照常一起相約去學校門口的奶茶店討論今天考試的題目，進入店裏面我們兩都點了咖啡，因為喝咖啡會很慢，我們就可以多在裏面理所應當的多呆一會。剛剛坐下，肖明就拿出了今天考試的數學試卷，翻開了最後一題，他詢問我這題我的解題思路，我看着拿到題，心裏面一陣暗喜，我很有信心，因為我很輕鬆就做了出來，所以我就像是提前準備好的一般，嘩啦啦的.講了出來。剛剛説完他就提出了疑惑，問我為什麼哪裏要這麼解，明明是這樣的。當時的我心中很自信，我確定我沒有錯，於是愛搭不理向他解釋，但是卻沒有説服他，一直爭論到了下午，鬧得不歡而散。
沒過多久試卷就改完了，我拿着自己的試卷直接翻開了最後一題，卻發現我全部做錯了，肖明才是最正確的解題思路，這是心中慢慢後悔了。於是我拿着試卷向肖明道了歉，他也表示可以理解我，我們兩和好如初。
這件事情已經過去了很久，但是在我的心中卻久久不能忘懷，那次爭論讓我明白了，做事不能太絕對，留有一絲餘地，細心聽他人觀點。
“你知道西施姓什麼嗎？”彼時還是國小生的我，神祕兮兮地問身為國中語文老師的媽媽。
我想：一向自詡學霸的媽媽肯定會説姓西，雖然她是老師，但有時看起來呆頭呆腦，一點兒也不像學富五車的樣子。
“那還用問，肯定姓西呀！”媽媽言之鑿鑿。我暗自竊喜：果不出我所料，李老師也有出差錯的時候啊！她常常板着臉對我指手畫腳，一個錯別字都不肯放過。今天，終於輪到我給她糾錯了。
“噗嗤！哈哈……”我很不厚道地笑出了聲，幸災樂禍地衝媽媽挑挑眉毛，擠擠眼睛：“你説錯了，西施姓施哦！”“你個小屁孩！懂什麼呀！咱倆去問問你爸爸西施姓什麼吧？”她勝利在望地説。
“嘿！我國古代四大美女之一的西施姓什麼？”我們站在沙發旁邊異口同聲地問爸爸。陷在沙發裏，正優哉遊哉地沉迷於電視劇《神醫喜來樂》中的的爸爸脱口而出：“西施？姓賽呀！賽西施嘛！你看，她端着獅子頭出來了！”我和媽媽瞬間石化，那真是張飛穿針——大眼瞪小眼，我們哭笑不得，只好放棄了讓爸爸來公正裁決的想法。
“西施姓施！”“西施姓西！”我們母女倆棋逢對手，針尖對麥芒，誰也不讓誰，展開了脣舌大戰。脣槍舌劍你來我往，一時難分難解。“你看‘施’雖然也是姓，但‘西’不僅是姓，而且還在‘施’的前面，我們的姓名一般都是姓氏在前面啊！因此你就乖乖認輸吧！”媽媽抱着翻開的'字典指着那兩個字，頭頭是道地説。
我無可奈何地腹誹：看來某人是不見棺材不落淚，不到黃河心不死啊！得給她出決勝招！“哼！西施才不姓西呢！不信你去問問度娘她姓什麼吧！”
一語驚醒夢中人。媽媽慌忙拿起手機……後來真相大白：西施本名施夷光，出生于越國諸暨苧蘿村（今浙江省諸暨市苧蘿村），苧蘿有東西二村，其居西村，故名西施。
自以為博學多才的媽媽，經過我倆的一番爭論後，最終心服口服。她滿臉羞愧地説：“我錯了，學無止境啊！今天，你是媽媽的一字之師。”
晚上放學回家，看到家人在飯桌上等我。我見面並參加這個温暖的家庭晚餐。
飯桌上，我開心的聊着今天的所見所聞。正當我興奮地説着話的時候，我突然覺得牙齒有點不舒服。我張開嘴，用牙籤挑出裏面的東西。我媽的眼睛盯着站在我面前的'一顆黑牙，生氣地説：“你看看你，你沒養成每頓飯後都刷牙的習慣，你不愛惜牙齒，你皮膚好，你卻有一顆狗牙！”也和你一樣，對城市真的不好！我很不服氣的發牢騷：你吃的不好，反而看別人的牙，真的好管閒事。這就像一個火花，點燃了我暴躁的母親。她雙手叉腰站了起來，就像獅子怒吼一樣：你們狗嘴裏吐不出象牙！明天跟我去拔牙！我想説的話説明我媽生氣了，狠狠地嚥了口唾沫。
當時飯桌上靜悄悄的，連地上掉針的聲音都聽得清清楚楚。爸爸匆匆出去在場寫了一篇圓論：和為貴，有事商量。我認為我們不應該拔掉這顆牙。畢竟這顆牙不會再長了。種植牙價格昂貴，質量無法保證。説話時向我眨眼。我理解父親的觀點：只有小人和女人是很難養的。不要惹女人生氣。後果會很嚴重，尤其是更年期女性。另外，我不想像爺爺那樣説話。我只能喝粥，沒有牙齒。媽媽瞪着爸爸，爸爸的臉立刻變了，笑着。我想我媽媽此刻正在用老虎鉗拔我的牙，他也會袖手旁觀的。這種氣管炎需要吃藥
一直不説話的爺爺説：“把這飛蛾的獠牙拔掉。長痛不如短痛。爺爺把眉毛彎成一對月牙，慈祥地看着我。
我痛苦地捂住嘴，想起拔牙前被按住的恐懼和狼的手足之情。看來我家狗的牙齒是註定的，我別無選擇，只能退一步：拔牙一定要麻醉。母親的怒氣平息了，點了點頭。
一場緊張的爭論就這樣結束了。
波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花，那麼人與人之間的爭論呢？
——題記
“我來照顧媽。”“我來伺候媽”……
咦，這是誰在爭論？呵呵，他們是我的爸爸和姑姑。
自從奶奶病了，這場爭論就從來沒停過，這不，他們又爭論起來了。
“媽病了，應該由我這個當哥的照料，你呀，應該好好工作。”爸爸説話絲毫不留餘地。
“哥，你這不是看不起我嗎？我生活得可好了”姑姑説話時微微挺了下腰。
“錢多有什麼用，你生意那麼忙，怎麼陪媽？”爸爸不屑地説。
生意可以不做，但媽要照顧。姑姑反駁道。
我在一旁聽得關在不耐煩了，忍不住插句“你們這麼吵，可解決不了問題，我看不如抽籤吧。”
“好吧，這樣也行。反正能迅速解決問題。”
“我贊同。”
我立刻跑到廚房找出兩根筷子，回頭一看姑姑正背過身去倒水喝，便迅速將寫有“是”的筷子在爸爸面前晃了晃。
“啊，怎麼是“否”，這不行，我要重抽一次。”姑姑氣沖沖地提出要求。
“這可不行，願賭服輸嗎。”爸爸得意地笑着説，順手點一根煙。
“不，這次抽籤一定有問題，不算。”姑姑寸步不讓。
眼看他們又要吵起來，我趕忙説“姑姑，這抽籤公平公正公開，你怎麼能反悔呢？在小孩面前可不許耍賴喲。”
姑姑沉默下來，坐在椅子上，顯得很失望，但不久又抬起頭“我先説好，媽由你先照顧兩月，之後我們再談。”
“沒商量。”
……
完了，又爭論起來了。
唉，聽着他們又在“據理力爭”，我很無語，但仔細想想，這種爭論是不是家人之間關愛和諧的`特殊表現呢。
於是，我悄悄走出屋外。啊，小區裏，春風拂面，樹葉葉綠，花香鳥語，我立刻迷醉在這温馨的春光裏。
爭論，是什麼？是人與人的爭吵，是筆與尺的論述，也是花與草的故事……
公園裏，小草生機盎然，到處是一片生機的景象。
細心的人們發現，在這綠油油的草地中，偶爾會有幾朵五顏六色的野花，隱藏在草地裏，如畫龍點睛之筆，為這單調的綠色增添一抹亮麗。遊人到了這裏，都紛紛止足拍照，野花微微搖晃，好像在炫耀她的美麗……
太陽緩緩放出它最後一絲光芒，悄悄隱避的月亮慢慢升起，撒出它這個夜晚第一束光。野花晃了晃，清了清嗓子：“野草啊！你看看你，只有單調的.綠色，哪像我，五彩繽紛的。”説罷，野花挺了挺花杆，蔑視地看了野草一眼：“怎麼不説話，是不是被我們這豔麗的姿色嚇到了，也對，像你這種全身綠的小破草是不懂我們高貴花的自豪！”
“你不要在這裏吹牛了，信不信，就算沒有你們，這些遊客也會躺在草坪上，曬着太陽，享受美好的週日。”小草開口了。野花聽後，身子微微搖晃，花瓣也落了幾片：“你……你強詞奪理，你就是不服我們比你們漂亮，有本事你們消失，看有沒有乘客來看我們。”
第二天，天才微微涼，野花就睜開眼，本應該映入眼簾都是一抹抹綠色。可是如今，卻是光禿禿的一片土地，看不見一根小草，只有他們幾朵野花在風中搖擺，整個公園無比荒涼。乘客來到這裏，只是看一眼，搖搖頭，走開了。野花不明白，為什麼會這樣。
土地説：“野花，讓我來告訴你為什麼，小草的綠色和生機，吸引人來，人們來了，才會發現你。不僅這樣，野草枯萎了，還會為你提供養料。”野花瞬間恍然大悟，對着大地説：“小草，我錯了！”
又是一天，野花張開眼，眼前一抹抹綠色，野花很高興，和小草有説有笑，共同為公園帶來一絲美麗。
人類，請不要小瞧身邊的任何一人，因為沒有他，就可能沒有你。因沒有他的襯托，就沒有你的絢麗多彩。
爭論結束了……
今天天氣陰沉沉地，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的吵個不停，原來是我和好朋友小萱因為一道奧數題的解法發生一場史無前例的爭論。
我們先分析了一下題目，我發現這道題特別難，幾乎沒什麼思路。小萱一隻手拖着下巴，嘴裏還在不斷默默唸叨：小明參加耶！我的腦袋突然靈光一現，我想出來了，這道題應該用假設法。我真是太聰明瞭！三下五除二我就把這道題給解出來了。正當我興高采烈之際，慢着，這道題用方程解法才對。小萱若有所思地撓了撓腦袋。NO！就是應該用假設法！我非常肯定地説。不可能，只能用方程解法。小萱也異常堅定地説。我和小萱較上了勁，誰也不甘示弱，最終我們兩個的小宇宙爆發了，矛盾填滿了我們的心。一連好幾天我倆連話都不説了，好像在告訴對方自己是對的。
在一個陽光明媚的上午，這個僵局被打破了。那天代老師終於有空來給我們講解這道題，我心想：哼，小萱萱咱們走着瞧！代老師清了清嗓子説：同學們，這道題可以運用以前我們講過雞兔同籠假設法來解。我得意的瞧了瞧小萱：看看我説的沒錯吧。還沒等我得意一會，代老師又接着説：這道題其實不止一種解法，也可用我們最近學的方程來解。羞愧的.表情同時出現在我和小萱的臉上，看來真是條條大路通羅馬，我們兩個考慮問題都有些片面了。
下課之後，我趕忙跑去喝了一口水，其實是為了掩飾我的羞愧之心。緩了好一陣，我終於鼓起勇氣走到小萱面前説：小萱，對不起！當時我的思維侷限了，沒想到你可以用最新的方法達到勝利的彼岸，你的方法更加簡便，我應該要向你多多學習。不不不，我其實也是瞎蒙的，你的數學基礎要比我紮實多了，我更應該向你道歉，向你學習才對。以後我們可以互相學習，取長補短，我們還是好朋友。
通過這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條，學會了更加謙虛，我和小萱友誼的小船再次揚帆起航。
有一天，字典公公正在被窩中睡大覺！“呼嚕——呼嚕——呼嚕——”，字典公公正在做美夢，這時，傳來了一個聲音。原來是標點班級的同學們在爭吵呢！讓我們一起來聽聽它們在吵些什麼吧！
句號班長説話了：“我是標點的.老大，怎麼讓句子停下來，所以，我最重要。”問號馬上説：“我才是老大，沒有你，我也可以讓句子停下，而且，我沒了，誰來對世間萬物而質疑？又怎麼對……“打住，打住。”沒等問號説完，感歎號久已經打斷了問號的長篇大論，問號氣得乾瞪眼，感歎號接着説：“我才是老大，沒有我，誰來歌頌、讚美祖國的萬物？如果我沒了，世界萬物將不再那麼美好……”“停，要我説嘛，老大應該是我，要是沒有了我，人類説話氣都喘不過，一篇文章唸完，人類早久‘歇菜’了，所以嘛，標點老大非我都好莫屬。”你們知道它們再爭論啥了嗎？對啦，它們正在為……“旁觀者，請安靜，請肅靜，你只是個旁觀者，請不要對我們指指點點，注意你的身份，你只是旁觀者，好了，同學們，現在繼續吧！”句號班長的一聲下令，標點們又繼續開始爭論了，我只好站在一旁。接下來，“頓號”、“分號”、“冒號”、“書名號”、“引號”、“破折號”、“省略號”等標點相繼發言，大家都認為自己是標點老大，大家爭得熱火朝天，各個面紅耳赤。
字典公公可睡不着了，連忙出來主持公道了。“同學們，靜一靜，天下物無全美，字典中缺了你們誰都不行，如果你們團結一心，需要老大嗎？每個都有長處，每個都有短處，所以，要我説，大家都是老大。散會。”字典公公真狡猾，但標點們個個都安靜了。字典公公長歎一聲：“唉，破了我的美夢。現在回去把美夢做完吧！啊……”
字典公公打了個長長的哈欠，躺在牀上，睡着了。“呼嚕——呼嚕——呼嚕——”
在我們生活，學習之中無時無刻不存在着爭論。我們和老師，同學和爸媽等等。爭論是非，爭論對錯，世界上每一個角落都存在着爭論，爭論引起了人們的思考，我們在爭論中慢慢進步，在爭論的過程之中，我們發現了世界上的規律，制定了社會的制度，規定了法律法規......爭論讓我們去思考，所以説爭論是我們改變世界的源泉。
在古代是有莊子和惠子在一起爭論問題，引起人們思考的`問題。 子和惠子一道在濠水的橋上游玩。莊子説:“攸魚出來舒服的遊動，這是魚兒的快樂啊.”惠子説:“你不是魚，又怎麼知道魚兒快不快樂呢?”莊子説:“你不是我，你又怎麼知道我不知道魚兒快樂呢?”惠子説:“我不是你，所以我本來就不知道你知道魚兒快樂;你本來不是魚，所以你完全不知道魚兒快樂。”莊子説:“請讓我順着你最初説那個話來論斷，你説你怎麼知道魚快樂，是已經知道我知道魚快樂才問我;而我在濠水橋上就知道魚快樂了。”子非魚，亦非我。其實意思就是既不妄自猜測別人，也要能把持住自己的信念。這是何等的智慧呀，通過兩個人的爭論能將人們在生活之中遵循的道理闡述出來，爭論就是這般的神奇。
我們生活之中經常談論這個問題，到底是先有雞還是先有蛋。這本來就是一個不按照正常的思考方式無法討論出來的。蛋是雞生的，但是是雞是蛋孵化的。很多問題是根據我們的爭論解決不了的，但是有一部分想不明白人們，就想着用不同的思路去解決問題。所以才有這些不解之謎得以解決。
世界上還有很多的仍舊沒有解決的問題，我們因該保持一顆好奇的心，努力學習，積極探討爭取成為棟樑之材。
一天晚上，鞋櫃裏非常吵鬧，原來他們在談論各自的見聞。
首先發言的是爺爺又矮又胖的老北京布鞋，它慢吞吞地説：“我雖然很笨拙，但是我的主人穿着我很舒服。除了主人吃飯、睡覺時，我一刻也沒閒着。每天早上主人吃過早飯，休息一會就出門晨練了。午飯後，主人又來到老年活動中心，直到晚飯時才回來，忙碌了一天的我終於可以休息了。看着我的主人一天天變老，卻還是那麼精神煥發，健步如飛，我由衷地感到欣慰，這裏面有我的一份功勞。”
“自己誇自己，沒羞，哈哈哈…”黑暗中傳來爸爸警靴的笑聲，老北京布鞋的臉有點發燒，感到不好意思了。
爸爸又高又大的警靴傲氣十足地開始了它的發言：“你這算什麼，我的主人是一名光榮的消防員，我的.經歷可是意義非凡。我去過各種各樣的火災現場，挽救了許多人的生命與財產。每次一有火警，我的主人就立即穿上我來到現場，開始緊張的救助工作，我有時踩在雄雄大火上，燙得渾身發軟，有時又浸在水裏，脹得頭昏腦脹，我現在是遍體鱗傷，我為主人真是赴湯蹈火。有時我好不容易有一會喘息的時間，主人接到電話穿上我又出去了…”黑暗中一片寂靜。
“我的小主人也不讓我休息，”一雙運動鞋打破了沉默，“放學後他也不休息，打沙包、踢足球…一刻也不閒着。他走路時也不老實，總是提提這提提那，有時還踩上尖的東西疼得我渾身發抖，有時左腳踩着右腳，踩得我傷痕累累。”
“還是我最漂亮、最開心。”還沒等運動鞋説完，媽媽的高跟鞋就迫不及待地説了起來，“我的主人是一名辛勤的園丁，主人每天都把我擦得閃閃發亮，每當我站在那三尺講台，看到那五十張甜甜的笑臉，聽到琅琅的讀書聲，我心裏真是別提多高興了。可我一站就是幾個小時，主人回到家就趕緊把我拖掉，因為主人的腳已經腫得像饅頭了，哎！我一點也不比你們輕鬆呀！”
就這樣你一言我一語，不知不覺到了深夜，疲憊的鞋子們進入了睡夢中。第二天他們又要隨各自的主人開始一天的奔波忙碌了……
一天，電話、手機、小靈通準備開一個重要會議，會議的主題是：誰是十全十美的。這不，三個人剛見面，就爭論了起來。
手機扭了扭纖細的腰肢，不屑一顧地瞥了電話一眼，嬌滴滴地説：“哎呀，這都什麼時代了，誰還用電話這麼老氣橫秋的通訊工具？我看，早該淘汰了。你們瞧我，又方便又時尚，多討人喜歡呀！”説完，手機從口袋裏掏出小鏡子，美滋滋地照了照。
電話撇了撇嘴：“我的身體雖然笨重，但通話質量高。哪像你，中看不中用，説不定什麼時候就沒電了，急得主人像熱鍋上的螞蟻。”
“什麼，那是主人忘記給我充電了，能怪我嗎？再説了，我能發短信，能上網，能和主人最近距離地接觸。你呢，乾巴巴地坐在客廳裏，主人都不願搭理你。”
“是呀，主人喜歡你，老是用你打電話，結果輻射得主人經常頭疼。”
“你這是血口噴人。”手機也顧不得做淑女了，尖起嗓子來大聲地喊。
“有理不在聲高，你瞎咋呼啥？”
這時候，一直在旁邊沉默不語的小靈通開口了：“哎，電話大哥，手機妹妹，咱別吵了，讓人家聽了笑話咱們沒素質。的確，手機是利用率高，主人往口袋裏一放就OK了，但是輻射大，費用高，還要經常充電；電話呢，儘管輻射小，費用低，但是不能隨便移動。”
“你呢，貶低了我們，你就是十全十美的了？”手機不服氣地説。
“當然不是了。我的情況介於你們之間，你們的`優點、缺點我都有。你們看，金無足赤，人無完人。我們都有不好克服的缺點，所以，就不要爭論誰是最完美的了。我們的任務就是儘自己最大的努力為主人服好務。”
手機和電話聽了，都慚愧地低下了頭。
從此以後，他們互幫互助，過着幸福快樂的生活。
“道歉！我告訴你，今天這個事你必須道歉，不然你就是討厭鬼。”高同學在去學校的路上對我喊道。“呵呵，你就是傻瓜，我憑什麼給你道歉。”“你……”我們之間的爭論，就此產生了，到底發生什麼事情呢？
那天，我們還拿着昨天考完試的試卷，走在去學校的路上，我考了87分，她考了92分，只見她手舞足蹈地説：“哎，沒辦法，我太優秀了。”我本來就沒考好，再加上她説的那句話，我頓時衝過去，抓起她的衣領，冷冷地説了一句：“你再説一句，我就把你鎖廁所裏。”“好，我錯了。”到了教室，我們倆就開始改錯了，我下意識地看向她的卷子，發現她有道題錯了，應該82分，我興奮地告訴了老師，回來的時候，我倆的戰爭就此爆發了。
“你就可煩人了，腦子跟有病一樣，你有啥資格説我。”高同學一臉不屑地説。“那你錯了就是錯了，對了我當然不會説。”我理直氣壯駁斥道。“我好不容易考這麼高，你一句話就沒了。”“那又怎樣？”我一本正經地説。只見她的臉紅起來了，火冒三丈地説道：“道歉！我告訴你，今天這事，你必須道歉，不然你就是討厭鬼。”“呵呵，憑什麼是我道歉？”我漫不經心地説，只聽“啪”的一聲，一本書落在了地下，頭也不回地走了。
等到第二天上學，她一見我就飛奔過來，還不好意思地説：“呦，還真生氣了，昨天我錯了，我道歉。”接着整個身子都撲向我，一把把我抱了起來，轉得我頭暈腦脹，在歡聲笑語中我們冰釋前嫌了，“昨天的.事，是不是你錯了？”我還不忘問道。”“你説呢？”高同學一臉愧疚地説。
這場爭論在生活中泛起了漣漪，就這樣完美結束了，爭論爭論，爭的就是真論，真論也讓我們的友誼地久天長。
記憶是一條長河，在這條長河中有許多事情已經淡忘了，有一件有趣的爭論令我難忘。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨着清脆的上課鈴聲，同學們走進教室，都安靜地坐在自己的座位上。
自然課戴老師面帶笑容地走進了教室。講完課後，戴老師給我們做了一個小實驗：一個玻璃杯把它放進裝有水的盆子裏，裝滿水後，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒，戴老師問：“同學們，如果把這個杯子倒過來拿，你們説水會不會滴出來？”。
爭論開始了，以王飛同學為首的'二十幾位同學水是不會地出來的，以我為首的二十幾位同學説水是會滴出來的。只見王飛很神氣地説：“你們現在認輸還來得及，書上寫着在這種情況下，杯子裏的水是不會滴出來的！”他這是向我發起了第一輪進攻。我也毫不示弱的説：“是嗎？雖然書上是這樣説，但是現在這杯子裏還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”王飛一聽，就大聲地嚷起來：“不對，雖然杯子裏有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會滴出來的！”我鎮定地説：“那你就錯了，雖然杯子裏的氣泡少，但是這張卡片紙也不見得硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的。”他也不示弱，“快認輸吧，否則等待你們的就是一個字‘輸’”。
就是這樣，我們針鋒相對，各不相讓，爭得面紅耳赤。就在這時老師宣佈了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了，七秒鐘過去了，水仍然沒有水滴出來。我們失望了，但還是目不轉睛地望着杯子，希望水能滴出來，哪怕是一線希望也好。終於，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。
“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室裏久久地迴盪……
這是一次有趣的爭論！我將永遠也忘不了。
俗話説理不辯不清，每次我和我弟都有一些難忘的爭論。我記得有一次過年的時候，家家户户都是需要小孩子去貼春聯的，我們家當然也不例外。我還特意的去樓上叫我弟起牀，跟他説現在馬上要下去貼對聯了，我弟聽到立馬就起牀洗漱了。沒到一分鐘他就下來了，我就去把爸媽買好的春聯拿了出來。
開始貼春聯了，爸爸又給我們出了個問題，讓我們想想上聯是貼在大門的哪邊呢？弟弟脱口而出：“左邊唄！”我糾正他道“不對，是右邊！”弟弟反駁説：“怎麼可能在右邊，那綠色還怎麼讀啊！”我笑着説道：“你讀不慣不代表古人讀不慣，你忘記了古人都是從右往左讀書的呀！”弟弟想了想，恍然大悟的拍了下自己的'腦門。我開玩笑説：“我的‘灑’弟弟呦。”
在貼春聯時，我和弟弟一起幫爸爸調正位置，上聯下聯進行的很順利，可是到橫批時出了問題，我倆站在不同的位置上，當爸爸問我們貼正沒有時，我説：“正了！”可弟弟卻喊：“再往右一點兒！”我愣了，對弟弟説：“不是已經正了嗎？”可弟弟卻固執地説：“不！就得再往右點兒”我覺得不對勁兒，轉頭看了下我倆站的地方。原來我站在偏一些的位置了，而弟弟正對着大門中間。我急忙説清原因，之後我們站在一起，齊心協力指揮着爸爸貼好了春聯。
這次和我弟的爭論總算也告一段落了，其實我們彼此之間的爭論都是為了表達自己的觀點。我們家庭的教育就是這樣的，對於這些小的爭吵我爸媽從來都不管的，他們覺得爭吵是好事，只有通過自己的據理力爭才能夠記憶的更深刻，而且也能調動學習知識的積極性。所以爭論不是壞事，只要能夠善於引導，這就是很好的學習的途徑。
一次爭論，看似平淡如水，但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。
記得去年暑假，我到表姐家小住。表姐家住在農村，院子裏養了很多花花草草，還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹，我和表姐經常一起在大樹下玩耍，嬉戲，有時也在樹下讀書、寫作業，我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜，樹下會有許多螢火蟲在飛舞，好似一盞盞明燈，照亮這漆黑的夜晚。
一天清晨，我在“螢火樹”下吟誦着古詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”。由於一時興起，沒有發現表姐從院子裏走出來。“不對，不對這個字讀現，不讀見。”表姐振振有詞地説。“不可能吧！也許是你記錯了呢，都過去這麼久了，肯定是你記錯了。”我若無其事地説。然後就繼續吟誦，表姐思索了一會兒，説“不會的，我記得非常清楚，這個字我當時學的時候老師特意強調了呢！應該不會錯的.。”
“表姐的語文學得非常好，會不會是我記錯了呢？應該不會吧！這個字這麼簡單，我怎麼會記錯了呢？”我心裏忐忐不安地想。“喂，你想什麼呢？怎麼不説話啦。”我緊張地説：“我們這麼爭吵下去也不是辦法，不如去電腦上查一下吧！”表姐同意了我的看法。
我們回到屋裏打開電腦，用鍵盤輸入這個詩句，結果答案令我傻了眼。是表姐對了，我的答案居然錯了。表姐對我説：“怎麼樣，這回你心服口服了吧！”我低下頭，不好意思地説：“我服了，這回我真的服了，學霸就是不一樣。”表姐説：“知道哪裏錯了就好，一定要把錯誤改正過來。”我説：“嗯，我知道了。”
這次與表姐的爭論，使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深，也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論，使我深刻記住了這個字的讀音，終生難忘。
在我們的生活中，每個人的觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯，我們可以保留有自己的看法，同時也要接納他人合理、正確的意見，為自己的人生譜下美妙的樂章。
明明剛剛畫完美術老師佈置的作業，滿意地擺在桌子上，一蹦一跳地出去吃飯了。這時畫裏的圖形開始説話了。
被明明當成車輪畫的的圓先説了：“你們這些破圖形，什麼什麼都是浮雲！我的用處最大，沒有我當車輪滾，就算是‘寶馬’、‘奔馳’，也都是廢銅爛鐵，車子也不再是了……”説着驕傲地挺起了胸膛。
房子上的`房蓋三角形聽了，覺得很不公平，氣呼呼地説：“你個死胖子，長得圓溜溜的了不起？整天被壓在底下丟死人了！瞧我，我的作用才大，沒了我做房頂，主人這個温暖的家就不再温暖了。要是下了雨，這房子就成了‘水庫’了！”它還跳下來，用自己尖尖的角狠狠地戳了一下圓形。
當椅腳上的直線聽了更不是滋味，它故意抖動了幾下，衝着圓形與三角形喊：“我整天被墊在椅子下，説作用，我能讓小主人舒適地坐在椅子上，而且，我還很偉大，整天被壓得快骨折了，卻默默無聞，不管怎麼説，我沒有功勞也有苦勞，所以，我的作用最大！”
波浪線匆匆抖動小河，聽到了它們三個人的話，先是輕蔑一笑，用眼角的餘光斜視它們一眼，説：“你們那些算什麼？有了我，小主人清晨起來才能聽見我這‘嘩啦嘩啦……’動聽的歌兒，看見我這清澈的河水，心情才會好起來……比起我，你們都差多了！”
“什麼？”三角形、圓形以及直線同時用憤怒的目光瞪着它。“我的作用大！”“我的作用才大，你們都是浮雲啦！”四個圖形你一言，我一句，各不相讓，竟打了起來。明明回來，見這畫一副狼狽樣，傷心又疑問地説：“這是怎麼回事？”四個圖形把事情的來龍去脈説了一遍，求明明評評理。明明聽完，哭笑不得：“其實你們的用處都大，沒有你們，我這幅《美麗、温馨的家》就不再美麗、温馨了，所以你們缺一不可。”
四個圖形聽了，都羞紅了臉，乖乖回去堅守自己的崗位。此刻的畫，才是一副真正美麗、温馨的家了。
學問齋