在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的優秀中學作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我又去浙大西溪校區學打乒乓球了。我是七月初開始學的，以前只在電視上見過乒乓球比賽，學期結束時，媽媽問我暑假想不想去學時，我心裏矛盾極了。如果不學，就失去了一個鍛鍊的機會；如果去了，又覺得暑假多了一門課，煩，加上那麼熱的天，誰願意去啊。
但我最後還是決定去了。
老師姓畢，也瘦，看上去有四、五十歲的樣子。一開始，就學正手，他手把手地教我拿球拍。老師扶住我上臂，叫我揮動小胳膊，兩腳微微分開，身體略蹲。嘿！還真像電視上選手打球的.樣子。
開始打球了，房間裏傳來了“乒乓乒乓”的聲音，球一個接一個向我拋來，我猛力一揮拍，球就刷的一下飛了過去。
後來我又學了反手。我覺得反手比正手難，一堂課下來，手就酸得不行，再打一拍都難。
現在老師已經慢慢教我一些戰術，怎麼應對高低球、長短球。戰術有什麼小三點、大三點、搓球……很多很多。
一段時間學下來，我覺得乒乓球還是蠻好玩的，那老師也好，從不罵人。我開始喜歡打球了！不過，現在我只是學了一些最基礎的東西，要真正學會、學好，可不是那麼容易的。
有人講，中國人缺乏安全感。 下面，我來談一談安全感的三道底線。 第一道：社會道德 社會道德是一道最美好的底線。大家彼此間的信任，周圍人們典雅的舉止，人與人之間的尊重，無不讓人覺得温暖且安全。 在這樣一個健康的社會環境下，每個人可以享受愛，快樂，體會到種種美好的感受。 人性之美得到充分的發揮，每個人更加謙讓禮貌，社會良性循環。 在這種社會環境下薰陶的人，自然是素質很高且健康的。 所以，社會道德是人心中安全感及幸福感的第一道底線。 第二道：法律 煤體常説：法律是無情的。 法律更該是公平的，他應該是社會價值觀的體現，而不該由所謂的精英欽定。 當你受到無理的危害時，如果道德的'大環境不能起作用，那法律一定要站出來講話，否則我們還能依靠什麼？ 人與動物的最大區別，就是人的社會性，人會保護羣體裏的弱者。而不是弱肉強食，叢林法則。 人們納税的最主要的目的，是對弱者進行保障，對公共環境進行建設，為大家營造一個美好的生活空間。 所以，法律應該是安全感的一道最堅硬，最剛性的底線。 第三道：信仰。 這是心理健康的最原始的防線，也是最後一道。 當法律，道德，輿論，一切的一切都偏離軌道的時候，人們只有相信信仰。 有人説：當遇到苦難的時候才會想起神佛，就是這個道理。 到人生種種不幸降臨到一個人頭上，又無力改變的時候，除了祈禱，我們還能做什麼呢？ 當壞人得不到懲罰的時候，我們除了祈禱，除了相信因果，還能做什麼呢？ 所以，信仰是我們大家心目中的最後一道底線。 所以，這三道底線健全，是國家進步，社會和諧的關鍵因素。
夢來雙倚，醒時獨擁，窗外一眉新月。尋思常自悔分明，無奈卻、照人清切。
一宵燈下，連朝鏡裏，瘦盡十年花骨。前期總約上元時，怕難認、飄零人物。
――納蘭容若
有時候，他會恍惚，不知自己究竟身在哪裏？得到與失去，差之毫釐，卻早已謬以千里。
望着待亮的天空，讓視線穿越四周的樓宇，落在天邊那縹緲的雲層上，心裏翻騰着剛剛逝去的夢境。那夢境中有温暖的海港、搖曳的小船，而現實的道路上，只有疾馳而過的車輛，和吹面的寒風。
一瞬間，鼓足起所有勇氣去追尋，心中的夢想。又一瞬間，整顆心就已在現實的逆境中沉淪。傷害，傷害在發生的那一刻就已鑄成，當你發現時、覺醒時，任何的彌補都已惘然。於是連同夢想都一同進入迅速下跌的軌跡，放棄握在駕駛杆上的手，閉着眼睛，墜落。
想想，以前踩在穩定土地上的踏實，那種想飛的心情，那種飛翔的慾望，讓你不自覺伸出臂膀，彷彿羽翼也隨之展開，未必會一飛沖天，也許只是滑翔，也會愉悦到身心的容光。
想想，現在縹緲在無盡的虛空中，曾經望着遠方的`眼睛也變得模糊，不停的旋轉，暈眩，沒有一分的踏實，失去了平實的根本，也失去了心之所依。
他曾經為愛痴狂，也曾為愛受傷，他傷害了別人，也傷害了自己。想想發生的一切，於是開始對生活索然無味，不復有恢復的希望。
他只是一個凡人。
他聽見，心靈滴血的聲音，一滴一滴，清晰的聲音，粘稠的味道，矇蔽着胸口的呼吸。
這風從哪裏來，吹得人很冷、心很累。
他有多疲憊，血水漫過滿園芳菲，在瀰漫的霧氣中迷惑沉睡。
歲月已在他的臉上留下了痕跡，深陷的眼眸，眼角的褶皺。
經歷，是會使人迅速老去的，他甚至可以想象到那個葉落枯黃的季節，他坐在寬大的庭院裏仰望天宇，流雲飄過，滄海已桑田，他的思想定格在半個世紀前的往事上，又被孩童們的臂膀搖醒，他艱難的從那個年代的記憶中迴轉過來，望着這一張張稚嫩的小臉微笑，心裏想，如果可以回到從前，他願意珍惜一切，他不會匆忙去做任何決定，他會反覆思量，他會真正的對愛他和他愛的人負起責任，不再抱着僥倖的任何想象。
如果可以……
孩童們向他告別，一個個從庭院中消失了，寬大的院子裏，只剩下幾張吱啞作響的躺椅，和幾個垂垂老朽的生命，如同已掉光了葉子的槐樹樹幹。
歲月的痕跡。
他又把視線移回到天上的流雲，剛才的那片碩大的棉花糖般的雲朵已經不見了，散落飄搖的是薄薄的幾小片雲朵，他的腦海又浮過了許多的畫面，生命的足跡，歲月的童話。
他想起上國小時的路上，他從地上撿起一片樹葉，然後匆匆叫住了在他前面走着的兩個女生，紅着臉問她們這是什麼葉子？她們拿過來看了看，回答説不知道，然後笑着説了些別的話。他不記得説了什麼，只記得自己似乎走得很快，趕在她們前面到了學校。那是他在上國小的路上同她們説的唯一一次話，他羞於與女生説話，即使六年的上學路上幾乎天天都要遇到她們。
……
歲月經不起推敲，他知道自己一直羞赧而任性，像個孩子一樣，想去保護別人卻總是做不好，當歲月接近塵土味道的時候，他更加孱弱了。
“我們要好好珍惜我們的生活，因為我們會死很久。”
回望，他知道，該珍惜的，從手邊滑過了，他失去了一切，而生命，已瀕臨隕落的時刻。
他聽到一個聲音對他説：“不要同情自己。”
平靜下來，接受一切。
學問齋