無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我和老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的袁老師對我們異常兇狠，不管犯沒犯錯誤，都會對我們破口大罵，説真心話，我已經厭惡了這些，恨不得有一天全部歸還給袁老師。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老師調換了身份，他是學生，我是老師，她不聽話時，我就怒視着她，用長長的教鞭用力的打她，當她考試考差時，我會氣不打一處來，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背誦課文，背錯一個字，就使勁地抽她手掌，讓她哭哭啼啼，當她沒有收齊作業時，就生氣地念叨，扣他100分，罰她中午不準吃飯，當她飯吃慢時，我會威脅她12:00以前必須吃完，否則按照班規一次性計5個過，當她書寫較潦草時，我會惡狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手軟，當他抱怨時，我會踢她屁股，扇她耳光。
袁老師，你也別怪我，因為這一切切都是你對待同學的態度，你自己感受到了我們做學生的辛苦了嗎？所以，我希望你尊重我們！
老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護着稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻我們看在眼裏!
六年級的學習生活，讓我和老師之間發生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁，我在學校裏做晚自習。突然就發燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脱下來，給我披在了身上。到了醫院，老師又幫我拿藥，又擔心我什麼時候能好，看見老師在我牀邊靜靜的躺着。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經好了，來到學校。看見老師來沒有來就問同學老師呢？老師生病了，什麼，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學後，我拿着禮物，來到了老師家看見老師在牀上躺着。我的淚水不爭氣的留了下來，老師説“哭什麼，我馬上就好了，就能去給你們講題了。“恩，我們都很想你。
短暫的六年學生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。
老師，您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧着我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學習和生活上，無微不至地關懷我，使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊迴盪記得您剛擔任我們班的班主任時，送給我那本精美的作文本。
每當我打開作文本的首頁，看到老師給我讚揚和鼓勵的評語時，我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，並且語重心長地對我説：“你剛剛學習寫作文，寫得不好不要灰心，只要平時多看一些作文書，積累好詞好句，運用到寫作中去，這樣你的寫作才會有所提高。經過老師每週的作文點評和老師的指點，我的寫作有明顯地提高。有一次，我不小心着涼感冒發燒。當時您看到了非常着急，立刻叫班上的同學陪我去醫務室看病。當最後得知是一般感冒引起的，那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關懷，我永遠也不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！
樹葉的飄落時因為葉子的'不挽留，還是因為風的追求，或許是它命中註定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的人生的考驗，得到了用金錢買不到的經驗。
作為一名學生，我生命的四分之一的時間都在學校度過，你可曾想過為什麼自己要花這麼多時間去讀書，歸根結底是為了讓自己以後過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。
我成績一直不是很好，經常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風暴雨之後，我被叫到教室罰站，在這一個小時裏，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能後悔。臨進畢業，即將走進高中殿堂，老師變得越發的囉嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經常語重心長的説：“萬里長城只差最後一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎麼語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
胡老師是我們的班主任，她從一年級便開始教我們，現在已經把我們教到四年級了，在這四年裏她十分不容易。
上一年級的時候，我寫字寫得不是很好，她便一遍一遍地教我，一點也不着急。到二年級的時候我有一陣子寫字也不是很好，她還是一點也不急，還是心平氣和地教我。
到了三年級，我們寫作文了，我寫得作文要不是成了流水賬，要不就是寫得虎頭蛇尾，胡老師便慢慢地給我講，一點也不急，十分有耐心，有的時候胡老師還自己花錢買書給我看，我十分感動，從此我便喜歡上了讀書。
到了四年級，我的作文寫得不是流水賬，也不再虎頭蛇尾了，又出了一個新毛病，就是作文中該詳的地方很祥，該略的地方也祥。胡老師就耐心的教我，讓我知道寫作文應該做到詳略得當，我的作文有了很大的提升。
胡老師有時跟我談談心，教我一些做人的道理，在胡老師的幫助下，我的學習、品德方面有了很大的提高，我越來越喜歡胡老師了。最後，我想説一句：“謝謝您了，胡老師！”
在一座“花園”裏，有許多的“花”。有的雍容華貴，有的儀態萬方……而我，則是這座花園裏一顆不起眼的“種子”……
一位“園丁”將我舉起，望着那些嫵媚動人的花，我羨慕，我憧憬，我憧憬我將來也要變成它們，不過，我也有些氣餒，一顆微不足道的種子能開出那樣婀娜多姿的花嗎？
經過半星期園丁慈母般的呵護，我終於撐出土地。
當我是一顆小芽兒時，那位園丁慈祥地笑了，我想：我一定不能辜負她的希望，我一定要努力……
經過半個月園丁辛勤地守護，我長出一片片碧綠的嫩葉了。
當我是一株綠葉時，那位園丁欣慰地點點頭，她的眼神裏流露出喜悦，當然我也猜出了她的心思，我答應，我不會驕傲！
經過半年園丁細心地照顧，我開花了，如願以嘗。
當我是一棵顯眼又完整的植物時，那位園丁撫着我嬌小玲瓏的花朵時，我看見她激動得哭了，因為她付出了，所以得到了我的回報，因為我的努力，所以得到了收穫，所以實現了心願。這位園丁，不就是我們敬愛的老師嗎？
我是老師的花朵，是祖國的花朵，老師是我的園丁，是所有學生們的園丁，我和老師，就像花朵和園丁！
朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。 20xx年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面説：“特殊情況，免談！” 20xx年9月5日 下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我説：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。” 20xx年11月14日 老師讓我們寫道題，説：“做完了以後要上來講。”題目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我説：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實説：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步…… 我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。
我們都知道，教給我們知識的是老師，教給我們做人道理的也是老師，老師就像媽媽一樣關心愛護我們。
在五年級之前，我的語文老師是施老師，她的個子很高。老師的臉很清秀，臉上還架着一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛簡直會説話。
施老師非常平易近人。有一次下課，同學們和老師一道玩猜字遊戲，老師和我們玩的不亦樂乎，和我們就像朋友一樣。
還有一次上語文課，施老師讓我們寫作業。我在寫練習冊過程中，有一道題把我難住了，我的第一反應就是問我的同學。問完後我不僅沒有明白，反而更糊塗了。不知什麼時候，施老師的眼睛掃過我，那一刻，她看到我愁眉苦臉的表情，瞬間洞察了我的心思。她走過來輕輕地拍了拍我的肩膀：“你遇到難題了吧”！我很驚訝：老師怎麼知道我在想什麼。老師看着我的驚訝表情，一副瞭然於胸模樣。笑着説：“相處了這麼長時間，我肯定知道你們的心裏在想什麼。”就這樣，施老師很有耐心把這道題由淺入深講給我聽，聽着聽着我恍然大悟，眼前一片明朗。
這件事之後，我和施老師更親近了。因為通過這件事，我懂了：老師就是我的家人。
今天，天更藍了，草地更綠了，花兒更美了。我們玩了一個新的遊戲——對着幹。
老師説：“今天玩一個小遊戲。”什麼遊戲啊？同學們七嘴八舌地問道。“對着幹！”老師説道。首先，我們搞了準備活動——老師説起立，我們就坐下；老師説坐下，我們就起立……一場激戰拉開了帷幕。“戰場”上瀰漫着陣陣火藥味。老師説：“起立！”大多數同學都坐下了，只有一位戰友堅持一“站”到底。被大boss老師逮了個正着，光榮“犧牲”了。大boss接着發出了第二個指令：“摸左耳！”又有一位戰友犧牲了。大boss又説：“左手摸右耳！”媽呀，我不由自主地伸出左手，在一瞬間我反應過來，趕忙伸出右手摸左耳。大boss在巡視中又發現了一位戰友，毫不留情的out了。緊接着戰友一位又一位光榮犧牲，自己心想：不能慌！不能慌！我一定能行！終於，我成功了，我成功打敗了大boss，也成功贏得了這場戰爭。
天空又是那麼藍，草地又是那麼綠，花兒還是那麼美麗……我們結束了“對着幹”的戰爭。
“哈哈……”還沒有走進教室，就傳來一陣笑聲。我滿懷着好奇的心理走進教室，原來我們今天要上一節遊戲課。
讓我來給你們説規則吧！遊戲規則是老師説什麼，你們都要與老師“對着幹”，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，並接受“處罰”哦！
第一輪開始了。同學們懷着緊張兮兮的心情，等待着老師的口令。突然，老師以迅雷不及掩耳之勢的速度説道：“起立！”小雷同學自信滿滿地站了起來，同學們忍不住的鬨堂大笑。隨後，老師都讓小雷接受“處罰”――站到講台上。小雷此時可能在想：老天啊！我怎麼會這麼倒黴呀？
第二輪開始了。同學們時刻提醒自己，千萬不要大意！老師臉上露出狡猾的表情：“向――左轉！”我因為當時真的太緊張了，忘了該往哪裏轉了。最終，我做錯了，我一小心把身體轉到了左邊。我假裝沒有做錯，呆呆地站在我的位子上。唉！還是逃不出老師的“法眼”，我只好“光榮上榜”了，可惜呀！
最終，小葉同學獲得了冠軍。我想：下次我可要好好努力啊，爭取獲得最終的勝利。
今天上的這一節遊戲課真有趣啊！你也可以和我一起來玩哦！
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以後，值日本子上面赫然記着我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班幹部，氣憤的説：“我不是睡着了嗎？幹嘛還記我的名字？”值日班幹部心平氣和的説：“因為我提醒了你三次你都還沒睡。”“那到我管的那一天我也報復你。”憤憤的説。值日生很委屈，眼眶頓時紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地説：“既然班幹部提醒了你好幾次你還沒睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人。”我慚愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多説了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會忘記，那一番話語如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來臨之時，祝您及所有的老師教師節快樂，永遠青春、美麗！
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在國小已經讀了三年的書了，三年中是陸老師和我們一起度過了這快樂的時光，回想起來我和老師之間 還 發生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧……
記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地講課，同學們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想着昨天還沒玩過癮的遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘同學來回答這個問題。”把我從幻想之中拉回到了現實的課堂。不好，被老師發現了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什麼，胡言亂語説了一番。結果全班同學鬨堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什麼呢？下課到辦公室來一下。”老師生氣地説。
下課後，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我説：“你上課怎麼能不認真聽講呢？我講的都是複習的重點，不用心聽講怎麼能取得好的成績呢？”老師的一番話説得我很慚愧，恨不得找個地縫鑽進去。其中老師説的一句“養成良好的學習習慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒着我。
老師就像我們的父母，時時刻刻都為我們着想。
那是一箇中午，由於我們幾個“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個閲讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿着到辦公室去一下。
我急忙抄着，終於抄完了，我拿着本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會，我體會不到的，老師叫我怎麼體會，我跟着老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學着老師是怎麼體會、理解的，就做好了這篇文章。
我拿着做好的作業給老師看時，老師看到了一個我沒有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當時感到好高興，我終於會做了，我拿起筆寫起來，我寫完後，拿給老師看，老師高興地説：“這就對了。以後做閲讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。
謝謝您，親愛的老師，我現在知道了閲讀應該怎麼去做，我會努力學習。老師您也要多注意身體，同學們不聽話，也不要太生氣。
因為媽媽的資料沒準備充分，我可能要被送回老家上學。爸媽急得象熱鍋上的螞蟻。我對媽媽説：媽媽，要是我上次區裏畫畫比賽能得第一名，我是不是就可以留在杭州上學。媽媽久久地把我摟在懷裏。臨近開學的一天，一個電話讓爸媽開心的象過年，象小孩。爸爸抱起我不停地説，太感謝了，我們一家人總算不用分開了。似乎是悶熱的夏天吹進了一陣涼爽的風。
是北秀國小接納了我。讓我能在杭州上學，在爸媽身邊上學。我成了北秀國小的一員，寬闊的操場，明亮的教室，綠樹成蔭，讓我感覺自己比老家的弟弟幸福多了。黑板上的一張張喜報和獎狀更讓我感到自豪。
當叔叔問我要不要轉到更好的學校去上學。我急紅了臉。我不要轉學：新的學校有我現在的老師好嗎？會象媽媽一樣關心我嗎？會對我這麼耐心這麼細心嗎？我們的教室有多媒體，有空調…學校在努力地改善我們的環境，而且經常會組織各項比賽活動。老師們都對我特別好。作業都是那麼的細心批改。有時還會針對我的缺點，對我做些練習……
“哈哈哈……”是誰發出的聲音？哈哈，原來是我們班正在玩“對着幹”的遊戲呢！
遊戲規則是老師説站，你就坐；老師説向左看，你就向右看……反正就是要和老師所説的對着幹。
先是一場熱身賽，只見同學們一個個摩拳擦掌、神氣十足，準備全身投入到比賽中去。“坐！”同學們基本都站了起來，只有兩個同學坐在座位上，一動不動，不知道發生了什麼。於是，他們被淘汰了。接着一聲“坐！”哈哈，果然有人坐下來，他們也被淘汰了。這時，老師又説：“用左手摸右耳朵！”哈哈哈，結果我們都做錯了，全軍覆沒了。
同學們一個個都不服氣，要再來一局。小瑞拍着肚子“哇！”的一聲，彷彿變成了大金剛。第二局開始了。“向右轉！”有的同學向左轉了，有的同學向右轉了，轉錯的同學都被淘汰了。這時，老師小聲説：“起立！”只有三四個人反應過來，做對了動作。一大部分的人都被淘汰出局了，只剩下最後四個人了。同學們非常激動地觀看着這場激烈的戰鬥，看得出來，最後四個人也特別緊張。只聽到一聲“用右手摸左耳”，只有一個人反應過來，其他的人都被淘汰了。
雖然我沒有得到第一名，但是這場遊戲十分好玩，我希望下一次還能玩到這個遊戲。
學問齋