無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我們的班集體作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我覺得我們這一班很活潑好動。老師説：“我們這一班，不管是在看影片、跳舞、運動、玩遊戲或是上課，同學的聲音就像是菜市場老闆的喊叫聲：羅卜一斤3塊！章魚一隻20塊！海帶10條45塊！吵吵鬧鬧的，非常開心。”
班上有很多同學。王致中，他的綽號叫“王八蛋”，他的`口頭禪是“沒事吧！”；石宇晉、徐聖凱，他們常常帶一羣同學去玩；黃寧雅，常常幫助同學；顧凡偉，很會 惡作劇、變魔術；胡倩玲，考卷寫很快而且得到一百分；劉品宜，寫字很漂亮；樂美元，他的綽號是“樂妹妹”，他很愛搞笑，常常亂説話，是班上的開心果。我覺得我們班的同學真有趣！
我們的老師非常幽默，上課的時候，常常會自導自演，講笑話以及小時候的故事給我們聽。他每次都事先準備好上課的內容，譬如：凌晨五點多，老師就從他家到我們學校沿路拍了好多照片，只為了要讓我們瞭解舉辦活動的地點，我覺得他很用心，我們都很喜歡他。
我們教室內外都有很多漂亮的裝飾品。教室外有聖誕老公公、彩虹願望、窗户牆壁上有聖誕賀卡；教室內已經變成星際研究室，有月亮、星星、太陽、九大行星、宇宙 細胞、宇宙博士、飛行太空船等，非常生動。那些東西都是老師和我們全班一起做的，老師説：“以後上課不用帶早餐了！只要吃太陽蛋餅就可以了！”
我非常喜愛這一班，尤其是我們的老師和同學，我希望我們能永遠在同一班。
一陣陣朗朗書聲，一陣陣歡樂笑聲，一陣陣侃侃聊天聲，組成了我們這個團結作文友愛的班集體。
朗朗書聲
我們看着後黑板上的期末倒計時，默默地歎了口氣，扭過頭去，接着打開書，認真地讀了起來，窗外的小鳥彷彿聽見了一樣飛上枝頭，跟我們一起讀書。我們被小鳥的叫聲吸引了，小鳥被我們的聲音吸引了，就連嚴厲的班主任也在旁邊默默地聽着，他閉上眼睛，在腦海裏想象着畫面，一邊在嘴裏説着什麼。
哈哈笑聲
體育課上老師一聲令下，同學們用“冷酷的眼神”瞪着對方，一邊還拼命的向前跑着。不一會兒，一份熱氣騰騰的'成績單出來了，有一個同學歡呼着説：我們班第一。老師見狀連忙走過來，指着成績單説：你少看了個一。我們仔細一看，還真是。頓時哈哈大笑起來，原來他是倒數第一。他一直跟我們説，我要做個與眾不同的第一，老天爺同意了他的請求，我們抱着肚子笑着説：真是與眾不同啊。
考前綜合症
考試前一個小時，有一個同學一連三五趟往廁所跑，我們問他怎麼啦？他總是回答一半就跑去上廁所了。老師問他怎麼啦？他才把話説明白，又去廁所了，原來他有考試綜合症。老師從抽屜裏拿了些藥給他，可惜都不管用，我們就只能看着他跑來跑去。
每當我看見教室外那棵枯萎的樹，就能想起那陣陣讀書聲；每當我看見那熟悉的操場，就能想起那個與眾不同的第一名；每當我看見那盒藥，就能想起那個有考前綜合症的同學。我們的班集體給我留在記憶裏的何止這些。
我走進601班已經5年多了，我對老師和同學們太熟悉了，老師就像媽媽，同學就像兄弟姐妹，在這個集體，我學會了知識，懂的了道理，感到了無限的温暖。
走進這個班集體，便會感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學們共同建設的班級文化，如黑板報， 黑板報主題是“花樣童年”，黑板報兩側是兩個學習園地。一個是“安全直通車”，裏邊都是同學們編的安全知識手抄報，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢！這些都是同學們花的心血，我們一定要保護好。窗户上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現，老師給我們創造這麼好的環境，是為了能讓我們更好的學習。
我們班之所以能建設得這麼好，表現得這麼優秀，不只是因為有兩位好老師，還有一支責任心強能力強的班幹部隊伍，精明能幹的`班長鬍靜嫻，為班上太多太多貢獻了，同學們都很尊重她；學習委員汪丹總是默默無聞，在建設班級文化中，她帶着病花了6小時，終於完成了老師佈置給她的任務；還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學們都很尊重她。
我們班上有刻苦學習的葉志堅同學，他深受老師的喜愛，可是他今年轉到三小去了，另外，還有怪腔怪調的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個有一個的特點，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個團結奮進的集體，一個學習優秀的集體。我們班羣被評為“縣級優秀班集體”，得到4次流動紅旗。讓我們一起“自信自強，團結奮進"吧!讓我們的未來更加燦爛輝煌!
我十分慶幸我能夠被分到七年級（10）班，在這兒，我收穫滿滿的。
我們10班以紀律好而“遠近聞名”，只要説起紀律，老師們的第一反應便是：“那10班紀律很好。”因此，我們被其他班所“嫉妒”。
可説起友誼，我們班同樣也“出人頭地”。掃地時不怕苦，不怕累，大家互相協作，你掃地，我提水，幹得有條不紊。
在提水的時候，意外發生了，王建願不小心，頭撞到了牆壁，頓時，一股血水灑在牆壁上。與王建願一起提水的趙嘉濤嚇壞了，如離弦的箭一般飛奔回班級，告訴我們説王建願受傷了。我們聽到這一信息，馬上跑去“事發地點”。只見王建願的臉幾乎被血所覆蓋。
幾個女生扶着王建願，把王建願的'頭放在洗手盆裏沖洗着。一霎時，潔白的洗手盆變得通紅，蔣靜雯吼道：“還不快去通知老師！”我們飛速地跑去，因為我們知道，老師就快下班了，我們顧不得其他事情，也忘記了我們的口渴與飢餓，只想通知老師。謝天謝地，老師還在。
在我們通知老師的時候，那羣女生早已將王建願送到了醫務室。過了一會老師也來了，她詢問着王建願的傷情，還表揚了我們，我們心裏像吃了蜜一樣甜。
第二天，這個消息就傳到別的班那裏，有的人説我們做得對，也有人散佈謠言，風言風語。可我們都知道，這是友情，是我們10班的純潔的友情。
我很慶幸能分到10班這個團結、互助的班級，也很慶幸能在這收穫到無價的友情。
每個班都是一個温暖的班級，我也有一個温暖的班級。在這個大集體裏，每個人都有歡笑、淚水，在這個温暖的大集體中，我取人之長補己之短，在這個團結的大集體裏，我學到了很多很多，在這個大集體中，我們每一個成員都在一點點的長大，在這個大集體中，有温暖的陽光時常照耀我的心靈，使我看到曙光。
記得那一次，全年級舉行拔河比賽，我本以為我們班的人最多會贏，可沒想到還是得了一個倒數第三。比賽完了後，全班同學都很灰心，老師看見我們都是垂頭喪氣的樣子，就教導我們説：“同學們，別灰心，其實不是你們力量不夠而是你們不夠團結，俗話説的好，單個的人是軟弱無力的，團結永遠是一個善良思想的人的最高需要。老師看了你們的比賽，你們都各顧個的，這樣拔河是不行的。”老師那天的諄諄教誨使我們全班永生難忘。從那以後，我們班就團結多了。
那一把斷尺我也是到現在也保存着。那是我們班同學團結友愛的象徵，也是我和敏敏友誼的象徵。記得那次數學考試，我剛買的`尺子不知道讀躲到哪裏去了，好像是在和我玩捉迷藏，上課鈴響了，同學們都在議論着什麼。我的尺子還是沒有找到，我急得哭了，同學們都來問我怎麼了，我把這事全説給他們聽了。我越來越着急，這時敏敏走了過來，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲折成了兩半，我很詫異，老師來了，我沒管那麼多就用了。那把斷尺真的是救命神呀！我會永遠珍藏那把斷尺的！
還有很多很多使我回味無窮的事，我都還記憶猶新，這些事永遠伴我成長，我愛我的班級。
星期四下午班隊課的時候，班主任對全班同學説：“我們的班級是個奮發向上的先進集體，是個充滿温暖的大家庭。”她掃視了全暗同學一眼，緊接着又説：“誰能寫篇文章，來誇誇我們班近幾周的好人好事呢？”
聽了老師的話，我很想寫這樣的.文章。下課了，我坐在教室裏苦思猛想。寫什麼呢？對了，前天，周婷婷和鄒曉宏在學校操場上撿到10元錢交給了老師。對，就寫《拾金不昧的周婷婷和鄒曉宏》。這時，皮大王劉國鵬走了過來，一本正經地對我説：“昨天，我去醫院看望生病的尹曉歐了，你去看了嗎？”我搖搖頭，心裏想：“劉國鵬平時很調皮，卻很熱心哦。”他走後，我又擬了一個題目：《熱心的皮大王》。突然，我腦海裏又浮現出上星期五在雨中，朱曉靜主動把雨傘讓給王曉曉的情景，我又想寫一篇《雨中情》。正當我要動筆時，抬頭透過窗户看見了操場上，陳昭、陳川婷、徐偉、項丹丹，正在打掃操場和廁所。對了，《環保小組》不是很好的題目嗎？可當我看到黑板上一行行秀麗的字跡，一幅幅精美 圖畫，不禁想起了這期黑板報是程天賢、蔡濤、周婷婷放棄週六的休息，認認真真抄寫了一個下午才出好的，這不該表揚嗎？經過我的瞭解，我還寫了《誠實的劉小虎》《關心集體的陳昭》……
第二天，我把寫得滿滿的稿紙交給了章老師。“怎麼全是標題？”章老師驚訝地問。我説：“我們班的好人好事太多了，我不知道該寫哪一件。”
是的，我們班級里人人都爭做好事，人人都互相關心。這樣的集體誰能不誇呢？
我們班什麼都好，學習、藝術、體育樣樣都行。學習成績在全年級是數一數二的；藝術細胞呢，比如音樂課，每次學一首歌，聽三遍就學會了，常常受老師的表揚；可大家最喜歡又最出色的應該是體育運動。
一二年級倒不是很明顯，只是和大家一樣，每天蹦蹦跳跳的。三年級以後就能看出點苗頭來了：課餘時別的班大多數人都“宅”在教室裏看書，裝出好學生的樣子；我們班例外，一下課就直奔操場，龍騰虎躍，玩的不亦樂乎。偶爾經過的人也會感歎道：“哎呀，這個班好活潑呀！”四五六年級，我們的教室換在高層了，下課十五分鐘到操場上去玩顯然不可能；可儘管這樣，也阻止不了大家的“玩”心，每次課餘都在走廊上跳皮筋、跳繩、踢毽子。到了中午，更是熱鬧，操場上隨便一看就能找出我們班的人。
隨着年齡的增長，我們喜歡的運動有不同：三年級，我們一下課就衝向乒乓球枱；四年級，小操場上隨時可以見到我們打羽毛球；五年級，所有人不約而同地大迷上了籃球；而六年級，除了女生和部分男同學喜歡打籃球，其他人都又迷上了乒乓球。下課鈴一響，班上的人一擁而出，轉眼間就只剩幾個人了。就因為這些，令王老師和趙老師操碎了心，可就沒有一個人改正呢，不管老師怎樣苦口婆心説什麼面臨畢業的“威脅”，大家卻仍然鍾愛着體育。
終於，同學們的付出得到了好的.回報：運動會上我們比賽的得分是全年級第一！籃球賽男生第一名，女生也不錯，第二名。
我們班真有“運動細胞”！王老師看在眼裏喜在心上，她説：“運動是好，但不要為了運動，下降了學習啊。”嗯，也對，畢竟我們要全面發展嘛！我們都知道學習的重要，但我們卻親身體驗到：身體好也是硬道理！我們的見解和老師應該是一致的哦。
“大家快看！大家快看！特大新聞，特大新聞……”唉，這聲音從哪兒傳來的，不用説，肯們定是我們班。
我剛走進教室，我們班的男生在地上又蹦又跳，臉上笑嘻嘻地，不知在幹什麼？我走過去，原來是我們班具有外號叫“櫻子”的剃頭了，比以前難看多了，同學們都在他的座位跟前起鬨呢！我走過去一看，忍不住“撲哧”一聲從嘴裏冒了出來，實在是好笑，怪不得同學們都圍在周圍起鬨呢！但也不能這麼嘲笑，做法不對。經過班長的一番“演講”，同學們才散去，回到自己座位讀起書來。
又到星期一了，升旗儀式完畢後，值周老師來宣佈上週各班的衞生情況和紀律情況，好不容易讀到我們班，可分沒有其他班高，以失望而告終。
回到教室，同學們憤憤不平;“為什麼沒有我們班的流動紅旗呢？我們各方面做得挺好呀！嘿，不用説，肯定是值周老師偏心。”唉，我們班的.同學呀，都可以稱其“為人不説自不是”了。
過了好幾個星期，還是沒有得到流動紅旗。好不容易又一個星期來了，我們班好容易才得了一面衞生流動紅旗，可還沒有得到紀律流動紅旗，同學們一回到教室就為自己鼓掌，而且把手都拍紅了，非常高興，也有點驕傲。同學們還在期待着下個星期的分數，希望衞生流動紅旗和紀律流動紅旗“迴歸祖國懷抱。”
“站住，站住！把我的東西放下，快點！要不然我就不客氣了……”
唉，我們這個班！
我們的五四班就像一個歡樂的大家庭，我們已經在這個温暖的大家庭中生活了將近五年之久了，在這個大家庭裏，我們可以盡情的將自己的喜怒哀樂傾訴出來。
喜
我們在剛開學時換了一個新的英語老師--譚老師。譚老師是一個十分幽默的老師。當她第一次走進教室時，同學們便竊竊私語：我們換新老師了。
譚老師上課十分幽默，教室裏常常充滿笑聲。她第一次上課時，並沒有直接講課，而是先認識我們。老師先翻看曹振宇的`名字。“哦！我們班上有一道菜，有一個‘蒸魚’，而且還是‘炒’過的。”
接着，老師又給其他同學取了許多綽號：比如何潤被禎因為是鍋蓋頭，所以老師給他取了一個“小鍋蓋”；歐陽鎮武十分胖，所以叫“小胖”；鄧嘉豪十分不聽話，經常弄出尷尬的事，所以叫“鄧尷尬”，……
怒
我們的班級上，有許許多多的人不交作業，不是沒寫完，就是不會寫，所以作業經常要很晚才能交齊。
有一次，我們這個小組的同學的單格作業都寫完了，只有何中奧沒寫，於是，我便在他旁邊催他。他寫的很慢，而且總是塗改，我在他耳邊不停地催他：“何中奧，快點寫。何中奧，你要再不寫快點，我就交給老師了，何中奧……”
每當他寫完時，都已經是最後一節課了。
在我們的班集體中，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗，我相信，我們的班集體會越來越好。
每一個班級都有不同的小團體，讓我印象最深刻的是我們班四個運動健將組成的“光速團隊”。“光速團隊”裏面的隊員有黃梓航，鄧翔宇，陳景昆和張宏達。
記得上一次體育運動會上，他們四個被光榮的選上接力棒男子400米的跑步比賽。他們一上場個個勝利在望。
“嘭”的一聲槍響。“光人”張宏達就像離弦的箭大步向前跑去，之所以叫他光人是因為上次跑步比賽不僅第一名，而且他跑完，所有的運動員才跑完一圈。不一會兒，“光人”就把他手中的.接力棒傳給了飛人鄧宇翔，雖然他不算全班第一快，但是短跑可是他的強項，他以迅雷不及掩耳之勢的速度一條直線衝了出去，加上我們的助威，飛人跑的更起勁，不虧是飛人，跑起來跟飛一樣。他把手中的接力棒傳給了“獵豹”陳景坤，他也是我們班的跑步之王，他一拿到接力棒就像脱開疆的野馬，飛快的跑着，兩旁的運動員也緊追不捨，正當獵豹給火箭黃梓航接力棒的時候，接力棒一不小心掉到了地上，別班的運動員立馬追上，把自己的接力棒給自己班級的運動員，我們班都放開嗓子大聲喊“黃梓琪加油，快拿接力棒。”正當我認為輸定了時候，黃梓航意識到不妙，拿起接力棒使出全身的力氣，往前衝，火箭爆發出全身力氣向前猛衝，取得了第一名，我們高興極了。
怎麼樣，我們班的“光速團隊”是不是很厲害，不服你就和他們比一比吧。
我們的班集體是個大家庭，是個團結友愛的大家庭。
我們的班主任既嚴厲又温柔，她總是扮演多個角色，有時候她是個辛勤的園丁，早出晚歸，用知識的甘露澆灌我們祖國的花朵；有時候她扮演的是一位包青天，黑白分明，明察秋毫，斷案如神，比如有同學鬥嘴的，打架的，告狀的，等一些小矛盾，都被化解得如小青拌豆腐一樣——一清二白；有時候她扮演的是一位慈愛的母親，對每個孩子無微不至的關心……
再説説我們的數學老師，那就是一個字“快”。我們的數學的老師做事果斷，而且説一不二，還有就是“神速”。就好像武俠小説説的那樣快，“秋風掃落葉。”上午，在這兒收了70份的卷子，那裏又收了70份的卷子。下午，一走進教室，140多份的卷子居然都改完了，一張張的發到了每個同學的手裏。
然後，我們的英語老師很嚴謹。她做事要求很高，比如做作業，必須達到什麼樣的熟練程度。更不可思議的是，她要求同學們挨着號排隊錄製視頻放羣裏，還犧牲自己的休息時間不怕麻煩地一個一個的聽，一個一個的檢查，一個一個的.點評！
還有就是我們的科學老師一來，就把“航天模型”帶來了。我們的美術老師的美術課也是讓我們非常的留戀。
反正，上語文課，我們會津津有味地聽老師講故事；上數學課，我們的小腦袋瓜會認真思考問題；英語課上，我們流利的朗讀。還有運動會上，台下運動動員們熱血沸騰，奮力奪冠，一片歡騰的海洋；台下的老師和同學們吶喊助威，一片熱情似火的海洋。
總之，我們的班集體是個大家庭，我們風雨同舟，榮辱與共，就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，又像太陽花一樣朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
每個班總有幾個與眾不同的人，我們班也不例外，不管是老師還是同學，每個人的身上都有閃光點。
“睡神“學霸
一説到誰最愛睡覺，那可得提到我們的學霸小明瞭。他每天來到學校的第一件事兒是交作業，第二件事兒就是找到一個舒服的角度趴在桌子上睡覺。可是儘管他每堂課都在睡覺，但不管哪一科的老師。叫起他回答問題，他都能答對，甚至有更好的辦法去解決難題。
“小賣部老闆“的.義賣
“誰有多餘的本子啊？“”我這裏有，給你。”
“誰有多餘的太極扇呀？””我有，你拿走吧。”小剛就是這樣樂於助人，每當同學們沒有本子啦，或者弄丟東西了，他那兒總會有多餘的，所以同學們平常忘帶東西從來不慌，因為總是有小剛這樣堅強的後盾。
愛心水站的創始人
我們的班主任董老師，他總能和我們下課打成一片，同時他也是愛心水站的創始人。
有一次，他讓同學們自由朗讀，這時，一名同學走到講桌前，他説他要渴死了，但沒有水杯。董老師給了他一瓶水，董老師説，明天讓他還回兩瓶到後黑板的桌子上。就這樣，只要有同學拿走一瓶水，明天就帶來兩瓶水還過去。不得不説，董老師可真是個商業鬼才呢。
時光荏苒，再過不到一個月，我們就要國小畢業了，但是未來，每當我想起曾經我們班集體的點點滴滴，懷念之情一定會油然而生。
我們四（2）班是一個團結的集體，也是一個温暖的大家庭。我們總是很團結，在校園舉行的各項團體比賽中，都有出色的成績。
比如：在拔河比賽上，我們團結一致，取得了第一名。想知道事情的經過嗎？讓我來告訴你吧！
一次校長通知學校舉行拔河比賽，每班20人。老師選出拔河比賽的.成員名單。我是其中一名，而且還排在第一個呢！我非常開心，期盼着比賽快點到來。
經過一週的刻苦訓練，比賽時間終於到囉！當天下午，我們來到操場做好了準備，男的當拉拉隊，女生當“主角”來比賽。開始的時候，我們全班一起喊了一句加油，比賽時間就到了。
第一輪開始了，隨着哨聲我們開始拔了，我們兩腳張開，整齊地把動作做好。可是，繩子卻來回擺動不停，竟偏向了對方了！我們要輸了。這時，老師大聲問：“你們要不要奪冠？”“要！”我們回答到。我們一使勁，贏了！第二輪又開始了，我們雖然很團結，但對方的實力實在太強了，我們輸了。不過，失敗是成功之母，我們要總結經驗，爭取勝利。
第三輪比賽開始了。我們做好比賽姿勢。我們總結了失敗的原因，認為拉的時候身子要用力傾斜，站穩腳跟，兩手抓繩索，把繩子一步步拉過來。哨聲響了！我緊抓繩子，兩腳像生了根似的立在地上，不讓自己晃動，只把力氣用在兩隻手上，眼睛死死地盯住繩索，男生們有節奏的加油聲一股勁直吹進我們的心坎上，只見繩子不停地靠向我們班，靠，靠……大家拉得筋疲力盡，繩子又一寸寸地流向對方！這時，男生們大聲吆喝：“團結就是力量。為四（2）班爭光！”我們的精神立刻倍增，我大聲説：“女同胞們加油啊！”一拉，贏了。我們高興得跳了起來。真是世上無難事，只怕有心人。
團結的力量多大呀。
六甲是很團結的班；六甲是很快樂的班；六甲是一個充滿了愛的班；六甲更是一個有企圖心凝聚力很強的班級。因此，讓我愛上了六甲。
六甲是一個卧虎藏龍的班級。糖寶很會跳舞；均均很會唱歌；小烈很會彈琴；少少很會跑步；而我，是一個品學兼優的學生。俗話説“人生不一定球球是好球，但是有歷練的強打者，隨時都可以揮棒”。我們也是費盡千辛萬苦，努力的磨練，才會有今天的結果。還記得上個月，我們為了要比“舞蹈比賽”每次放學，或者是有空，我們都 努力的練習，我們心中所需要的'並不是能拿第一名，而是有盡力，不要讓師長們失望，我們終於做到了，努力總算有了代價，拿到了第一名的成績。俗話説“人事的艱難與琢磨，就是一種考驗”因為這次的經驗，使我們更加堅強。
這六年來經歷了許多酸甜苦辣的事情，也因此使我們的情感更加堅定。酸是鳳凰花開就要離別的時刻，所以我的心是酸酸的；甜是我們參加舞蹈比賽得到了好成績，所以這個回憶是屬於甜甜的；苦是被責罵時的痛苦，所以我的心是苦苦的；辣是 我們之間的友情出現了裂痕，所以我的心是辣辣的。俗話説説“快樂的笑容是是內的陽光”，在末後的日子，我會更珍惜身邊的朋友，每天都用笑容對待。
能相處的時間也不多了，再過幾個月我就要踏上另一個青天，我盼望大家在以後，都能有個瑰麗的未來，我也會努力讀書，絕對不會向現實低頭。胡適曾説過“為學好像金字塔，要能廣大要能高”，我的人生態度當“學海無涯，勤是岸；青雲有路，志為梯”。
我有一個和睦團結的班集體。在這裏，有一位敬愛的班主任-----嶽老師和六十四名親愛的同學。
在這個班集體裏，同學們互相幫助，讓我們每一個人都覺得這裏是個充滿愛心的地方。記得有一次，我們在上語文課，現在正好是三伏天，天氣非常熱。有一位同學耐不住高温，鼻血嘩嘩的往下流。他的同桌看到了，第一時間就告訴了老師。後面的同學看見了，都爭先恐後的給他紙。還有的同學問他：‘你沒事吧，我力氣大，我揹你去衞生間吧。’看，在這個班集體中，同學們是多麼友愛呀。
在這個班集體中，最關心我們的莫過於嶽老師了。記得有一次，我們在寫作業，因為天氣非常熱，我們每個人都耷拉着眼皮，無精打采的。嶽老師看見了，便想給我們賣冰棍吃。她説道：‘誰帶錢了？帶的人舉手。’但舉手的人卻屈指可數。嶽老師二話沒説，自己出錢給我們買了六十四根雪糕。
嶽老師還很注意培養我們的寫作能力。從一年級開始，每天都留一篇作文，所以我們一直寫了六年的.作文。現在，我們每個人都變得充滿了寫作的激情。一旦哪一位同學寫的好時，嶽老師就讓他站在講台上讀。一方面是鼓勵寫得好的同學再接再厲，另一方面是讓沒讀的同學吸取經驗，寫出好的作文。怎麼樣，嶽老師是不是很關心我們吶。
看，這就是我們的班集體，一個充滿了團結友愛的班集體。
學問齋