在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的與陽光同行作文，歡迎閲讀與收藏。
清晨，一路陽光透過窗子射進我的小屋，我睜開眼，打量着周圍的每一個角落。一片温暖的陽光照映在我的書桌上，顯得那麼平靜，祥和。
我看向窗外，有幾隻鳥掠過，在我的窗前留下一條條優美的弧線。我把手放在陽光下，有種奇妙的感覺。小時候的我，由於天性膽小，所以很少有人願意和我玩。但由於她的出現，徹底改變了我對任何事情的看法。
她是我的第一位班主任，在初步入學習的殿堂時，我便很努力的學習。但有時，有的題目不會做，也不願去請教他人。漸漸地，我的成績逐步下降；漸漸地，老師發現了時常躲在角落裏的我；漸漸地，她步入了我的心靈深處。
有一次，我像往常一樣看着別人玩耍，這幾乎成了我每天的“必修課”，突然，她微笑着向我這個方向走來，我心一緊，心想：“應該不是來找我的`吧？應該不會，老師從來沒注意過我，我應該……”，就在我還在自我安慰的時候，老師已經走到了我的面前，在那裏對着我微笑。面對着微笑，我感覺有種莫名的親切感，不知哪來的勇氣，我竟情不自禁的説了句：“老師好！”“別人都去玩，你為什麼不去呢？”這是她對我説的第一句話。由於一時緊張，我沒敢搭話。接着，老師説了許多鼓勵我的話，望着老師那鼓勵的目光，我終於交到了第一個朋友。那時，我才知道朋友的重要性。
讓心中充滿陽光，讓自己，也讓別人，與陽光同行！
清晨一抹陽光，從窗户射入屋內，喚醒了正在酣睡的我。起牀、穿衣、洗漱……充滿陽光的一天開始了。
來自父母的陽光
“快點，飯要涼了！”耳邊又傳來熟悉的催促聲。我趕緊洗好臉從衞生間走出來，迴應着：“來了來了！”當坐在餐桌前看着熱氣騰騰的牛奶和麪包，我的心照例温暖，如同沐浴着陽光。“趕緊吃，快要遲到了。”每天早晨都是在如此緊張的節奏中，走出家門，迎着初升太陽灑下的光輝，趕往學校，開始一天的學習生活。
父母的關愛是陽光，與我同行，伴我成長。
來自同學的陽光
中午放學，烈日當空，我還馬不停蹄地向辦公室送作業，正當我累得脣焦口燥，汗流浹背之際，一雙手從我懷裏拿走了厚厚的作業：“我來幫你吧！”我正要表示感謝，他卻已經三步並作兩步地跑進了老師的辦公室。我忽然覺得一點也不熱了，因為同學帶來的陽光是適宜的，是清涼的.，是雪中送炭。
同學的情誼是陽光，與我同行，伴我學習。
來自書籍的陽光
傍晚，回到家，我趁着夕陽餘暉，捧起一本書，立刻就沉浸其中了，我的心被書中的情節牽動着，時而有“會當凌絕頂”的豪情；時而又會有“大漠孤煙直”的孤寂、落寞之感。我盡情地沐浴在書籍為我帶來的陽光中，感到心靈正在接受一次次洗禮。書的魅力，就在於它能使人忘記一切，陶醉其中。轉眼間，天色已暗，但我心中依然充滿光輝，那是書籍帶給我的。書籍的芳香是陽光，與我同行，使我心靈美好。其實，陽光每天都會灑在我們身上，只要我們積極樂觀的看待生活，內心的陽光就永遠存在，它既不會因過熱而焚身，又不至於過冷而熄滅，而是會永遠照耀着我們，支撐着我們一天天健康成長。
成長的路上，愛和夢想同在，我們就會一直與陽光同行。
猶記舊時，梅錢已落，柳線才黃，軟軟濃濃，一院春色。三月天，正逢戲班來鎮上演出，小小的我便吵嚷着要去看戲。爺爺瞧我急不可耐，寬厚地笑笑，牽着我去鎮上戲院。
午後有暖暖的陽光傾射，落灑在祖孫倆身上。彌蓋上一層淡薄的金輝，漫步街頭，我的小手攥起爺爺的小拇指，另一隻伸得長長，想抓住那黃澄澄的幸福，長長的青石街上，晃盪着一大一小的身影和久久不散的笑聲
終來到偌大的戲院，此時已是座無虛席。爺爺拉着我穿過擁擁擠擠的人潮，湊近舞台。前面的人頭晃動，我空聞一曲美樂，不見絕美舞姿，爺爺瞥見我因着急而略顯泛紅的臉龐，蹲下身子説：來，上來，我揹你看。只見他低低伏着他那寬大的後背，躬起腰身，靜靜等着我爬上他的背。我一躍，趴在那結實的背上，爺爺直起一隻膝蓋，緩緩撐起我的手向上抬起，挺直身板。我見他動作極輕的快速撫平有些皺褶的衣角，用雙臂環起我，護在胸前。
人羣仍擁擠不堪，但我卻放寬了心賞戲。那一脯寬闊的背甚至遞來縷縷熱量，温暖了我小小的身體，四肢軟綿綿的，裹在一方人流中。我感到心頭癢芥芥的`幸福，好像被暖陽曬了一個下午，馥郁的舒服。爺爺直挺挺地圈着我站着，額前沁出星星點點的汗珠。他好像一束陽光，照在我心間，挺挺書寫下軟濃的温暖與愛。眾人擁擠下，託舉着我引向一瀉光明的視域，自己卻滴下絲縷汗水。
戲結束時已是夕陽西下。太陽的餘輝映照在肌膚上，乾爽而温暖，爺爺牽起我説：今天真好，一路走來，陽光相伴。
抬頭看他有些瘦削的臉，在陽光下卻閃着暖橙色的光彩，我只在心中念：不，有你真好，一路走來，恰似陽光與我同行。
都説九年級，好苦好累，與地獄沒什麼兩樣……不知不覺告別了春暖花開，告別了歡聲笑語，告別了逍遙自在，我們駛入了九年級的快車道。
九年級，讓我們與陽光同行。
陽光是那燦爛的文化知識。看化學老師將茶變成墨水，又將墨水變成茶。他手中的玻璃棒牽引着我們的好奇心；聽物理老師講那多姿多彩的物質世界，時常會心馳神往；隨數學老師進入二次函數的大門，感受着它的理性之美；品那唯美的詩句，幾分感慨、幾分陶醉……在學海中暢遊，妙哉！
陽光是那美麗的夢想。“我一定要上嶽中！”“我長大後想當一名作家！”“我去做服裝設計師！”……為了心中深藏的夢想能夠發芽、開花、結果，我也曾堅定的説過：即使流血流淚，即使折斷雙翼，我也要勇敢的飛！
陽光是歡快的笑聲。課間，頑皮的'男生種種搞怪的舉動，引得人捧腹大笑。嚴謹的老師忽然也來幽默一下，讓我們活躍清醒，張張笑臉瞬間綻放。我們會為晴空萬里而開心，會為每一次的成功而舒心。
陽光不總是温暖柔和的，也有火辣的時候。我會為物理的不及格傷心欲絕，為老師的批評潸然淚下。奔跑中，我們淚汗交加。在這沒有硝煙的戰場上，我們摸爬滾打。時常在美夢中驚醒，也曾趴在桌上一覺到天明，中午打個盹是一天中最美的事。
陽光是真誠的誓言；
陽光是純潔的友誼；
陽光是老師情、父母恩……
我説：地獄黑暗，但我與陽光同行，不怕的！
雨後的光輝盡情的傾灑在他鐘愛的土地上，此時的陽光既不吝嗇，也不毒辣，透過枝葉斑斑駁駁，親切而又温馨。此刻，我驚奇地發現原來這陽光就在我們身邊，而我卻未曾察覺……
記得那日，我獨坐桌前眉頭緊鎖思緒萬千，而那殷紅的分數如同一雙血淋淋的大手緊緊扼住我的咽喉，硬生生的把我拉回了現實！我呆望着那湛藍的天空刺眼的光芒射進我的雙眼，害得我模糊了視線，不耐煩的拉上窗簾憤憤不平的坐在板凳上，回想起同學們的嘲笑，對手的諷刺，真實令人惱火！
“怎麼啦，孩子？有什麼心事嗎？”一隻温暖的大手撫摸着我的頭，抬頭看見了温和的臉龐，媽媽看到了我試卷上的.分數，隨即坐在我的身旁，低頭靜靜地思考着什麼，然後認真的給我講起錯題來，聽着她耐心的講解，我的心逐漸温暖起來。此刻，陽光正透過縫隙偷偷地撒滿整個屋子！
傍晚母親邀我同去散步。微風襲來，霞光散落，路邊的繁花微笑着點頭致意，它們默默無言，它們的一生肯定也經歷過無數次鞭策，抽打。如今才會形成了現在如此繁茂之勢！"不經歷風雨，怎麼見彩虹？"耳邊的樂曲聲突然間讓我若有所悟……
“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”我細細的品味着這番話，與親情與陽光一起同行！
面朝大海，春暖花開；面向陽光，萬物蒼翠？
小草在陽光的照耀下才茁壯成長；雨滴在陽光的折射下才能變幻多彩；天空在陽光的陪伴下才廖闊明亮。我的心中有一個太陽，伴着她的光芒，我度過最困難的時光，因為有陽關始終與我同行。
我遇到過學習中最低谷的時期。八年級這年，不思學習、貪圖玩樂的我成績不斷下降。面面對父母的責備，老師的批評，我無地自容，尤其是看到同學們對我投來的嘲笑的目光，我傷心沮喪了。垂頭喪氣的我無法重拾信心跟勇氣，似乎每天都無緣於太陽，不想抬頭去仰望她，我沒有資本，我怕玷污了陽光的純潔與高貴。我突然發現連自憐的勇氣都沒了。或許是因為看不下去了我的不思進取，我被叫到了辦公室。這些肺腑的話語深入了我的內心，我至今還記憶猶新：“太陽每天東昇西落，不會因為某個人而停止他的步伐，懂得仰望陽光，懂得心存陽光的人永遠比這些自暴自棄的人聰明得多。”我頓悟了。低着頭進辦公室時的我，在回來的路上終於肯抬起頭來了，突然發現原來太陽正晴。
我開始轉變了，不被內心的`沮喪與失敗淹沒，我奮力掙出了昏暗的籠罩，我想我的內心更陽光一些，更堅強一些。從此，教室裏多了一雙聚精會神聽課的眼睛；自習課上多了一位勤奮學習的孩子；辦公室裏多了一個刨根問底的身影；我的心裏多了一層陽光的庇護。
我成功了！
心中的陽光總會給你帶來莫大的收穫，汲取它的精華，給自己的世界鍍上一層金邊，永遠明亮燦爛！
我踮起腳尖抬頭仰望，陽光的温暖被我貪婪吸收，我會一直與陽光同行。
“陽光總在風雨後，烏雲後有彩虹……”失敗的人會從絕望的黑洞走向陽光的海灘。當淚水滑過臉頰，當汗水滴落腳下，我從過去走來，又向未來奔去，去尋覓與我同行的一絲曙光，和陽光同行……
冬日裏的一絲暖陽照在臉上，暖洋洋的，驅散了寒冷。早晨，一羣鳥兒滑過天際，帶着低低的私語，在天空留下一道美麗的弧線。早讀開始了，那一抹陽照了進來，冬日裏的陽光從不刺眼，照進教室，亮堂堂的，伸出手，撫摸着招進來的那一絲光芒，軟軟的，向母親的手。記得那年冬天，陽光特別好，母親正在幫我梳着頭，“不識相”的我偏要叫媽媽到外面去幫我梳頭。母親的手撫過我的額頭，輕輕的，柔柔的，陽光下，我背對着母親，那雙手，帶着一股暖流，湧上我的心頭，心裏彷彿吃了蜜一樣的甜，頓時，一朵小小的向日葵在我的心中綻放，在陽光的照耀下，它正搖着小腦袋，哼着曲兒呢!思緒又飄回教室，那一抹陽顯得更温暖了，它彷彿是母親的手，每天早晨撫摸着我的小腦袋，在一旁偷偷地看着我們學習，只因為我看不見它，她卻始終陪在我的身邊。
下了課，我第一件事就是衝出教室，呼吸着新鮮的空氣，沐浴在陽光下，感受這份大自然送來的禮物。冬天的`暖陽，用她的温柔，籠罩着我們、陪伴着我們、照料着我們，它是一位慈祥的天使，從不索取什麼，在最寒冷的嚴冬，給我們送來最温馨的時刻。
和陽光同行，去尋找幸福的起點。
和陽光同行，去感受温暖的雙手。
和陽光同行，去回想美好的記憶。
縷縷陽光，照在湖面上，湖面像是一面動態鏡；波光粼粼，反射在地面上，冰冷的地也變的暖和許多，我的心也暖暖的。
陽光明媚，萬里無雲，我躺倒在廣闊的草地上，翻來滾去，無拘無束，彷彿那顆被拘束已久的心也打開了。
世間萬物都有好與不好，但我不想讓煩惱伴隨着我度過童年，只有凡事都往好處想，才能一身輕，沒有負擔。
在學校的時候，班級裏的芝麻瑣事纏着我，好朋友拉着我聊喜劇小説和八卦，老師給我上人生哲理思想課，還得排練《寵愛》《咆哮》《梔子花》。週末還有上不完的補習班。我像個大忙人似的，“東奔西走”，稚嫩的'心雖説變得比同齡人成熟許多，但是年輕的心也會累，煩惱與我形影不離，我的心靈彷彿上了一層牢固的枷鎖，世界上沒有一把所能打開。
那天……
我一人坐在書桌旁，記着我經歷的好與不好，有幾件事讓我傷心落淚，例如，閨蜜的背叛，沒有被寧外錄取，也許是我不夠好吧，但這也只是也許……有幾件事讓我捧腹大笑，小吳的“跪地禮”，讓我至今都記憶猶新，還有幾件事讓我至今還迷惑不解。有時想想，也覺得莫名奇妙，自己的感情能這麼多變。
也許只有陽光，才能驅除我心裏的陰暗了吧。我試着對別人袒露心扉，別人果然很快就接受我了。
漸漸地，我愛上了陽光，每每見到陽光，心靈之窗自然而然就打開了，有人説這個世界是美好的，但我的答案是：也許吧。但我敢肯定的是，充滿陽光的地方一定是美好的。
與陽光同行，與美好同行，要記住“也許”只是猜測不是肯定，任何人都沒有完全否認一件事物好與壞的能力，要對自己有自信，要與快樂同行！
陽光均勻的灑在大地上，美麗而愜意。回首，卻發現--不正是在那愛的陽光的籠罩下，我才一步步成長嗎?
兒時的陽光，是媽媽燦爛的笑臉。
“莉。來呀來呀，快到媽媽身邊來。”媽媽衝着正學步的我喊道。我笑着，一步一步慢慢向她靠近。突然，我狠狠的摔在了地上。然後就大聲的哭了起來。本以為媽媽會趕緊來扶我。可是，她不慌不忙地走過來，笑着説：“莉莉乖，要做一個好孩子，自己爬起來，好嗎。”我望着她燦爛的笑容，也不再哭泣，緩慢的爬了起來，又繼續學步去了。媽媽陽光般的`笑容，讓我學會了堅強。
稍大時的陽光，是外婆親切的撫摸。
考試後，我又一次沮喪的回到了家中。“考的怎麼樣?”外婆從廚房走出來，望着我關切的問。“不怎麼樣。”我低着頭邊摸着眼淚邊説。“外婆不怪你，別傷心，這次沒考好，下次努力就心行了。”“外婆，我不想上學了，我的成績太……”我抱着她，説道。她愣了一下，又撫摸着我的頭説：孩子，你真的就這樣放棄嗎?”嗎?”我心裏像有陽光灑落：外婆疼我，愛我，我不應該就這樣放棄，我要努力!稍大些，外婆陽光般的撫摸，讓我學會了堅持。
現在的陽光，是老師嚴厲的呵斥。
那時的我，正處於人生的低谷。身旁的一切都失去了意義，自信不復存在，成績也在直線下降。終於，我被老師找進了辦公室。“莉，你最近怎麼…… ”談話正在進行着，我的心情愈來愈沉重。最後，我紅着眼回到了教室。獨自坐在教室，我想了很久，終於明白：老師説的是對的，我應該自信起來。從此，我越來越自信了。現在，老師的呵斥讓我學會了自信。
從而是到現在，在陽光下，我學會了許多珍貴的東西，感謝陽光!
在這些愛的陽光下，我成長了許多。一路與陽光同行，我獲益匪淺!
我們每個人都在陽光下快樂地成長．是陽光給了我温暖和力量；是陽光給了我美好的生活；是陽光給了我追求理想的動力和勇氣。在温暖的陽光下，我快樂的生活着。父母的教育，老師的關切，同學們的關心，使我不斷地吮吸着雨露，不斷地享受着陽光。 母愛，是一縷温柔的陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；雖每天她不停地嘮叨我，但這也是一種愛，這種愛似茉莉花，雖然平淡無奇，卻芳香怡人。曾記得遇到困難時，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻眉開眼笑。
當我生病時，母親守護着我，日夜操勞，當我病情好轉時，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽光無私地撒向了我，我快樂地成長着。 老師，是一束柔和的陽光，輕輕地將關切撒向我的心田。在老師的眼裏,我就像是一顆幼小的秧苗，而老師就是一位每天辛勤勞動的園丁，他每時每刻都哺育着我，教育我，讓我茁壯成長。老師還教育我們一定要腳踏實地，一步一個腳印地往前走，就算再累再苦也不能停下，不然將會在學習這條路上失敗……敬愛的老師，把陽光無私地撒向了我，我快樂得享受着。 同學，是一片燦爛的`陽光，在困難時幫助我，傷心時安慰我，孤獨時陪伴我。
在我的心靈裏同學就像春天裏明媚的陽光，炫耀着五顏的色彩，飛揚着悦耳的笑聲，帶給我温馨和快樂。 童年，就是春天陽光下種下飽滿的種子，漸漸地，漸漸地，種子在陽光的浸潤下慢慢地發芽，最後長成參天大樹；其實陽光一直伴隨在我們的身邊，讓我們與陽光同行吧！ 感謝陽光，讓我們在陽光的浸潤下開花結果吧！
人的一生彷彿是一顆種子從發芽到生長再到凋謝。而我最快樂的時光莫過於發芽的時期了。
小時候爺爺從外地回來時給我帶了一本《三國演義》。就是送給我的禮物。由於那時我不怎麼認識字，所以看不懂。但當我看到那本書的封面的時候，一個掛着大鬍子的紅臉的人。介紹敵人飛奔而去，手上還拿着大刀，樣子十分的爭議呢？然我不禁被那封面吸引住了。由此就喜歡上了那麼書，但由於我還不怎麼認識字，於是我就叫媽媽每天晚上讀給我聽。
過了一個星期之後，我漸漸地知道了裏面的故事，當然人我基本都瞭解。其實確定我佩服的莫過於諸葛亮了，他的機智勇敢，非凡過人的智慧，造就了他的成功。
於是一天晚上，我着急了，全家人在客廳裏，我像一個導演一樣對大家説今天晚上我將給大家演一出。火燒赤壁的電影。由我來主演。
剛説完爸爸嬉皮笑臉的'説了一句，又我家要出小導演了，媽媽笑着，是啊，我像老師一樣嚴肅地對他們説，不要開玩笑，這是拍電影。
然後我站在凳上大聲地説着學扮演哪個角色以及我等出了我做了好幾天的道具。鬍子，扇子等爸爸扮演曹操爺爺扮演劉備，當然我扮演最重要的角色諸葛亮了。剛剛分配好，我就叫媽媽拿着攝像機在旁邊拍攝着。
只見我嘴上粘着幾根羽毛。腰裏配着一把大直尺，手裏拿着幾根鉛筆在那演諸葛亮借東風場景，爺爺咋也拿着一把直尺配在腰間，只見我念着天靈靈地靈靈，老天老天快顯靈。快來冬風吧，説完我舉着鉛筆。風太強了，諸葛亮的鬍子都給切沒了，煙，全家人又笑成了一片，我自己都被我自己給笑死了。後來，經過合力拍攝，終於拍完了，當然也發生了不少笑話
“五（5），五（5），生龍活虎，堅持長跑，身體更好……”聽，操場上什麼聲音這麼響亮？哦，原來是我們學校在舉行長跑活動，這響亮的聲音就是我們班的長跑口號。
近年來，青少年的'體質不斷下降。隨便你進入一所學校，你都會很輕易地看到一個個“胖墩”可愛的身影；而一副副眼鏡也不容辯解地搭上了許多同學的鼻樑……針對這些問題，國家今年啟動了“全國億萬學生陽光體育運動”，要求85％以上的學生做到每天鍛鍊一小時以上，國小生每天堅持跑步1000米以上。
方案出台後，家長們開始議論了:1000米，一趟跑下來，孩子會吃不消的；那麼長啊，跑完之後肯定會流汗，冬天快要到了,時冷時熱,孩子着涼了怎麼辦？我們卻不像家長們那樣擔心，體育課本身就是要運動的，跑步可以鍛鍊身體，增強體質，更何況，大多數同學本來就很喜歡上體育課。不管怎麼説，每天鍛鍊總是沒有壞處。
從10月27日開始，學校組織五、六年級同學每天堅持長跑。起初，每天繞操場跑3圈，後來增加到了5圈。為了讓長跑的氣氛更加活躍，每個班級都精心準備了一個長跑口號。跑步時，領跑員喊口令，同學們叫口號，配合得自然協調。
幾個星期下來，同學們聚在一起議論了：長跑的感覺真好，每天得到鍛鍊，別提多有精神了；你還有精神，我快不行了，5圈跑完，我都快趴下了。其實，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。做什麼事情都要堅持，只要養成了習慣，長跑不但不會是一種負擔，更會是一種樂趣。
鈴聲響了，跑步的時間又到了，我們得準備了……
學問齋