在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的校園一角作文，希望對大家有所幫助。
歲月匆匆，時光無情。不知不覺，我已經在校園裏度過了四個春秋。我們校園裏有200米的塑膠跑道，有近六間教室大的操場，有供我們學習的教學樓和綜合樓……其中，我最喜歡的就是假山噴泉池。
假山噴泉池位於校園門口，裏面有許多可愛的魚兒在水裏歡快地遊動。正中間有個水輪車，上面有一個水龍頭，水的衝擊力推動着水輪車，有一種＂風水輪流轉＂的感覺。
前面擺放着一排排花，有紅的、白的、紫的、黃的……色彩鮮豔。微風一吹來，它們就翩翩起舞。水輪車後面有一座假山，假山頂上坐着一位老漁翁，老漁翁帶着斗笠正在認真地釣魚。順着長長的魚線，可以看見有許多魚兒在那兒徘徊。這不禁讓我想起了柳宗元的一首詩：＂孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。＂真是美如一幅畫卷啊！
我們一到下課，就會跑到假山噴泉池那玩耍。我們有的同學會拿出手機在那裏拍照，有的會帶一些魚餌來喂小魚，還有的則在那裏寫生。記得有一次，我在那裏看別人餵魚，看得太入迷，結果差一點遲到了。到班級看了一下手錶，還差兩分鐘上課，真是虛驚一場啊！
假山噴泉池的正前面是學校書吧，這裏是同學們閲讀的地方，他們可以徜徉在閲讀的海洋裏，享受閲讀的快樂。有時候家長還沒有來接，他們也可以在那裏寫作業，真是個＂萬能書吧＂！
它的後面是一堵牆。你可能會覺得牆太普通了，其實一點也不！後面牆的正中間有個中國結，裏面有個大稜形，大稜形裏有九個小稜形，每個裏面都寫着紅色的＂福＂字，給人一種喜慶的感覺。
它的右邊是學校大門。老師每天都會在大門口站崗，要是眼睛累了，也可以看看假山噴泉池，緩解一下視覺疲勞，是一個不錯的選擇！
它的左邊就是我們的大操場。下課了，同學們一窩蜂地衝出教室，開始玩起各種的`遊戲：有的在玩老鷹捉小雞的遊戲，有的在玩跑跑抓的遊戲，還有的在玩123木頭人的遊戲……整個操場的孩子沉浸在歡樂的海洋中。
校園陪伴我走過美好的回憶，讓我收穫了知識與快樂！我愛校園，更愛校園的假山噴泉池！
我們的校園，即美麗又整潔，它綠草如茵，花團錦簇，我非常喜歡它。但令我無比喜愛的，還是校園中那處六角涼亭了。
一進學校大門，向左邊看，一道靚麗的風景就展現在眼前――那就是我們學校的六角涼亭。它座落在一個不規則的池塘中間，通往六角涼亭的是一座鋸齒形的小石橋，站在小石橋上仔細看，你會發現六角涼亭的頂是用紅色的琉璃瓦築成的，在陽光明媚的天氣，琉璃瓦在陽光的照耀下折射出閃閃金光，像一朵金色的喇叭花，罩在頂上，煞是漂亮！再向下看去，你會發現有六根粗粗的紅石柱，牢牢地支撐着整個六角涼亭。走進涼亭，裏面有石桌、石凳，每當炎炎夏天來臨時，同學們總愛坐在這裏看書、聊天、休息，涼涼的石凳坐上去可舒服了。站在亭子邊可以看到池塘中的假山，假山有的像展翅欲飛的雄鷹；有的像奔馳的駿馬；有的像兇猛的.老虎；有的像森林中的小蘑菇……真是形態各異、變化多端。假山周圍是清清的池水，池水中有幾隻小魚在歡快地游來游去，彷彿像穿着紗裙的池塘小精靈，正在快活地做着遊戲。抬頭環顧四周，你會發現亭子周圍種滿了各種樹木和花草，每當春天到來時，樹木吐出了嫩綠的新芽，花兒綻放出美麗的笑臉，把六角涼亭襯托的更加美麗；夏天，涼亭掩映在葱鬱的樹木中，顯得格外清涼，也成了我們休息和玩耍的最佳去處；秋天，金色的落葉落在水面上像一隻只金色的小船，一陣陣秋風吹來，小船輕輕地晃動着，別有一番風味。坐在涼亭中靜下心來，你會聽到“沙沙”地樹葉聲，伴着同學們朗朗的讀書聲，此時合成了一曲“秋天奏鳴曲”，好聽得很！冬天，雪後的六角涼亭又變成了一座小小的銀色城堡，充滿了童話色彩……
這就是美麗的校園一角，它是同學們玩耍、休息、學習的好地方。我喜歡你――六角涼亭。
我們的學校叫朱棣文國小，是以諾貝爾物理學獎得主朱棣文爺爺的名字來命名的。我們的學校風景優美、景色如畫，素有“園林校園”的美稱。我最喜歡的校園一角就是名人廊了。
名人廊位於學校的東南面，在林蔭道的兩側。東側是一排名人的'雕像，西側則是介紹名人生平的展示牆。
你瞧！這些名人的雕像各個形態各異，栩栩如生。看！華羅庚戴着眼鏡，眼睛眯了起來，手裏握着一支鋼筆，嘴巴成了一根線，似乎在思考一道數學難題。在他的雕像下，有一塊金光閃閃的牌子，上面刻着這句話：天才在於積累，聰明在於勤奮。這讓我知道了：世界上沒有天生的天才，所有的天才都是靠勤奮才有的。愛迪生卻穿着西裝，打着領結，好像正在為參加頒獎大典做準備呢！他的臉上散發着一股激動和自豪感，因為他即將接受“發明大王”的稱號。李時珍緊皺雙眉，露出了一副嚴肅的表情，彷彿正在想：這種草藥到底能不能治好病人的病呢？在他們中，最最吸引我的還得數諾貝爾——諾貝爾獎發明者，只見他長了一頭濃密的頭髮，深邃的雙眼流露出了一絲哀傷，好像正在為研究炸藥而失去父親和弟弟而感到難過。但他緊抿的嘴脣好像又堅定發明更為安全炸藥的決心。
西側的名人展示牆，鐫刻着各個名人的故事。在牆的四周是一叢叢葱翠的竹子，這些竹子高大挺拔，鬱郁蒼蒼。看着眼前堅韌不拔的竹子，讓我想到了名人牆上這些偉大人物在搞研究時遇到的困難能迎難而上，百折不撓的勇氣和精神。在微風中，竹子滿發出沙沙的響聲，就像這些名人在熱烈的討論，在激烈的爭辯，在親切的談話。
漫步在樟葉蔽日的林蔭道上，傾聽者竹林的呢喃，聞着空氣中瀰漫的紫藤花香，感受着名人們的孜孜以求的科學精神，一股自豪之情就油然而生。
名人廊可真美啊！真不愧是我們校園的“代表”。我愛校園！更愛這美麗的名人廊！
我是一名逸夫國小的學生，我的學校非常美麗，就像一個美麗的大花園，時光飛逝，轉眼間已經在學校裏度過了四個春夏秋冬，學校的一草一木都令我感到格外親切。
當你走進我們的學校，你會看到一幢高大的教學樓，還有一個寬闊的操場，另外還有籃球場和升旗台。在學校的所有景物中，我最喜歡的是操場最南側的生態園了。
温暖的春天到了，生態園中所有景物都從沉睡中醒過來了。柳樹抽出嫩綠的枝芽，真是“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。桃花、梨花、杏花，都綻開了美麗的笑臉，有紅的、白的.、紫的……，就像在舉行一場比美大賽，五彩繽紛，爭奇鬥豔。春風一吹，就散發出陣陣的花香，真是沁人心脾。小草也探出了頭，綠油油的，就像給生態園鋪上了一層綠色的地毯。一隻只可愛的小鳥，站在枝頭上嘰嘰喳喳地唱着歌，好像在説：“春天來了，春天來了！”下課了，同學們紛紛來到生態園，有的在觀景，有的在嬉戲，還有的在聊天。
炎熱的夏天到了，太陽就像一個大火球，每天炙烤着大地，生態園裏的樹木更加茂盛了，花兒更加鮮豔了，一顆顆樹木就像一個威武的士兵一樣，保護着我們，為我們遮風擋雨。課間我們都奔跑到樹下，做我們喜歡的遊戲，同學們歡聲笑語，快樂極了！
秋天到了，樹葉翩翩起舞，風一吹就像一隻只美麗的蝴蝶，生態園裏大部分的花都謝了，只有牽牛花，還在滴滴噠噠的吹喇叭。
冬天到了，生態園裏樹上的葉子都掉淨了，好像一個個骨瘦如柴的老人。花和草也沒有了蹤跡。一場鵝毛大雪過後，生態園變成銀白色的世界，同學們紛紛來到生態園裏，打雪仗、堆雪人，大家奔跑着、追逐着，高興極了！
學校是我們學習的園地，是我們成長的樂園，我們的學校為祖國培養了許多優秀的人才呀！我愛美麗的生態園，我更愛我們的學校。
大家的校園，即漂亮又整潔，它綠草如茵，花團錦簇，我很喜歡它。但令我無比喜歡的，還是校園中那處六角涼亭了。
一進學校大門，向左側看，一道靚麗的風景就展示在眼前——那就是大家學校的六角涼亭。它座落在一個不規則的池塘中間，通往六角涼亭的是一座鋸齒形的小石橋，站在小石橋上仔細看，你會發現六角涼亭的頂是用紅色的琉璃瓦築成的，在陽光明媚的天氣，琉璃瓦在陽光的照耀下折射出閃閃金光，像一朵金色的喇叭花，罩在頂上，煞是漂亮!再向下看去，你會發現有六根粗粗的紅石柱，牢牢地支撐着整個六角涼亭。走進涼亭，裏面有石桌、石凳，每當炎炎夏季到來時，同學們總愛坐在這裏看書、聊天、休息，涼涼的石凳坐上去可舒服了。站在亭子邊可以看到池塘中的假山，假山有些像展翅欲飛的雄鷹;有些像奔馳的駿馬;有些像兇猛的老虎;有些像森林中的小蘑菇……真是形態各異、變化多端。假山周圍是清清的池水，池水中有幾隻小魚在歡快地游來游去，彷彿像穿着紗裙的池塘小精靈，正在快活地做着遊戲。抬頭環顧四周，你會發現亭子周圍種滿了各種樹木和花草，每當春季到來時，樹木吐出了嫩綠的新芽，花兒綻放出漂亮的笑臉，把六角涼亭襯托的愈加漂亮;夏季，涼亭掩映在葱鬱的樹木中，看上去格外清涼，也成了大家休息和玩耍的'最好去處;秋季，金色的落葉落在水面上像一隻只金色的小船，一陣陣秋風吹來，小船輕輕地晃動着，別有一番風味。坐在涼亭中靜下心來，你會聽到“沙沙”地樹葉聲，伴着同學們朗朗的唸書聲，此時合成了一曲“秋季奏鳴曲”，好聽得非常!冬季，雪後的六角涼亭又變成了一座小小的銀色城堡，充滿了童話色彩……
這就是漂亮的校園一角,它是同學們玩耍、休息、學習的好地方。我喜歡你——六角涼亭
我有一個充滿歌曲、笑聲和愛的校園，那裏有我最喜歡的場景和風景。
首先，當你進入校園時，你看到的是一條綠樹成蔭的小路。有一條小河，裏面有各種各樣的小魚，有白的、黃的、黑的、紅的和花的……它們似乎在舉行一場選美比賽。他們都在一起游泳。它非常漂亮。
走到北校區，我們可以看到許多充滿生機的垂柳。一個接一個，他們是美麗的柳條，像春天的頭髮。可以説垂柳是如此的悲傷！北校區仍然有許多教室。當你走到教室門口時，你可以聽到郎朗充滿文化氛圍的讀書聲。
操場附近有一個大亭子，環境優雅，附近有很多桂花樹。秋天，整個校園充滿了桂花香，讓人心曠神怡。夏天，這個地方擠滿了學生，充滿了興奮。附近還有幾棵高大雄偉的松樹。不時有幾隻來自萌萌的小松鼠在樹上跳來跳去。他們非常可愛。
進入操場，地上有一堆堆綠色的假草。無論誰登上頂峯，都會感到年輕而充滿活力，無論他如何奔跑，都不會感到疲倦。課間休息時，一些操場在踢足球，一些是自由活動，一些在練習跑步。他們都充滿了活力。
校園還有一個不起眼的角落，也是我們班的專屬網站。我們稱之為“一班快樂小廣場”。我們稱之為模糊的.原因是它位於一個相對偏遠的地方。我們班位於西側一樓。因此，我們有地理位置的優勢。課間休息時一班的工作自然成了我們班的“地盤”。走近“快樂小廣場”，幾棵挺拔的楊樹漂浮在我們眼前，可以遮擋陽光，遮擋風。課間休息時，有時黃先生帶我們去跳繩。從一開始，他不會跳，他成功地跳了一個或十個。到目前為止，十幾個學生已經連續跳了十次，伴隨着無盡的笑聲和校園裏美麗的景色。這也是我們清洗心靈的港灣。年輕時犯錯誤是不可避免的。黃先生將避免許多老師和學生與犯了錯誤的學生交談，糾正和指導他們。到那時，我們會感到非常高興。一個理解我們、尊重我們的老師會不自覺地、祕密地下定決心努力學習以回報老師。那一刻，我們的心情也很愉快。“快樂小廣場班”承載着同學們的歡笑和老師們的深情厚意。
這是我們的校園，一個充滿歡笑和愛的校園。
我喜歡學校那一座座拔地而起的樓房，也喜歡寬趟明亮的教室，還喜歡生機勃勃的操場，但我最喜歡的還是那棵高高地聳立在三號樓梯前面的大榕樹。
走進校園，讓我不順心的煩惱就被遠遠地拋在後面，迎面送來的暖氣，會使你感到春天的柔和，再加上廣闊的天空、舒緩的大地，使春天更加美麗。
再往裏走，校園顯得越來越漂亮。穿過教學樓，也穿過翠綠的塑膠操場，就看到了令我敬佩的那棵大榕樹。
那棵大榕樹真高啊！搞得有四五層樓，想一個高高的巨人坐在那裏，欣賞着校園的美，聽着早晨的孩子的歡笑聲。那棵大榕樹真老啊！從樹上吹下一把把長長的鬍鬚，像長着鬍子的老士兵，守護着我們。那棵大榕樹真壯啊！要我們四個人手拉手才能圍着它，任何風都吹不倒。一陣春風吹來，一些樹葉像神仙一樣從天而降，這才讓我抬起頭，啊！那棵大榕樹的葉子真多，多得數不盡，一簇堆在另一簇上面，只漏下斑斑點點細碎的日影。不少的葉子鎮黃啊！但是能讓我感到葉子的堅強。那一片片葉子真大啊！大得有幾十釐米，可以當我們的小扇子。
在榕樹下，同學們進行了許許多多讓我們校園生活充滿色彩的活動。樹下打籃球、排隊進行體育課、和同學嬉戲、因為淘氣受到懲罰、在榕樹下重找信心等等。這裏是讓我們歡樂成長的樂園。
榕樹周圍有幾叢半圓的草叢，正前方有幾棵茶花樹。站在遠處迎面撲來的芳香就已讓人神清氣爽，玫紅、深紅、粉紅的山茶花吸引了我的`眼球，讓我一步一步地靠近，在近處仔細地欣賞這美麗花朵。這些花朵有的像呆頭呆腦小朋友的臉；有的神清氣爽，昂首挺胸，還有的似乎十分羞澀，一般露着，一半遮着。我想這般美麗的花朵也是為了襯得起這棵壯麗的大榕樹吧。
這就是我們的校園一角，一個常見的校園一角，但這個地方是我的歡樂場，我愛這校園的一角，更愛我們的校園。
校園中，風景如畫，各色精緻一應俱全，可我依然對小巷的風景情有獨鍾。
午休時，我獨自一人漫步在小巷中，一派春意盎然，小草長得也十分茂盛，一根根的都伸到了我腳邊，像是在給我撓癢，繼續向前走。我看見了一顆高大的樹，那是一顆蘋果樹，正值春季，雖然它沒有秋天時那引人注目，可依然蒼勁挺拔，顯得異常精神，樹上也抽出了新芽，處處鳥語花香，洋溢着春天獨自的魅力。
夏天轉眼就來，我向往常一樣再次漫步在小巷中。這裏雖沒有楊萬里筆下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景緻，可一切景象都是那麼和諧、美妙，也是如杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉明”，哪怕那個地方的景緻再好，也比不上我朝夕相伴六年的小巷啊！
秋姑娘來了，他揮毫潑墨，“放肆”地畫着秋日之景。蘋果熟了，一個個漲紅了臉，如一個個亭亭玉立的小姑娘，害羞地捂着自己的'臉，不好意思被人看見；銀杏樹也變黃了。深秋時，一陣微風吹來，一片片葉子如一隻只黃蝶在半空中跳躍、嬉戲、飛舞、盤旋，在太陽的照耀下，熠熠生輝，十分美麗，最後落在了地上，一個個孩子們也來到了銀杏樹下，風捲殘雲般的撿着落葉，他們在比賽誰撿得多，這個遊戲看似十分普通，卻也為這寂靜的小巷增添了一絲獨特的光景。
冬天到了，處處白雪皚皚、銀裝素裹。小巷也不例外，像披上了一層無瑕的銀紗，顯得格外美麗。小巷中的梅花依然傲然挺立，連被白居易讚美過“野火燒不盡，春風吹又生”的小草面對這種極端天氣也枯萎了，這梅花真是勇敢！我不禁被這種精神所感動。這一天，我沒有和同學們一起在小巷中玩耍，而是獨自在冰天雪地的世界中佇立良久，端詳着、思考着。
我愛我那美麗的校園，愛我那寂靜無聲的小巷、那臨寒開放的梅花所構成的校園一角！
我針對一度驗證課例中存在的不足對教學設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會好一些，當然，照樣也是還有需要改進的地方。
1、課前觀察有較充分的指導，並要求學生做好觀察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀察一定要注意方法，指導觀察應做到有序，會抓特點，注意細節之處。
2、通過一度驗證發現，在40分鐘裏要完成“觀察指導--寫法指導--先説再寫--評議修改--理清順序”這全部教學內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡，這40分鐘集中於“寫具體”這一方面的指導，“一課一得”會比“眉毛鬍子一把抓”來得更好些。
3、本節課初步形成了“積累詞彙--指導觀察(聯繫生活)--教師“下水文”引路--體會寫法--運用方法，先説後寫--點評促進”的習作教學模式，這樣的教學設講環節清晰，有層次有坡度，循序漸進，用這樣的模式進行習作指導是較有實效的。
4、本課驗證再次證明了教師寫“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀地幫助學生領會“寫具體”的方法，從學生交上來的作文可以看到，相當部分學生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學也開始會對景提問，甚至有很新鮮的.想象、聯想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學本次的習作均有較好的水平呈現。
5、本課另一受肯定的地方是將把景寫具體的方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學生在“下水文”處獲得的寫法再一次得到鞏固。
6、本節課有一缺憾就是學生“説”得不夠。在觀察後的交流説得不夠，要牢記，“説”是“寫”的基礎，教師善於引導學生“説”得充分，“説”得豐富，下一步才更能達到“寫具體”的要求。而在修改習作時則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒有給學生多少説的機會，這不利於培養學生修改習作的習慣和能力。當學生有了修改習作的習慣和能力，就會進一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。
春姑娘帶着顏料寶盒悄悄地來到了我們的校園，給植物們的衣服塗上了五彩繽紛的顏色，讓校園變得生機勃勃。
最美的就屬籃球場的旁邊了。遠遠望去，一片五顏六色：紅的、紫的、綠的……猶如一個花的世界。
來到那兒，一陣陣清香就直往我鼻子裏鑽，我頓時神清氣爽！我走到一棵櫻花樹下，只見櫻花有的還是小花苞，小巧玲瓏的，花瓣緊緊地擁在一起，好像一位位花姑娘正在裏面梳粧打扮，又好像裏面包着一份春姑娘送給我們的禮物，包着一個甜蜜而又碧綠的夢；有的只綻開三、四片花瓣，其它的依舊擁在一起，多麼像一位位害羞的小姑娘，偷偷地拿開了擋在自己眼睛上的手，好奇地打量着這個新世界；還有的全都開放了，花瓣全部舒展出來，露出了花蕊，惹得一些蝴蝶、蜜蜂直往裏鑽。花蕊周圍的花瓣，多麼有層次感啊！最裏面的最小，摸起來十分細嫩，之後越往外就越大，好像一個個怒放的煙花呀！
一陣陣微風吹來，櫻花們伴隨這優美的節奏跳起了舞蹈。“呼呼”風越來越猛，那些脆弱的花瓣兒，紛紛揚揚地隨着風兒飄着。我站在樹下，閉上了眼睛，聞着這濃烈的香味，聽着“嘩嘩啦”花瓣與風兒飛揚的聲音，覺得自己身於一個美輪美奐的仙境：穿着白色禮服的櫻花仙女們在翩翩起舞。
櫻花樹旁邊是一棵棵垂柳，沉睡了一冬的垂柳被春風姐姐喚醒了。原本光禿禿的柳枝上，泛出了一層新綠。這些碧綠的`小芽，上面有許多微小的絨毛，摸起來十分毛糙。在樹幹上，增添了許多柔嫩的柳枝兒，柔軟的枝條垂下來，像一頭濃密的頭髮。
最顯眼的就是那些穿着絢麗紫色長裙的仙子——紫玉蘭了。它們體型是櫻花的二、三倍，但也是不折不扣的春天“代言人”哦！在這陽春三月裏，就要屬紫玉蘭開得最茂盛了。來到一棵千姿百態的紫玉蘭前：在樹頂上，有一朵完全開放的花朵，花瓣差不多舒展到枝上了，花瓣的邊微微翹起，花蕊全都露了出來。在陽光的照射下，我越覺得這朵紫玉蘭像一位仙女正笑盈盈地向我們問好。瞧！在樹的最中間有一朵姿態十分奇特的花兒：大部分花瓣兒都已經綻開，但還有兩三片花瓣兒立在那裏，正像是在用手擋住太陽強烈的光線吧……
這就是我們美麗的校園一角，是不是覺得很美呢？
世界到處都有美麗非凡的景色，多得令人目不暇接，美得讓人流連忘返。而讓我深深沉醉其中的，不是居五嶽之首的泰山，不是水平如鏡的西湖，也不是波濤洶湧的長江，而是我們校園的一角——操場。
春天，操場並沒有花兒爭芳鬥豔，有的是一叢叢翠綠的小草冒出了小腦袋；操場並沒有蝴蝶蜜蜂肆意飛舞，有的是一羣羣勤奮的小螞蟻搬起了小石塊；操場並沒有五顏六色、千姿百態的景色，有的只是色彩翠綠、整齊劃一的小草。“野火燒不盡，春風吹又生。”這句詩用來形容我們操場上的草最適合不過了。小草芽從泥土裏鑽出來，好奇地望着這個陌生的世界。一陣春風吹過，操場上的草跳起了優美的舞蹈，彷彿在歡迎春姑娘的歸來，春雨為它們伴奏，春風為它們作指導，春雷為它們放音樂。有了它們的表演，同學們的`生活變得更加多姿多彩。
夏天，清爽的風兒陣陣吹過，操場一掃春天的景象，草長得又高又粗，星羅棋佈地在操場生長着，一棵挨着一棵，一叢接着一叢。遠遠望去，真像一片綠色的海洋。長長的跑道圍繞着高高的草，高高的草襯托着長長的跑道，有了這道亮麗的風景，同學們一到操場就會沉醉在裏面，歡呼雀躍的聲音，給操場增添了無限生機。
秋天，正是樹木凋零、草葉枯黃的時候，但操場上的草“任爾東西南北風”，仍舊一片綠色，還是綠得那麼明亮、那麼鮮豔，使秋天的色彩不再是孤單的。它們頑強地生存下去，同學們仍舊可以快活地奔跑在草海之中，那步伐似乎也變得更加矯健，草也顯得更加生機勃勃。
冬天，雖沒了秋天那麼多的草，但其它植物的“頭髮”都掉光了，只有草，依舊頂着一頭令人羨慕的“美髮”。其實吧，我覺得草也可以跟“歲寒三友”相提並論。草，是冬天最後一抹綠色；草，是校園最堅韌不拔的植物；草，為我們學校增添了無限的綠色。
如果説我們校園美得就像一顆鑽石，亮得就像一顆星星，那麼我們的操場上的小草無疑就是鑽石裏最美的部分，是星星中最閃耀的地方！
我愛峯巒雄偉的泰山，也愛紅葉似火的香山，但我更愛校園那巧奪天工的人造假山。
在假山周圍，有幾棵芭蕉樹，芭蕉樹的葉子像一個個小扇子。在芭蕉樹旁邊，還有桂花樹，樹上開滿潔白的小花，遠遠望去，猶如點點爍星。心靈手巧的園丁把樹剪成了球形，就像一個個碧綠的大絨團。樹的周圍有許多鮮花，有紅的`，有粉的，有白的……五顏六色，瑰麗無比。一陣風拂過，淡淡的清香飄入我的鼻子裏，啊，真香。
這座美麗的假山是人造的，山是用天然的石塊沏成的，每塊石頭上都長滿了青苔，就像綠色的花紋。山的形狀像蘑菇，一共有三層。每一層的寬度都不一樣。在石縫裏，還長出了生命力很強的小草和野花。在山頂有一個水洞，好似花果山的水簾洞。洞裏湧出一股清澈明淨的水流，猶如一條銀白色的綵帶。看見這條“綵帶”，讓我想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”一陣風拂過，水流流進水池裏，濺起一串串水珠，在陽光的照射下，一串串水珠似乎變成了金珠了。水池的水真清啊，清得可以看見池底的沙石；水池的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。
看，水池裏還有魚呢。水池裏有鯉魚，有青蛙，還有蝌蚪。它們好開演唱會，一條鯉魚在水裏游來游去，它旁邊的鯉魚不停的泡泡，那些跑泡泡時而像喇叭花，時而像玫瑰花，時而像菊花。這羣鯉魚猶如一羣出色的舞蹈家在跳舞。聽，青蛙蹲在荷葉‘‘呱，呱”的叫着，似乎在為鯉魚伴奏。小蝌蚪而看着媽媽，好像説：“媽媽，教我唱歌好嗎？”
每當早晨日出時，整個假山被太陽照得紅紅的，小鯉魚和池子裏的動物都醒了，又在池子裏開演唱會。每當傍晚時，水池裏的水被照得閃閃發光。同學們都拿着魚食來到水池邊，大把大把地喂小魚，看着鯉魚歡快地吃着魚食，同學們高興地笑了。
我愛可愛的校園，更愛校園的假山。
似乎冬天的第一朵雪花還沒有完全融化，轉眼間，季節的列車已經駛向了春天的小站。春天，萬物復甦，小草紛紛探出小腦袋，柳枝抽出點點嫩芽，真是“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”
走進校園，頓時，就被眼前的美景所陶醉，它就是校園最美麗的地方——幸福園。
幸福園中央是小池塘。它常年清澈見底，池塘裏的魚有紅色、銀色、墨黑的、紅黑交織的，還有黑白相間的。魚兒們在水池裏歡快地跳躍着，濺起的水花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。池塘中假山上的兩隻丹頂鶴也目不轉睛地盯着水裏的小魚兒，彷彿在思考該不該捉食它們呢！
幸福園的南面是一棟教學樓。清晨，教學樓裏傳來一陣陣清脆悦耳的讀書聲，老師們激情洋溢的講課聲，又給這個校園帶來了一絲獨特的魅力。下課了，幸福園可熱鬧了，同學們有的在跳繩，有的踢毽子，有的做遊戲，還有的坐在名人廊下的石凳上欣賞着幸福園的.美景。
幸福園西邊是小花園。中間挺立着幾棵大樹。小花叢花團錦簇，有玫瑰、月季、芍藥，尤其是那迎春花，淡黃色的小花一團團、一簇簇，隨風舞動，好像歡迎春天的到來。那茂盛的大樹撐開重重疊疊葉子，漏下斑斑點點細碎的日影。小花園顯得是那麼的漂亮、美麗，另我們流連忘返。
幸福園北邊是名人廊。這裏綠樹成蔭，葡萄藤爬上了花架，把名人廊打扮成了天然的涼棚。每到夏天，同學們都在下面乘涼。名人廊的柱子上有中外著名的詩人畫像和名人名言，激勵着我們好好學習，天天向上。每當節日來臨，各班手抄報也會貼在上面，這裏又形成一道獨特的風景線。名人廊的後面是一排排乳白色的玉蘭花，它們有的含苞待放，有的開出了三兩片花瓣，有的全開了，清雅聖潔，飄散着淡淡的清香。
無論春夏秋冬，無論你站在哪個角度，幸福園景色總是那麼迷人、漂亮。我愛美麗的校園，更愛校園裏那美麗的一角——幸福園。
我們的校園是一個美麗的大花園，綠樹成蔭，繁花似錦，百鳥齊唱。在教學樓前端的那一片叢林的後面，有一個迷人的噴泉花壇。假如沒有這噴泉花壇，校園定會失去它一半的美。
噴泉花壇裏有一個明鏡般的水池。池水極清，清得能看到池底灰褐色的沙石和青綠色的水草；池水極綠，綠得像一塊無瑕的翡翠。一陣微風拂過，一池的水就漾起波紋，好看得很。
池中央有一個荷花形的噴泉。栩栩如生的假荷花上，立着一隻展翅欲飛的仙鶴。它抬起一條腿，高昂着頭，口裏噴出一股像禮花似的水珠，色如銀，形如箭，時高時低。晶瑩的水珠在陽光的照耀下閃閃發光，好似一串串美麗的珍珠。
水池的東側是幾座巧奪天工的人造假山，千姿百態，造型獨特，粗看像大象飲水，細看像萬馬奔騰，左看像城堡巍然挺立，右看像隊伍披甲待發。它就像一個魔術師，為我們展現出一幅幅生動的畫面。
西側是一個美麗如畫的花壇，壇中盛開着萬紫千紅的月季，紅似火，白如雪，粉像霞，色彩斑斕，瑰麗無比。濃郁的花香把勤勞的蜜蜂和漂亮的.蝴蝶引來了。風一吹，花在動，蜂在飛，蝶在舞，美麗極了。
水池周圍聳立着幾棵枝繁葉茂的楊樹，威風凜凜，像一位位堅守崗位的戰士。數只黃鶯在樹枝上唱着優美的歌曲，給噴泉花壇帶來幾分生氣。
咦？水面上為什麼有這麼多水泡？原來幾條大鯉魚正把嘴伸到水面上吹泡泡呢！你看，一羣小魚、小蝦、大鯉魚在池中自由自在地游來游去。它們時而在沙石和水草間捉迷藏，時而在水中比賽游泳，時而在假山間互相追逐，時而游到水面上吹泡泡，有趣極了。
每到放學時，我經常來到這裏，盡情地享受陰涼、舒適。西洋慢慢沉下地平線，西方的天空還燃燒着一片橘紅色的晚霞，晚霞把水面映得紅紅的，所有的景物都披上了一層薄紗。紅光閃閃的水面，珍珠一樣的清泉，嘩嘩作響的流水，嬉戲玩耍的魚羣，使我忘掉了一切，完全陶醉在這仙境般的色彩裏，完全沉浸在這醉人的景色中了。
哦，噴泉花壇，多麼富有生機，充滿活力！我愛你——學校；我愛你——校園的噴泉花壇！
學問齋