在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的會考語文滿分作文，希望對大家有所幫助。
在這個錯綜複雜的世界上，我們有時往往會分辨不出事物的本質，使我們在成長曆程中迷路。
那年，我經歷了每個人都會經歷的一個階段——畢業。沉浸在對母校，老師及同學的不捨中，我同時也迎來了一個沒有作業的假期。本以為這個假期我能好好地放鬆放鬆了，但沒想到，媽媽早就給我報好了小升中的預科班。沒辦法，我也只能毫無反抗的接受。但是去上課的第一天，就讓我沒有一點積極性再去了。
第一天上課，交到了很多的新朋友，這讓我覺得其實上課也沒什麼，也沒有那麼牴觸。放學回家後，在夏日的“温暖”之下，我的心情也變得很煩躁。於是我就直接把書包往沙發上一扔，躺在沙發上悠哉悠哉的看電視。才剛歇了沒多一會，媽媽就從廚房走了出來。看到我把沙發上弄得一團糟，也不免有些生氣，對我説：“關上電視，過來吃飯！”可能是我煩躁的`心情還沒有平靜下來，突然就衝媽媽喊了出來：“憑什麼！我都累了一天了，回家看會電視都不行啊！”説完後走向我的卧室，摔門而入。當時的我總覺得爸媽把我生出來，就像是他（她）們的一個工具，甚至説是一個僕人，任何事情都沒有自主權，全部都要聽他（她）們的。
我在房間裏哭泣，過了一會兒，爸爸敲了敲我的門，進來了。進來後就對我説：“怎麼了，丫頭？跟你媽媽又吵架了是不是？我們都知道，你每天學習也很累。但你媽媽做好飯了，想讓你別餓着，別吃涼的。你要是想休息可以，在飯後休息呀，對嗎？”我想了想父親的這一番話，決定去找媽媽道歉。
當我進入媽媽的卧室後，我看到媽媽正在哭，那晶瑩的淚珠，看着真令人心痛......
在這個錯綜複雜的世界裏，只有父母對我們的愛是真摯的，那是最純的愛。這一次我用心走進了母親的心田，看到了她對我的愛，也體會到了。我會對以前的自己説再見，努力去理解母親。
走進了母親的那一方心田過後，我想對我的母親説：“對不起，母親！”
永遠是這樣，風后面是風，天空上面是天空，道路前面還是道路，人生只能總是往前走。但回頭望一眼身後的路，總有一些無法令人忘懷的故事。而銘記在我腦海中的則是爸爸商店門口的老乞丐。
我家的商店是一棟普通的小樓，坐落在繁華嘈雜的'小巷，小巷治安不好，鄰里幾家商店總有被盜竊的傳聞，而爸爸為此甚是擔憂。
不知從何時起，門口多了一個乞丐，一身襤褸，身上隱隱約約的散發着一股酸臭，兩條眉毛像兩隻又粗又大的毛毛蟲一樣，趴在臉頰的上方，令人一看就忍不住捂着鼻子扭頭走開，而就是這樣的一個人，成了我們家至今無法釋懷自己的痛。
每每早晨打開店門，爸爸的第一件事就是掄起掃帚抽打在店門口昏睡的乞丐，每次乞丐都疼地嚎啕大叫，捂着傷口跑開，但第二天早上一開門，他準會又在店門口昏睡，這真是讓爸爸傷透了腦筋，每天除了驅趕只能破口大罵，只是一個乞丐，誰會憐惜他？你怎麼知道他不是半夜來偷你家東西的？
有一次在我回家的路上，突然看到他正在用舌頭抿着自己受傷的手臂，上面還有一道道血紅的傷痕，我不禁走近了些，希望他能知錯悔改，不要再天天睡在我家店門口，心裏惦記我家那點東西了，我心想，結果誰知他一抬頭，醜陋的面孔嚇得我趕緊跑開。
記不清是那一天清晨，爸爸拉開卷簾，習慣性的抽出掃帚，卻不見那乞丐的身影，爸爸嘴上説着那傢伙終於不在了，其實我們內心的感覺都一樣——彷彿少了點什麼，空蕩蕩的，經受不住內心的折磨，他不會出什麼事了吧？是不是打得太重了？第二天，我們一家去調出了小巷的監控，想知道他為什麼一定要待我們家店的門口，出人意料的是，治安極差的小巷，每晚都會有小偷光臨，但只有我們家安然無恙，把鏡頭調到門口，只見一個衣衫襤褸的身影，一次又一次的趕走小偷……
永遠是這樣，總在之後才看清一切，為什麼不問清事情的來由，親愛的老乞丐，怪我們難識真面，對不起。
我走在路，卻不由得停住了腳步。
那一天，是豔陽高照的一天，我忽然起了童心，想要去尋找春天。我不知不覺走到一座不知名的高山前，我的目光徹底被這座山吸引了。
這山上有許多不知名的花，這些五彩繽紛的花兒有着各種各樣的顏色。紅的如火焰，白的如雪花，紫的如水晶，橙的如晚霞。柔和的春風輕撫着，這些嬌豔的花兒在舞蹈，左搖右擺，像眼睛，像星星，衝着我眨眼睛。小草偷偷的從土裏鑽出腦袋來，看看左，看看右，是不是被那些嬌豔的花兒所吸引？好巧，我也是被它們所吸引。實在是太美了！我不禁在心中驚歎，臨近會考，我們忙着遨遊題海，能看到如此美景是多大的幸福。
我忍不住多拍了幾張照片，正要依依不捨的`離開，一截枯柳突然被我瞥到。它好無生機，恐怖猙獰，與此處的花兒顯得格格不入。沒在意，就離開了。
幾天過後，這春天竟難得下起了雨，忽然想起了那座山，便不禁擔憂掛念起了那裏的嬌花。雨後，我再次來到這座山，果不其然，這裏落花殘敗，一片狼藉，各種顏色的花瓣到處都是，那些光禿禿的花也東倒西歪。與之前的照片相對比，簡直是天壤之別，我不免感到一陣悲涼。
咦？那截枯柳怎麼了，好像在閃耀着綠光，哇塞！它竟然長出了一些小嫩芽！看着它溝壑交錯的樹幹，真不敢相信他還有這樣的本事。我想到了我的奶奶。
歲月的力量在奶奶的臉上留下了像枯柳樹幹那樣的痕跡，但卻強大了她的內心。小時候，特別喜歡在奶奶的懷裏，聽着奶奶講她小時候勵志的故事，不知不覺間便讓我的內心更加強大。
有的人雖然沒有嬌花那樣的芬芳美麗，但他們卻能像枯柳一樣經歷風雨，生根發芽，強大內心，他們不像嬌花，一經風雨便瓣落腰折，向風雨低頭。
枯柳，這是經歷風雨後新芽，這是生命的真諦，更是一種不屈不撓的精神和強大的心。
烈日炎炎，湛藍中沒有一絲陰翳，小巷邊上一排大樹的樹葉正繁茂，隱藏在千交萬錯中的蟬似乎也因炎熱而唱得沉悶無力了。
我和鄰家比我大一歲的阿彤正快樂地在小巷追逐，去一層矮樓的第三樓上音樂課。這個課是小區裏一個不知名的阿姨推薦的，又聽有人説不錯，便看着價廉進了這裏。
教鋼琴的是一個漂亮的阿姨，瘦瘦高高，標緻的尖臉上時常披散着一頭黃棕色的捲髮，塗抹着淡淡櫻粉的嘴脣總是對她的學生彎起弧度，深棕的'眼睛也撲閃撲閃的，像是夕陽下秋天的湖水。
去她家裏上課的孩子很喜歡與她套近乎，她的語氣總是很温和，總會輕柔地撫摸孩子們的頭髮。初來乍到的我和阿彤因年紀較小，羞澀得不敢與老師打招呼，只敢遠遠的看她笑着與其他學生談天説地。老師對這羣孩子中一個年紀較高的孩子更是偏愛有加，阿曉人長得漂亮，又彈的一手好琴。
一次正上着課，老師微笑着把阿曉叫進了她的卧室，説是要特意指導一下，隨後她轉身讓我們繼續練習。一開始，我們都在外面有説有笑，可是牆上的鐘表一分一秒地過去，我和阿彤忽然察覺到了不對勁：阿曉姐姐怎麼那麼久沒有出來？
阿彤迅速從慌亂中醒過來，去扭卧室的門把，卻發現被鎖住了。她只好用手機給自己的媽媽打電話，片刻阿姨匆匆趕到，我和阿彤對視一眼，迅速去敲卧室的門：“阿曉姐姐，你外婆生病住院了，你媽媽來接你了！”卧室裏似乎有了慌亂，阿彤的媽媽撥打了110，片刻後警察撬開了門，只見阿曉衣衫不整，頭髮散亂地哭泣，只有敞開的窗户，不見了人影。
我和阿彤跑到了樓下，趕來的媽媽緊緊抱住我，茫然無措的我和阿彤攥着汗水津津的手，在刺耳的警笛中因害怕而掉下了眼淚...... 如今雖然已時隔多年，可當時的情形仍歷歷在目，每每回想，都會膽戰心驚。只歎人心未可知，人面太難識，要看這世界，必然要練就一雙慧眼......
一句假話造傳奇，一雙慧眼識真情
——題記
漫漫人生之路，總有幾件錯綜複雜的事，總有一句真假難辨的話，借我一雙明亮的慧眼，讓我識破那背後的真情實意，讓我驀然回首，看透你那良苦用心。
記得那是國小二年級的時候，我天性好玩，整日在外面遊戲嬉鬧，語文成績還可以，但對數學卻一竅不通，那天，老師説要開一次家鄉風情展覽會，然後再開一次家長會。
我回家給媽媽説了一聲，媽媽高興的答應了。
一天過的可真快啊，下午媽媽回來了，正在一旁玩耍的我又急急忙忙的跑過來，問媽媽發生了什麼，媽媽拉着我，到屋裏坐下來注視着我，看着我那好奇天真的表情，她忍不住笑了説：“沒什麼，説你天性好動腦子靈活，只是……數學課再認真聽講就好了，你學習很棒很優秀，加油！”説完，他給了我一個讚許的目光，“嗯！”我會的。
自從那以後，我上課專心致志的聽老師講課，下課也很少出去玩了，不會的題型我及時問老師，經過幾個學期的努力，我終於在一次數學競賽中獲得了一等獎。
媽媽連連誇我真是聰明，我拿着獎狀對媽媽説：“我獲了獎，全都是您那一句話點醒了我這個夢中人的功勞！”我笑着，而媽媽一臉疑惑的`對我説：“我説了什麼嗎？我好像並沒有説……”然後，媽媽想了一會，終於舒展眉頭：“哦，是那次開家長會，不……是我説的……其實……”“怎麼了？你是不是有事瞞着我？”我疑惑的問：“我知道了，你上次是騙我的。”“其實老師説你好玩，上課不專心，我是怕影響你的信心才説謊的。”説完，媽媽低下了頭，我鼻子一酸，淚水在眼眶中直打轉，我想：我一定不會讓您失望的，我一定努力學習。
希望蒼天能借我一雙慧眼。借我一雙慧眼，讓我看透媽媽臉上那細微的表情；借我一雙慧眼，讓我識破那一句善意的假話；借我一雙慧眼，讓我體會媽媽的良苦用心，愛子之心。
我在走，是風的旨意，我停下，是風已息。
——題記
輕輕漫步於花道旁,一陣陣香氣向我襲來,風兒,搖起了沉醉的記憶.
清晨的相遇
如水一般澄澈的清晨，我來到了姥姥家，原本打算小憩一會，卻被窗外的温暖陽光喚醒了。姥姥最愛養花養草，每次來到姥姥家，便一定來到花園邊，接受花草的洗禮。正是春日，花園裏的花兒早早的就萌發了花骨朵，甚至有些已早早爭芳鬥豔。正在我用心欣賞時，一株連萌發都沒開始的植物吸引了我，它枯黃矮小，底下的莖也不知怎的，像是被蟲子咬了似得，滿園春花，就只有這一株枯黃矮小，彷彿大家都在過春，只有它在那在過秋似的，我連忙叫來姥姥，趕快將它拔起，而姥姥卻説：“傻孩子！等等吧！我不僅不拔它，我還照料它，它一定會開花！”我不禁長吁短歎：姥姥真愚鈍！
正午的約會
次日正午，吃過飯的.我來到花園，又來到那不起眼的角落。令我驚訝的是，它竟在慢慢變粉嫩，下步打算綻放花骨朵了嗎？風兒悄悄吹過，粉嫩的枝椏在風中搖戈，陽光散發着光和熱，自己彷彿置身於詩境。我連忙對姥姥説道：“姥姥！您不是換花了嗎？昨天它還……”姥姥只是笑笑，不説話。過了一會兒，她對我説：“你需要的是一雙慧眼啊！生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方的田野！”
傍晚的邂逅
我久久不能平靜，一株枯黃矮小的植物，竟努力長出了粉嫩的枝椏，我真的需要一雙慧眼嗎？這是真的嗎？傍晚再次來到它的身旁，只是給它澆了些水，心中卻若有所思。
原來，生活不只有眼前的苟且，我們需要的是一雙慧眼去發現
詩和遠方的田野。只願慧眼長相伴，願時光永不老。
爸爸對我來説是既陌生又熟悉，每每這兩個字到嘴邊又不好意思開口，我與爸爸之間似乎總被一層飄渺的紗布隔着，既接近，又疏遠。直到後來才被慢慢揭開，我慢慢的改變對爸爸的看法。
爸爸常年出差在外，整日天南地北的跑，從漠河的北極村到三亞的天涯海角，從東北的林海雪原到西雙版納的熱帶雨林，都留下了爸爸的足跡。還記得小時候和媽媽一起送爸爸出差的情景，媽媽牽着我的手笑着對爸爸説，你放心在外工作就是，家裏有我擔着，兒子也是個小男子漢了。我還天真的對爸爸説：“爸爸放心，我是小男子漢，能照顧好媽媽！一路順豐！”媽媽趕緊糾正我説：“你爸爸這次出差是坐飛機，飛機順風時是不能起飛的，你不能説‘一路順風’，應該説‘一路平安’。”我連忙向已經遠行的爸爸喊“到了告訴我坐飛機什麼樣子，一路平安。”
媽媽才衝我滿意地點點頭。
在我的眼裏，爸爸似乎只負責賺錢，對我不必操心，一個月只回來看看我和媽媽就行了。爸爸每日在外享受祖國的大好河山，享受坐飛機的樂趣，而我和媽媽卻在這霧霾嚴重的城市裏盼着爸爸能早些回來。年幼的我只看到爸爸風風光光的一面，很難想像到爸爸常年在外的艱辛以
及對家人的思念，我逐漸長大，也開始逐漸瞭解到爸爸之所以選擇這份工作，全都是因為想為我和媽媽提供更好的生活。還記得一個下雨的下午，我正愁放學該如何回家，一個響亮的聲音引起了我的注意，原來是爸爸。我心裏説不出是什麼滋味，既有對爸爸這麼多年陪伴缺失的難過，也有在校門口看到風塵僕僕的爸爸的驚喜，更多的'還是看懂了爸爸對我深沉的愛之後的無限感動。“走，咱們回家去。”爸爸簡單的一句話讓我的淚水洶湧而出。
我非常需要一雙慧眼，來看清親情之間的所謂的“紗布”。重新認識我的爸爸，認識他給我深沉的愛。認識之後，無限輕鬆，無限感動。
游魚用肢體傳達它們的信息，人類則用語言表達自己的情感。漢語是13億中國人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動中我更加體會到它的神奇。
那是一個多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧譁聲中，有的對着大海吶喊，有的對着藍天狂吟，有的`站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動便拉開了序幕。一聲哨子響了過後，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接着提出了問題："同學們，誰能用準確的語言來表達它象徵着什麼?"話音剛落，同學們你爭我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。老師面帶微笑地説："同學的回答都正確，我們祖國的語言就是這麼神奇、奧妙。"然後老師又給我們講了一個故事：
一位外國人來到中國，看到地上一個坑，問漢語怎麼説。有人説是一個坑，有人説是一個洞，有的卻説是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。後來，他決定留在中國學習漢語。
在老師的問題中，在這個故事裏，我們體會到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語文;要讓我們的學識更均衡，我們需要語文;要讓我們的性情更温和，我們需要語文;要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。
同學們，讓我們用世界上最精彩、最優美的漢語交流、溝通內心豐富的情感吧!這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動。
那年玉蘭花盛開，花團錦簇不及你那恨之入骨的眼神，如今玉蘭花又開，持手攀花，你卻飽含淚水。
———題記
初秋·初遇
“啊，對不起對不起，我不是故意的。”因為急忙趕往教室報到，在拐角處很戲劇的發生了一起“撞人事件”，受害者是個女士，很嚴肅的樣子。“你這個學生，做事怎麼那麼莽撞，一點都沒有小女生的樣子。”我只得低頭認錯，雖滿腔怒火但也自知理虧，聽到她那一句“走吧”之後以百米衝刺的速度衝向我的新班級。
教室裏嘰嘰喳喳的，我無心與他們討論，只是將頭一偏，看看風景，想想我的新老師們，“哎哎哎你們知道嗎，聽説咱們的班的英語老師是出了名的女魔頭，狠啊。”我聽到這句話，只是輕輕一笑，卻又想起剛才被我撞見的女士，正沉思着，聽得講台上傳來嘹亮的女聲：“你們好，我是你們班的英語老師，我叫……”我抬頭一望，怎會是她！
光陰·批評
又是熟悉的一幕，滿臉怒氣的女教師與滿臉淚水的女學生，沒錯，就是我與我的英語老師，自從那次相撞以後，我已是記不清她這是第幾次批評我，窗外玉蘭花似乎已經開敗，窗內的人兒大概也疲倦了，因為我的試卷沒用紅筆改錯，從教室訓到走廊，我真的搞不懂，為何她如何恨我，我與同學犯同樣的事，從來都是我嚴打嚴罵，難道她與我是上世的冤家？
恨，無邊的'恨，我想恨你一輩子、
夏暮·離別
總説畢業遙遙無期，轉眼就要各奔東西，玉蘭花有盛開，我卻只得看它最後一眼，當然包括我的英語老師，我不會留戀。打開英語筆記，打算温習一遍，卻發現了一張紙條，紙條上寫：“你很恨我吧，我知道，可是我也知道你是個自由散漫的女孩，若無人嚴管你，金子般的成績將永遠與你擦肩而過，道歉的話不能帶到國中，你是老師的得意門生，要記住‘卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳’……”
玉蘭花在淚眼裏變得朦朧起來，為何不早些給我一雙慧眼讓我看透這深深的愛，老師，您原諒我吧，老師啊，再見！
1.關於卷面：
卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響着閲卷老師的視力感覺，對閲卷老師的打分心理產生衝擊。
2.關於文體：
會考僅記敍文一種體裁，同學們在備考的時候，要閲讀優秀的記敍文範文，掌握幾種敍事方法。
3.關於標題：
近兩年的作文命題和半命題作文成為主流。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。
4.關於立意：
作文的立意必須積極向上，對於有爭議的內容，不要太大膽。其次，無論中大學聯考作文怎麼出題，立意的範疇基本分為8類。生命意義，自然景物，情感體驗，享受幸福，成功成長，道德修養，哲理品悟，告別往昔。上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據作文題目，明確不同的立意。
5.關於題材：
在這裏我明確反對寫古人，我的建議是，把上述的8個立意的範疇，各準備一個比較典型的題材。這裏需要強調的'是，無論同學們寫什麼題材，強烈建議用第一人稱，寫你自身經歷的事兒，寫你生活中真實的感悟。
6.關於結構：
作文的結構無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。作文的開頭不要很長，關於結尾，我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什麼，而且扣題。同學們要記住，六七百字的作文，要有六七段，不要出現“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”。
7.關於語言：
在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子段落，乾脆背下來，也許能用在考場上。二是要有描寫，寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫。三是句子最好短一些。四是注意修辭手法。
總結：
我們明確了會考作文的命題規律，搞清楚作文的幾個構成要件是什麼，閲卷老師注重的是什麼，這樣就能有針對性地複習，以期取得較高的分數。
作文成績看字跡
會考語文作文閲卷老師打分時第一眼看的是字跡。因此寫作文必須把字寫好。但也要記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草!
卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟，一般來説，考試時每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦給閲卷老師視覺疲勞，分數就會受影響。
移步換形法
採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。
因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊塗了。
其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
詳略得當
會考語文作文選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的.典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。
培養良好的習作習慣
作文訓練以素質培養為目的，是時代對我們的要求，也是語文教學大綱的指導思想。教師在作文訓練中應當廢棄“以考試文例為範文，經迎合閲卷心理為指導”的教學觀念，打破老師強制，學生被動，害怕作文的思想，讓學生記錄自己親身經歷的事。
積累寫作素材
教師在課堂上審題、講題，然後學生作文的模式，造成學生作文的內容空間缺乏真情實感，在寫作過程中常常出現思路不通，段落層次不清，句子表達不完整等弊端。要解決這些問題，就得讓學生走向社會，在豐富多彩的社會生活中觀察，尋找寫作源泉，積累寫作素材。
相見得那麼晚，相別得那麼早
——題記
那年，風吻梧桐，已然初秋。
你顯得那麼不起眼，白色的鏡框，豎條狀的襯衫，並不白皙的皮膚，深藍色的運動鞋。坐在那裏，不言不語，只有靈動的眼睛轉來轉去，並沒有把老師的話聽到耳朵裏。點起你的名，站起來，呆呆地，細密的汗珠滴下，不知所措。“來到不好好學習還來幹嘛。”一連串的聲音從心中響起，有些疑惑地看着他，正巧碰上他的目光。墨色的眼珠，沒有半分雜質。收回目光，心想：怎麼會和他這種人成為好朋友，一點都不好學。還是不想了，我要認真聽課學習。目光又注視到黑板上，耳朵似乎傳來一聲惋惜。
那年，風吻菊瓣，已是隆冬。
這已經數不清是第幾次被老師叫出門外，丟三落四的習慣依舊沒有改善。正巧他也在，只不過，他沒寫。有些尷尬的站在那裏，他朝我努努嘴，聲音迴響在長廊，我們一起做。又是那對墨黑的眼珠，略微沉吟便走過去一同看題。他的字倒是清新，沒有稜角，躍然紙上，只是好像都是編的。他讓我幫他講，自然不好意思拒絕，其間他問了些問題，都是新奇的，就這樣我們漸漸熟絡起來。
那年，蔓纏鬆畔，一片盛夏。
面臨會考，每個人都很投入，出乎意料地，他也不例外，開始學習起來，——原來只是他不用心，每次成績都有所上升。我也瞭解到，他的家鄉並不在這裏，而是小縣城。因為剛開始題目太難，並不想學。只是後來意識到，應該為了自己的青春拼搏一把。“不應該有遺憾”他説。
原來他竟是這樣，為什麼？為什麼？我卻依舊沒有和他真正的`熟悉，世事難料，只能怪我，沒有用真正的眼睛來看待他，或許，真的有些人，是沒有辦法看透的。
然就已畢業。天涯海角，志遍四方。不論我們曾經多麼冷落，多麼敵對，現在只能揮手説再見。
我想説：“謝謝你，你是我最好的朋友。是你，讓我有了真正的慧眼，看遍天下，看透滄海桑田。
願今後的我，能夠多一分主動，以心作眼，以眼作心，靜聽山花爛漫，靜待歲月安然。
風為裳，水為佩。每一個平淡的日子，都有許多不可預期的出乎意料。有些人，有些事，讓獨具慧眼的我們來認知，來懂得生活的哲理。
-----題記
每個人都可以是一個善於觀察的天使。
閒暇之時，我外出遊玩，從遍地的芬芳中走過，走過開遍無名小花的幽幽小徑，走過爬滿地衣的寧靜樹林。憑藉我們的這雙眼睛，我們可以分辨某物的真假和自然風情的美好。走過湖泊哦，用湖藍色的水來靜視自己，在這湖中，是一雙湖藍色的慧眼，來認識世態萬千。當眼望到孩童的臉上的笑，那樣燦爛，那樣美好。我看見了世界上最純真的笑容，真的可以感染你自己。
每次在街上遇見乞丐時，我總會很為難。當一系列的“假乞丐”被新聞中報道，我難以置信。這些為了金錢利益而放下甚至丟棄自身尊嚴的人，無比可恥，卻真偽難辨。每每遇到這種情況，我便用眼睛直接觀察，以便探測到他們的內心。哪些是真的貧窮，為了生活而苦苦奔波。而哪些又是表面裝可憐，擺出一副虛偽可惡的.嘴臉。我不得不這樣，如今的世界，不是從前，它已經複雜到撲朔迷離了。
新的世界，新的一類人新的慧眼，借你來探索。
最近的食品安全問題也愈來愈嚴重。越來越多的化學用劑被人們一掃而過，全然不知其危害。甲醛浸泡過的海帶和被薰黃了的饅頭，讓人們難以辨識。生活中，我們一定要用一雙眼睛來發現問題，提出問題，以此來盡最大的可能保全自身的生活飲食安全。要學會盡量在家吃飯，時刻注意飲食健康。外出買菜時，要知道怎樣來仔細分辨水果蔬菜的好壞和真偽，給家人，朋友帶來有效的保護措施。
生活是如此的錯綜複雜，難以預測。但我們每個人的一雙慧眼，是好幫手，來探索這個新世界，來辨別真偽，來記住人生的美好與是非善惡。
上天給了我一雙黑色的眼睛，我便用這慧眼，來藉以認知這個世界……
我看到了你，我的淚水盈出來。
但是，眼前這個面色枯黃，骨瘦嶙峋的人真的是你嗎？我不敢相信自己的眼睛。窗外春光乍泄，堤上繁花絢爛如錦障。你輕輕地説：“我很好，你不用擔心。”於是，我的淚又湧了出來，一顆顆奪眶而出，砸到我的手背上。
我坐在你的牀邊，正如你十年如一日的陪着我。我思緒恍惚，眼前起起落落。記得小時候我午睡時，你也總愛搬着藤椅到牀邊，搖搖晃晃，哄我入睡。回憶起往事，你笑了。嘴脣深紫，勉強的扯出一個弧度，試圖讓悲傷的低壓稍稍緩和。
但事實上，一輩子沒怎麼説過謊的.你，讓你的謊言蒼白無力。但我早該識破的，你這慌，把我矇騙了好長一段時間。從幾月前開始，電話那頭的你就騙我説你身體一切都好，你的聲音有些嘶啞，不再富有磁性，一如你的藤椅擱置許久，再也沒有那花開月圓的歲月了。
你説：“把窗户打開吧，讓陽光照進來。”我依你吩咐，把窗簾拉開大量的温暖陽光爭先恐後的湧了進來，我又把窗户打開，新鮮的空氣撲面而來，不知怎的，我的心情稍稍好了一些。
我回頭看去，金黃色的光線像一隻隻手，在温柔的撫摸你的臉，微風吹過你的頭髮，有幾根髮絲隨風舞動，你慈祥的笑靨緩緩綻開了。就像多年之前你賠我放學，見到我時笑容也是如此。我在前蹦蹦跳跳的走着，你在後步履蹣跚地跟着。祖孫倆的影子被拉得那麼長那麼長，歡快的笑聲也有風中愈行愈遠。
我凝視着你的臉，突然意識到，識破你笑是比識破你言更加重要的事情，你一直騙我，是為了讓我安心學習，不為你的病分心啊。難道我應繼續痛苦地埋怨自己未盡孝道嗎？不，我已懂得在你無聊的日子裏，我的陪伴就是你的節日。
識破你“謊言，”懂得你愛心。姥爺，讓我們彼此陪伴，共同微笑聆聽歲月撥節的。
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室裏就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看着門口，祈禱着老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師説：“下面檢查課文背誦。”他鋭利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看着書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲説：“老師葫蘆裏賣的什麼藥呀?”
老師接着説：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的`聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
學問齋