在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的園丁的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
説起國小六年級的時光裏最難忘的人、事、課堂。有很多使我難忘的同學、朋友、老師，也有許多使我難忘的事，有酸、有甜、有苦、有辣，課堂裏也有許多使我難忘的事、有有趣的，有無聊的，也有感人的。然而使我最難忘的是一位辛勤的“園丁”。那一位“園丁”就是從一年級到三年級一直教我們的語文老師——範老師，同學們在她的課上都認真聽講。
在三年級的一堂語文課上，前面上的很順利，到了後面老師問了一個問題，雖然我忘了老師問的問題，但我仍然記得後面發生的事情，老師問完問題，要請一位同學來回答，但她並沒有請舉手的同學回答，而是請一位沒有舉手的同學回答，那位同學就是——陳曉亮。她站起來並沒有回答問題，也沒有説話，老師問了好幾遍，但她並沒有回答，下面的同學有的依舊舉手，有的跟她講了很多遍答案，但她並沒有講出來。
後面老師到了窗邊，我們在場的同學都看見了老師流下了眼淚，當我看到時我很感動。老師擦完了眼淚回過頭來説：“你會就回答，不會就説不會，不要不説話。”全班同學都在埋怨和鼓勵她，她終於在同學們的鼓勵和埋怨下終於鼓起勇氣來回答，説完老師就讓她坐下。
我想每一位老師遇到這種時候，也應該會這樣為這為同學着急，就像每一位家長看到自己的孩子犯了錯，但小孩並沒有知錯就改，父母應該也會着急。
從那以後我永遠記得這件事，一位老師在一堂課上為一位同學着急而流下以來眼淚。我想每一個人都不想失掉自己的記憶。
雛鷹總要離開巢兒，振翅高飛，輪船總要離開港口，楊帆遠航；魚兒總要離開小河，來到大海，飛快遨遊；青蛙總要離開小河，來到媽媽的懷抱；而我們則要離開我們的母校，離開我們敬愛的老師來到我們渴望已久的中學。
當我們跨進國小的大門，從未想過要離開，即使離開，也沒有真的離開過，歲月的匆匆，時光的流逝，白鬍子老人不斷的出現在，我們的時間又去了哪裏？在國小生活的六年，你何時想過我們要感激自己的老師呢？你又何時想過要給老師獻上一杯我們共同泡好的熱茶呢？我們又何時讓老師不在為我們擔憂呢？我們又何時為老師揉一揉，捶一捶他們那疼痛已久的肩膀呢？
再見了我敬愛的老師，您就像是我們專屬的園丁，我們是您愛護的花草樹木，感謝您我親愛的老師，是您給我帶來了豐富的知識，感謝您老師，您為我們帶來的所有我將銘記於心！老師您就像是我們的衣食父母，保護着我們，愛護着我們，我甚至有的時候能把您當作我的媽媽，當作我的家人，老師，當我們生病的時候，您是第一個為我們擔憂的人，老師，我們知道您即便是生病了，很難受您也會照常來為我們上課，老師我感謝您為我們帶來了這麼多的歡聲笑語！
當相機對準我們時，啪的一聲我們的畢業照好了，但我們又何時知道第一個流淚的是您……感謝您老師！
隨着歲月的流逝，我們周圍路過很多形形色色的人，我進入國中，遇到了您，任老師，您像一位園丁幫助我們成長，您像一座燈塔，指引我們前進的路，您像柔風細柳撫慰我們一顆顆懵懂的心。老師，謝謝您！
老師，謝謝您！您總是那麼忙碌、那麼疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。您在講台上站着，我們用眼眸注視着您在黑板上划過去的那一道，令您不禁想到那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。
老師，謝謝您！當我們快樂地跑回家，放鬆時誰能想到您還在辦公室，執着地批改着作業。雖然您的背影折射在牆上顯得那麼寂靜，不時翻動紙的聲音實在令人心酸，那點綴在字裏行間的小紅字一句句振奮人心的話，正是您對我們的殷切的期望。記得那一次，我去問您問題，那時已經放學很久了，您依然在那裏改卷子，每一張卷子上都有或大或小的紅字，圈圈點點的那紅字正是我們要改正的地方，您把我們的優缺點，看得那麼透徹，並鼓勵我們拼搏進取。
老師，謝謝您！謝謝您，在我們最美好的年華走進我們的生活，讓我們知道生命的真諦、生命的意義、生命的價值，讓我們不至落入歧途，謝謝您在最美好的時間傳授給我們知識。老師，謝謝您！
俗話説得好：天下沒有不散的宴席，問世間情有幾種，有親情、有友情、有愛情，還有——師生情《師生情》這篇課文大家都學過吧！這種情我就親身經歷過。
我從幼兒園到五年級，認識很多老師。然而今天，我就要和一位辛勤的“園丁”説再見。這位辛勤的“園丁”姓徐，大家都親切的叫他徐老師。我和徐老師相處了一年多，但今天要和他説再見了。
老師您真狠心，我真恨你，恨你為什麼這麼狠心丟下我們，恨你無聲無息的離開了我們？讓我們正陶醉在你那知識的海洋裏的時候，您卻悄悄的走了，讓我們深深的愛上你時您卻走了，老師你那龐大的身影，讓我久久不能忘記。您對我説的一言一語久久浮現在我的腦海裏。你為我們的學習付出了多少代價，讓我們從枯澀的學習中找到了樂趣。
老師你走了，帶走了我們學習的信心，帶走了我們的快樂，帶走了學習的樂趣。你把一切都帶走了，想到你曾經對我的教誨，看到你以前為我們批改的作業，作文本上的評語......眼淚就情不自禁的流出。
老師我發自內心的呼喚：“老師！我們的心永遠跟你連在一起”
再見了！辛勤的“園丁”。
她，戴着眼鏡，她，有一雙水汪汪的眼睛，她，穿戴貞潔，她就是勤勞的園丁——楊老師。
當天還比較暗時，楊老師已早早的來到學校，幫我們把窗户打開，幫我們把黑板上的字擦乾淨，幫我們把桌椅對齊。還把今天要上課的內容看幾遍，還需要做些筆記，以免自己忘記，之所以楊老師這麼早，是為了讓我們有趣的課堂。
夏日，驕陽似火，太陽就像一個大火球，大地就像鐵板燒，上面可以煎荷包蛋了。小花小草耷拉着腦袋，樹葉打蔫了，狗，伸出舌頭，開始散發熱量，知了再説：“熱死了，好熱，好熱。”這時，我們正進入甜美的夢鄉，但與此同時，老師卻在講台上認認真真的批改我們的作業，一筆一畫的檢查過去，仔細地幫我們圈出每一個錯別字。一刻也不休息，總是彎曲着背，低着頭。
傍晚，我們早已回家，但勤勞的園丁還是幫我們關鎖好門窗，倒完垃圾，擺放好桌椅，批改完作業，清潔乾淨桌面，家長把學生們接走，所有人走完，楊老師才開始收拾東西，拖着必備的身軀，消失在人羣中。
令我敬佩的勤勞的園丁，楊老師，你是最辛苦的老師。
明媚的陽光告訴我今天是教師節，我走在上學的路上，心裏卻想着：今天是教師節，我該送什麼給我這位辛勤的園丁呢？突然，一陣野菊花香撲進了我的鼻子，我睜大眼睛望着那片剛剛開放的野菊花地。呀，多麼的美呀！有黃的，藍的和紫的， 每種顏色的花都很多！我迅速的跑上前去，一朵一朵的摘了起來。１朵，２朵，３朵，４朵……哇，一共摘了１２朵，老師看到了，一定會很高興！
走着走着，我已來到鄧老師的辦公室。我懷着愉快的心情推開了那虛掩的窗子，我清楚地看到書桌上那開着的教科書和上面的眼鏡，彷彿看見了鄧老師又在這兒熬夜批改同學們的作業。老師，您為了教導我們，額上又添上了幾許皺紋，兩鬢也斑白了許多……
以前，我的作業總是馬馬虎虎的，完全看不清我再寫什麼。因此，每當午休時，您就馬不停蹄的叫我書寫。在您的教導下，我終於把字寫的工整、漂亮！
有一次下大雨，我因沒帶傘，由您送我回家。當您把我送回家後，我才發現您的背後全濕了。第二天，您沒來教書，我這才知道：您感冒了……
寒假了，您突然對説：“莉莉，我去交你畫畫、彈琴，好嗎？”我開心的點了點頭。在學習的日子裏，我認真的不知該怎樣形容。
想着想着，我的臉上浮現出開心的笑臉。我帶着微笑將菊花插入筆筒裏。這時，一縷陽光從窗外射了進來。在插花的同時，我在心裏唸到：祝全校老師節日快樂！
星期天，我們全家去逛公園。
正趕上春光明媚的時候，公園裏開滿了各種鮮花：道路兩邊，無數的小黃花蓋滿了整叢整叢的枝條，一眼望去就像兩條金色的長龍，這就是迎春花；遠處高大的樹頭上，開滿了白玉蘭花，它又大、又白、又嫩，看上去好像半透明似的，像荷花，又像?、是一個個鈴鐺。微風一吹，微微顫抖，似乎能聽到“叮、叮、叮”的鈴聲；再看月季花，有紅的、黃的、白的……千姿百態，有的含苞待放，有的笑口大開，好像在迎接我們的到來；如果你走進桃花林，更使人感到陶醉，水紅色的花朵後面，露出綠色的葉子來，紅紅綠綠，迷人而又神祕，會使人想起電視劇裏常説的桃花園、桃花島……
我忽然看見一位叔叔在樹下幹些什麼。
“爺爺，那位叔叔是不是捉蟋蟀？”我問。
“不，他在除雜草。”爺爺説。“他就是園丁。你現在看到的這些美麗的花，都是園丁經過辛辛苦苦的勞動換來的。他們要栽樹、澆水、施肥、除草……終年不停。看花的人很多，想到園丁的人卻不多。人也是這樣，個個都想成才，卻不是個個都想到老師。”
我聽了以後，有一種説不出的感覺。是的，老師不就是我們的園丁嗎？為了培養我們成才，付出多少辛勤勞動啊！從備課、上課，改作業到日常生活各個方面，哪一樣不是時刻在關心我們？哪一天不是工作到深夜？如果我們不努力，不自愛，怎麼對得起培養我們的園丁呢？
20xx年對於我來説是非常有意義的一年，因為在這一年我走上了工作崗位，成為了一名光榮的國小老師，實現了我兒時的夢想。我是一名“園丁”，用我辛勤的勞動，去培育我的“學生幼苗”。
記得在九月一日開學的那天，我早早來到我要教課的班級，站在教室門口，笑語盈盈地迎接我的每一位學生。我教的是一年級的學生，他們個個都是剛步入校園的幼苗，有的活潑大方，有的靦腆斯文，我看着他們童真的笑臉，聽着他們一聲聲“吳老師”的呼喚，忽然覺得老師這個職業無比嵩高，無比幸福，我要做一盞明燈，引領着他們前行。
“叮鈴，叮鈴……”上課鈴響了，我大步走進教室。我教課聲音清脆響亮，坐在最後面的同學也能夠聽清楚我講的話；我的板書漂亮，字跡工整，筆劃到位，我要給學生們樹立好的榜樣；我備課非常認真，我仔細講解每一個知識點，還會加上豐富的拓展，聲情並茂，生動有趣，一雙雙求知的眼睛被我吸引；我喜歡在同學們有疑問的時候向我提出來，我會和他們交流，一起去發現和解除疑惑……
我的學生幼苗現在還又嫩又小，需要我去細緻耐心地培養。在他們獲得進步時我會給予肯定、讚揚和鼓勵，在他們犯錯誤時我會批評、教育。課餘時，我喜歡待在他們中間，和他們一道聊天、遊戲，做他們的知心朋友。
我像勤勞的“園丁”一樣，愛護身邊每一株“幼苗”。20xx年的我忙碌、充實，都説老師這個職業是辛苦的，而我感到了快樂！
雄鷹的夢想是在天空中自由地翱翔，搏擊長空，飛向雲霄；沙子的夢想是變成一顆閃着光輝的珍珠；小樹的夢想是變成一棵鬱鬱葱葱的參天大樹，為腳下的花兒們遮擋風雨。我的夢想既不平凡，也不偉大，既不遙遠也不咫尺，那就是園丁。
有人説：老師是蠟燭，熄滅自己，點亮別人。在我的心中老師是一支粉筆，孜孜不倦地為我們耗費青春，語重心長地教誨，不厭其煩地講解，直至難題迎刃而解。把自己無私地奉獻給了祖國的花朵。難怪古人説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
想當一名優秀的園丁，光紙上談兵可不夠，還得付出很多很多的努力，要多看課外書籍，如飢似渴地去吮吸人類寶貴的文化結晶，讓自己更加充實，要取長補短，接受更多、更深、更有用的知識，使自己變成一名博學多才的園丁。
20xx年的一個上午，瞧，張老師手拿着粉筆，精神百倍地站在講台上，嘴裏滔滔不絕地講述着各種知識，多認真啊！那些知識像甘泉一樣注入了孩子們求知若渴的心靈，生動活潑的課堂氣氛讓孩子們興奮，琅琅的讀書聲傳遍了整個宇宙。
成功=夢想+奮鬥，古人説過：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我一定會朝着園丁的夢想不斷努力奮進，成為一名出類拔萃的園丁。作者：張藝禾
老師就像一根蠟燭，燃燒自己照亮了別人，她將豐富的知識傳給了我們。
大家應該都認為老師很善良，老師很勤勞，老師很辛苦；可有些人卻覺得老師很壞，每天都佈置那麼多作業讓我們寫，而老師自己卻輕輕鬆鬆，什麼都不用做，朋友，你們這樣想是不對的，你們想想，上課時老師播放的一張張精彩的幻燈片，都是誰做的？我們的家庭作業是誰批改的？我們寫的作文又是誰修改的呢？是老師！朋友，你們再想想，全班50多個人的作業、作文、卷子，全都是老師一頁一頁批改的.……
記得一次，我覺得自己學習還不錯，經常名列前茅，就開始上課不聽講，總是開小差。一次語文小測試，我徹底考砸了，成績一落千丈。差點就成了倒數幾名！老師把我叫到她的辦公室去，她跟我説：“這次小測試，好多同學都大有進步，一大半同學都超過了你，你這幾天怎麼回事？”我羞愧地埋下了頭，在無意中，我看見了老師的臉，她的臉上有兩個大大的黑眼圈，我想：老師昨晚肯定熬夜了，她又得給我們批改作業，又得批試卷，又得備課。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向；老師是指南針，在你迷路時，幫助你找到正確的方向。
老師為了我們，是如此的辛苦，我們一定要學會感恩老師，比如，為老師端上一杯清火的檸檬水，送上一朵愛心花，道一聲謝謝，送上一句祝福語……只要帶着一顆誠摯、感恩的心，你送的禮物老師肯定會喜歡！
亳州北大園丁學校是美麗的，我們在這裏生活學習，快樂地成長。
早晨，我們乘着校車，迎着明媚的陽光來到學校。學校裏的花香混着新鮮的青草味兒，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。不一會兒，教室裏傳來了一陣清脆悦耳的讀書聲。朗朗上口的小詩，在校園裏活躍起來，正是“一年之計在於春，一日之計在於晨”，同學們都特別珍惜這大好時光。
到了中午，太陽公公像添了一把柴火，把校園裏變得暖烘烘的。同學們在教室裏有看書的，有寫字的，還有討論問題的，而走廊上每個班級的花草這時也懶洋洋地享受着陽光的滋潤。楊棉飄飄的季節，最妙的是一場大雨，大雨之後一切都顯得那麼幹淨，校園也因沐浴一次而變得更加美麗！
夕陽西下時的學校，有着不可抗拒的美麗。緋紅的夕陽照在綠茵茵的足球場上，那是一種祥和安靜。放學了，我們背起書包，談着一天的收穫，映日的彩霞撫摸着我們喜悦的臉頰，滿載着收穫的我們，或乘校車，或跟着爸爸媽媽回家。大家都非常留戀豐富多彩的校園生活，熱鬧一天的校園這時也該休息了。
夜晚，我們沉醉在自己的夢鄉里，整個校園也沉寂在夜色的朦朧中，悄悄地睡着了，夜靜極了……
校園真美啊！一整天我們都在這裏度過，校園是知識的家園，還是我們的樂園。美麗的北大園丁，我愛你！美麗的園丁們，我愛你！
她是我們的英語老師，王老師，説着一口很流利的英文。她像一位精心照顧我們的媽媽，每天都精心對待我們。
老師是靈魂的工程師。有一次，我上完英語課，有一個問題，我絞盡腦汁還是想不出來。便悄悄地走到王老師身邊，低身細語的問着。王老師便像對待孩子一樣，用全部的心思為我解答。我卻仍是弄不懂，她便微微一笑，意味深長地又講了一遍，讓我茅塞頓開，像拔開雲霧，見到了青天。她講起課來一絲不苟，從來沒有半點差錯。她為了批作業，總是廢寢忘食，通宵達旦。
還有一次，外面的知了叫地不停，突然，有個同學有點不舒服，她便馬上停止上課，讓我們預習課文，馬上吩咐一番。帶着那個同學跑上跑下。讓我們知道老師的奉獻。老師在我們面對失敗的時候來安慰我們，在我們面對困難的時候來鼓勵我們，當我們成功了來祝賀我們。她的眼睛會説話，當你上課開小差的時候，她便會用惡狼盯着獵物的眼光盯着你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師像紅燭，犧牲自己，奉獻他人。老師又像園丁，播出智慧的種子，滋潤我們。
世界上有一種情，勝過了親情，超過了友情，那就是老師對我們無微不至關愛之情，對我們細心輔導的恩情。
老師，像蠟燭一樣照亮了我們前進的方向，自己卻在默默地燃燒。每天夜裏，老師都在微弱的燈光下熬夜為我們批改作業、備課，第二天眼睛都紅通通的。儘管這樣，老師也要堅持給我們上課，這都是為了什麼呢？都是為了我們能有更好的成績。
老師，像園丁一樣辛勤培育出祖國的花朵，卻不求一點回報；老師，您像大樹，開出桃李滿天下，卻不知疲倦……
魚兒離不開溪水相伴，紅花離不開綠樹的扶持，樹木離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導……老師對我們的教導我們是無法報答的，但是我相信只要我們努力學習，能取得好的成績，就是對老師很大的回報。在做好這些的同時，我們應該學會感恩！
老師，您的愛，使沙漠變成了綠洲，使枯木發出了新芽。老師，您的教導，我銘記在心；您的關懷，我感激在心，您的幫助，我感謝在心……謝謝您老師，我在這裏向您説一聲：“您辛苦了！”
老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。
今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，於是我們開始精心策劃起來。“我來買蛋糕”“我來繪製黑板報”“我來。。。”每個人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開始天天盼着老師隆重的生日。
光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來到學校，趁老師不在，我們看看門外有沒有人，於是就開始輕聲細語的計劃起來。到了第四節課下後，每個人甚至連中午飯都沒興趣吃，就開始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師。。。我們把老師的女兒請來，讓他蹲在暗處。於是關上燈等待老師的來到。但是為了讓時間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個人跑了過來，小聲説：“老師來了，老師來了，”然後全班齊刷刷的做好了開始了這精心策劃的驚喜!
門被推開，老師進來了。我們望着那還不知真相的老師，偷偷笑起來。突然只見黑板被拉開，一副明瞭的大字顯示在電腦上——生日快樂!於是又進入了視頻環節，那是我們早就錄好的對老師想説的祝福，看完後，大家鼓起掌來，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。於是又進入了最後環節，老師的女兒上場，與老師抱在了一起，讓我們見證了感人的一幕。
很快，這驚喜結束了，雖然很短暫，但是這也應該是老師終生難忘的一次吧!
老師是我們心中辛勤的園丁，每天不斷的給我們灌溉知識，讓我們快樂的成長，讓我們在知識的海洋裏遨遊。
我們的朱老師是一個和藹可親，美麗動人，温柔善良的好老師，對同學們特別關心，大家都很喜歡她。她不但是我們的語文老師，而且還是我們的班主任。朱老師長着一雙“會説話”的眼睛，留着齊耳的短髮，丰韻的臉頰，高高的鼻樑，朱老師講起課來精神抖擻，乾脆利落，同學們聽得津津有味，有趣極了！
朱老師對我們無論在學習上，還是在生活上都特別好。有一次，我們班的六個同學充當老師的小助手，幫助老師批改聽寫作業，老師見我們批改的那麼認真，完成之後，老師把我們幾個小助手叫到辦公室，給我們一人發了一些餅乾和糖果，來獎勵我們，我們都開心地吃了起來……
還有一次，我們班有一個人回答問題，回答錯了，他低下了頭，以為老師一定會狠狠的批評他，可我們的朱老師不僅沒有批評他，還表揚了他，我們都問為什麼表揚他？老師説：“無論你們回答對，或者回答錯，只要多舉手發言，我都很滿意了。”聽了老師的話，我們都踴躍的舉手發言，即使平時不愛舉手回答問題的同學，這時也踴躍把手舉得高高的，等待着老師叫他的名字，所以朱老師的每節課同學們都特別開心……
朱老師在我們的眼中是最漂亮的，在我們心中是最好的老師，她像媽媽對待自己的兒女一樣，無私奉獻，毫無怨言，在工作中兢兢業業。
朱老師，您是我們心中辛勤的園丁。
學問齋