在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的園丁的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
星期天，我們全家去逛公園。
正趕上春光明媚的時候，公園裏開滿了各種鮮花：道路兩邊，無數的小黃花蓋滿了整叢整叢的枝條，一眼望去就像兩條金色的長龍，這就是迎春花；遠處高大的樹頭上，開滿了白玉蘭花，它又大、又白、又嫩，看上去好像半透明似的，像荷花，又像?、是一個個鈴鐺。微風一吹，微微顫抖，似乎能聽到“叮、叮、叮”的鈴聲；再看月季花，有紅的、黃的、白的……千姿百態，有的含苞待放，有的笑口大開，好像在迎接我們的到來；如果你走進桃花林，更使人感到陶醉，水紅色的花朵後面，露出綠色的葉子來，紅紅綠綠，迷人而又神祕，會使人想起電視劇裏常説的桃花園、桃花島……
我忽然看見一位叔叔在樹下幹些什麼。
“爺爺，那位叔叔是不是捉蟋蟀？”我問。
“不，他在除雜草。”爺爺説。“他就是園丁。你現在看到的這些美麗的花，都是園丁經過辛辛苦苦的勞動換來的.。他們要栽樹、澆水、施肥、除草……終年不停。看花的人很多，想到園丁的人卻不多。人也是這樣，個個都想成才，卻不是個個都想到老師。”
我聽了以後，有一種説不出的感覺。是的，老師不就是我們的園丁嗎？為了培養我們成才，付出多少辛勤勞動啊！從備課、上課，改作業到日常生活各個方面，哪一樣不是時刻在關心我們？哪一天不是工作到深夜？如果我們不努力，不自愛，怎麼對得起培養我們的園丁呢？
在我三歲的時候，媽媽牽着我的小手，和我來到了幼兒園。
我膽怯的拉着媽媽的衣角，不肯鬆手。媽媽見罷，温柔的對我説：寶貝，別怕，在這裏的老師也會像媽媽那樣關心，愛護你的！而且在這裏，你還會交到很多好朋友的'！是您，親愛的老師，在我膽怯的時候，給我勇氣。您拉着我的小手，帶我來到了幼兒園，給我介紹了新朋友。在這裏，我學會了唱歌，跳舞，寫字，算數······。在這裏我學會了尊老愛幼和良好的生活習慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的小不點，一步一步把我培養成了一個好學生。在這裏，我想您表達中心的感謝！
上國小了！終於成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下，我認識了a，o，e，學會了加，減，乘，除，知道了東，西，南，北，與春，夏，秋，冬！
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃裏辛勤的勞作，而我們就是花圃裏的花朵，含苞等待開放。
每一張優異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。
親愛的老師，在您的關懷下，我健康茁壯的成長着，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑髮也在不知不覺中慢慢變成了白髮。
老師，教師節到了，請允許我對您道一聲謝謝您，教師節快樂！
世界上有一種情，勝過了親情，超過了友情，那就是老師對我們無微不至關愛之情，對我們細心輔導的恩情。
老師，像蠟燭一樣照亮了我們前進的方向，自己卻在默默地燃燒。每天夜裏，老師都在微弱的燈光下熬夜為我們批改作業、備課，第二天眼睛都紅通通的。儘管這樣，老師也要堅持給我們上課，這都是為了什麼呢？都是為了我們能有更好的成績。
老師，像園丁一樣辛勤培育出祖國的花朵，卻不求一點回報；老師，您像大樹，開出桃李滿天下，卻不知疲倦……
魚兒離不開溪水相伴，紅花離不開綠樹的扶持，樹木離不開泥土的.滋潤，學生離不開老師的教導……老師對我們的教導我們是無法報答的，但是我相信只要我們努力學習，能取得好的成績，就是對老師很大的回報。在做好這些的同時，我們應該學會感恩！
老師，您的愛，使沙漠變成了綠洲，使枯木發出了新芽。老師，您的教導，我銘記在心；您的關懷，我感激在心，您的幫助，我感謝在心……謝謝您老師，我在這裏向您説一聲：“您辛苦了！”
從前有一個辛勤的園丁，他每天都思考着如何使主人的莊園變得更美麗，吸引人。有一天主人回來，找來自己的園丁説，你去打聽一下我今天去賈老爺家赴約吃的那又甜又脆的蘋果和梨是從哪買回來的，你去打聽一下買回些幼苗種在咱們自己莊園裏。
園丁聽完之後，趕緊去水果市場詢問，問了好長時間終於問了出來是一個園丁種的，再仔細打聽一番，原來那個園丁就是他自己，他回去報告自己的老爺，可是老爺不太相信，園丁又讓小販開了張證明。主人終於承認了原來這麼美味的東西自己一直就在這啊。主人每天吃飯前後都要吃，而且去還拿了好多送給了自己的友人，還有自己的親戚。
園丁每天都依然在專心研究各種花卉水果，認真細心照顧每一朵花，每一株草。他使整個莊園一年四季綠意盎然，生機勃勃，夏天的時候，花兒盛開，園丁為了保持花期，採下一朵盛開的睡蓮，用寒冰把它凍着，放在湖低深處，等到冬天的時候，大雪紛飛，園丁把每個季節收集起來的花的冰塊都拿了出來，擺在正門的.噴泉處，每當有友人來訪的時候它都成為吸引人眼球的一個景觀。讓很多人都羨慕這個莊園。
一年春天來了，園丁用存了一冬的梅花做成了鮮花餅，同時把它分給許多人，很多人都被它的美味給深深吸引了，同時這個習俗也慢慢流傳了下來，整個王國都知道有一個神祕的莊園還有一個辛勤的園丁。
她，戴着眼鏡，她，有一雙水汪汪的眼睛，她，穿戴貞潔，她就是勤勞的園丁——楊老師。
當天還比較暗時，楊老師已早早的來到學校，幫我們把窗户打開，幫我們把黑板上的字擦乾淨，幫我們把桌椅對齊。還把今天要上課的內容看幾遍，還需要做些筆記，以免自己忘記，之所以楊老師這麼早，是為了讓我們有趣的課堂。
夏日，驕陽似火，太陽就像一個大火球，大地就像鐵板燒，上面可以煎荷包蛋了。小花小草耷拉着腦袋，樹葉打蔫了，狗，伸出舌頭，開始散發熱量，知了再説：“熱死了，好熱，好熱。”這時，我們正進入甜美的夢鄉，但與此同時，老師卻在講台上認認真真的批改我們的'作業，一筆一畫的檢查過去，仔細地幫我們圈出每一個錯別字。一刻也不休息，總是彎曲着背，低着頭。
傍晚，我們早已回家，但勤勞的園丁還是幫我們關鎖好門窗，倒完垃圾，擺放好桌椅，批改完作業，清潔乾淨桌面，家長把學生們接走，所有人走完，楊老師才開始收拾東西，拖着必備的身軀，消失在人羣中。
令我敬佩的勤勞的園丁，楊老師，你是最辛苦的老師。
早上，小潔起了個大早。她翻翻日曆，看見今天是九月十日，教師節。
小潔想：“送什麼給老師呢？送鋼筆？送賀年片？”小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：“小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！”小潔想：“菊花代表祝福，我們家後院正好有。”“就是它了！”小潔大喊了一聲。媽媽還沒回過來，小潔早已跑到了後院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏着金黃的'陽光來到學校。同學們看到小潔拿着菊花，問到：“小潔，你那菊花幹什麼？”小潔説：“保密！”小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。
她發現老師不在辦公室，便把一束花插到了筆筒裏。她看到在那精緻的地球儀旁，放着一副老花鏡和一本語文書，語文書的旁邊，放着一杯茶，裏面的水還是熱的，她道老師又熬夜為他們批作業了，於是小潔把另一束花也放到了老師的筆筒裏。她聽見走廊裏傳出了幾聲腳步聲，不好！老師回來了。她還來不及關窗就趕緊跑到了樹後面。老師覺得很奇怪，為什麼沒關窗？他輕輕的把窗關上。又發現筆筒裏多了很多菊花，會是誰送的呢？
小潔在樹後，一邊笑，一邊為老師祝福。
明媚的陽光告訴我今天是教師節，我走在上學的路上，心裏卻想着：今天是教師節，我該送什麼給我這位辛勤的園丁呢？突然，一陣野菊花香撲進了我的鼻子，我睜大眼睛望着那片剛剛開放的野菊花地。呀，多麼的美呀！有黃的，藍的和紫的， 每種顏色的花都很多！我迅速的跑上前去，一朵一朵的摘了起來。１朵，２朵，３朵，４朵……哇，一共摘了１２朵，老師看到了，一定會很高興！
走着走着，我已來到鄧老師的辦公室。我懷着愉快的心情推開了那虛掩的窗子，我清楚地看到書桌上那開着的教科書和上面的眼鏡，彷彿看見了鄧老師又在這兒熬夜批改同學們的作業。老師，您為了教導我們，額上又添上了幾許皺紋，兩鬢也斑白了許多……
以前，我的作業總是馬馬虎虎的，完全看不清我再寫什麼。因此，每當午休時，您就馬不停蹄的叫我書寫。在您的'教導下，我終於把字寫的工整、漂亮！
有一次下大雨，我因沒帶傘，由您送我回家。當您把我送回家後，我才發現您的背後全濕了。第二天，您沒來教書，我這才知道：您感冒了……
寒假了，您突然對説：“莉莉，我去交你畫畫、彈琴，好嗎？”我開心的點了點頭。在學習的日子裏，我認真的不知該怎樣形容。
想着想着，我的臉上浮現出開心的笑臉。我帶着微笑將菊花插入筆筒裏。這時，一縷陽光從窗外射了進來。在插花的同時，我在心裏唸到：祝全校老師節日快樂！
老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。
今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，於是我們開始精心策劃起來。“我來買蛋糕”“我來繪製黑板報”“我來……”每個人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開始天天盼着老師隆重的生日。
光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來到學校，趁老師不在，我們看看門外有沒有人，於是就開始輕聲細語的計劃起來。到了第四節課下後，每個人甚至連中午飯都沒興趣吃，就開始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師……我們把老師的女兒請來，讓他蹲在暗處。於是關上燈等待老師的來到。但是為了讓時間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個人跑了過來，小聲説：“老師來了，老師來了，”然後全班齊刷刷的做好了開始了這精心策劃的'驚喜!
門被推開，老師進來了。我們望着那還不知真相的老師，偷偷笑起來。突然只見黑板被拉開，一副明瞭的大字顯示在電腦上——生日快樂!於是又進入了視頻環節，那是我們早就錄好的對老師想説的祝福，看完後，大家鼓起掌來，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。於是又進入了最後環節，老師的女兒上場，與老師抱在了一起，讓我們見證了感人的一幕。
很快，這驚喜結束了，雖然很短暫，但是這也應該是老師終生難忘的一次吧!
提起老師大家可能都會想到靈魂工程師一類的，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。
如果把黑板比作成獨木舟，那麼老師就是送過了一船又一船的學生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過河人，老師日復一日年的送走了一批又一批的.過河人。他的頭上兩鬢已經發白，頭上有着許多銀絲。
他總是很忙，有時你見到他，在批改作業時可能已經滿頭大汗，可他總是説他不累，我們總是很心疼他。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來反覆寫，一直到我寫的工整才行，我當時覺得很不服氣回家跟媽媽説了事情經過，媽媽卻批評我説你為什麼不服氣，如果不批評你，你就會永遠寫錯這個字。這是我才明白老師的一片苦心。
還有一件我印象深刻：
有一次，我們學校的老師幾乎都去了外地的一所學校聽課了，聽完了課別的老師都去逛街了，可是我的老師卻不顧一切的回來了，當他突然滿頭大汗的出現在班級的時候我們都驚呆了，同學們議論紛紛，用的説回來幹嘛，有的歡呼雀躍，有一個同學站起來説：“老師，別的老師都去逛街了你怎麼不去。”老師説：“我回來還得給你們講課文呢。”這時教室裏響起一片掌聲。
啊，老師你就像春蠶犧牲了自己把絲無所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。就是對老師的最好評價。
走進我們的校園，你會看到小草含青、鮮花盛開、松樹茂盛、柳樹成陰。你一定會想：是哪位能工巧匠培育的?不錯，這位能工巧匠就是我們的校園工人——郭爺爺。
每天，當我們到校的時候，總會看到頭頂草帽、衣服樸素、臉上佈滿皺紋的郭爺爺。我發現郭爺爺一走進學校停好自行車，立刻就拿起掃帚清掃起校園內外來。只聽唰唰唰的聲音過後，原來到處亂跑的塑料袋不見了。搞完衞生以後，郭爺爺又放下掃帚，拿起剪刀去給柳樹和松樹“理髮”了。他把枯死的`柳枝剪去，把松樹邊緣的枝杈削去。經過他的修剪，柳樹顯得更精神，松樹顯得更健壯了。放下剪刀，他又提起水管開始給花草樹木澆水。他澆得那麼仔細，生怕哪一棵小草低下頭，哪一棵小花枯死。喝足了水以後，小草和樹木顯得更綠了，花兒顯得更紅了。放下水管他又背起噴藥壺，開始給教室噴消毒液。他進出每個教室卻沒留下半句怨言。
放學的鈴聲響了，我和同學小蘭去找郭爺爺修理凳子，只見他正在為同學們修理掃帚，我禁不住説：“郭爺爺，放學了，您該回家了。”他只微微一笑，繼續幹手裏的活兒。
郭爺爺每天都有幹不完的事，正是他默默無聞地工作才有了我們這樣美麗、整潔的校園。我愛我們的校園，更愛我們的園丁——郭爺爺。
我的媽媽，是一位辛勤的園丁。她特別喜歡種植花草，家裏面擺滿了她的藝術品，有——苦瓜花，小葱花，還有各種各樣的多肉花，讓我的家裏常年葱葱綠綠，春意煥然。
最令我心動的，便是我媽媽的那一盆小葱花了。綠油油的小葱就像堅強的孩子一樣，挺立着，展現着自己美麗的身姿。我有時候炒菜的時候，不忍心的去拔下一根葱來，加上淡淡的菜香，配合着濃郁的`葱香，極為爽脆。這一道菜，主食加上副食，便非常的好吃。我媽媽説：“自己種的果子是最好吃的！”我一直都相信這句話。
媽媽的園丁精神同樣用在自己的學習和工作中，勤勤懇懇，一絲不苟。她是一名護士，經常要整理許多病人的資料，這時她便拿出了這種認真苦幹的精神，一直這樣下去，媽媽的業績也總是名列前茅，特別的令人敬佩和景仰。
我突然又想起了我媽媽的那一盤心愛的靈芝花，雖然靈芝花非常好種植，不用經常澆水，也不用經常曬太陽，只需要擺在那裏就可以。但是也需要媽媽的呵護，才能讓它更加茁壯的成長，就像我一樣，有了媽媽的呵護，才讓我更加努力，更加奮進，努力攀登上更高的高峯！
園丁，是一個好聽而又親切的名字，植物需要園丁，學生需要園丁，生活中的各行各業都需要園丁精神。希望我以後也學習媽媽，將這種園丁精神發揚光大！
每位園丁，總是期待每顆種子新芽破土的那一刻，更盼望它深深植根於沃土，開出動人的花朵，結出甜美的果實，辛勤園丁栽培苗，嫩綠芳草恩情報，那辛勤的園丁就是每個辛苦哺育孩子的母親。
孩子是媽媽眼中的寶貝，同時，在全天下媽媽的心中孩子們都是一顆顆充滿希望的種子，辛勤的園丁媽媽灌注所有的心力於每一顆小小的種子，用心栽培，期待開花結果的一天。我的媽媽也一樣，她也用心的栽培我，雖然我已從一顆種子長成一株小嫩芽，但成長之路還很長，我奮力的向上生長，但無情的風雨使我不斷退縮，還好有媽媽為我遮風擋雨，我才能繼續成長，直到我開花，我還要繼續成長，有朝一日讓媽媽吃到她親手栽培的甜美果實。
每位母親都有自己的`理想，有的想要栽種既能觀賞又能食用的果實，有的只要能食用，有的只要能觀賞，甚至有些母親希望只要種子能開花就好，媽媽則是希望我成為能食用的果實，但我的理想不只這樣，我要長成既美觀又美味的果實，請給我一些時間讓我長得更茁壯。
今天，我要代替全天下的孩子們感謝他們化身成園丁的母親，謝謝他們無私的付出。
聽到這個名字，你一定很奇怪為什麼要叫園丁老師呢？那就接着看吧。
為什麼要叫“園丁老師”呢？因為她像一個勤快的園丁，認真的觀察每一棵茁壯成長的小樹長得怎麼樣，細心地剪枝、修理。生怕這些小樹不成材。我的老師長什麼樣呢？她長着長長的烏黑秀髮、一個圓圓的臉、一雙炯炯有神的大眼睛、一個櫻桃小嘴，老師穿的總是整整齊齊、乾乾淨淨的。我的老師和藹可親、為人師表、尊師愛生。我的老師在我眼中是世界上最好的'老師。從沒放棄過任何一個學生，哪怕他打得分很低，老師也一視同仁。老師為我們嘔心瀝血的講課，可是我們這次考試竟然有打差分的！老師沒有責怪他，而是鼓勵他，沒關係，這次考不好還有下次呢。他聽了非常感動，從此他的成績再也沒有低於良，這讓老師也很高興。
老師啊！您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因奉獻而充實。您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果......
敬愛的老師，我愛您！您有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼。您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。
我們家有一位“好”園丁，她十分愛花，家裏的花不可計數，但是你可別認為她的手法好。這些花都是“幸運兒”，説它們是“幸運兒”一點不誇張，因為十盆花裏面只有一兩盆能活下來，那活下來的也經常出於半死不活的狀態，能活下來是不是很幸運啊？
她的手法“好”到家了，花兒不是淹死就是渴死，不是施肥太多就是被害蟲吃了個乾淨。家裏的窗台上壘着一疊疊盆子，這都是幸運兒的兄弟姐妹以前安家落户的地方，花盆裏沒了花，就只好壘在一疊疊空花盆上面了。在我們家裏，假花可以算是最長壽的`了，它在角落裏有五六年了。可它也很不開心，因為它自己也是花，園丁對它也照顧不周，它身上有了一層厚厚的灰，而且那些好朋友沒有認識幾天就接二連三地上天堂去了。
這位讓人哭笑不得的園丁就是我的媽媽，她只要碰到有人賣花就會去買回來幾盆，有綠油油的綠蘿，有紅似火的玫瑰，有黃賽金的菊花，有筆挺的鳳尾竹，有……這個園丁好就好在給我們創造了一個個如畫的風景，讓我家四季鮮花爛漫、五彩繽紛，壞就壞在連累了花兒們，讓我天天都擔心着它們的生死。
哈哈，有一個“好”園丁也有好處，説不定就培育出了不怕旱、不怕大水、不怕害蟲的新品種了呢，為世界的綠化工作做出偉大的貢獻，正如石灰吟中提到的“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒”。我們可以讓嬌嫩花兒們也堅強起來呀。
你家有沒有一個這樣的“好”園丁呢？
勤奮的園丁知識是世界的營養。你知道是誰努力工作讓我們成為祖國美麗的花朵和支柱嗎？你知道誰教我們知識嗎？你知道嗎...？是老師無私的奉獻。
從明亮乾淨的教室裏傳來清脆的聲音。學生們在做什麼？原來我們正在舉辦一場個人才藝比賽。場景非常生動。如果不是因為我們的老師，這個有意義的活動早就結束了。
單詞:在班會上，老師讓我們每個人登上講台展示自己的才華，但我們都不敢報名。當時，郭老師説了一句感動我們的話。她認真地説:“你就像一塊含羞草。如果你不展現自己，你就不會長成一束花。你只能在寂靜的角落裏成長。最後，你不會長成美麗的花朵。”聽完老師的話，我們想了一會兒，然後一個接一個地報名，向每個人展示我們最好的一面。舞台上的.人數也從0到30。我也勇敢地向每個人展示了我的才華。活動結束後，老師和藹地説:"你看，如果你勇敢地邁出第一步，大膽嘗試，一切都會成功。"聽到這些話後，我也產生了共鳴。
還有一次，當學生們搬動水桶時，我不小心把水桶撞到了石頭上。水桶裂開了，桶裏的水全都流到地上。第二天，我來到學校，膽怯地走進教室。我感到非常不安，因為害怕老師看到我時會批評我。但是老師説:搬動水的學生一定不是故意的。如果學校讓我們賠錢，我們會用學費來補足。聽完這些話，我心中的大石頭終於落地了，老師的理解再次感動了我。
啊！老師！辛勤的園丁！我們崇拜你！我們愛你！我們感謝你！你的言行影響了我們。你用汗水哺育了我們，讓我們茁壯成長。我們也會報答您在教育方面的好意，做一個對我們國家有用的人。
在我的腦海中，最神聖、最不敢冒犯的詞彙莫過與“老師”。對！就是那個啟迪我們領會大自然的恩惠，從此使我們讀懂每一瓣綠葉、每一朵白雲、每一個浪花的那個人。
是他們在我們的心靈播種了希望的種子，用您那充滿智慧的甘露滋潤着我們。
有些人説您是綠色：生命的顏色、樸素的象徵。一個三尺講台，一塊黑板就是您揮灑人生的天地！平凡的人生卻完成這一項不平凡的任務，您是當之無愧的奉獻者。
有些人説您是紅色：火一樣的顏色，您用您火一般的情感温暖着每一個同學的心、和無數顆被您牽引這激盪的心。
我崇拜名人，崇拜偉人，可是我急切的把我的敬意和讚美之情獻給一位普通的人，他就是您——我至親至愛的老師……
您像演員，吸引着我們飢渴的`目光；您像是歌手，讓知識的源泉叮咚作響；您像是雕塑家，塑造者一批批青年人的靈魂，賦予他們知識與內涵。
在我的心中，你既是嚴厲的父親，有時慈祥的母親，不僅是當之無愧的奉獻者，還是一名育人的教師。
回到現在。親愛的老師們您們在幹什麼？也許，您還在思考，明天的課怎樣上會更精彩；也許您還在想，怎樣才能使我們進步；也許你們什麼都沒想，因為這種辛酸在你們的心中早已習慣。育人是您們的天職，埋頭苦幹早已成為你們的家常便飯。您那高大的身軀在燈光下的那一瞬間，將永遠成為我們值得珍藏的回憶……
腦海中又迴響其哪一首古老的歌曲“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己！”
在這鋪滿秋色的和風裏，在這不同尋常的日子裏，讓我對全天下的教師送上一句祝福：“祝您永遠健康美麗！”這最通俗的語言，此時已成為我對您對好的祝福……
我有一個愛學生，愛工作的語文老師，姓陸，她和藹可親，每次我問問題，她都會很有耐心地給我解答，每天早晨看到精神滿滿的她，我感覺學習、生活都非常幸福。
我覺得陸老師是一個兢兢業業、無私奉獻的好老師。我清晰地記得，一天上午，陸老師走進教室給我們上課，她好像生病了，臉色蒼白，聲音很沙啞，但是她沒有説任何的話，就開始上課了，我看到她蒼白的臉，心想：老師肯定又熬夜了，所以才會生病。一下課，我就跑過去心疼地問她：“陸老師，你怎麼了？”陸老師咳了一下説：“就有點小感冒。”我關切地説：“陸老師，那你一定要多休息啊！”陸老師點點頭又拿起筆開始批作業了，陸老師為了讓我們學到知識，生病了還來教我們，老師多麼敬業啊！這一幕深深地印在我的腦海中。
一天中午，老師過來輔導作業，這樣的事數不勝數，她講完題目，讓我們訂正，這時，我注意到了她的一個動作，她摘下眼鏡，用手揉了揉眼睛，看起來很憔悴，眼睛通紅，隱隱約約有血絲，應該沒有睡好，我猜敬業的老師中午肯定又加班改作業了，我看到這一幕，我就暗暗對自己説：要努力學習，不要辜負老師對我的希望。
啊，陸老師不就像那默默堅守的路燈嗎？路燈在行人需要的時候會為她們照亮道路。路燈一直在工作着，卻一無所獲，雖然不比空調有用，不比枱燈可愛，但是可以為素不相識的路人照亮道路啊！而我們最美麗的.陸老師就是我們學習生活中的默默堅守的路燈。
我敬業陸老師，敬佩像路燈一樣堅守崗位的陸老師。
我們三(四)班的班主任高潔老師，猶如春風細雨般為我們默默耕耘，她是我們辛勤的園丁，更是我們的好老師，我們在她的養護下才能茁壯成長。在這裏，我要為我們的好老師-高潔老師點贊。
高潔老師既是我們的班主任，也是我們的語文任教老師。她樸實大方、和藹可親，她用她那幽默風趣的講課風格在為我們傳授知識的同時，她更懂得良好的學習習慣對學習起着至關重要的作用。她傾注出了大量的時間和精力，她用她特有的方法管理着我們，我們小蜜蜂中隊在她的帶領下一天天長大。
高老師對我們學習上的要求是嚴格的。高老師非常重視我們的書寫，上課時她教得非常仔細，每寫一個生字，她總是在黑板上一筆一劃地反覆地講解，直到每個人都能理解為止。同時，高老師也非常重視我們的朗讀，她要求我們每天放學回家都必須大聲朗讀課文，她要求每個人都要朗讀多遍，直到熟練為止。每天上課，她都會檢查同學們的朗讀情況和家長簽字情況，以此來督促我們大家要多朗讀。除此之外，她還要求我們多讀書，多參加課外活動，從而增加我們的.知識面和視野。她要求我們每天必須讀半小時以上的課外書，她會定期檢查我們讀課外書的情況。這樣日積月累，我們的識字量多了，詞彙量也多了，寫起作文來也就順暢多了。現在，每天閲讀課外書已經變成了我們的常態。這都要感謝高老師，是她讓我們養成良好的讀書習慣。
高老師不辭辛勞地工作，全心全意地付出，只為了我們三(四)班的明天會更好!在這裏，我想對她説：“老師，您辛苦了!”
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”歌唱父母的歌曲可謂數不勝數，讚美老師的卻寥寥無幾。在我的眼裏，牛老師既像嚴厲的母親，更像辛勤的園丁。
上個學期牛老師剛上任就能令我們和家長刮目相看。在這之前，我們班可是名副其實的“墊底班”，年年期末考試成績都很不理想。可就是她，短短的一個學期就把我們班的語文成績提升到了前三名。如果你要問我她是怎麼做到的？我會毫不猶豫地告訴你“She is very strict！”這句話用在這裏一點也不誇張。牛老師最直接的方法就是“多讀，多背，多練”，簡直就是傳説中的“魔鬼式訓練”。倘若你要考的.不好，還會使用加強版，還想偷懶，行嗎？
不過，牛老師該嚴厲的時候嚴厲，大多數時間還是和藹可親的。在班上，我算是一個調皮搗蛋的孩子，經常丟三落四，有時還在上課時間做點小動作（我知道不好，可就是管不住自己）。牛老師會毫不留情地叫我罰站，課後在辦公室，又會語重心長地對我説：“齊子涵你已經是五年級的學生了，也該有點自律了，家裏還有個小妹妹，你做哥哥的，應該給妹妹樹個好的榜樣！老師相信你行的！”一席話説得我羞愧難當。每每想起老師苦口婆心的話語，心頭都會湧起一絲絲温暖......
我們就像花園裏的花草樹木，長着長着有時就長歪了，時不時還生點小病，長長蟲子。老師您就像一位辛勤的園丁，不僅每天為我們澆灌知識的肥料，還定時為我們修剪，除蟲，好讓我們這些小花小草健康茁壯地成長。
9月10日這是多麼熟悉的一天！這是花園中辛勤耕耘的園丁的節日！這是默默為人類靈魂奠基的工程師們的節日！這只是平凡老師們的節日！
老師，一個多麼平凡的字眼，但它卻是神聖的美麗的。這是一個億萬人民所接觸的職業，如果把人的一生比作一朵花的生命，那麼在我們含苞欲放之前，老師所付出的汗水和灌溉是無所能及的。所以我想用最真摯的、最熱忱的情感向老師們道一聲祝福；講一句感謝；言一種誓言；我們會更加努力。老師們，你們辛苦了！去年的六月份，天氣出奇的熱，那時的我們正在緊張的籌備會考。在烈日炎炎的夏日，我們坐在75人的教室裏蠢蠢欲動，熱得像無頭蒼蠅，不知怎麼辦才好，我就連最喜歡的課都無心聽下去，而老師您還在講台上一遍又一遍的為我們強調知識點，我熱得有點昏，便伏在桌子上取得片刻的涼爽突然聽見“砰”的一聲，老師您重重的.摔倒了地上，看樣子是中暑了，同學們飛似得跑到講台前慌了手，最後您是自己醒了過來，又繼續講課……，那時我的眼眶已經濕潤了。老師，您為我付出的太多太多！
老師您是那麼平凡，而平凡的背後卻有着似神父一樣的聖潔和莊嚴！老師，您在二尺講台上付出的不僅是汗水，還有青春，熱情和愛心，您的一言一行、一舉一動都為我們的年輕不懂事做出了榜樣，您在這些年裏，無怨無悔，永不言累，守着一方淨土，看着花兒們長大。您又去播種另一方淨土。您的心是蠟燭，為我們照亮了前程，卻黑暗了自己。我們卻不知怎麼報答您才好，而您卻説：“報答什麼？在接下來的學習中不要放棄，堅持下去”。
敬愛的老師，我們的感謝已經無法表達了，一切盡在不言中！
九月十日教師節馬上就要到了，教師節前夕，教室裏就聚滿了人，同學們議論紛紛，都嚷着要在教師節送給老師一個特別的驚喜。站在一旁默默無聞的小紅，此時也在思考着送給老師什麼禮物。給賀卡？還是筆記本？不行，這些都不能表達我的心。還是送花吧！
美麗的花兒大多都開在春姑娘的懷抱中，它們通常都有着沁人心脾的香味，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長自秋母親的懷抱裏，花香是那麼宜人，令人陶醉。
金秋野菊花的美和可愛勝過初春的迎春花、盛夏的荷花、寒冬的臘梅……
對，就送菊花！這天下午，她奔跑在秋天的田野上，哇，那些野菊花開得真豔呀！紅的、黃的`、白的、還有紫的……
她顧不得欣賞，選了又選，挑了又挑，好不容易摘了一把，再把它紮成兩束，金黃色的、淡紫色的，十分漂亮。看着這美麗獨特的花，她心裏美滋滋的。
教師節那天，她早早地來到學校，一路上小草為她鼓勁兒“快跑，快跑！”野花為她助威，“加油，加油！”她悄悄地來到老師的辦公室門前，不禁浮想聯翩：敬愛的老師呀，我門怎能忘記下雨時，是您用雨傘為我們遮雨；大掃除時，是您帶頭擦最髒的地板；上課時，您用和藹的目光環視着我們每一個人，您就像初升的太陽，把柔和的目光灑在我們每個人的身上；您吐出的每一個字，都滋潤着我們的心田。您不愧是一位辛勤的園丁啊！
小紅站到辦公室窗外，此時卻不見老師的蹤影，老師一定去班上了。她輕輕的推開窗户小心翼翼的將兩束花插在老師的筆筒裏。旁邊的地球儀靜靜的注視着，9月10日的日曆向她點頭，桌子正中的語文書向她招手，書上的眼鏡向她微笑。
這時，小紅的眼前不斷浮起老師看到花後的喜悦……
三尺講台，終歲莫問枯榮事， 兩袖清風，回首只聞桃李香。 ——題記
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣的豐富多彩，津津有味；您的諄諄教誨，好似温暖的春雨,滋潤着孩子們的心田；您期待的目光又如母親的吻，親切，温柔，浸滿愛意。
啊！老師，有了您，大地充滿春意，花兒，盪漾起笑臉，啊！老師，您是人類靈魂的工程師，孩子的領航人，有誰不是您的桃李？
傳道，授業，解惑，三尺講台，書寫的是真理，抹去的是功利；播種的是知識，收穫的是希望,您就是這希望與幸福的播種人。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光照耀，用美的`雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵。您為花的盛開，果的成熟忙碌着。啊！老師，您的精神永記我心。老師，您是那默默無聞的樹根，努力使小樹茁壯成長，使樹枝掛滿果實，又大又紅，而自己卻甘願深深埋於地下，化作春泥，化作學生成功的基石。
這就是您啊，老師！您用人類最崇高的感情。
——愛，默默耕耘着，播種者，澆灌着……嘔心瀝血，兢兢業業，寒來暑往，幾十年如一日。這就是您啊,我敬愛的老師。假如我是詩人，我將以飽滿的激情，寫下華美的詩篇來讚美您，我可敬的老師；假如我是歌唱家，我將以最動聽的歌聲來謳歌您，我可愛的老師；假如我是一位畫家，我將以濃墨重彩來描畫您，我可愛的老師。假如……
千言萬語，萬語千言，道不盡我們對老師的情，只有一句：“老師，我們永遠愛您!”
在我的心中，真正的英雄人物應該是園丁，可這些園丁不是在公園裏為草木修枝剪葉的園丁，而是在教育前線，精心地培育着我們這些祖國的花朵的園丁——教師。
很多人都認為當一位教師好，工資高，福利又好，整天無憂無慮的。給學生們上完了一天的課，回到家倒頭就睡便是。可那些有着這種想法的人，有沒有想過，這種工資高、福利好的工作，是要用一生的青春和汗水作為代價的呀！人們把老師比作園丁，比作蠟燭，比作桑葉，都是對的呀。我們長大之後，除了報答父母，更應該報答傳授給我們知識的`老師。
記得我看過一篇短文：校園裏有一棵老芭蕉樹，樹長得十分茁壯。有一天，從老芭蕉樹的根部抽出了一株新苗，那是一株小芭蕉。小芭蕉日漸長大，越長越青翠粗狀，可老芭蕉卻一天比一天衰弱。終於有天，老芭蕉死了，小芭蕉也長大成材了。老芭蕉生前把自己所有的養分給了小芭蕉，死後，枯枝爛葉又埋入小芭蕉的根部，為小芭蕉提供更多的養料，不久的以後，小芭蕉也老了，又會有比它更小的芭蕉苗從它根部長出，小芭蕉也會像當年哺育它的老芭蕉一樣，犧牲自己，養育它的後代。
看了這篇短文，我深受感動。我們的老師不也像文中的老芭蕉一樣，犧牲自己的美好的青春，培育着我們這些“小芭蕉”嗎？他們——這些教育前線的工作者們，怎麼算不上“英雄人物”呢？
親愛的老師，您像園丁，培育着我們這些祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是我們心中的英雄人物，我長大了，也要像您一樣，在自己的崗位上，做出最大的貢獻。
是誰從a、o、e開始教我們識字，寫作？是誰從1、2、3開始教會我們加、減、乘、除？是誰把我們領入大自然的課堂，激起我們探索科學奧祕的興趣？是誰像慈母般地關心愛護我們，使我們懂得了做人的道理？是親愛的老師！
有人把老師比作園丁。是啊！為培養祖國建設的合格人才，老師在教育園地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。有一位老師她曾經説過。她説：“我是屬於孩子們的。”在她從教十多年時間裏。她把全部的心血都獻給了學生。
“老師啊，親愛的老師，我們為您唱讚歌。您心中藴藏着一團火，温暖着我們的心窩……”聽到這首歌，我便想起一節電視劇。是一個學生與老師之間的故事。他叫馬強。學校老師提起馬強沒有不搖頭的。他個子高，經常打架。同學們稱他“野馬”變成“駿馬”，毛老師不知花費了多少心血。
馬強喜歡唱歌，毛老師就從教他唱歌入手。用美妙的'音樂陶冶他的情操。多少個清晨。是毛老師的琴聲最先劃破了校園的寂靜。鋼琴旁。毛老師給馬強講音樂家的故事，鼓勵他好好學習，做個對人民有貢獻的人；練和聲時，讓他體會什麼是和諧，告訴他在集體中要做一個和諧的音符；欣賞名曲時，啟動他暢想世界上和諧的事、物，使他懂得什麼是美、什麼是醜。課後，還引導他學英雄、演英雄，使他懂得應該愛什麼、恨什麼。
老師的教導如滴滴甘泉。滋潤着馬強的心。馬強變了。他漸漸地改正了缺點，努力學習，熱心為同學服務。
老師啊！您真偉大，您這辛勤的“園丁”，您這光榮的“園丁，”給世界帶來了美好的生活。老師您真是太辛苦，太光榮了。
我喜歡花朵，但更喜歡園丁。因為各式各樣的花，都是由園丁這位重要的人物辛辛苦苦栽培出來的。像牡丹、玫瑰、百合……這些引人注目的花朵永遠都離不了由園丁這個不引人注目的人物給予的水、肥料，還有永不失去的`愛。但是你們有沒有想到過，世上還有另一種植物和另一位園丁，他就是學生與老師。
為什麼我要這麼説呢？因為每一位老師猶如園丁一般，只要來了一批新同學，就要一直栽培他、養育他，直到六年後的畢業，老師才能把這一重任託付給別人。就好比老師們要辛辛苦苦地為我們講課，有些老師為了給孩子們講課，他連一個寶貴的嗓子都給説壞了，可他為了我們的前途，還是不顧一切地為我們講課。為了我們有一個快樂的、奮發光彩的時光，他還得帶我們去春遊，去秋遊，要帶我們玩遍千山萬水，就為了簡簡單單的事情：讓我們快樂，讓我們“茁壯成長”。所以，有些老師為了我們，白天下課得批作業，上課得教導我們，就連到了晚上，還得想想明天。老師實在是一個辛苦的園丁啊！
可是你們有沒有想到過，我們這批“植物”根本就不領情，有些雖然長得越來越大，但是有些卻開始發黃、枯萎，甚至萎縮，變成一個什麼用都沒有的廢物：在課堂上，我們積極發言。在廣播操比賽上，為班級榮獲了很多榮譽。但是，接連發生的打架事件、吵架事件，讓老師們心煩意亂。看來，喜怒哀樂是交雜在一位園丁的身邊的。
“教育就是播種愛。”這句話可説的好啊！老師不顧一切要栽培我們，也沒有一切代價，我們該珍惜住現在的時光，為老師想得更多。
一位位勤勞的“園丁”在學校裏默默的奉獻着自己的一生。
無論好壞，他們都不厭其煩地“澆水，除蟲，栽，剪。”他們的頭為花而白，愁由花而生。他們被我們尊稱為“老師”。
我認識一位十分優秀的老師。
她負責任地教者同學們的英語。但卻處處碰壁，同學們都很討厭她，有的説她太兇了，還有的男生竟説她長的不漂亮。這一個個荒唐的理由卻成了極多數同學跟她對着幹的“發動機”。沒法了。她只能用“武”來解決這一系列的問題了。同學們不默寫過關，她就停課，每節課都會打罵那些沒默寫的同學。過了好幾天，我竟然索性發她好像又多了幾根白髮，一次，那些“反抗分子”耐不住了。他們好像一顆顆會説話的老鼠屎，在傾訴着自己心中的不滿，終於，“反抗分子”的頭目，在校長那裏把她告了，理由：上課不好好上，在哪裏停課，工資還照拿。老師哭了，這就是她教出的學生，不禁有些心寒。老師哭了。眼淚敲打着我們那顆內疚的心。
之後，那老師便沒再教那個班級。
一位老師就這樣受到了同學的.冷落和反抗。她一定想過了，為什麼一定要受那個氣，為什麼一定要吃這個啞巴虧。可也許這就是她年輕的夢想，一位默默奉獻的“園丁”可她並不知道前面的路，她不知道哪朵是“帶刺玫瑰”。旁邊的綠葉把它遮得嚴嚴實實。她得用手去弄開那些葉子。中途必被刺傷。在這樣下去還會有多少人甘願做着“園丁”！那可需要莫大的勇氣。
細雨霏霏，落在老師的窗前。看！那可愛的臉龐卻沒空抬起，欣賞窗外雨的婀娜。老師，幸苦了！
初秋的早晨，蔚藍的天空飄着幾絲白雲，伴着九點的陽光，我們小記者團的成員滿心歡喜地在植物園苗木生產區集合，開展采風體驗活動。
在苗木扦插園，植物園的老師教我們如何扦插：“首先用鏟子在地上劃出一條條等距且筆直的溝，然後拿出早已用專業手法剪好的紫薇莖，使勁用手捏住紫薇莖的底部向地底下按實 ,這樣一個紫薇的苗就插好了。”聽完之後，我認為還挺簡單的，就想自己試一下。結果剛劃了一條溝，我身旁的老師就説：“不夠直啊，你看中間那裏。”我一看，果然這一條短短的溝中間那段向旁邊斜去，沒辦法，我只好重新劃一道。好不容易劃直了，可以開始插紫薇花了。我拿起一根紫薇莖，向土中使勁壓去，覺得應該壓得差不多了，拍拍手準備起身的時候，剛剛那位老師又開口了：“不夠深啊，你看看園藝工人插的.，比你插的深了多少？”我一看，對啊，自己的紫薇莖比專業人士插得高出很多呢，於是又使出全身的勁，將紫薇莖再往裏壓。待終於插好了，我深吸了一口氣，暗想：原來扦插並沒有想象中好玩，時間一久就會枯燥，園藝工人可真辛苦啊！
為了給環保獻一分力，小記者們要在生物堆肥廠對面的樹林中拔草。因為雜草長得低，拔的時候要彎腰，時間一久，不僅手會變成綠色，腰也累得直不起來，但我們都很快樂。看着堆積如山的雜草，我的心中升起一股自豪感，因為我為園林城市貢獻了一分小小的力量。
回家的路上，我特地注意了一下沿路的綠化，想着平日裏看到那些手中拿着大剪刀的園林工人，心中不由感歎：他們為一座城市奉獻了很多啊！原來美麗的寶雞背後，不但有那麼多的考核指標，更凝聚了多少默默無聞園丁的心血和汗水啊！
老師，有好多話，藏在我的心裏，一直都沒敢對你説。老師，你知道嗎？我尊敬你，但曾經也恨過你。
你總喜歡穿一身黑色的大衣，明亮的眼鏡背後有一雙睿智的眼睛。長相雖然不算出眾，但你和藹可親，常和同學們打成一片，大家都喜歡上了你，我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來有點憨厚，但卻充分顯示了你的開朗、善良的性格。但我對你的這種良好印象，卻被一件突如其來的事破壞了。
那是一個早晨，我突然肚子痛得厲害，感到渾身無力。於是，我就向你請了個假，讓同學們帶着我去學校醫務室。本來我下午可以不去教室，留在醫務室的病牀上養病的，但一想起你嚴厲的語氣，我就不顧自己的.身體，來到了教室。可沒想到，招來的卻是你的誤解。
“肚子不疼了嗎？”你語氣中有點譏諷的意味，我一愣，回答説：“不疼了。”“你看起來很健康嘛，一點點小困難都不能承受！”什麼？我一下子明白過來了，老師是在懷疑我呀，我憂鬱的眼神裏充滿了委屈。老師啊，你可知道，你的那幾句話，對我造成了怎樣的傷害。
從此以後，我儘量躲着你。你卻熱心地讓我回答問題，我卻總是漫不經心。但你卻什麼也沒説，依然象往常一樣辛勤地工作，一樣關心我，幫助我。後來，我們都漸漸地淡忘這件讓人不快的事情。
就要離開你升入西山高中部了，就要離開讓我有點害怕的你了。此時，本以為離開你我會很高興，可相反我的嚴厲卻含滿了熱淚。直到此刻，我才理解了你的寬厚和慈愛。
老師，無論我走到哪裏，我都會感恩你對我的關心與幫助，老師你會諒解一個曾恨過你的學生嗎？
在我的印象中，每一位教過我的老師都是一位辛勤的園丁。其中令我最難忘的是三年級的班主任温老師：
剛上一年級起，我就開始注意温老師了。每一次我聽她講課，就能聽的很認真，不知是她那語言流暢還是什麼。我覺得温老師平時對學生都是很嚴格的，但温老師還是每次參加大型活動的時候都選我！
還有一件事對我的印象很深刻，那天，我在教室裏做完作業。滿懷欣喜的交給老師，可是，過了一會，老師板着臉對我説：你怎麼回事？前幾次作業做的明明很好，這次怎麼錯了那麼多，難道前幾次是抄的'？我説：老師，不是的，其實我，我。老師又説：別説了，回去吧。我回去之後，認認真真的更正完作業，交給老師，老師的臉上終於露出了微笑。從今以後，我做作業都很認真。老師也沒生過氣！可是到了期末考試，您以後不教我們了，考完試就不能和您一起在教室裏上課。記得期末考試前，您摸着我的臉説：記住，一定要考好，老師記着你！
到了五年級，我還是沒有忘了你。老師，我永遠記着您！您還記得我嗎？前幾天，我在校園裏向您問過好。下面，請欣賞一説送給你的詩歌：
老師， 您是月空中皎潔的月亮，照亮了大地，奉獻了自己，我願像您一樣無私。老師，您是森林中挺拔的大樹，保護了別人，忘卻了自己，我願像您一樣寬厚。老師，您像馬路旁的一盞明燈，點亮了黑夜，辛苦了自己，我願向您一樣高尚。老師，您是辛勤的園丁，培養了花朵，埋沒了自己，我願像您一樣偉大。
啊！老師您是——春天的微風：喚醒我，夏日的大樹：遮擋我，秋季的楓葉：教誨我，冬日的暖陽：温暖我。老師，我永遠記着您！
“知識是全世界的營養品”。你知道是誰辛勤的耕種才讓我們長成了美麗的花朵，祖國的棟樑嗎？你知道是誰教會我們知識嗎？你知道......？就是無私奉獻的老師。
從一間明亮，乾淨的教室裏傳來一陣陣清脆的聲音，同學們在幹什麼呢？原來我們正在舉辦個人才藝大比武，場面非常熱鬧。要不是我們的老師，這樣有意義的活動就夭折了。
話説在班會上，老師讓我們每個人登上講台展示個人才藝，但我們都不敢報名。這時候，郭老師説了一句話，打動了我們，她語重心長地説：“你們像一片片含羞草，如果你們都不去展現自己，就長不成一束鮮花，只能在牆角落裏默默無聞地成長，最後，一定也不能長成美麗的花朵。”我們聽完老師的.話，想了想然後就都紛紛報名，都想把自己最好的一面展現給大家。登台的人數也從“0”到了“30”個人。我也勇敢地向大家展示了自己的才藝。活動後老師和藹可親地説：“你們看，每件事情只要你勇敢地走出第一步，大膽地嘗試，這件事就成功了一半。”聽完這番話，也引起我的共鳴。
還有一次，同學們去搬水桶時，我不小心兒把水桶撞到了石頭上，水桶裂了，桶裏的水全部流到了地上。第二天，我來到學校，怯生生地走進教室，心裏忐忑不安，生怕老師看見後批評我。但是老師卻説：“搬水的同學一定不是故意的，如果學校讓我們賠錢，就用班費頂上吧。”聽完這句話，我心裏的大石頭，終於落了地，老師的善解人意再一次觸動了我。
啊！老師！辛勤的園丁！我們崇拜您！我們敬愛您！我們感謝您！您的一言一行感化着我們，您用一滴滴汗水哺育了我們，讓我們茁壯成長，我們也會報答您的教育之恩，做一名對國家有用之人。
我喜歡鄉下的花園，一位“老”園丁的花園。我總是能聞到園丁身上的汗水結出的'“果實”——花香。
一次，我去鄉下爺爺奶奶玩，看見一個大花園，“園丁爺爺”在土上翻動着，澆水。而旁邊卻有許多高高的劍蘭綻放着動人的花朵。
“園丁爺爺，多少錢一盆啊?”我問道。
“小朋友，你看看叔叔像不像老爺爺?”園丁“爺爺”摘下了“面具”，笑嘻嘻地説道。
儘管他下巴鬍子拉碴，頭髮亂得像鳥窩，但是絕對不是老人的臉。於是我笑了笑説：“不像，叔叔長得真年輕啊!”
我這一説，園丁叔叔哈哈大笑，説：“你是想買花?”説着便指了指旁邊的一大堆劍蘭問道。
聽他這麼一説，我便起了心意：“多少錢一盆啊?我想買一盆，裝扮我的小花園。”
叔叔看我喜歡他養的花，興奮的説：“每盆5元，叔叔給你打折，兩盆8元好不好?”
我搖了搖頭，説：“可我只有7塊啊，叔叔能不能現我便宜一點啊?”
這時，走來幾個老太太，她們“傲嬌”的像土豪一樣在桌子上扔了幾張百元大鈔，説：“看這些花多少錢，我包了。”
叔叔看了一眼，説：“我這有個孩子要買花，你們得留兩盆，要不就別買了。”
她們不高興了：“老孃給這麼多錢……”
還沒等她們説完，叔叔就將兩盆花送到我跟前，不耐煩地瞅了她們一眼説：“我已經答應了孩子。”
我説：“叔叔，我這些錢不夠，我只能要一盆。”
他笑了，説：“叔叔送你一盆。”隨後繼續翻土種花，大媽們無趣的走了出去。
我悄悄地把7元錢塞到花肥袋裏，端着兩盆花跑了出去。
現在我的劍蘭枯萎了，那個花園也拆了，但是叔叔的一片心意從沒消散，沒有枯萎，記憶中還有一個戴“面具”，鬍子拉碴的“老”園丁。
教室、青草地、操場，想起生命、光陰，談起親情、友情，遠方的未來。在黑板上揮灑下激昂的文字，在備課筆記上寫下密密麻麻的知識點的人，是老師。是每天早晨，攜一身清露來青葱校園的老師。
春天的象牙塔裏，柳枝拂動、花草搖曳，空氣裏都瀰漫着薔薇花的香甜。你像一位詩人一樣踱步而過，一羣少年插直着身子吟誦《詩經》。鳥兒們歡快地在枝頭飛翔唱歌。花兒們在爛漫的陽光下綻放笑容，一直想告訴你，和你在一直怕時光，是我那時最美的記憶。
那時，為了你的讚揚和滿意的`笑容，我努力地把事情做完美，努力地在考試中拿高分。你親切的話語飄蕩在我心裏，一如天空的雲朵，暖暖的舒服。我在課堂上的回答，總被你讓同學們當作範本去傾聽，但害怕自己哪一天會擔當不起這個重任，於是更用功地充實自己，有一次在同學們五花八門的齊聲回答中，你聽出了我獨樹一幟的聲音，輕輕地糾正我，聲音輕柔細小，但我足以聽見。
我做了一個夢，綠柳依依的校園，沉浸着我少不更事的日子，從濃綠處款款走來了你，風乍起，吹亂了你的青絲，霧初散，看清了你夢醒了，只見你站在我面前，左手課本，右手戒尺，後來，我再不敢上課假寐。
你沙沙的粉筆聲譜寫出最閃亮的樂曲。那張課桌是否已經斑駁，上面還印刻着孩童的頑皮；你鬢角的白髮是否又多了幾根，那是時間的痕跡。還有教室後的那塊黑板報，我們曾在上面種下夢想，在你的推舉下，我克服內心的緊張不安成為學校活動的主持人，我的一次次改變與突破，是因為你。如今，流水般的歲月已經長出五彩詩行。
老師就像園丁，用清涼的泉水澆灌我們乾渴的心靈，風輕輕翻動課桌上的書頁，那散發墨香的文字便幻化成千百隻蝴蝶，翩躚飛舞。
自從我第一次看見您，正是您忙於工作的時候。您低着頭，弓着腰，看着擺放在講桌上亂七八糟的東西，一邊看一邊寫，我看呆了。我被您那積極向上的精神感染了，我被您那默默無聞為大眾服務的品質震撼了。
經過一段時間的接觸，我發現宋老師的頭髮很有趣。老師的馬尾辮扎得高高的，只要宋老師一低頭，頭髮就不由自主的分成了兩份，就像一朵美麗的鮮花似的。
老師走起路來風風火火。記得剛來這裏，我們第一次下去訓練的時候，我們做，宋老師則四處跑，衣服隨風飄揚，像一個日月相映的仙女，走起路來像一陣風似的。
老師的思維繫統也很發達。老師總能想出些常人難以預料、無法想象的事情。有一次，老師讓我們寫出自己的20條優點，然後貼在牆上，我們七湊八湊地終於寫上了，後來老師又發下來，讓我們設計一下，添一些好看的畫。
老師很嚴厲，但我們知道她是想讓我們成材。老師還特別的自信，她經常説：“我們是六、一班的.一份子，就應該長出一班的骨頭。”
老師，您像一支蠟燭，為我們您嘔心瀝血；老師，您像一座古橋，被無數嘗試着邁向天堂的腳踐踏着；老師，您像一束鮮花，學生們在您的身上不停的汲取營養。老師，您辛苦了！
您的教學方法很獨特，讓人敬佩。我們班不是有一個總想家的孩子嗎？您用胸中的那團火融化了她心中的那團冰。您給我們排的座位也非常有趣，您把我們分成了10組，每組成員可以小範圍的循環。每次大考後，各大組還可以循環。以前，我們總會為坐前邊或者後邊爭吵個沒完，您的這個主意巧妙的化解了這個難題。
一個偉人説過：“一個教師的影響力是無邊的，也不知他的影響力會止於何處。”
我佇立在點亮的蠟燭前，慢慢地，蠟燭由長變成了短……對了，這多像辛勤教育我們的老師啊！為了培育一批批學生展翅高飛，他們耗費了自己所有的青春年華，直到歲月遠去、兩鬢蒼蒼……啊！老師，我敬愛的老師。所有華麗的辭藻都無法形容你們的無私，所有感激的.話語都無法報答你們的恩情。
記得開學那天，爸爸帶我到中心國小報名，這是我第一次與她親密接觸。走進校園，葱鬱的大樹，高大的教學樓，紅色的塑膠操場，一切和我夢中一樣。我興奮極了，拉着爸爸的手在校園裏瘋跑了一圈。剛開學那幾天，我很不適應這個陌生的學校，但是因為同學們也和我一樣，所以我絲毫沒有覺得自己和他們不一樣。可是慢慢的，我覺得自己和他們的確不一樣，因為好多小朋友平時説的都是紹興的方言，我聽不懂，我常常會因為這件事感到難過。後來這件事被錢老師發現了，錢老師擔心我適應不了，每次談話時都會潛移默化地説起這個事。慢慢的，同學們開始用普通話和我交流了，我和他們之間的距離也越來越近了。我是真的愛上了這裏——和藹可親的老師，可愛友善的小朋友。在這裏，我不再孤單，老師關心我，同學們幫助我。我的成績也由原來的“良”上升到了“優”。
萬里長城是一塊塊磚頭砌成的，汪洋大海是一條條溪澗匯合的，而我則是在老師一句又一句苦口婆心的話語中慢慢長大的。我的生活因為有了你而燦爛，我的世界也因為有了你而精彩。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！當我取得優異的成績而滿懷喜悦的時候，我永遠也忘不了您——我敬愛的老師！
是誰帶我們走進了寬闊教室，是誰當我們遇到一串串難題時不停地為我們解決，又是誰當我們放棄時給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。
我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭髮又細又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對我們也是無微不至地照顧。
記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常着急，蔣繼浩的頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打着蔣繼浩的額頭。又拿來一張紙巾撕下一小塊，揉成一團堵塞在鼻子裏，擋住了鼻血將軍前進的.道路。終於止住了鼻血，葉老師才放下心來。
還有一次，葉老師的眼睛裏長出了一個像米粒大小的東西。醫生將東西除掉了藥幫葉老師包紮起來，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來給我們上課。
葉老師不僅愛我們又愛逗我們笑。在有一個愚人節的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經的對我們説：“告訴大家一個好消息，今天晚上八點你們的爸爸媽媽來接你們回家了。”原本安靜的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場，大家都不相信，葉老師連連揮手錶示安靜。“大家真不相信嗎？”葉老師説，大家不慌不忙的搖了搖頭説：“不相信就是不相信。”葉老師沒辦法只好招了説：“告訴你們吧，今天是愚人節呀，祝大家愚人節快樂！”大家聽了都哈哈大笑，同時也説：“葉老師愚人節快樂！”
瞧！這就是葉老師一個既愛我們又愛逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動都讓我們看在眼裏記在心裏。葉老師像一位慈祥的母親，養育着我們四十九顆小樹苗，不時貢獻出自己的陽光雨露，讓我們這些小樹苗茁壯成長。
春天走到人們身邊。我在花園裏漫步。那潔白勝雪的櫻桃花，橙黃如金的油菜花，鮮紅似火的海棠花繪成了一幅春天的圖畫；製成了一張五彩的地毯。看到這些奼紫嫣紅的花兒，我不禁想起栽種這些鮮花的園丁們。
想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。
馮老師教我們數學課。她個子不高，鼻樑上架着一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。
馮老師教兩個班的數學課，每天光上課就要一兩個小時，還要批改大量的作業，我經常看見馮老師臉色微微發白，這顯然是由於過度操勞而引起的。有時為了給同學講解難題，到了下班時間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。
馮老師的教學方法十分獨特。她從不喜歡板書，而是當眾提問，讓同學們暢所欲言，大膽聯想。若是回答正確，她便向這個同學投去讚許的`微笑；若是回答錯了，她也不會批評這個同學，而是對他説，沒關係，人真學就會了。她不會直接講新的知識，而是給同學們啟發，讓我們聯繫學過的知識推理。這樣，我們不僅複習了舊知識，還學習了新知識。一節課，我們學得既輕鬆又有趣。
馮老師經常通過補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還説，學知識不能死記硬背，要在運用中進行理解和記憶。書本上的知識是不全面的，課外要經常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。
啊！馮老師就是園丁，她辛勤得培育着每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！
很想採摘一朵丁香，插在您的窗前；很想説一聲感謝，在您的耳邊；很想唱一首歌曲，祝福您健康永遠。
——題記
九月的金秋，葉未枯，花未敗，因為金秋九月的園丁，魂不落。
踏着晨曦，伴着夜幕，您奔波在清冷孤寂的街道上，三尺講台，是您人生的舞台，根根粉筆，是您書寫人生的畫筆，一張黑板，是您演繹生活的美卷。
從一羣稚嫩天真的孩童開始，您的愛心與耐心便如影隨形，風雨無阻。歲月匆匆而逝，昔日的流年已不再光鮮，當粉筆灰渲染了您的青絲，黑板上曾經留下的痕跡，變作皺紋鑲嵌在您的額頭，您，老了，曾經稚嫩的孩子，變高了。
詩文歌曲，訴不盡對您的崇敬與感激；加減乘除，算不完您奉獻的厚度與熱力。您如雨露，滋潤了萬千桃李，枝頭綻放的鮮花，是您靈魂的韻律。
斗轉星移，步履匆匆中，送走了一屆又一屆，迎來了一撥又一撥。教室裏，操場上，辦公桌前，花壇周圍，處處灑下了您的汗水與心血。代代園丁，不一樣的`人，身上卻凝鑄着一樣的師魂。
也許，我不是您的驕傲，但您卻是我的自豪。已是幾度飛鴻，江上白帆遠去，您，還在原地一如既往。鮮花滿天飛，萬水千山過，您的凝望，紛揚了漫天的桃李。
您是蠟燭，燃燒着自己；您是燈塔，照亮遠方的天堂；您是園丁，培育着萬千花朵。詩賦編織的華裳，數字鏤空的圖案，您的金縷玉衣，已給了我們很多的光亮與温暖。天涯海角，訴不盡對您的繽紛回憶，桃李滿天下的祝福，包藴着太多太多的深情。代代傳承，人生處處有忠魂。
當鮮花綻放出色彩，而您的白髮隨風飄楊，再回不去的過去，花園裏的好夢，該如何留憶？塵埃，淹沒了歲月的痕跡，一切都在變，可您的靈魂，終會永固。
老師，真好！
年華走過，抵不住您的忠魂！
現在的人們越來越忙，原來芳香四溢的花園，有些因為無人照看成為了雜草們的天地。要是能有一個園丁機器人幫人們照看花園，那該多好啊！
這種機器人是用一種非常堅固的鋼鐵做成的，永遠也不會損壞。它有一個紅色的腦袋，上面頂着一對天線，可以用來接收各種信息。臉上一對靈活轉動的眼睛就像兩架偵察機，不放過任何一點的雜草。它的身體是方形的，為綠色，還有兩條手臂和兩個做腳的滑輪，是湖藍色的，很漂亮。
園丁機器人的基本功能是自動澆水施肥、播種除草。它的頭部是一個小水箱，要澆水時，清涼的水就會從它的嘴裏噴出來，然後在半空中劃過一道優美的弧線，灑在花草上。它的身體是一個養料箱，施肥時機器人的手會從養料箱中捧出養料並施肥。它的左臂中空，裏面分為許多小格子，分別裝了各種植物的種子，播種時只須打開機器人手臂上的一個小孔，種子就能掉進土裏了。作為園丁機器人腳的兩隻滑輪裏，其實裝有兩台微型割草機，一旦發現在花園裏有雜草“耀武揚威”，它就會即刻伸出割草機，把雜草消滅得一乾二淨。清除下來的雜草會轉送至右臂裏，轉化為水和養料，存入頭和身體裏。剩下的草渣也不會浪費，它會成為機器人所需的“食物”。這樣一來，主人既不用經常給它添加養料，也不用給它充電了。
機器人的升級功能是遮風擋雨。它頭上的.一對天線能感應出下的雨是微風細雨還是狂風暴雨。如果是微風細雨，那麼它會讓花花草草享受風雨的滋潤；若是狂風暴雨，它的雙手就會無限張大，成為一個鋼鐵帳蓬，讓花草們免受風雨的侵害。
如果有一天，你看見有這樣一個園丁機器人在花園裏工作，你千萬別忘了，它是我設計的！
外婆家的庭院裏有一排排黃楊樹。曾經，它們身姿挺拔，就像一個個衞士站在那裏。綠綠的葉子玲瓏可愛，使人一見就生愛慕之心。
這次國慶節，我到外婆家，一進大門，我就被眼前的景象驚呆了：只見庭院內大大小小的黃楊樹，因為疏於照顧，它們發了瘋似的往上長，枝葉橫七豎八，樹幹長得歪歪扭扭。葉子呈一片黃，一片綠，上面積滿灰塵，就和一個幾星期沒洗澡的小孩一樣髒亂。我忍不住化身為“園丁”，戴上手套，拿上剪刀，準備給這些“小渾球”們好好清理清理。
説起這把大剪子，它足有我半個身子長，握在手裏沉甸甸的，似乎是一塊千斤重的石頭。再看看刀刃，在陽光的照射下，它散發着鋒利的光芒。我拿起剪刀，先把黃楊樹最頂端的葉子剪掉，滅滅它凌亂的威風；再往後退幾步，看看黃楊樹哪一邊葉子突出來了，就把那邊的葉子剪掉。“咔嚓，咔嚓”，“嘩啦，嘩啦嘩啦”，綠綠的葉子漫天飛舞，就像無數個小精靈慢悠悠地飄來飄去。剪着剪着，我的.手突然一陣劇痛，低頭一看，“媽呀！”我叫了出來，只見我手掌心的肉被剪刀的底端夾得一塊紅，一塊白，痛得快沒知覺了。我牙關一咬，心想：要是現在放棄了，修剪黃楊樹的“大工程”可就半途而廢了。於是，我忍着勞累和疼痛，繼續修剪。“咔嚓咔嚓……”，一陣刀光劍影中，我終於把黃楊樹修剪好了。
黃楊樹重新筆挺地站立在草地上面，我感覺手上的夾痕沒那麼痛了，黃楊樹的葉子落在我身上，彷彿在輕撫我肩膀，我乏力的身體突然精神百倍。
體驗了一回庭院的小小園丁，我雖苦猶甜…
老師是園丁，我們是祖國的花朵，園丁對花兒的呵護是老師對我們愛的體現。老師的愛是含蓄的，對於每個同學都是公正的。老師的愛又是無私的，像蠟燭一樣，燃盡自己照亮我們。
所有的老師都像愛自己的孩子一樣關照着我們每一個同學。先説説我們的語文老師吧，語文老師是我們的班主任，同我們接觸的時間最多，她不僅把中華五千年的文化一點一點的傳輸給我們，讓我們瞭解古今文化，識字識人，而且對我們平時的課餘生活也是關懷有加，早操時帶我們整隊，活動時帶我們玩耍。語文老師更像一個大家庭的媽媽，無私而又公正，讓我們深深的愛着她。
英語老師是位年輕的媽媽，她的'愛不像語文老師那麼直接卻是另一種呵護。她教我們認識英語字母，熟記英語單詞，讀英語小短文，瞭解外國的優秀文化，讓我們掌握母語的同時，汲取其它文化的精華。在我們有錯誤讀音時，及時給我們糾正，寫的字母不規範時，及時給我們批證，我們都很喜歡她。
數學老師是位慈祥的媽媽，她的課生動有趣，講述的不單單是一個個的公式，的是一個個的方法。當我們取得好成績時，她給我們的是一個讚賞的眼神，當我們因粗心大意做錯題時，她的眼睛裏又是一種嚴厲的光，讓我們記得下次不能因粗心而出錯，數學老師的愛是催人進取的愛。
體育老師的愛是種嚴厲的催我們鍛鍊體魄的愛，一種不達目的誓不罷休的愛。音樂老師的愛是帶着音符的，跳躍的，讓人陶醉的愛。美術老師的愛是用筆和色彩描繪的展現給我們的是朦朧中透着清晰的愛……
園丁的呵護多種多樣，花兒健康成長是他們愛的體現。園丁是偉大的，我們要以優異的成績回報他們悉心的呵護。
學問齋