在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的長生果作文，希望對大家有所幫助。
我輕輕地打開書，一頁又一頁。裏面有很多天使。他們都是智慧的天使。書開闊了我的視野。我喜歡書。因為書是知識的寶庫，是幻想的舞台。是他給了我在知識的海洋中游泳的勇氣。
高爾基曾經説過：“讀一本好書，就是和一個高尚的人説話。”書籍是人類進步的階梯，它能帶給我們無盡的知識。在我們的現實生活中，長壽果指的是花生，可以延年益壽，所以民間也稱之為長壽果。文中的“長壽”是指關於人類文明長壽的——本書。因為書籍是我們精神上的精神食糧和寶貴財富。
讀完這篇課文，我意識到了書的重要性，所以我在業餘時間讀了一些書來豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫一段快樂的往事。平時積累的文字，突然像酵母一樣起了作用。我是在一個陽光明媚的早晨開始寫作的，路上的喧囂和節日的`喜慶氣氛，體現了我們一家人的幸福和快樂。寫的時候忍不住笑了。我把平時積累的關於幸福的文字恰當地運用到文章中，讓文章更加歡快喜慶。這篇充滿真情實感的作文受到了老師的好評。我的心像蜂蜜一樣甜。
從那以後，我更加熱愛書籍。每當我有空的時候，我都會看書。有一天，我在家看書，貪婪地吸收着裏面的營養。這時我有點渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌子上。我看的津津有味，完全沉浸在知識的海洋裏，所以我的書放不下。我看到我的眼睛在看着書，我的手在桌子上摸着它，拿起筆芯，把它鏟進杯子裏。這時，我媽走過來，看到我，笑了。我不知道發生了什麼。低頭一看，酸奶已經下去了一大半，然後滿嘴都是墨水。筆芯裏的墨水被我吸乾淨了。想到我剛才的動作，我摸了摸頭，不好意思地笑了。
愛讀書，你會感受到大自然的美好；如果你熱愛閲讀，你會發現這個世界充滿樂趣。愛讀書的人一定會成功。愛讀書，它會讓你更聰明，更熟練，它會訓練你成功！
書，是人類的“長生果”，也是我的“長生果”。
三歲那年，我剛學會拼音，媽媽給了我一本《木偶奇遇記》。這本書的綠色封面上用彩色印出五個大字——《木偶奇遇記》，下面是一個滑稽搞笑的木偶。我剛拿到書時，高興的不得了，以為又得到什麼好玩的.呢！我把它放在地上滾了滾，“咦？怎麼滾不動？”我自己嘀咕。“喂！你走不走，你再不走我就要踢你了！”我又衝着它大叫。説罷，我就衝着書狠狠地踢了一腳。書被踢飛撞到了牆角上打開了。我急忙跑過去看看發生了什麼事，結果我被裏面的文字吸引了，用學會的拼音念着，讀到精彩的地方就又蹦又跳。
漸漸地，我長大了，那些小圖書已經不能滿足我了。
在上二年級的時候，我的語文老師給了我一本《同桌冤家》，鼓勵我多讀書，讀好書。我捧着這本書回到家裏，我小心翼翼地把書放在桌子上，我把手洗乾淨，然後輕輕地翻開書，一字一句的讀，讀到有意思的地方，我不由“咯咯”地笑起來。在這本書裏，我最喜歡阿呆，阿呆呆呆的，像個木頭，有他在的地方都格外有意思。這是我最喜歡的書，
慢慢地，我長大了，老師開始輔導我讀《紅樓夢》。我開始讀的時候讀不懂，一遍、兩遍、三遍……我還是不懂，老師講了一遍、兩遍……我漸漸的懂了。慢慢地我讀多了，就發現了《紅樓夢》中的美妙佳句，比如第二十七回中寶釵撲蝴蝶的樣子時，描寫的非常細緻。《紅樓夢》這本書我越讀我越喜歡。每當讀到好的地方我都用筆勾一句，有時還會摘抄一些好詞、好句。這些東西就是我最喜歡的“長生果”，這些“長生果”在我寫作文時有了很大的幫助。所以書永遠是我的長生果。
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”而我覺得把書籍看做“長生果”來比喻，也是非常恰當的。
記得,剛上幼兒園時，我看的第一本書是《格林童話》。一看我就被深深吸引住了，裏面的故事情節常常讓我牽腸掛肚——“灰姑娘”使我浮想聯翩，想象世界上到底有沒有巫師和巫婆？“沒有手的女孩”的`遭遇又讓我淚落如珠。其中，我覺得最冰雪聰明的是“小紅帽”。她遇到困難並不慌張，通過尋找獵人來幫忙,最終戰勝了大灰狼。
上國小後，我又迷上了《西遊記》。最讓我佩服的是孫悟空，他那七十二般變化，讓我感到無比神奇。他智勇雙全，打敗了一路上的妖魔鬼怪，最終保護唐僧取得真經。我還愛上了《唐詩三百首》，它時常讓我信手佔來。春天來了，每當我光着腳丫漫步在草坪上，小草像一個個好奇的小孩，慢慢地探出小腦袋。聞着小草的芳香和泥土那淡雅的氣味，我不由得吟誦道：“野火燒不盡，春風吹又生。”一陣春風吹來，柳枝輕撫着湖面，不禁脱口而出：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰載出? 二月春風似剪刀。”這樣的情景還多着呢！爸爸讚歎道：“咦！這小子還真像個小詩人呀！”
現在，長篇小説已悄然走進我的世界。《笑貓日記》、《哈利波特》、《五一班的壞小子》、《冒險小虎隊》……都是我的最愛。它們帶領我走進了一個充滿歡樂而神奇的書海，在這裏我可以自由地遨遊。讓我印象最深的是《冒險小虎隊》，裏面的小主人公都非常勇敢，不管有多大的困難，他們都要把困難一一擊敗……
書是一枚“長生果”，讓我從中不斷汲取營養，伴我成長；書是一座神奇的寶庫，正等待着我去開啟；書是一棵結滿成熟果實的大樹，正等待着我去收穫……
今天看了一篇文章，題目是《我的長生果》，受益匪淺。
正文主要通過三個小故事講述作者對書籍的熱愛。作者最早的閲讀材料是一種叫煙人的紙，正面印刷，背面印刷。後來作者又看到了真本。她每天如飢似渴地閲讀，積累了大量的知識，這大大提高了她的作文水平。這篇文章通過兩件事描述了書籍給她帶來的好處。她不像別人那樣刻板，而是用心體驗寫作。通過寫作，作者也體會到了兩個原因：一是構圖要構思獨特，寫作時要有鮮明的韻味。第二，作文要寫出真情實感，作文練習也離不開借鑑和模仿。從這篇課文中，我積累了很多單詞：津津有味，老去，嚥下等等。
讀完這篇課文，我意識到了書的重要性，所以我在業餘時間讀了一些書來豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫一段快樂的往事。平時積累的文字，突然像酵母一樣起了作用。我是在一個陽光明媚的早晨開始寫作的，路上的喧囂和節日的喜慶氣氛，體現了我們一家人的幸福和快樂。寫的時候忍不住笑了。我把平時積累的.關於幸福的文字恰當地運用到文章中，讓文章更加歡快喜慶。這篇充滿真情實感的作文受到了老師的好評。我的心像蜂蜜一樣甜。
從那以後，我更加熱愛書籍。每當我有空的時候，我都會看書。有一天，我在家看書，貪婪地吸收着裏面的營養。這時我有點渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌子上。我看的津津有味，完全沉浸在知識的海洋裏，所以我的書放不下。我看到我的眼睛在看着書，我的手在桌子上摸着它，拿起自來水筆芯，把它鏟進杯子裏吸起酸奶。這時，我媽走過來，看到我，笑了。我不知道發生了什麼。低頭一看，酸奶已經下去了一大半，然後滿嘴都是墨水。筆芯裏的墨水已經被我吸乾淨了。想到我剛才的動作，我摸了摸頭，不好意思地笑了。
我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯；一本書讀一百遍，看它自己的意思。我想攀登知識的高峯，對它產生影響，通過上一段樓梯來爭取。
“哎呀！我的書。”媽媽把我正偷偷看的書扯了過去，生氣地盯着我。“作業做完了嗎？英語聽讀了嗎？”此刻的我，只能低着頭，面對證據確鑿，我也無法“抵賴”了，只能與書“暫時拜拜”了。
此招不行，另出一招——“夜讀法”我裝摸做樣地躺在牀上背英語單詞，這是我每天睡覺前的任務，等媽媽爬上樓後，我按下電燈開關，“呼”的一下，房間變得漆黑一片。我取出“作案工具”——小手電筒，把被窩“封”得嚴嚴實實，然後手一滑，被窩便亮堂堂的了。我拿出一本書津津有味地看了起來，正當我為自己想出了一個這麼好的主意而暗自得意時，突然，我的被子被掀了起來，原來是加班的.爸爸回來了，見我房間裏傳出幾聲輕輕的笑聲，並且燈還是關的，所以才進來查看。我大歎一聲，都是笑聲出賣了我呀！我只能“束手就擒”，乖乖睡覺了。
“姜文韜，讀書讀瘋了吧！”我睜開朦朧的雙眼，只見老媽憤怒的兩眼死死地盯着我。我朝牀上一看，那還有被子呀，已經被我踢掉了。只有一堆亂七八糟的書堆在我牀上。“天哪，我藏在被窩裏的書呀！”此時，它們全部“暴露”在媽媽面前。我恨不得找個地縫鑽進去。
而書中的知識對我的好處更是數都數不過來，瞧！一天弟弟來我家玩，“啪”一聲，只見水瓶被弟弟打翻了，水流到了我新買的書上，我想熱鍋上的螞蟻——團團轉，正當我急得焦頭爛額的時候。忽然，我猛然想起書上説的：只要把書放冰箱裏，第二天就幹了。我迫不及待地試了試，第二天，果然成功了，我高興得手舞足蹈。
只要多讀書，聰明點子就會有很多，遇到困難就能輕而易舉地解決了。
書，真是人類的靈魂，增長知識的“長生果”啊！
書，像花園裏的一隻蝴蝶，無時無刻，隨時隨地地向人們展現自己的美麗;書，像一片無邊無際的大草原，讓人們走也走不完;書，猶如一雙隱形的翅膀，帶領着我們從知識的這頭，走到那頭。
對於看書，我有着源源不斷的情意，記得從依依呀呀開始學説話，到現在上國小五年級，都和書有一段濃濃的緣分。
小時候，我總看一些色彩豔麗的圖畫書，至今，我家裏還有好幾本呢!有《小紅帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《美人魚》……記得有一天晚上，媽媽叫我睡覺，而我卻對這些書戀戀不捨，於是，就吵着讓媽媽講故事給我聽。
後來，長大了一些，上幼兒園的時候，我就開始看一些童話書，經常叫媽媽給我買這本，那本。放在家裏一大堆，每天如飢似渴地看着，看完一遍又一遍，總捨不得放下。
漸漸地，我上了國小，開始閲讀小説。首先，當然是我國文學中的`四大瑰寶：《紅樓夢》讓我們知曉了賈寶玉和林黛玉温婉悽美的愛情故事;《西遊記》讓我們看到了唐僧師徒四人不怕艱難險阻，同心協力去西天取經的傳奇;《三國演義》讓我們領略了各國將相的足智多謀，沙場點兵。《水滸傳》讓我們知道了什麼是忠肝義膽，有情有義……這些都使我着迷。
現在，我已是五年級的學生了，我看過的書也越來越多種類也更加豐富了。比如説：有趣的《淘氣包馬小跳》，恐怖的《查理九世》，開心面對每一天的《瑪蒂娜》，堅強善良的《青銅葵花》……當我一次次地翻開這些書，每次看完感覺都不相同。有時，一本書要看十幾遍，才能讀懂這本書的全部內容;有時，怎麼看也不能明白其中的部分道理，但是並不影響我一次又一次讀這本書。
書，就像是我的良師益友，或者説更像是我的一個親人，常常很着我從這裏到那裏，從來沒有丟過!
魚兒離不開水，鳥兒離不開藍天，小苗離不開泥土。而我，卻離不開書。沒有了書，就像鳥兒沒有了翅膀，再也無法在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。
記得有一次，我正如痴如醉地看《城南舊事》，媽媽在做飯，突然發現鹽沒了，就叫我下去買。可我卻在知識的海洋中遨遊，根本沒聽見媽媽在説什麼。媽媽發現門毫無動靜，便怒氣衝衝地來到房間，使出她遠揚文明的河東獅吼：“丫丫！快去買鹽！”我嚇了一跳，急忙拿着錢飛一般地跑向超市。半途中，我居然忘了要買什麼東西。心想：“怎麼辦？算了，就買一包糖回去碰碰運氣吧！”我買完後懷着一顆不安的心回了家。趕緊往媽媽手上一塞，有一頭栽進了房間裏。“嗯？哎——”媽媽歎了一口氣，灰頭喪臉地去換。真讓人哭笑不得。漸漸地，家裏的書已經不能我使滿足了，我又去圖書館看。《父與子》中聰明可愛淘氣的兒子令我開懷大笑；《城南舊事》中妞兒的命運令我同情；《那個黑色的下午》讓我淚落如珠；《草房子》中堅強的細馬讓我感動的眼淚花花；《我班長變小了》又讓我感覺到了童話的樂趣我酷愛看書，書也饋贈給我許多禮物。在一次習作，老師給我們出了一個題目《春天來了》。
大家千篇一律地寫：春天來了，小草綠了，花兒開了我想：“大家都這樣寫也太毫無意義了吧！於是，我揮筆開始寫：春天來了，春姑娘邁着輕盈的腳步走來了。她拿起魔棒一揮，把大地變成了一派生機勃勃的景象這篇作文的了個優＋，我很高興，這都是多看書的的`好處。後來，姐姐又送我幾本書：《百科全書》《老人與海》《魯迅的故事》《我的大學》只要手中一有了書，我就常常會看的廢寢忘食、如痴如醉，甚至整個嘈雜的世界對我來説已經不存在了，眼下只有那些美麗的文字和插圖。我願意變成一條小魚，在知識的海洋中遨遊；我願意變成一朵小花，在知識的藍天下成長！
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻我覺得非常親切。
像蝴蝶飛過森林，像小河流過山谷，我每回想起少年時候，就忍不住湧起高興之情。在回憶的思想中，小時候的讀書生活，好像一張能回憶起往事的照片，也像一張跳動着快樂音符的樂曲。
我最早看的讀物是一張張小畫片，正面是畫，反面是字，後來漸漸的又看起了漫畫書，漫畫書裏面有許多的'漫畫與字，每當看起漫畫書的時候，都會讓我笑出聲來，可現在那些漫畫已經不能滿足我的需求了，後來我開始選一些有名的書，比如四大名著中的《西遊記》、《三國演義》和《水滸傳》。
爸爸每次出差回來都會給我帶三四本書，我可高興了。我常常因為看書而發生一些有趣的事兒。我記得，有一天晚上，我正看《西遊記》呢，看得正起勁的時候，突然被爸爸打斷了，爸爸讓我上牀睡覺，我只好依依不捨的放下書，走出書的夢境，進入了現實生活。晚上晚覺時，我在夢中大聲喊着“妖怪、妖怪”，爸爸媽媽被我吵醒了，可是我卻渾然不知。
現在我讀書時，爸爸時常提到這件事兒，每每提到這件往事兒，我的臉都會不知不覺紅起來。現在的我回想起以前讀書時發生的那些有趣的事，心中總會湧起愉悦之情。
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閲讀如飢似渴的孩子，它的功勞是不言而喻的，我得到了報償。從二年級開始，我的作文比以前提高了很多，雖然時間過的很快，但是我讀書的習慣一直沒有改變。
這就是我的讀書經歷，書就是我的好朋友，每讀一本書，我就會從中汲取到營養，所以古人説：“書籍是人類進步的階梯”。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。在記憶的心扉中，讀書恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。
二年級的時候，我看的是學校的雜誌。開始的時候，我看得津津有味，慢慢的，這不能滿足我了，我又開始讀帶拼音的小故事了。
那時，我讀得如痴如醉，和故事裏面的人物一起哭、一起笑，真是喜怒哀樂都有，卻也其樂融融，陶醉其中。
漸漸的，我又不再滿足看帶拼音的小故事了。我越來越喜歡上了讀書。經過高老師的'推薦，我開始讀童話書，我象是紮上了想象的翅膀，飛翔在神奇的世界。
媽媽也很支持我讀書，經常帶我去書店買書。我看書，吸引我的是故事情節，是各種人物的命運和遭遇，他們的悲歡離合常常使我廢寢忘食。
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”我這樣如飢似渴的讀書，它的效果不言而喻。不僅寫日記不發愁，更是擴展了我的想象力。有時，我會靜靜的呆上半天，構想種種神話傳説；在路上遇見一個殘疾人，我會黯然神傷，可憐他的悲慘身世。
記得有一次，老師佈置的作文題目是《我的老家》。我得了優秀，老師把我作文中的一句話“晨霧中，遠處朦朧可見幾處白牆紅瓦的農舍，盤上升起縷縷炊煙……”，用紅筆畫出來。其實，這都是我讀書時念念不忘的好句。
到了四年級，我的理解能力又大大提高，我開始看長篇小説。
我還養成了做讀書筆記的習慣，更加鍛鍊了我的記憶力。
書籍是人類的精神食糧，讀書能幫你提高作文水平，開闊視野，讓我們如飢似渴的讀書吧！
學了課文《我的長生果》，受益匪淺。
這篇文章通過兩件事描述了閲讀的好處。寫作文的時候，她和別人不一樣，只是用自己的眼睛觀察生活，用自己的感情寫生活。作者通過寫《秋天來了》，體會到一個道理：構圖要構思獨特，寫的時候要有與眾不同的“美味”。通過寫《一件不愉快的往事》作文，作者體會到一個道理：寫作應該是真情實感，寫作練習離不開借鑑和模仿。這兩個原則對我的寫作幫助很大。
以前最怕作文課，因為不知道從哪裏開始寫，不能用自己的眼睛觀察生活，用自己的感覺寫生活。我寫的作文都一樣，語言空洞乏味，幾乎每次都得了“c”。每當我發一篇作文，我的.心就怦怦直跳，害怕老師的批評。看到作文裏紅色的半圓“c”，我把頭深深埋在胸前，怕同學看不起我。所以，我對作文沒有興趣。通過學習《我的長生果》，我嘗試按照作者寫作文時體會到的兩個原則寫作文。
記得有一次，我作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察公雞的外貌和生活習性。按照一定的順序描述觀察結果。要描述一隻大公雞的樣子，我首先觀察了它的羽毛、冠、嘴、眼睛、爪子等。然後用生動的語言描述了它。我這樣描述公雞的外貌：我家的公雞有五顏六色的羽毛，覆蓋全身，像穿了一件華麗的外套。雞冠花是紅色的，像一個紅色的大頭盔。它還有一張尖嘴。雞是鋒利的，像鋒利的刀，彷彿能抓住一切。雞尾巴又長又翹，像個居高臨下的“將軍”！老師給我這篇作文打了個“a”。我還把這篇作文作為範文讀給同學聽，他們都用羨慕的眼光看着我，讓我覺得很開心。這一刻，我深深體會到了“讀一本書，寫一本書如有神助”的真諦。
古人云：“行萬里路，讀萬卷書。”同學們，讓我們和書做朋友，讓書指引我們。讓我們攜手共創書香校園，分享讀書的樂趣！
書，被人們稱為人類文明的“長生果”，這個比喻，我覺得特別親切。
我每憶起讀書生活，就禁不住湧起愉悦之情，在快樂的童年中，讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。我在沒上幼兒園之前，媽媽就抱着我每天給我讀故事。《快樂的小豬》《笨狼進城記》《貝貝熊》《不一樣的卡梅拉》……都是媽媽經常給我讀的故事，我聽得津津有味，每天聽着故事起牀，伴着故事入睡。等我長大了，上了幼兒園，老師要求我們自己讀書，於是媽媽給我買了很多繪本。繪本字少，圖畫多，我看得如痴如醉。在幼兒園的每天早晨，老師都要開“故事會”，講一講昨天晚上讀書的樂趣，從書中懂得了什麼，我每天都積極參與。上了學前班，我已經識了一些字，而且我也不再滿足看一些普通的繪本了，我開始看一些字圖搭配的書，如《成語故事》《快樂的學校》《芭比故事》……我看得很快，囫圇吞棗，只求速度，不求質量。
上了國小，我就開始訂閲報刊、雜誌、小説，記得我讀的.第一本小説是《淘氣包馬小跳》，書中的馬小跳淘氣、調皮，在作者筆下栩栩如生。《塔頂上的貓》寫的是一羣貓瘋狂的行為受到了老鼠的嘲弄，讓公園的老鼠們樂翻了天，也讓我樂翻了天。隨着讀書的增多，這些小書已經不能滿足我的慾望，媽媽開始在圖書館給我借閲，那些中外小説讓我看得如痴如醉，有時還會忘了吃飯，忘了睡覺。
閲讀讓我從中收穫很多，有時我的作文被報紙發表，有時在班級被老師當作範文來讀。
讀書，讓我開闊了視野，讓我的課外生活變得豐富多彩，我愛讀書。
學問齋