在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的為你點贊作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我為你點贊，為你那慈祥的面龐點贊，為你那樂於助人的精神點贊。
你們還不知道他是誰吧？他——就是我們村裏看門的那個老大爺。為什麼我要給他點贊呢？如果很有人想知道的話，那就繼續往下讀吧！
在一個陽光明媚的午後，哥哥帶我去了村頭那個小假山上玩。我們才剛到那，哥哥就迫不及待的跑上去玩。誰知，發生了一件讓我意想不到的事：哥哥腳踩着一塊青石板，想要爬上去。可就在他一隻腳已經上到假山上時，另一隻腳正踩着青石板開始劇烈的搖動起來。哥哥一時沒站穩，狠狠的摔了下來。接着，傳來哥哥陸陸續續的哀嚎聲，我循聲跑去，看見哥哥躺在地下，腳腕上留着鮮血，染紅了一小塊青石板。
我扶着哥哥，一時不知所措了，我愣了一會兒，才想起來要去找人幫忙。我剛想起身，突然，遠處走過來一位老人。我一驚，是看門的那個老大爺。之所以我會驚訝，是因為之前總是聽大人們説，這個老大爺性格孤僻，是個怪人。所以我以為他會是個讓人難以靠近的人。可我沒想到他如此慈祥。
他走了過來，看到這副景象，趕忙跑回屋裏，拿了一個醫藥箱出來，手腳麻利地為哥哥止血，塗藥，扎繃帶，還幫助我把哥哥送回了家。在這一刻，他的'形象在我的心中突然改變了，他再也不是從前大人們説的那樣，他在我的心中高大了起來，我十分敬佩他。
至今為止，我每次想起來都不禁為他點贊！
冬日的天空暗淡而陰沉。雲層顯得格外厚重，透不進一絲陽光。寒風呼嘯着，颳去了人身上僅有的一絲温暖。
可車站彷彿絲毫不受天氣的影響，仍然擠滿了等車的人，仍那麼鬧哄哄的。各種聲音雜糅在一起，有身旁婦女討論的生活瑣事，有人打電話的聲音，還有一個聲音在各種聲音中顯得格外突出——有人大聲用粗俗不堪的言語抱怨着公交的姍姍來遲。我的眉頭皺了皺，順着那聲音，望見一箇中年男人，衣着髒亂，褲腳上還沾了泥水，在擁擠的人羣中擠着。我不由得撇了撇嘴。
車還沒來，百般聊賴中，我四處觀望着，這時人羣中一個佝僂的背影吸引住了我。那是一個衣衫襤褸，骨瘦如柴的.老奶奶。遠遠地，僅能望見她那被生活負擔壓得直不起來的背，和緊緊攥着的鼓鼓囊囊的麻袋。我心想：那裏面應該裝着她賴以生存的空瓶子吧。
這時，人羣忽然沸騰了一會兒——有一輛公交不緊不慢地向我們駛來。就在它快要到達時，幾乎是所有人像潮水一樣向那輛公交湧去，唯恐自己被落在後頭。巨大的人潮將我衝坐在地上，半天站不起來。忽然，有一隻有力的手將我扶了起來，我正欲向他道謝，卻發現眼前空無一人。轉過身，是之前那個大聲抱怨公交遲來的人，他正小心翼翼地扶起摔倒在地的老奶奶。
我如同遇着了一個霹靂，吃驚地望着他們。那位叔叔專心致志地撿着地上散落的空瓶子，將它們一個個放入袋子，又細緻地將袋口紮好，遞給了老奶奶。我聽不清那位老奶奶説了什麼，但能隱約看見，她的眼中閃着晶瑩的淚花。
我的心好像是投入了一顆石子的湖泊，久久不能平靜。只是依稀記得，厚厚的雲層忽然散開了，陽光照射在每一個人的身上，那麼温暖，那麼明亮。
我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峯俯瞰歷史的風狂雨落。我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦。我的祖國地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化。我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫……”每當我朗讀這首《我的祖國》，都讓我心潮羣，因為那是我的祖國，一個富強，民主，文明，和諧的國家。我為我的祖國驕做。一條條高架橫跨市區，一條條鐵路連接南北，座座大廈拔地而起，一片片虹閃爍繁華，我為今天的祖國點贊！
20xx年慈溪科技館開業，走進“家門口”的科技館，弟弟哥哥加上我，媽媽説：“家門口的科技館方便又有趣，童趣，學趣加樂趣！”一稜大樹上的小樹屋充滿了神祕感。有男孩子最喜歡的汽車活動區，還有遊樂園等。二樓的基礎科學展廳有很多科學知識告訴了我們很多科學原理，有無絃琴，空氣炮，斜屋等，我最喜歡的`是“馬德堡半球”。最最精彩的是4D影院，身臨其境的感覺，真的是太讚了！
走進城市展示館，一張張的照片讓我們瞭解這個城市。在非物質文化造產展區我瞭解在古代也是那麼發達，傳承下來的藝術品是那麼精緻，在這些藝術品中，我看到雖然當時工具還不夠先進，但是勤勞智慧的先人們倣出來的藝術品十分的好。在三樓看到整個縮小版的城市模型，讓我們興奮不已。爸爸説：“這個是以1：550的比例做出來的通過縮影，我們可以看到整個美麗城市，絢麗的燈光，一片繁榮的景家！通過縮影我們也能看到整個國家，繁榮盛，國富民強！”回家的路上我們大大為我們的祖國點贊。
我要為祖國點贊，因為她給我們悠久的歷史和文化的傳承，我要為祖國點贊，因為她給了我們和諸的社會和先進的技術；我要為祖國點贊，因為她給了我們幸福的生活和美好的未來！
陪你把思念的酸，擁抱成温暖；陪你把彷徨，寫出情節來。未來有多漫長，再漫長還有期待，陪你直到把故事説完。你的陪伴；你的堅強；你的善良清風為你點贊。
——題記
清風揚起成長·為你點贊
它住在我老家房子的一個角落，它每天默默無聞的生活着。但我認為它是一顆不平凡的樹，它和我差不多大，從我記事起，它就在那了，它已是一顆小小的樹苗，抬頭看看那些高大的樹，它是如此的`微不足道。我時常會看着你傻笑，為有一個比我矮一頭的小夥伴而感到高興。但你過了一段時間彷彿到了“躥個兒”的年紀，你拼命的成長着，把我比成了一個小矮人，你的成長令我有些望塵莫及。清風吹過樹梢，沙沙作響，它見證你的成長。清風揚起成長，為你點贊。
清風拂過堅強·為你點贊
你有這頑強的生命力。多年後家門前修了路，你在那以後處在了一個尷尬的地境，一半水泥，一半沙土的困境之中。本以為你會堅持不住，跟我來一場轟轟烈烈的分別，可你硬生生的堅持下來了，拼命的吸取養分和水分，在清風的吹拂下你變的更堅強。清風掠過堅強，為你點贊。
清風長留善良·為你點贊
你是善良的化身，在風雨交加的天氣裏，總會有一些人忘記帶傘，躲到你的壞下暫避風雨，你總是來者不拒，慷慨地將“客人”攏在懷裏，為他們遮風避雨。清風的吹起，見證了你的善良，它被你打動，清風長留善良，為你點贊。
清風拂過你的成長，你的堅強，你的善良。見證的過程中，為你點贊。
每一個人都擁有天真、善良和真誠，只是隨着年齡的增長我們可能不再如孩提時那般，比如遇到一些事情畏首畏腦不敢説真話等。我曾經在公交車上見到的一幕令我久久不能忘懷――
當時的情景是這樣的：在一個微風和煦的午後，我乘坐公交車去上學，不經意間我發現站在我前面的一個胳膊帶有刺青且戴着墨鏡的男子把手伸進了他旁邊一個阿姨的包裏。我當時慌了，我該怎麼辦？但我又下意識地向後退了幾步，我生怕他會把手伸進我的包裏，一方面我糾結要不要喊一聲，以此來制止他，另一方面我又害怕我不能與之抗衡且惹禍上身。時間一分一秒地流逝，眼看着他馬上就要得逞了，“把手裏的東西放回去，要不然我就報警了！”一個扎着馬尾辮略顯稚氣的女孩喊道。這句話引來了車廂里人們的注視，小偷不得已乖乖地把那個阿姨的錢給放了回去，並且車一靠站他便匆匆下車溜之大吉了。
忽然間我臉上火辣辣的，我對自己剛才的.行為感到了羞愧。看着自己身上的校服，想到我們平時老師教的“贈人玫瑰，手留餘香”，想着我們都曾立志要做一個對社會有用的棟樑之才，想着老師的諄諄教誨、父母殷切的眼神、社會給予的厚望：我無地自容。不過我真的要感謝那個女孩，用時下的話説就是“我為你點贊”。
《小王子》一書中曾寫道：所有的大人起先都是孩子，可是他們中間不大有人記得這一點。感謝生命中的這次相遇，讓我認清我自己，讓我不忘初心、砥礪前行。為你、為我、為他以及大千世界中所有的好人，點贊！
世上事物如此諸多，您沒有花的香氣，沒有樹的高壯，但您柔軟嬌小的身影卻也讓我為您點贊。
——題記
昨天猛烈的暴風雨就那樣毫無徵兆的降臨，在大家猝不及防的情況下，襲捲了整個小鎮，颳倒了許多店家的招牌，沖走了過道里的沙塵，同時也讓大家厭惡的地溝水上漲。幫忙家裏拖掉被暴風雨侵略後殘留的污水，重新搬起被大風颳倒在地一蹶不振的萬福樹，收拾得差不多之後就迫不及待地出去看看雨後的小鎮，順便呼吸下清新的空氣。
路過街道，街坊領居們也都還手忙腳亂地在整理收拾，偶爾聽得幾句抱怨聲。走着走着，便不知不覺地來到了人民花園，映入眼簾的盡是花兒殘落在地、萎靡不振的景象，支架上原本妖嬈纏繞着的藤條此刻也被雨水傾打得彎下了身子，無力的垂落着。我望着這蕭條花殘的景象，想起以前那個生機勃勃、瀰漫着迷人香氣的花園，不禁為它感到痛心。但我還是挪動身子，邁着步伐，去探望傷痕累累的`它們。
每一步我都走得那麼小心翼翼，每一朵殘花都讓我心生憐憫，但，一片柔軟嬌小的身影讓我心中重燃起希望之火，那真是奇蹟！我趕忙跑過去，蹲下，仔細觀察着那片小草，雖暴風雨對它們進行過瘋狂的洗禮，但大部分它們還是堅強不屈地同風雨抗衡，即便知道無生的希望，它們相互依偎在一起，原來勢單力薄的它們也凝聚着巨大的力量，終於經過一天的頑強抵抗，還是獲得了勝利！清晨灑下的晶瑩露珠，靜靜地輕撫着它們被拍打過的身子，陽光也斜射了一縷陽光給予它們，陽光與露珠交相輝映下的小草顯得寧靜美好。我也不禁露出笑容。
“野火燒不盡，春風吹又生”，小草的外表看起來是那麼柔軟嬌小，它的生命力卻如此頑強！小草，我真心為您點贊！
你雖然像灰女孩一樣那樣平凡，但灰女孩也有閃耀的一面。被人不能不為你喝彩!為你點贊!——題記
在最初練舞時，大夥都毫無基礎，但後來，大夥的水平都上了一點的層次。你的肢體非常不協調，我都替你着急。當你被老師批評時，一直認真地剖析自己在哪兒跳錯了，知曉後，並沒那樣灰心，而是進行訓練，你這種精神非常值得我學習。要換做是我的話，一定早就哭了，我沒如你一般堅強的精神。
有一件事，可能你已經忘記，但我確依舊記得，他彷彿剛剛發生過。在一次舞蹈課結束的時候，你和大家一塊籌備回家，就在下樓的時候，你忽然説有東西沒拿，讓大家先走，我就在樓下等你，可等了好久，都沒見你下來，心裏非常着急，於是上樓取看看，沒想到你還在訓練，我剛想叫住你，但老師阻止了我，我便回家了。隔天早上，我問你這件事，你告訴我，你常常在大家放學時繼續訓練，我頓時感覺鼻子酸酸的，感覺根本不如你。
在將來的`幾天中，你的舞蹈水平有了非常大的提升，同學們都非常吃驚，都詢問你有哪些好方法，你跟她們説了一句話：“堅持就是勝利!”這句話讓我非常有感觸。
是啊，堅持就是勝利!你不知曉，這句話給我帶來了非常大的改變，使我變得不在那樣沒恆心!
我非常想對你做一個動作：豎起我的大拇指，為你點贊!謝謝你—王星雨!
“點贊”一詞做為最近常常出現於生活中的熱門詞語，它既代表對一件事的認同與讚許；也可以代表對一個人的支持和認可。每個人的生活中都會有與眾不同的點贊經歷。同樣我也有我的點贊經歷。就讓我與大家一起分享吧。
在那個烈日炎炎的'下午，因為在家實在無聊，所以我便在小區裏散步。但是，很快我就大汗淋漓。雖然很想回家，但是一想到回家便無事可做，我又打消了這個念頭。突然，我想到一個好主意。
“老闆，來一杯冷飲。”我來到了小賣部，“6塊錢。”一位中年男子走到台前，帶着一臉和藹的微笑對我説。“老闆，錢。”“慢走，下次再來。”
不知不覺，太陽快落山了。一杯冷飲喝光了，我想再買一杯回家喝。但是一掏口袋發現不對勁，我口袋裏原來有20元的。為什麼現在口袋裏沒錢了？回家我怎麼像（向）媽媽交代呢？於是我帶着種種不解與疑惑又走向小賣部。
遠遠地看見老闆站在店門口，還時不時焦急地四處張望。我走上前去，他見我來了，忙向我走來。“可算看見你了，剛才沒看清（你走得急），想要叫你，卻看不到你了。這是找你的錢，給。”説着，將錢塞入我的手心。頓時，一股暖流湧入我的心中，我由衷的説了句“謝謝”。
現在我想起這件事，依然十分感動。也許一個人不經意的行為，就能打動別人，讓別人為你點贊。
蘇軾，從古到今，一直都是一個傳奇人物。他雖與我時隔千年，可他卻仍值得我為他點贊。
從小，我就學習他寫的古詩：“但願人長久，千里共嬋娟”“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”……他寫的詩穿越千年，仍然為我們朗朗誦讀，仍然散發着文學的耀眼光芒。
蘇軾，我要為你的.才華點贊！
蘇軾參加科舉考試那一年，歐陽修是主考官，負責批改試卷，他看見一篇寫得非常好的文章，他就認為是他的學生曾鞏寫的，心想：既然是我的學生給他第一總是不好，那還是給他第二名吧！可誰知後來解開試卷封條，原來不是曾鞏，而是一個來自四川眉州的年輕人——蘇軾。雖然因為巧合而屈居第二，但是蘇軾卻因此名動京師，成為炙手可熱的朝廷新貴。
然而他的人生並沒有那麼順利。後來他因烏台詩案被貶到偏遠的黃州。從盛極一時到跌落深淵，有人認為蘇軾的一生會就此沒落，而他們錯了，蘇軾才不是這樣的人呢！他在黃州活出了另一種人生境界。他與家人在東坡耕種，與好友夜遊赤壁，與僧人蔘禪下棋，與農夫交談打趣……他把苦難活成多彩人生，他用豁達黯淡了所有不幸。他沒有因被貶而沉淪，在黃州他反而創作出了大量膾炙人口的作品，例如《赤壁賦》《定風波》《西江月夜行黃沙道中》……
蘇軾一生大起大落，經歷了年少成名的人生巔峯，也經歷了暮年一貶再貶，最終客死他鄉的悲涼。但正如他在《定風波》中所寫：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。……回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”他就着詩，用豁達撫平了所有不幸。
蘇軾，我為你的才華點贊，更為你擁有豁達的人生境界點贊！（錢昕毅廬山中學）
放暑假了，我們高興地走出班級來到了校門口。這時，我看到了一顆樹:這棵樹長在樓頂，雖然不算高，但是卻長得鬱鬱葱葱。可是望着這棵樹，我卻想起了關於它的一些往事——
這棵樹我以前沒有見過，但它卻在我來到學校前就有了，它長在一幢樓的三樓樓頂，沒有人給它澆水，也沒有人給它施肥，但是它卻生機盎然，毅然挺立在那裏。
在它出生時，它只是一棵小樹苗，十分弱小，隨時都有被一場狂風暴雨折斷的可能，但是它毫不畏懼，勇敢地面對困難。它將根部在石頭縫隙裏伸展，吸取那僅有的一點養分，平時沒有人給它澆水，它就把雨水儲存起來，一直堅持到下一次下雨。雷電曾劈折了它的枝幹，它就再努力地長出枝幹來。它是經歷了多少困難，才成長到了今天這一步呀!
而擁有這種鍥而不捨、堅忍不拔精神的人，不都成就了一番偉業嗎？
貝多芬，雙耳失聰的他創作了《命運交響曲》，成為了交響曲界的絕唱；而全身癱瘓、雙目失明的奧斯特洛夫斯基，在病魔纏身的情況下，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的`》，塑造出了保爾·柯察金這一不朽的英雄形象；海倫·凱勒，她是個雙目失明、雙耳失聰的弱女子，竟然寫出了世界名著《假如給我三天光明》；還有高爾基，他在小時候經常受到虐待，只上過兩年國小，卻自學成才，寫出了聞名世界的《童年》、《在人間》、《我的大學》……
這些人都是意志力頑強，勇敢抗擊困難努力拼搏的典範，而他們的精神，更是一種值得我們所有人學習的精神。而這棵小樹，就靠着這種有着這種奮發向上的精神而巍然屹立在高高的樓頂上。
所以，我給這棵樹點贊！
呼嘯的狂風和冰冷的雪花並不足以阻擋他的腳步，而且他堅信，包裏的書，終將搭成通往成功的天橋。
——題記
我猶記得他那被雪染白的頭髮，掛着白霜的睫毛，整個人被染成斑白的顏色，手指侷促不安地在衣角揉搓着。他有一個閃亮的名字：“雪花男孩”。
見到他的冬天好冷，連帶着我的心也是冰涼的。正值適應新生活的時候，變多的課程，變少的時間，都令我感到深深的不適。成績也不算好，“中等偏上”，完全沒有了國小時的耀眼。
上學的路上，我坐在爸爸電動車的後座，看着街上衣服越穿越厚的來往行人，心中的小兔並未停歇。它在我心中已住數月有餘，從未讓我沉下心來過。我也想靜下心來將自己的成績提升上去，可心中的兔兒卻總是不得停歇，跳得歡快。
放學時和媽媽一起坐公交車回家，我們二人皆是沉默，過了好久，她忽的伸過手來，手中握着手機。閃亮的屏幕上是他的身影。經過風雪中的跋涉，他頂着滿腦袋的雪花來到學校，面對笑得東倒西歪的同學，他嘴角略微下撇，露出些許孩子氣的倔強與羞怯。那一刻，我心中彷彿被什麼撞了一下，苦澀澀的疼。那兔兒似乎也感受到了什麼，沉默着不再動彈。
我終於感受到了心靜下來的安謐。
我不知道這篇新聞，這個男孩鼓舞了多少人，讓多少學生又重新拾起過往的'榮光，昂首挺胸地走向自己的驕傲；但我知道，從此那時刻躍動着的兔兒長成了一顆樹，以亙古不變的笑容，守護着我，鼓舞着我。
因此，在這裏，我要為他點贊。為他風雨無阻的精神，也為他執著求學的努力。雖然他比我們小，但他小小的身影已遠遠的走在了我們的前頭。那結了霜的頭髮像一盞指路明燈，讓那些在黑暗中徘徊的人們找到了希望的亮光。
“雪花男孩”，我為你點贊！
清晨，走在被晨霧籠罩着的小路上。蒼翠的綠樹在乳白色的霧氣中若隱若現，能聽見鳥兒清脆的鳴叫聲卻不知它身在何方……霎時間，一陣餓意襲來我便無心再欣賞這如詩如畫的風景，而是尋思着如何果腹了。
最終，我在一個簡樸的早餐店坐下了。店面乾淨整潔。店門口的空地上撐着幾把大傘，傘下放着幾張桌子和幾條長凳。門口放滿了廚房用具，做早餐的師傅在一口油鍋后辛勤地忙碌着。環顧四周，幾乎所有的長凳都被佔滿了，僅剩的一條長凳的一端坐着一個人。我靠近仔細一看，一頭亂糟糟油光光的頭髮夾雜着一些雜誌，明顯很久沒有梳理過了，上身穿一件藍色工作服，上面粘滿了白色的不明物體。下身着一條綠色迷彩褲，同上衣一樣沾滿了不明物體，再配上一雙軍工鞋，這穿着不僅沒品位而且十分邋遢。他給我的第一印象就是——一個來打工的.，一個沒有文化的“粗人”。
我下意識地座的離他遠了一點，畢竟我是一個受過教育的文化人，怎麼能和這種“粗人”坐在一起呢？
我在這條長椅的另一端坐了下來，他在一旁捧着一碗早餐狼吞虎嚥。我鄙視的看了他一眼，心想：真不注意形象，還真是個粗人；我點來了早餐，慢里斯條的吃着。他已狼吞虎嚥的吃完了。
他吃完飯，結了賬，在他起身的前一瞬間，他小聲説了一句：‘坐穩了！’我一時沒反應過來怎麼回事，但雙腳還是下意識的撐住了地，他猛然起身，長椅重心一偏，差點翻倒。還好他提醒了我，我有所準備，才不至於出醜。
我才回過神來，扭頭望去，他遠去的背影在濃霧中依稀可見。風景依然美，我卻無心再欣賞，此刻，我的心中充滿了愧疚。剛剛的事，在我心中迴盪着，揮之不去。
世事迷離，我們常在浮沉亂世中丟失了自己，自然會忽視身邊一些令人敬佩的平凡人物。但他們着實讓人感動。為你點贊。
如水洗過一般的天空更加蔚藍。陽光透過樹梢灑下一地斑駁。晚春涼，藴夢涵。騎着自行車，悠然自得，欣賞小城與平時不一樣的景色。摔跤並不是件好事，可我卻犯了許多次，這次也不例外。“撲通”一聲，我那件藍襯衫早已灰白，手臂上劃了一道傷口。怎麼辦？環顧四周：米黃色的牆，棕色扶梯及門裏的幾個籃球框……來國小了。我突然眼睛一亮：樹上嬌嫩的花朵被爬滿陽光的'綠葉襯托得格外豔麗，而樹下那張飽經風霜的臉啊，佈滿歲月的刻痕。那位老人，一個小門衞，就住在學校裏面。我幫他站過崗，興許他還記得我。我連忙扶着車向他那跑去。他見了我，表情似乎很淡然，讓我進屋洗了洗衣服。他跟着過來，拿了一瓶藥水幫我清理傷口。接着又出去了。
我隨後出門，本想道謝，卻聽見門衞正嚷嚷：“這孩子真是，換根線得了。”原來是車的剎車線斷了。聽着門衞的話語，我既好笑，又深受感動。他們總是在平凡中創造偉大。
車修好了，我道了謝，轉身欲行，他卻叫住我，眼神乾淨純粹得沒有一絲污穢。我心中便多了幾分敬意。“我送你去。”這句話彷彿沒有拒絕的理由，我相信他，於是和他一起走。路上我正在發呆，無法欣賞這穿越的一剪光陰。一輛車疾馳而過，他把手向兩邊伸，説：“有車，小心點。”接着問我：“你是哪個學校的？”他不認識我？可是卻依然幫助我。即使不是我，他應該也會幫吧。
門衞那純淨的心靈，毫不猶豫的去幫助他人。用平凡創造偉大。
前幾天去看了他，過的很好，依舊很平凡，也很偉大。也許就是他，將這座小城美景閒雲，裝進了心靈。為你點贊，平凡的門衞。
每個人的成長過程中，都少不了一個角色的陪伴——老師。
老師是一把戒尺，一個導航，一處知識的源泉。回首那些年，我想為我的老師點個贊！
蟻老師，教授數學。一開始聽到她的姓。也許會立刻讓人聯想到那不足半釐米，被稱之為“螞蟻”的微小生物，會認為她會和螞蟻一樣弱小。那這就大錯特錯了！蟻老師不僅體形強壯，而且是個教好書，育好人的好老師。
對於數學這個科目，我想當頭疼，就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導體，及格對於我來説簡直是天方夜譚。可是蟻老師卻一直鼓勵我，她幫我講題時，每當我快速反應説出答題思路，她總會微笑着對我説：“你是有潛力的。”這相當於在沙漠裏口渴無助的人看到綠洲，點燃了我對數學的希望。於是我的分數破天荒地及格了。老師，我為你點贊！
上課時，偶爾會襲來幾陣倦意，有時抵抗不了睡神的召喚，想偷跑去和周公對弈，可是，她總會及時地“打消”我的念頭，叫我站起來醒醒腦。使我不會因貪睡而猶如困獸一般困在疑問的籠中錯過名為“知識”的逃脱機會。老師，我為你點贊！
當我考試不理想時，她會把我叫到跟前，詢問我問題出在哪裏，並用神采奕奕的雙眼望着我，用厚實而又柔滑的.雙手捧住我的雙頰對我説：“沒關係，加油！你可以的！”這使我不會因為苦惱成績而意志消沉。老師，我為你點贊！
老師，是你的巧手精雕細刻我這塊璞玉，是你向我傳播天地間的知識，是你為我創造出攀登夢想的階梯。老師，我為你點贊！
先來講這樣一個故事吧！語文課上，老師讀完一篇文章，問同學們有什麼感受。一個男孩默默地在位子上説：“贊一個。”老師聽見了，回頭白了他一眼，説：“踩你一腳！”
“點個贊”與“踩一腳”是網絡世界中一對形影不離的好兄弟，就在屏幕的右下腳。不論看完什麼，它們都會跳入你的眼簾，躲也躲不掉，這進的你或許滿腹牢騷，或許是高興萬分，隨手就點下它們中的一個，或許片刻之後，剛剛那篇文章對你的影響已經煙銷雲散，可你點下的贊卻依然在那裏。
點贊是文章的作者與讀者之間的一種主動，咱們權且不説它的好壞，先來看看我小時候的“主動”。國小時，老師每學期會找上兩篇文章讓我們在中午傳閲，一人一天，閲讀文章的同時在小本子上留下自己的感想。許多同學留下的感想比文章本身還長。傳到我時，看完文章，又看看前面那麼多同學的感想，彷彿就像是全班整齊的在教室裏討論一樣。
互聯網這一平台切斷人們見面的機會權且不説，那是大勢所趨，但文章下面的留言板被強行刪除字數，有的甚至完全銷聲匿跡就被簡簡單單的.“點贊”、“拍磚”兩個圖標取代就有點説不過去了。
開始時，我總是儘可能地精減我的字數，像發短信一樣儘可能地把每一個字的空間都利用上；漸漸地，評論框找不到了，我便開始在讀完文章後謹慎地考量這篇文章該不該我贊，值不值得我贊。當然，我也真心地希望別的“點贊”的人，也是和我一樣的。
有一天，某個朋友加了我為好友，瞬間就讚了我一篇關於星際進行的日誌，我以為遇見了知己，急忙問：“你看懂了？”她回：“沒有，只是覺得很厲害。”聽了這話，又看看自己的那麼多贊，我歎了口氣：看
學問齋