在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的那個她作文，希望對大家有所幫助。
轉眼間，又到了春暖花開的好時節，也到了我能穿漂亮的裙子好時光。我打開衣櫃，看着那一條條漂亮的裙子，眼前下意識地浮現出了奶奶那一張和藹可親的笑臉。
聽媽媽説過，在我四個月大的時候，奶奶就開始陪伴着我，每晚都細心照顧我：餵奶粉，換尿布，哄我不哭。上國小前，我跟奶奶在一起的時間最長。以至於，我在那一段時間產生過“錯覺”，我有兩個“媽媽”。
奶奶是個生意人。年輕時打拼到現在十分不容易，她會跟我們説起那時候的事。雖然有些時候，奶奶像講別人的故事一樣心情輕鬆地訴説着昨天的艱辛，但是我聽了十分心疼，也更加體會到她面對生活中出現的艱難困苦時擁有的不服輸的心勁。仔細想來，我或許正是從奶奶身上學到了這一點，才擁有了自強的毅力：遇到學習的困難不但不退，反而還會迎難而上。
前幾天，我幫奶奶梳頭，看到她又添了幾縷白髮，那時我鼻子一酸，眼睛裏瞬間泛出了淚花。我不忍心看到奶奶變老的樣子。我從某本書上看到過，説笑聲可以讓人保持年輕。於是，沒事的時候，我愛找奶奶聊天，説一説學校和生活中遇到的好玩的.事。可每一次，她總能發現我隱藏在心底的心事或者不快樂，總會循循善誘的開導我，讓我的臉再次綻放笑容。
寒假前的期末考試我沒有考好，和我預測的成績差了好多。放學之後，我懷着沉重的心情低着頭回到家裏，奶奶看到了，她一下就猜到了，問過我之後把我叫到了房間裏。我走到門口，還沒坐下，眼淚就像斷了線的珠子嘩啦啦的流了下來。見我這個樣子，她一把把我拉到懷裏，用和藹的語氣安慰我：“這次沒有考好，下次繼續努力下次就行了。你反思反思，回頭我們一塊找找問題出在哪裏，總會有不足的地方。找出哪裏出了問題，咱們一起想辦法解決它。”
生活中，像這樣瑣碎的小事還有很多很多。但每次放學後，我都會加快回家的腳步，因為我有一個幸福的家，有兩個“媽媽”，其中的一個就是我心中的“她”——奶奶。她像大樹一樣保護我，像指明燈一樣指引我前行，她就是我心中最偉大的人！
"她生長在，卻是個異鄉人。
我看着那個她的身影，揹着書包，從時光深處慢慢走近，腳步倔強有力。
那一年她開始上學，最愛的便是讀書。上課下課都在讀。性格孤僻的那個她，從來不願用尋常的方式，融入這個世界。
因為天生聰敏，中學的那個她，在考試幾次失利後，狂補數學，竟連考幾次滿分。老師懷疑她，便進行突擊考查。於是措手不及、只會看書的那個她，便直接吃了零蛋。
老師對她無比的，使她從此患上自閉。就如導火索一般，了她所有的偏激與孤僻，了她充滿才情的心靈，觸發了她一生流浪多苦的魔盒。“我最愛和作伴，他們都是最温柔的人。”這樣的話從一個少女口中説出，讓人無比心酸。
這一，便是七年。
後來，她遇到了心靈的、藝術的知音。她終於敞開了，文字靈氣逼人。她開始上進，開始青春，那個她，氣質非凡。
再後來，她的心靈又受到重創。為了逃避，她背起單薄的行囊，毅然決絕地去往遠方，未散的遠方。
從此，流浪便是她的宿命。
馬德里，她那嚮往藝術的`心，在那裏得到了的療傷。漸漸地，孤僻的她，變得笑靨如花，美麗無比，就像馬德里的蝴蝶，在燦爛陽光下翩翩起舞。她開始去多個國家流浪，可那個她，卻屢遭重創，那個選擇逃避的她，已是無逃遁。心裏，一片荒蕪。
後來，她遇到了荷西。
再後來，她流浪到了撒哈拉。
彷彿命中註定，她痴醉於那沙漠，就如前世的劫，她的心，最終歸結於荷西和沙漠。
那個她，堅定，一去不回。那是她的沙漠。
在那裏，她嚐遍、的冷暖，視沙漠為自己的城池。
她用靈動的文字，書寫了她美麗的情懷。那片大漠在她的筆下，神祕而奇妙。
又是一年，當荷西在她另一個情人——大海的懷中停止了唿吸，那個她同時失去了她的大漠時，她看着荷西釘入棺木，心，早已是血肉模煳。
“和我一起的那個老奶奶告訴我，她看着我的頭髮，一夜間一點點地都白了。”
流浪一生的那個她，萬念俱灰。她那飄零孤傲的心，再也承受不起更多的重傷。在的一個夜裏，她被發現在同她一樣孤零零的繩索上，結束了生命。
“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方……”
我看着那個她的身影漸漸模煳，由近漸遠。
你好，叁毛。你好，異鄉人。"
那一瞬間，似乎有什麼柔軟的東西闖入了我的心中，淚水也頓時溢滿了眼眸。
——題記
臨近年關的時候，我隨母親一同外出購買年貨。集市上熙熙攘攘的，每個攤點上都圍得密密麻麻。我隨着母親在密集的人羣中穿行，終於，我們走到了賣肉的攤點前。母親在那買，我閒來無事，便四處打量着。不經意之間，我發現了一個瘦小的身影。
在重重的人羣之中，夾雜着一個瘦小的身影。她皮膚乾巴巴的，有點黑，頭髮有點亂，隨意地扎着兩個小辮子，身上掛着一件不知比她大了多少的破棉衣，腳上蹬着一雙破爛的棉鞋。她大約六、七歲的樣子，臉蛋被冷風吹得紅紅的，手裏還緊緊地攥着些什麼。
她久久地佇立在攤前，眼睛緊緊地盯着板上的肉，一眨也不眨，嘴巴微微地鬆開了，似乎是決定了什麼，一扭頭，轉過身就跑走了。
因為一份疑惑，我和母親打了個招呼，便追尋她去。終於，我在一個賣菜的攤前看到她停住了腳步。只見她一臉嚴肅的樣子，嘴裏不停地説着些什麼。這樣的神情出現在這麼小的孩子身上，本應是件很可笑的事，但在她身上，卻沒有這種感覺了。終於，她拎着一堆蔬菜，臉上掛着甜滋滋的笑容，高興地離開攤前。
正當我想離開時，我發現了她的眼中正閃着異樣的光茫。順着她的目光望去，我看見了不遠處的`一輛賣棉花糖的車子，車子四周圍着一羣手持棉花糖的孩子。只見她目不轉睛地看着，手裏還緊緊地攥着那剩下的幾張破破爛爛的毛票。我頓時明白了些什麼。我跑到那輛車前，買了兩個棉花糖，走到她面前遞給了她，起初，她一直揮着那雙被冷風吹的紅通通的小手，説不要，但最終還是收下了。只見她的臉上閃過幾抹不自然的羞澀，甚是可愛。
我在同她的聊天中知道了她的故事。
三年前的一場車禍帶走了她的父親，前幾天，媽媽又不小心摔着了，不能活動，所以家由她照顧着。
“我想買點肉給媽媽補補，可是沒有這麼多錢……”
“我長大以後，要掙好多好多的錢，給媽媽買許多新衣服，帶媽媽去吃好吃的……”
“我從來沒有吃過這種糖……”
記憶是一朵不會凋零的花，腦海中又浮現出那時她那單純的話語和那堅定的神情。對她的記憶，沒有隨着時間的流逝而消失殆盡，反而因為歲月的沖刷而更加的歷久彌新。
我喜歡那來自古代的樂音。那些“之乎者也”雖難懂，卻讓人意猶未盡；那一個個有着多重含義的字，卻可以拼成令人惆悵的篇章；那一句句看似閒暇無事寫的詩句，卻帶着作者的幾分歡喜或幾分憂愁。古人詩詞的優美至極，使我對其產生了濃厚的興趣。
再後來，就知道了志同道合的她。
我不追星，但是我欣賞她。
她出生在一個充滿西方韻味的家庭，母親是一個知名的女高音歌唱家，父親是一個赫赫有名的鋼琴家。自小受到藝術薰陶的她深深愛上了音樂，卻對西方的樂器無動於衷，而是深深沉迷於東方的詞曲文化。
她的人氣不高，卻從不像某些明星那樣為了紅火刻意炒作，自然地少了那些特有的“庸脂俗粉”。她總是默默地努力，為了她的夢想。
她沒有李清照那“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”的委婉，也沒有李煜那“剪不斷，理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭”的感慨。但她的詞裏一直透着一股悲涼，而且靈感都來源於生活。
她可以從一個明朝的鬼故事，引發出“願誰記得誰，最好的年歲”的感慨；可以根據一個夢境延伸成“濃墨追逐着情緒流淌，染我素衣白裳”的故事；可以讓一株小草變幻為“於青萍之末，風露更婆娑”的雅句；可以在一棵棠梨樹上“折”下一卷“舊歲採得枝頭細雪，今朝飄落煙枝梨葉”的`書卷，甚至可以讓一個傳説變為“人雙生，黑白離，生死相隔難相憶”的佳話……她的詞雖沒有古代詩人的情緒如此多樣化，卻覆上了那讓人心底惆悵的迷霧。加上那清冷的旋律，更使人淚填眼眶。
多年來，她也一直痴迷於這個世界，默默地用紙筆描繪一個個淒涼宛轉的樂音，用那悲涼的文字刻寫一篇篇悽慘的故事。成功時，不會大喜，只會輕抒“成功為泡沫一瞬”之意，失敗時，莞爾一笑“最幼嫩的新葉，連凋零都不屑，何必生離死別”。
我欣賞她，不僅僅是因為她對東方詩詞文化的痴迷，詞曲旋律的優美，更多的是她的那份執着和那份樂觀的心態。就算因為“世態炎涼”，她也不會感歎“但少閒人如吾兩人者耳”，也不會有“徵蓬出漢塞，歸雁入明天”的寂寞，而是一笑了之，再次“收拾包裹，準備上路”。
她——銀臨，芳齡二十七，卻有着一份不屬於她這份年齡的成熟。
感謝你！讓我懂得“追求”兩字如何寫。
這些天下起了牛毛細雨，那些雜亂無章的雨點，勾起了我對往事的回憶。
那天下雨了，我不得不拿出心愛的新雨傘去上學。到校後，我突然發現摯友筱婕的傘與我的很相似，如此雷同，令我們哭笑不得。放學後，我們一起結伴而行，誰想到，我在打開雨傘時用力太猛，致使傘架無情地穿過傘布，我當時愣愣地看着雨傘，眼淚不爭氣地落下來，筱婕只是在一旁默默地看着我，突然之間，她將自己的雨傘塞入我手中，而將我的那把破損的雨傘奪過來，然後飛快地衝入雨霧深處。
有一次，我舉着雨傘頂着大雨，在雨中艱難行進時，一不小心，一陣強風颳過，可憐的傘被掛在一棵小樹上，樹並不高，對於普通的成年人來説一伸手就可以夠到，可路上的行人只是自顧自地走着，一點兒一點也不在意，而我個子又不高，還不會爬樹。正當我為難之際，一個小男孩蹦蹦跳跳地跑過來，路過我身邊，看了我一眼，又看了樹上的傘一眼頓時明白了，便好心地問我：“姐姐，我來幫你吧。”也許正在生悶氣的緣故，我沒好氣地問道：“你那麼瘦，行嗎？”“沒問題！”他笑着回答我，一點也不生氣。只見他放下書包，雙手緊緊環住小樹，兩條腿慢慢往上蹭，一點一點地向上。忽然，我聽見“刺啦”一聲，原來是一條小樹枝劃開了他的褲子，我不由得驚呼了一聲，可他只是皺了皺眉，絲毫不放在心上。時間一點一滴地過去了，他終於拿到了傘，並慢慢滑下來，將傘放入我手中，快速的消失在雨霧之中。
最後一件事也發生在雨天。那天我下樓步行到超市買東西。走到車站附近時，一個少婦抱着一個鮮活的小生命，走着。我正沉浸在這温馨的畫卷時，忽然一輛自行車飛快的駛向母子二人，眼看來不及躲閃，那位年輕的母親緊緊地將孩子抱住，用自己的身體去阻止失控的自行車。當她再次站起來時，身上的衣服磨爛了，胳膊摔爛了，而她的左腿更是因為疼痛伸不直，騎車的人不住的道歉，她見孩子沒事，也就擺了擺手，説：“算了，下次注意吧。”然後一瘸一拐地走向雨霧深處。
窗外的'雨停了，取而代之的是璀璨的陽光與美妙的彩虹。而那些消失在雨霧深處的人，那些有善良之心的人，在他們的人生路途上，會永遠充滿這些温馨之畫！
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這些聽着普通的詩詞在她的口中就會變得翩翩起舞。這幾天我們從她口中聽到最多的應該就是這些美妙了吧。但她一看到那些睡覺的同學，柔和的表情總會被調包。
能讓我如此欣賞又有點小害怕也就只有老向了吧。
老向是教語文的，每次語文課前，我原本想要玩鬧的心立刻被收了回來，就三步化作一步衝進教室，手忙腳亂地拿出語文書，翻到剛講到的課文，迅速進入臨時抱佛腳模式，一目十行地默讀這課文，同時用眼角的餘光瞄一下老向是不是提前來候課了。這時候，我總是期待着老向遲到一小會，這樣至少在檢查時，分數不會這麼尷尬。
一個身影出現在班級門口，那烏黑的秀髮襯托着水靈的眼。那光潔的眼神應該就是現代傑出女教師的象徵。她的手中抱着幾本書，邁着步子，慢慢地走向講台。用一種深不可測的目光掃過全班，微微一笑：“一會兒，準備開始默寫”。
當然，她也絕不是一個在學生印象中只有“嚴肅”的老師，相反她與學生相處的很融洽。但她對自己的評價是“一個佈置作業最少的老師”，這大概是我目前為止聽到的'最大的謊言。
向老師講課時十分風趣，反正我們總能從中找到一些奇怪的笑點。老師在講一些人物背景，經歷的時候，總是會扯上幾句題外話，用現代的眼光調侃一下古文作者，或者是文章中的人物，可就這幾句題外話，觸碰到了我們的笑點，整個班級被笑聲包圍着，笑起來還像漲潮時的海水般“一波未平一波又起，”起初，老向還用故作嚴肅的表情來制止一下，“笑什麼笑？很好笑嗎？”可沒過幾秒，她就被我們傳染了，一雙眼睛眯成一條縫，估計想制止笑場的她心裏已經早忍不住笑。課堂上便在一瞬間活躍到了極點，之前的尷尬、嚴肅，便一掃而空了。
八年級上時，我們遇到她；下學期時，我們尊敬她；九年級時，我們應該會有點捨不得吧。現在，老向已經教我們一整年了，還有一年，我們也要走向自己的道路，要離開這兒，離開她了，與她相處的時光越長，便越捨不得她。
也許真的該珍惜這最後跟用心教導我們的她和其他老師們相處的一年了。
“閆同學，請你回答一下這個問題。”
“好好好。”
您就像一抹陽光，照亮我們的心房。您就像一股清泉，給予我們甘甜。您就像一縷花香，飄散我們的憂傷。您就是美好，出乎意外。
那個午後，那麼晴朗。後來我才知道那太陽的微笑不過預示着她要帶給我們更好的春光。我們期待地坐着。她腳步輕快地踏進教室，踏上講台。她有一頭乾淨利落的短髮，大大的眼睛閃爍着。彷彿無時無刻都在告訴我們生活有多美好。第一節課上，她像接待新生孩子的母親，帶着一顆青春火熱而美好的心。
每當飄過一陣爽朗的笑聲，你要知道，那是她，一如一個孩子般爽朗。從不見她不直率，她對每件事物彷彿都抱着“美”的信念，她彷彿有一雙發現美的眼睛，指引我們尋找。課上，她總是滿懷激情地給我們大聲朗讀一篇篇美的文章。我注視着，覺得那時的她是那樣自信，那樣的感觸深刻，對文章感情那樣地真摯深刻，總能引人入勝，讓我深受感觸。
她是那樣真實地熱愛生活。爽朗的她理所應當地對生活抱着一顆熾熱的心。愛笑的她彷彿從未被俗世洗滌，以自我活着，卻又活於大境界。她那次滿懷激情地給大家介紹校園的紫薇花開尤使我印象深刻。她説的時候眼睛裏分明閃爍着異樣的光芒，她興奮地講敍着她與花的故事，一次次觸我的心房。我明白，她是真的這麼去做的，去愛的'，她是真愛花的。的確，她熱愛生活，生活熱愛她。
但其實，她同時是那麼感性而富有人情味。那次課上，她給我們講《目送》，講到送她的兒子去長沙，目送着兒子的背影遠去，我彷彿能聯想到那個畫面，她暗自的潸然淚下，一如我那慈愛的母親。她説着，或許想到兒子終將自己去闖蕩，而自己做的卻只能是目送了，她的眼眶濕潤了。我分明感到自己油生歉意，歉於我那母親，我那逐漸地被我拋在後頭的母親。
爽朗的她，總能讓我從絕望中找到希望，她就像一抹陽光照亮我的心房。
爽朗的她，總能讓我發現生活中身邊的美妙，她就像一股清泉，給予我以甘甜。
爽朗的她，總能讓我忘掉無盡的悲傷，她就像一縷花香，飄散我的憂傷。
老師，您知不知道？您就是美好，出乎意料。
那個小氣的她秦淮外校國中組九年級九班——鄒東她真得很小氣，特別是對她自己。同窗的幾年來，她從未改變過的馬尾和整齊卻略顯陳舊的校服，就連腳上的那雙鞋，幾乎也是一年四季不會更換的。在我們眼裏，她確實很摳門。記得那次自習課，老師不在班輔導，班上的同學們便像熱鍋上的螞蟻，剎那間就炸開了鍋。膽小的同學開始只是小聲的前後嘀咕，後來甚至就傳起了紙條，那些膽大的同學則公開地説起了“相聲”，逗得一大羣同學前仰後合，全班沸騰。“嘿！”一抬手我向前面的男同學投去了一枚橡皮子彈，中彈的他捂着後腦勺猛地回過頭來，像獵鷹似的滴溜溜地轉着眼珠，看到他這副模樣，於是我玩得更兇了。很快不大的'一塊橡皮便全部用完了，可我意猶未盡，藉着瘋勁向她借橡皮補充子彈。“不借！”我一頭得興勁瞬間消失，一股無名火直衝腦門，“一塊橡皮，你至於嗎？真夠小氣的”“不借，就是不借!你這是浪費。”“哼，我浪費？我家有的是錢，浪費怎麼了？”“可恥！”從此便與她為敵，甚至還有一些看不起她了，以她太小氣作藉口。”記得有一年寒假過後，開學了同學們都穿着新衣服，換上了新文具，可她的一切依然如故，不經意間我從鼻腔裏發出一種不屑的聲音。放學後一大幫同學結夥去小賣部買零食，而她卻只是加緊了回家的腳步。第二天，有人問她昨天為什麼不買新文具，不去買點吃的。“不需要。”她一句帶過。“哈，就是小氣，就是摳門，整天弄得自己跟個農村mm似的，切。”“哈哈哈”在全班一片鬨笑聲中，她羞紅着臉跑出教室。這場風波平息後不久的某個星期一早晨的升旗儀式上，原本都要退場的我們被後加上的內容攔截住了。嗨，又是無聊到地的表揚。反正不關我事，湊合着聽聽吧。“啊？”我驚訝地當場叫出聲，“是她嗎？”“是她，是她。”“真的是她。”“嗯嗯。”“天哪，簡直是難以置信。”她，小氣的她竟然給市慈善總會捐了200元哦。不僅不相信還不能接受。就她平時那麼摳門的一個人，省吃儉用難道是為了攢錢去幫助別人？她原本是這樣的人嗎？是我錯看她了？是我們都看走眼了？是的，她就是這樣的人！老師還説，她以前還幫助過一個貧困山區的小弟弟讀書上學。我的心咯噔一下，我後悔自己對她曾經的言行，感動於她克己助人的善行，她有一顆比黃金還要珍貴的善心。我現在終於明白了，那小氣的她呀其實真的不小氣啊！
這個世界上，有許許多多的職業。有在危機時候保護我們的警察；有在我們生病的時候為我們治療的醫生；有守衞邊疆的解放軍戰士；還有寫書給我們閲讀的作家但是，世界上的職業千千萬，我最敬佩的唯獨老師。我們的班主任杲老師，就是一位盡職盡責、愛崗敬業的好老師。
杲老師曾經説過：只有老師，才會為別人的孩子着想。這句話對於杲老師，果然正確。有的'同學挨別的老師批評，杲老師下課就立馬去找他談話；有的同學上課聽不懂，杲老師下課一遍遍教他；有的同學有事沒來上學，落下了功課，杲老師百忙之中抽空給他們補習杲老師就是這樣，一點一滴，最終創出了奇蹟。把一個雖然比別班稍聰明一點、但常規超級差、有幾個人整節課都坐不到椅子上的班級，變成了絕大多數同學坐姿正確、桌子乾乾淨淨、認真聽講的一個班級，只用了大約三個月時間，真是不可思議的事情。這和她的認真負責是分不開的。
我們班的路隊，因為杲老師關愛孩子，害怕孩子不小心跌倒，十九年如一日倒行。杲老師倒行快20年了，現在，我們班的放學路隊已經成為學校裏一道亮麗的風景線，也成了辨認我們班，辨認我們學校的利器，還使杲老師登上了中國好人榜。一滴一滴的水匯聚起來，形成了大海。一粒一粒的沙匯聚起來，形成了沙漠。量變引起質變。杲老師經常用這句話來激勵我們好好學習。她也沒有想到，自己堅持十九年的一個習慣，竟然會幫自己登上中國好人榜。
唐代的孟郊，已過不惑之年仍然堅持不懈的考試，終於中進士，揮筆寫下千古名句春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。《中國詩次大會》上的陳更，每季都去，不知當了多少次擂主，但從來都沒當過冠軍，今天終於圓夢，四年耕耘，總有花開。杲老師也是這樣，十九年不辭辛苦，堅持倒行，終於登上了好人榜。只有努力堅持，人生中所有坎坷都會化為養料，終於開出最絢麗的花朵，是金子總會發光的。杲老師也説過，要想成功就得努力，而且不是一時，是一直。這句話，杲老師已經做到了，而我們班的同學，也朝着各自的夢想，努力追趕着。
杲老師很温柔，就像媽媽一樣，所以我們都叫她杲媽媽，她是我們心目中的女神。
我們總是在抱怨，卻忘了世界上的美好。——題記
“你能不能別再嘮叨我了，你不煩，我煩了，行麼？”
“砰！”我甩門而出，頹然地在大街小巷中穿梭，喧囂的聲音，使我早就混亂的腦子更混亂了。
漫無目的地，像一個無家可歸的流浪者。
儘管在跑出家門的那一刻，聽到了她焦急的呼喚，可那又如何？我實在不想讓我的耳朵再經一番“加特林”的轟炸了。
兜兜轉轉，我來到了這目前看來最安靜的地方——公園。剛剛入秋的清晨，已經有了一絲涼意。我不得不把脖子縮了縮。我走到一旁的躺椅，坐下暗自傷神。
剛入九年級的我，學業加重，隨之增多的便是媽媽的嘮叨。她總是有無數時間來嘮叨我，耳朵每天都要承受來自於她的轟炸。我覺得，我能忍到現在也是一個奇蹟了。
我想得出神，彼時，一陣嘰嘰喳喳的聲音打亂了我早已不知道飛哪兒了的`思緒。我尋聲探去，一隻小云雀在尚有點泛黃的草叢後面練飛行。儘管一次又一次的失敗，但還是沒有打擊到它。我不是動物學家，我不懂它們鳥的語言、習性。但我能清晰地從那雙眼睛裏看出它不服輸的精神，它的倔強深深地打動了我。在它身邊，一隻大的雲雀，我想，應該是小云雀的媽媽吧。它一次又一次的抑制住想要去幫小云雀的心情。透過那雙眼睛，我看到了一位母親對自己孩子的疼愛。我想，在看到小云雀一次又一次地摔倒在地上時，它也是極其心疼的吧。
莫名的，想起了我媽。小時候，牙牙學語時，是她一個字一個字的教我；再大點，蹣跚學步時，就和小云雀一樣，跌跌撞撞，是她，帶着我，一個腳印一個腳印地走到現在。現在啊，也是她，下雨時來給我送傘，天冷時來給我送襖，生病時來給我送藥，還有那無時無刻不在的嘮叨。她真的在我生命中佔據了很大的地盤。
越想越覺得似乎一直都是我在任性，抱怨這，嫌棄那，卻忘了我身後的她。
我往家跑去，突然發現，這初秋的景色竟是如此美好，這有點涼意的初秋也充溢着温暖。
一切都是那麼美好，果然，不出我所料，她在路口焦急地等着我。我什麼都沒説，她自然也不會問什麼。
煩惱什麼？讓快樂吃掉吧。
梅，花開五瓣，似冬日白雪中一抹温暖的火花，傲挺枝頭，在寒風中磨礪自己的心，雪逾大，她逾開得燦爛；風逾冷，她逾站得挺拔。看到了梅，就彷彿看到了舊日的女詩人，李清照。
她，出生於書香門第。在書香中長大，在墨色中成長。小小的她已會吟詩寫作，出口成章，令家裏家外的親朋好友無不佩服。記得她在藕花池中嬉戲“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”時的天真可愛。小時的她無憂無慮，像未出生的花苞，被枝葉緊緊保護着。我彷彿看到她在家中撫琴吟詩，下棋作對，好不無憂無慮。而我也為她擔心，因為冬天就要來了。
那一陣冬風，一下子吹亂了她的生活，吹白了她的一頭秀髮，吹出了一臉的皺紋。歲月少恩賜，她的丈夫趙明誠出師未捷身先死，只留下她一人在歲月的港口獨自徘徊。想走，又無路可走，想留，又沒有了依靠。只記得她從此只得一個人，流浪漂泊，獨自吟誦，尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。
我彷彿看見她對鏡梳頭。昔日烏黑的秀髮變得蒼白，蓬鬆的髮髻歪在一邊。便自嘲道：“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”昔日兩彎柔情似水的眼睛變得黯淡無光，幾滴淚順着臉頰流下，飽含着心酸和痛楚。好似“物是人非事事休，欲語淚先流。”昔日的莞爾一笑變成了黯然失色，昔日的紅顏佳貌早已褪成滿目霜華。
但是，她還是站起來了。她的愁與苦，我懂，她的孤獨和哀怨，我也懂。人生有多少憂愁，被她放下了。她理好雲鬢，抹上淡粧，穿上舊服，仍笑着面對生活。如那九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。她多像梅啊，沒有繽紛的顏色，沒有醉人的芬芳。但抹上她的素粧，在冬日裏堅強地挺立。萬雪叢中一抹紅，是她的印證。她沒有了昔日的光彩，不過卻以自己的方式在枝頭傲放。守着自己的一片天，活着。坐在牀沿，她微笑着，眼裏朦朦一片，一抬袖，卻被她擦去了。靠在門前，手捧書，嘴角微微揚起一個微笑，她的'鼻尖紅紅的。
我相信，李清照，那個已死於人間卻生在我心中的李清照，正盛開在飄雪的大地上。推門，來到庭院，雪下了，枝頭崩出第一朵梅。是她嗎？這素粧，這纖細的腰身，這淡淡的微香。
枝頭搖曳着，飛雪中的那抹紅越來越近，我走上前，踮起腳，伸出手摸了摸花瓣，冰天雪地中，它似乎是温暖的。
放下手，枝頭繼續搖着，繼續燃燒着……
徐老師是我們的數學老師。雖説教的是數學，可她是個女老師；雖説數學很嚴謹，可她並不是很嚴厲。
在我心中，她是個可愛的人。徐老師身形並不高挑，微胖，但氣質極好。常穿一條深藍色的裙子。上個學期她常戴條髮箍，黃、粉、白，顏色每天都在變，散着頭髮；這學期她不戴髮箍了，卻把頭髮扎得很高，顯得精神了。
徐老師的數學課很有趣。數學書，很無趣，只有一條又一條的定理和公式；數學課，徐老師卻能用極平靜的語氣説出一句句“名言”幫我們理解內容——通常一節課説好幾遍。於是同學們記得很深，即使下課，徐老師的名言也時不時被引用出來，所以可以輕鬆掌握知識點了。
徐老師還很“潮”。時代當下各種名梗她都知道，上課時也會引用出來——最有名的是“小負號能有什麼壞心思呢”。不僅如此，徐老師還會引用其它科目課文的內容——大概是跟同學們學的吧？
徐老師也很關心每一位同學。每次上課，她總要先沒有交作業的同學鞭策一番，然後一邊説着“不願講太簡單的基礎題”，又一邊把作業一題不漏地講完。每週二會有連堂的兩節數學，徐老師只會在這天的第二節課測驗。她改得很快，當天晚修就能出成績。第二天評講試卷，徐老師念成績從來只念平均分和幾位優秀學生的分，而不會念考的較差的同學的成績——徐老師只會語重心長地説“唯一例外的是，有位同學考了個位數”。
這個學期，有位轉學生被調到我們宿舍，一位舍友是這樣跟她講徐老師的——她最差的科目是數學，徐老師專門找其他老師問她的情況，又找她談話。內容不是批評責怪，而是笑着，用和善的'語氣，鼓勵她。説到最後，那個舍友用了一句話來總結給新同學——“徐老師真的很好。”她説着，其他幾個舍友也表示贊同。
我喜歡課下的徐老師。每節課下課，徐老師還坐在講台上，時常會有同學湊過來和徐老師聊天，我有時也找徐老師問題。在我印象中，她從來是笑着回答我的。笑得很明朗。
這就是徐老師了。徐老師是個很有趣的人。我很喜歡徐老師。雖然徐老師並不是我們班的班主任，但我的確日思夜想渴望這件事實現。
她生長在台灣，卻是個異鄉人。
我看着那個她的身影，揹着書包，從時光深處慢慢走近，腳步倔強有力。
那一年她開始上學，最愛的便是讀書。上課下課都在讀。性格孤僻的那個她，從來不願用尋常的方式，融入這個世界。
因為天生聰敏，中學的那個她，在考試幾次失利後，狂補數學，竟連考幾次滿分。老師懷疑她，便進行突擊考查。於是措手不及、只會看書的那個她，便直接吃了零蛋。
老師對她惡毒無比的侮辱，使她從此患上自閉。就如導火索一般，引爆了她所有的偏激與孤僻，封鎖了她充滿才情的心靈，觸發了她一生流浪多苦的魔盒。“我最愛和死人作伴，他們都是最温柔的人。”這樣的話從一個少女口中説出，讓人無比心酸。
這一封鎖，便是七年。
後來，她遇到了心靈的、藝術的知音。她終於敞開了心扉，文字靈氣逼人。她開始上進，開始青春，那個她，氣質非凡。
再後來，她的心靈又受到重創。為了逃避，她背起單薄的行囊，毅然決絕地去往遠方，迷霧未散的遠方。
從此，流浪便是她的宿命。
馬德里，她那嚮往藝術的心，在那裏得到了自由的療傷。漸漸地，敏感孤僻的她，變得笑靨如花，美麗無比，就像馬德里的蝴蝶，在燦爛陽光下翩翩起舞。她開始去多個國家流浪，可那個她，卻屢遭重創，那個選擇逃避的她，已是無路逃遁。心裏，一片荒蕪。
後來，她遇到了荷西。
再後來，她流浪到了撒哈拉。
彷彿命中註定，她痴醉於那沙漠，就如前世的劫，她的心，最終歸結於荷西和沙漠。
那個她，執着堅定，一去不回。那是她的沙漠。
在那裏，她嚐遍人心、塵世的冷暖，視沙漠為自己的城池。
她用靈動的文字，書寫了她漂泊美麗的情懷。那片大漠在她的筆下，神祕而奇妙。
又是一年，當荷西在她另一個情人——大海的懷中停止了唿吸，那個她同時失去了她的大漠時，她看着荷西釘入棺木，心，早已是血肉模煳。
“和我一起的.那個老奶奶告訴我，她看着我的頭髮，一夜間一點點地都白了。”
流浪一生的那個她，萬念俱灰。她那飄零孤傲的心，再也承受不起更多的重傷。在台灣的一個夜裏，她被發現在同她一樣孤零零的繩索上，結束了生命。
“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方……”
我看着那個她的身影漸漸模煳，由近漸遠。
你好，叁毛。你好，異鄉人。
從我出生起她就帶我，洗衣服，做飯，接送我，全都是她的活。就這樣，她任勞任怨地帶了我十二年，每天就重複這麼幾件事，從沒聽她喊過累。
在夜還未消盡時，她就已經悄悄地起來了，在我熟睡的呼呼聲中，做起了早飯。差不多到點了，她便過來叫我：“涵涵，起牀了。”我迷迷糊糊地“嗯”了一聲，又睡了過去。“涵涵，該起牀了。”她又叫了我一遍，沒有絲毫的不耐煩，眼神裏似乎還有一點兒不忍心。我沒有理她，又繼續酣睡。“涵涵，起牀了。”她眼裏滿是心疼。“可是，我也沒有辦法。”聽到她説這句話，我勉強睜開了眼睛，磨磨蹭蹭地穿衣服。她又趕忙去做早飯。看着她消瘦而忙碌的背影，我心裏的滋味也不好受，只能在心裏默默地説：“您辛苦了！”
中午，吃過飯，我看到她又要洗衣服又要洗鍋，有點不忍，便悄悄走過去，剛要挽起袖子洗鍋時，她看見了，把我擠到旁邊，用那瘦小的身軀抵住鍋台，不讓我靠近。我要衝過去，她小小的身軀一邊把我往出推，一邊説：“你再擠，再擠，我就生氣了！快去快去，抓緊時間去學習，誰讓你洗鍋，把時間都耽誤了。”我生氣地走了，卻沒看到她抹疲憊的眼神。
是的，她老了。爸爸總説，她是全家最勤快的'，什麼時候回家都有可口的飯菜，家裏也被收拾得乾乾淨淨。以前我總是不以為然，覺得一切都是理所當然的，可是，不知從什麼時候開始，廚房的櫃門上有了油漬，她沒看到；裝醋的瓶蓋上有了污漬，她也沒看到，我才猛然醒悟過來，不是她沒看到，而是她就算有心去擦，也力不從心了。
是的，她老了。不知不覺中，她的臉上多了數條皺紋，那紋路，似乎見證着她那勞苦的一生。不知何時，她的黑髮中又多了幾根銀絲。她也瘦了，瘦得只有一層皮，食慾也愈加的小了，每頓飯吃的雞蛋大小的那麼一點。每天她送我到樓下，想着那站在寒風裏單薄的身影，我從不敢回頭，怕自己忍不住會哭。
是的，她已慢慢老去，我沒有辦法阻止時光，但我可以珍惜時光。我會珍惜與她相處的每一分，每一秒。
奶奶，我偉大的奶奶，我愛你！
列車在緩緩地行駛，窗外是幽幽的黑，只有遠方的燈火闌珊。
返程了，三天的山東行時間實在過得太快、太匆匆。坐上巴士，穿行於齊魯大地、拜遏孔廟、登泰山、跟隨導遊嬉戲、遊玩大明湖已成過去，但仍覺得歷歷在目，恍在眼前。參觀孔子的棲息地，感受到人文景觀的博大精深；登臨泰山玉皇頂，感受到了自然的偉大力量；參觀李清照記念館，更讓人為之讚歎不已。
李清照，是宋代婉約派詞人的代表，號易安居士。“居士”往往是形容一個人不慕名利，喜好清靜的內心寫照。李清照的詞清麗婉轉，鬼斧神工，字裏行間處處都能打動人心。一曲“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺。”是她在在醉酒時，找不到歸路的情景，悠揚中“天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞，彷彿夢魂歸帝所，聽天語，殷勤問我歸何處”展現了她當時內心的`波瀾壯闊，對世間自然美麗的遐想。
自古以來，男尊女卑，男子可以上學堂，訪親友，但女子卻足不出户，學習紡紗、織布等女紅。雖然當時已是宋代，科技文化相對發展，女子地位提升，但仍不能與男子相提並論。而李清照的詞被尊為婉約宗主，可見其文學素養之高。
進入她的紀念館，一花一木各自清閒，一水一池互相映照，環顧庭院周圍，風景秀麗、雅緻，各種樹木、假山、池沼與樹木相交掩映，大有温和柔美之感。
我想，正因為她生性安靜，生活在如此靜謐的地方，才得以如此心靜。真可謂——一代江山一代人才。
可北宋戰亂不斷，李清照又生活在與南宋的交匯時代，她與丈夫趙明誠婚後不久便被迫分離，於是便有了“尋尋覓覓、冷冷清清、悽悽慘慘慼戚”的晚景，最終讓她感受到“這次第，怎一個愁字了得”之痛楚。但是她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫的未盡之事。
在戰爭面前，什麼都很殘酷，當李清照和丈夫分別後，她文風突變，精神一蹶不振，是失落，“才下眉頭，卻上心頭。”
在漱玉堂中，李清照眉頭緊鎖，像在思考什麼事情，那是離情別意，更是家國情懷。
看到這裏，一股敬佩之心由然而生，實在可敬，可歎。
學問齋