在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的掌聲響起作文，希望對大家有所幫助。
“哈——哈——哈。”今天，可是我的幸運日呀！大家知道是為什麼嗎？因為我考進了前十名！“當年的考試都是前二三十名的，有時還是後十名。今天，老師讀了前十名的名單，名單裏有我的名字。老師讓同學們給前十名的鼓掌！”
一陣雷鳴般的掌聲立刻響了起來！老師把試卷發了下去，讓我們自己改正錯題。我拿到試卷一看：改卷的老師多給我加了三分。我心裏彷彿出現了善與惡兩個娃娃，善娃娃説：“朱星宇，難道你忘了？你是一個善良又誠實的孩子，你要告訴老師才行，這樣才能更加證明你的誠實和善良。”惡娃娃説：“朱星宇難道你傻了？你的家人天天都想讓你考入前十名，難道你不想讓你的家人高興嗎？”善娃娃和惡娃娃都讓我聽他的，我心裏好糾結
最後，我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室，對老師説：“老師，您在給我改試卷的時候多給我加了三分。”老師聽後，把我從辦公室帶進了教室，便對同學們説：“同學們，我們班朱星宇同學自己主動告訴我，他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列，但是，他不擔心名次是否會降，仍然告訴了我！我們給他一個熱烈的掌聲好不好？”老師的話剛説完，一陣陣的掌聲比之前更加激烈。
掌聲，這看起來簡潔明瞭的五六秒時間，對他人而言，這是一種期待。
課上，老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節目，大家工作組早已精心準備了好長時間了，每日一有時間就立刻排演，還買更好了表演節目中必須採用的禮品。
總算，大家該出場了，觀眾席同學“嘩啦啦”地響起來了掌聲，這是——給與大家的非常大的激勵。演出開始了，台子上的同學都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們，每到精彩紛呈一會兒，就給與大家稱讚的掌聲，大家的內心，那叫一個樂滋滋啊！
鍛鍊身體的話，最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的同學已差大家很遠了，要到我了，我心怦怦直跳，我趕忙追逐，就差一點了，“追上！太棒了！”我心中喊到。返回團隊同學們為我鼓掌，這響聲雖小，可我明白這是她們一件事的稱讚。
在一次語文課示範課上，老師提了個難以的難題，我不會太明確我的答案，舉起來又放下了手造成了老師的留意，老師叫來到我，我膽大地講出了我的想法，儘管説我或許迴應的並不是非常好，但是老師和同學們還是為我鼓掌，為我給油。
掌聲，是一種精神實質上的適用，一般接納的人會很快樂，如同甜美的花也清香的香氣，令人歡樂，令人沉醉。
生活中有許多事情發生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等着你我他去發現。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”裏。
我是一個活潑、調皮、愛説愛動的小女孩。媽媽從小就對我要求很高，對我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒有辜負媽媽的期望，經常考全班第一。但到了三年級，我的成績開始以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最後到四年級的月考，我竟然考了一個驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課後，他找我談話，必須讓我考前十名，我當時就有點不自信，心想：我能行嗎？
可是，我考了一個驚人的成績：全級第一。頓時，全班的掌聲響了起來，我心裏美滋滋的。
我會繼續努力下去的！
我從小就是一個膽小的女孩，除了對家人唱歌時會放聲大唱
在學校裏音樂考試時便吱吱唔唔的唱不出來
有一次，老師讓陳微陪我一起唱，我便和陳微一起唱了起來，她的聲音非常大，還很好聽，我的聲音小的連我自己也聽不見，我們剛唱完回到位子上，我便聽見有的同學在笑，我難受極了，音樂老師嚴肅的説：“每一位同學唱完都不許討論。”同學們才安靜了下來，我今年六年級了，這次音樂考試我打算大膽一些，可一輪到我便不敢去唱，老師便讓同學們陪我一起唱，我便膽怯的唱了起來：“我的夢想，閃耀着彩色的光……唱的響亮。”我唱完最後一句，等待着嘲笑聲響起，可是響起的不是嘲笑聲，而是一陣陣熱烈的掌聲，我激動極了，眼淚再也忍不住了，一大滴一大滴的流了下來，我這才感受到同學們對我的好，人家説：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我覺得還可以説：“掌聲一陣三冬暖，嘲笑一聲六月寒。”是呀，世界上如果多一些掌聲，少一些嘲笑，那世界將會變的多美好呀!如果我每次唱完歌，掌聲便會響起來，我想我會變的大膽，不再膽怯了。
掌聲又響起來了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。
林肯，是美國的總統。那一年，他當上總統的一個發言會，當天開會時，有些領導看不起林肯，因為林肯的父親是一個鞋匠。當林肯第一次站在台上發言的時候，台下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點的領導，當場就發出譏笑：“你的父親是一個做鞋的，而你是一個國家總統，這好像説不通吧？”林肯當即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會我許多做人的道理。他的手藝非常好，無人能比。我小時候也跟父親學會了一點皮毛，如果在場的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的話，讓他來找我，我會為大家認真的修改。”那位領導紅着臉坐下了。
這時又有一位領導站起來説：“總統，有幾個小國家要離開美國，自己獨立。請問：你為什麼不讓他們走呢？”這個問題有許多人想問，而這位領導選擇在這個地方問，分明就是想讓林肯出醜，台下的人也等着看好戲呢。林肯一點也不緊張，從容的説：“一個分開的家庭是永遠也站不起來的！”頓時，台下發出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。
第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有着截然不同的差別！
一場音樂會結束了，每當餘音繞樑之時，場上必會響起一陣驚天動地的掌聲。這種掌聲我是聽到過的，它表現了我們的認同與讚美。
某公司一位特職人員做了學術演講，而且動作得體，語言精練。當他講完後，一陣掌聲也會飛至。
我的膽子很小，從不敢上台發表我個人的看法。然而，每當我僵直在座位上時，老師和同學總會送一陣掌聲，這是認可。從那次過後，我明白了上台不等於出醜，一隻新手又樹立於眾手之林。
掌聲可以代表認同、稱讚與鼓勵，但不要認為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時讓摸不透，它火熱的心將煥發出光芒。
當《奧林匹克鼓號》響起時，你聯想到了什麼?那激昂的音樂多麼振奮人心!當主旋律再次奏起時，你會不由自主地鼓掌嗎?你會為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!
當你面對霍金，面對那些不屈的人，你會説些什麼?當看見他們勇敢地與病魔搏鬥時，你會鼓掌嗎?當面對這一類人時，你有過發自內心、情不自禁的鼓掌嗎?
音樂啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛的祖國!
當“神六”飛天時，當奧運金牌掛在運動員的胸前時，當我國加入WTO時，你鼓過掌嗎?
掌聲是舞台上不可缺少的部分，它可以給舞台上的演員帶來鼓勵，也可以朋友們帶來快樂，掌聲的用處很多需要你自己去發現。
掌聲也可以交到朋友，再別人遇到困難時，他會勇敢的面對！你也要給他掌聲作為鼓勵。他一定會對你產生好感。你也可以交到好朋友，朋友之間相互幫助，愛護，增加友誼。兄弟之間也可以用掌聲來給鼓勵，增加兄弟之間的情誼。
掌聲起源於舞台，它可以給演員帶來自信。它是舞台不可缺少的。給大家講一個故事：在一次舞台表演上一個小男孩，他第一次上台表演，很緊張。就在主持人説到：“下一位15號”時，他顫顫巍巍的走上了台。看着無數雙眼睛看着他，緊張的他哭了，台下的觀眾並不説什麼，而是鼓掌，這位小男孩有了勇氣完成了表演。
掌聲是生活中不可缺少的部分
一提起她，我的腦海中立刻閃現出一個倩影，纖細的身子，一頭烏黑髮亮的頭髮，配上一個高高的鼻子，這就是同學們欽佩的小能人陳雨軒。
她畫畫可好了，有一次我們班出黑板報，她第一個舉起手來，自告奮勇地説：我來畫吧。她先看了看板報內容，然後在黑板上畫起了精美的圖案，只見她的構思巧妙，緊緊搭配上板報內容，手法熟練，兩三下就完成了一副鉅作。原本枯燥無味的黑板經過她的手，像是又回到了春天，變得生機勃勃。
她不僅畫畫好，而且體育也是名列前茅。
有一次在運動會上，她的表現令我們大開眼界，當時我們一個年級六個班，每個班選出四位代表來完成接力比賽，我們班前三位同學，落後其他班50米遠。我們大家早已唉聲歎氣，不抱希望。輪到陳雨軒了，全班的吶喊聲都落了下來，只見她不顧一切奮力向前衝去，超越了一個班又一個班，她的怒吼聲情不自禁地叫了出來，全班沸騰了。他戰勝了所有的人，打敗了所有的人，這令我們目瞪口呆。
正是憑着這種勇往直前，堅持不懈的精神，才有這麼高的成就，這就是我身邊的小能人，敬佩的掌聲送給她！
期會考試結束了，從老師的言語、同學們的傳言中我瞭解到：我們班的語文成績不錯。我覺得這是應該的，因為你可知道，這個成績的背後，有我們老師和同學們多少的努力呀！
那天語文課，老師抱着一大摞卷子走進教室，見到這一情景，教師中的氣氛立即緊張起來，有的人激動兒又緊張的四處張望，嘴裏還唸叨着：“卷子，卷子啊……”還有的人擔心地睜大眼睛，兩隻手揉搓着，默默祈禱着自己能考出個好的分數。
老師看着大家的表情，輕輕的笑了笑，然後就拿起卷子一張張念起分數來。那個時候，教室裏鴉雀無聲，每個人都屏住呼吸靜靜聽着。我相信，那會兒要是誰往地上扔根針，針掉落的聲音大家都會聽到。老師唸完了，我想大家心中的'憂慮一定也消失了，很多人不約而同地鼓起了掌，這掌聲，是為別人，也是為自己，更是為我們五二班的大集體。我覺得掌聲是值得的。這掌聲中有讚賞和鼓勵，似乎是説：“對，你是好樣的！你還可以向最好進發，你會是最好的！”當時我們都感覺很快樂。
努力、成功、然後為自己鼓掌，這是多麼幸福的事！努力是走向成功的必經之路，成功是奮鬥得到的果實，而掌聲——它是最好的禮物！
掌聲是每個人的經歷。每一次掌聲對我們來説都很珍貴。
記得幾年前的一次冬季越野賽，老師選了我們班最快最有耐力的人。
激烈的比賽即將開始，因為我知道卜祥瑞是我們班跑得最快的，我一直在觀察她。裁判的槍一響，所有運動員開始奔跑。我看見卜祥瑞的鞋子在擁擠的人羣中被踩掉了。令人難以置信的是，她沒有把它們撿起來。當時剛下過雪，地上雪太多了。卜祥瑞能不能跑還是個問題。我看着她出了校門，不知道後來怎麼樣了。我在胡思亂想：她跑不動了。反正不管怎麼樣，她肯定會半路回來的。不知不覺都回來了，第五個人是她——卜祥瑞。“什麼？難以置信吧。她跑回來了！”我聽到同學在喊。不可能。她一路光着腳來，也沒喊冷。
到了教室，老師説：“今天卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒撿。這種精神真的很值得學習！”大家給了卜祥瑞掌聲。
掌聲，多珍貴啊！
“嘩嘩譁”每當我看到放在書櫥裏的紅夾板，那掌聲便迴盪在我耳畔。
那紅夾板是為參加學校舉行的元旦聯歡會用的。為了參加聯歡會，我們早去晚走，在學校裏精心準備，放棄了玩耍的機會，放棄了早回家的機會，放棄了讀書的機會。不知多少次，我們説得嗓子都啞了；不知多少次，我們累得連筆都拿不起來了；不知多少次，我們練得站立不穩。
排練好了，還要等待更加嚴峻的考驗——把節目展示給兩位音樂老師，接受他們的審閲，得到好評的節目才能在聯歡會上表演。那天，天氣很冷，我們頂着嚴寒，把節目演到最好，得到了老師的好評。
在聯歡會表演的時候，我們帶着微笑，把我們節目演到高潮。大家頓時掌聲，那掌聲如雷鳴一般，直到現在我也沒有忘記。
在陽光明媚的午後，每當我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過於欣慰，每當想起那一刻的掌聲，我的心頭就會有一絲絲的甜蜜……
那一天是 月 日，我坐公交車來到大連市少年宮，準備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊!人那麼多!我觀注着別人的演講，心想：哈!他們的演講內容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊揹着演講的內容。已經 9號了，我是 號，天哪!上台以後，我能不能緊張的暈倒啊?然而，就在我最苦惱的時候，輪到我了。
我端端正正地走上舞台，鞠了一個9 度的躬，深吸一口氣，然後開始演講。看到下面那麼多人，我不禁有些膽怯。練得時候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵自己，不讓自己慌張。我的手開始麻木，但我的動作卻非常完美。就這樣，我按照練習的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸，我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師説我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對着太陽微笑，那種感覺叫做安心……
掌聲，是非常難得的。而我卻在一次班會上得到了同學們兩次熱烈的掌聲。
一個星期前的班會上，班主任對我們説：“同學們，我們下一次班會上舉行一次‘講故事大賽’，歡迎任何人蔘加，一等獎是一張獎狀，三等獎和二等獎是喜報。”
我回到家，便拿起故事書“死啃”起來。
終於盼到了星期一的班會課。全班只有12人報名 。老師説：“報名的同學可以當評委，沒報的不準當評委。”共選出5名評委，我也在其中。
該到我上場了，我本來聲音很小，生怕説錯了一個字，所以小心翼翼的。我發現老師鼓勵的眼神，勇氣大增，一口氣把故事説完了。場下傳來了持久的掌聲，我像完成了一項重大任務一樣走下台。
當我上台領獎時，我得了二等獎，場下又傳來了熱烈的掌聲。
這兩陣掌聲會影響我的人生，它會鼓勵着我在今後人生的道路上讓我奪得更多的掌聲。
我明白了:掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來……原來，我是個膽小的女孩，因為一陣掌聲，開始了改變。
有一次語文課上，老師提出了一個問題，頓時全班人都鴉雀無聲了。我是知道答案的，可卻因為我膽小，放棄了這個能讓同學對我刮目相看的機會。最終，老師告訴了我們答案，並向我們宣佈下午要抽背。
下午，老師開始抽背了。身為班長，當然是要第一個上去背的。只見他慢吞吞的走上講台，平日那抑壓羣雄的威風早已消失得無影無蹤了。他咯咯地背完了。老師的臉嘩地一下從晴空萬里瞬間變成烏雲密佈。讓我想不到的是第二個“開刀”的居然是我。儘管我中午已經背得滾瓜爛熟了，可我還是很害怕。我緊張地走上台，在不知不覺中已經把整篇課文流利地背完了。當我走下去時，老師和同學們用讚許的目光看着我，接着又從耳邊傳來一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在哪。掌聲，在教室裏久久迴盪······從那以後，我好像換了個靈魂似的，變得活潑，開朗起來。
我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來……
安靜的禮堂裏，時間彷彿靜止了，那一刻，大家都聚精會神地等待裁判的裁決，當裁判念出我的名字，説我得了第一名時，全場瞬間沸騰，如雷貫耳的掌聲劃破寧靜，我全身冒着冷汗，不敢相信我所聽到的聲音……
勝利的光芒從我的身上散發出來，當我聽到掌聲時，之前所有辛苦勤奮練習的汗水，這時全部都消失了！我知道，我是全場的焦點，我看見了老師欣喜的眼神，同學們的鼓掌，迴盪在我的心中，我永遠不會忘記這一刻大家給我的肯定與鼓勵。
英國教育家史賓塞説：“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼。”要獲得掌聲，除了我們要勤勞地練習，還要有觀眾的熱情和鼓勵，但是鼓勵自己最好的辦法，就是去鼓勵別人。鼓勵，可以使人產生動力；鼓勵，是催人上進的號角；鼓勵，是一種愛，懂得鼓勵他人是一種美德。如果在舞台上，表演完以後，沒有任何一位觀眾的鼓勵或掌聲，那麼表演者會失去以往的自信心，或再也不敢站上舞台了。
羅曼．羅蘭説：“人生，不是一條鋪滿玫瑰花的坦途；人生，每天都要面臨一場場的戰鬥。”如果我們勝利了，別人給我們掌聲是一種榮耀；如果我們失敗了，也不可以氣餒，而且要輸得有風度，雖敗猶榮，贏得尊敬。掌握自己，掌聲響起。
學問齋