季羨林先生説過：人生畢竟是一個荊棘叢，絕不是到處都盛開着玫瑰花。但是我認為，當我們身處在荊棘叢中時，我們的周圍還有很多人在愛護我們，讓荊棘退去，使陽光灑在我們身上。
去年冬天，姥姥和姥爺來我們家住。正趕上快過年了，姥姥和姥爺的到來使家裏其樂融融、年味更濃了。
一天，天氣特別寒冷，我在外面凍得直哆嗦，手腳都僵了。禁不住冷了便跑回家，一走入家門，沁人心脾的香味撲鼻而來，香味中還帶着絲絲温暖。我連忙脱下大衣，直奔廚房，只看見姥爺半蹲在櫃子旁，眼睛正盯着櫃子上的烤箱。
我欣喜地走過去，輕輕拍了一下姥爺，“姥爺，您在烤紅薯啊！”姥爺轉頭看我，咧開嘴笑了，“哦！洋洋回來了，快，坐到那個椅子上，先暖暖身，紅薯一會兒就能吃啦。”我看着烤箱裏誘人的紅薯，高興地坐在椅子上等着享受美味。
以前姥姥姥爺住在村子裏的時候，每次回村看望他們，都要事先告知，然後回村時，還沒到姥爺家的院子門口，就能聞到烤紅薯的香味。那時我總會一溜煙跑到姥爺家裏，看到桌子上的紅薯，迫不及待抓起來吃。那些紅薯大小勻稱，都是姥爺精挑細選的。姥爺告訴我，大的不容易烤熟，小的容易烤焦，不好吃。姥爺總是很貼心的幫我挑出火候正好味道鮮美的紅薯給我，我知道，那些有點燙嘴卻很美味的紅薯裏飽含了姥爺濃濃的關愛……
此刻，再看姥爺佝僂着身體，背影有些蒼老，我給姥爺搬來一個凳子讓他老人家坐下，姥爺擺擺手説：“不用，站着好看着點，烤焦了就不好吃了，這不如用爐子烤好掌握……”
“叮”的一聲，紅薯烤好了，姥爺顧不上燙就給我拿，“趁熱吃才好吃呢！”，我小心地捧着放紅薯的盤子，一股暖流流經全身，寒氣早煙銷雲散了，我頓時覺得，這個冬天，是温暖的`。
我坐在椅子上享受着美味，卻無意間看到姥爺正在用手捶着他的腿。我的眼眶有點濕潤了，姥爺保持着半蹲的姿勢，站了那麼久，甚至在我沒回家之前，就保持着半蹲的姿勢，眼睛緊盯着烤箱，絲毫不敢怠慢，生怕她的外孫女回來吃不上鬆軟的紅薯。這是姥爺對我的愛，它包含在紅薯裏也包含在半蹲的姿勢中……
生活中，我們總能感受到温暖。因為我們的生命裏有他們，他們就像太陽一樣，默默的守候着我們，使我們的生活灑滿陽光。
天，依舊陰沉着。
獨自一人徘徊在十字路口的交叉處，不知道該向左，還是向右。多想，就這樣一直走下去，沒有煩惱，沒有憂慮。
抬頭，看着如今的雲彩，帶着本該不屬於他的黯淡，漂泊在空中，無依無靠。就如同現在的我一樣，失去了一切曾經屬於我的光環，從金字塔的頂尖狠狠地摔落。老師眼裏的讚賞不見了，同學眼裏的欽羨消失了，母親眼裏那引以為傲的自豪也轉化為了刺痛人心的罵語。面對着這一切的我，笑了，自嘲地笑了，心中除了無地自容，我想，就再也沒有什麼了。
看着道路兩旁一朵朵快要枯萎了的向日葵，心由冷變得麻木了。“你除了哭還會幹什麼”這句罵語，如夢魘一般在我耳畔不停地迴響着，久久揮散不去。
忽然，眼前似乎走進了一個人影，曾經挺直的後背，卻隨着時間的推移而變得佝僂了。那個熟悉的人影正慢慢地靠近，視線逐漸地清晰，是——母親。她拿着一件外套，熟練而又生疏地為我披上，彷彿已多年未曾如此了。看着母親額頭那一道道深淺不一的`溝壑，恍然想起，自己已經很久沒有與母親這般親近過了。
我用含帶着歉意的眼神看着母親，而母親卻避開了我，望着遠處那多奄奄一息的向日葵靜默着，然後牽着我的手，準備離開了。恍然間，我想起了母親也曾用這樣的眼神看着向日葵，然後看着我，説：“他並沒有枯萎，只是缺少了陽光，只要拿出去曬曬就好了！”
那時的我，似懂非懂地聽着母親的話，不知其中的深意，而此時的我，終於明白母親在這句話中給予我的那份深深的鼓勵與愛啊！其實，我就如同那向日葵，只是短暫地缺少陽光，只要曬一曬又會恢復原來的蓬勃了。
剎那間，我的天空似乎亮了起來，陽光投射在向日葵的花瓣上，映在我的臉上，在我嘴邊漾出一抹微笑，那笑裏，有着面對挫折時的堅定與勇敢。
而那一朵向日葵，在陽光的照射下，閃耀着金色的光芒，那麼美，那麼堅定……
陽光路上，會有風有雨，成長的風帆，會碰會撞，但是你的愛與鼓勵，就象是那一抹温陽，照亮了我前進的方向。
書中自有黃金屋。書，猶如一把鑰匙，為我打開知識的大門；書，猶如一盞明燈，指引我走向光明；書，猶如一個指南針，為我導航正確道路。人生路上，正是有書的陪伴，才使我的路上灑滿陽光。
給予我最大動力的便是海倫·凱勒的自傳體《假如給我三天光明》。海倫·凱勒是非常不幸的，在她一歲半時，一場突如其來的猩紅熱使她高燒數十天，昏迷不醒。命是保住了，可誰知，這場病竟無情地奪去了海倫·凱勒美麗的雙眼和動聽的歌喉，使她變成一個殘疾人。
雖然海倫·凱勒遭受如此大的挫折，但她沒有放棄活下去的希望。
她刻苦學習，勤奮地摸盲文，讀音標。無論是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，她都鑽在書房。當別的小朋友都在窗外玩耍嬉戲時，她在學習；當到了吃飯的時間時，她還在學習。日日夜夜，分分秒秒，她無時不刻在學習。哪怕她肉嘟嘟的小手上磨出繭子，哪怕她櫻桃般的小嘴上變得紅腫，哪怕她的腰又困又痛，她還是堅持學習，她堅信自己總會成功。
功夫不負有心人，她成功了，並考上了重點大學，發展慈善事業了，她幫助每一位貧困兒童，也寫下了許多著作。
有人曾説：“19世紀最出色的兩個人，一位是海倫·凱勒”。是啊，海倫·凱勒的事蹟無不震憾着我的.心靈。她堅持不懈、勇敢頑強、敢於同困難作鬥爭、熱愛生活、熱愛生命的品質，在無形中引導着我走向人生最高峯，我敬佩她，我把她作為自己的好榜樣。
同時，我又聯想到保爾所説的一段話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人年一生應這樣度過，當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧”。設想，海倫·凱勒能從脾氣暴燥轉變為刻苦學習，也是因為她熱愛生命罷了。
通過這篇文章，我又感悟到了許多許多。是海倫·凱勒讓我變得堅持不懈、熱愛生命，是她給了我克服困難的勇氣，讓我充滿了力量以應付困難。
人生路上因為有《假如給我三天光明》這本書而充滿陽光，儘管一路上荊棘遍佈，但我堅信，陽光普照下的我會走得更遠。
就這樣，匆匆三年，我將迎來的是夢想中最明媚的青春，對於高中，我很迷茫，剩下的只有默默等待。懷念國中，那是一條灑滿陽光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個男孩本不應落的淚，只能在心頭，深深懷念那逝去的三年的美麗。
七年級那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的是偉的笑，燦爛而絕美。他陪着我走過了國中最害怕孤獨的時光，我們的友誼也就象樹一樣，紮根在灑滿陽光的路旁。和偉形影未離的日子，我養成了一個特殊的習慣，每一次從餐廳出來，我都會用濕漉漉的手在他背上留一個手型的水印，他還給我的仍舊是燦爛而絕美的笑，我也隱約覺得那一個個“水手”是我們友情的印跡。直到現在，這個習慣還在，只是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個人各居一方，美麗的友誼，多了一些該死的傷。
我確定，偉是我生命中的樹，站在我人生必經的路口，燦爛而絕美的.笑給我留下了一方陰涼。
八年級的路上，塵土飛揚，很朦朧的想起了我的老師——紅，想起了那張清晰可觸的容顏。我是她的課代表，和她相處，總覺得她是我的姐姐，很親切，很樸實，象質樸無華的太陽花，總是為我指着陽光最燦爛的方向，他的花色，是無法用鍵盤來描繪的，紅，只是她姓名的尾字。
應該説紅是我生命中的一叢花吧，開在我最需要芬芳需要幽香的路旁。
九年級，想起九年級，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由於是同桌，我有什麼煩惱事兒，總愛跟娟説，她也總能在第一時間解開我心中的結。日復一日，我感覺好象離不開她了，我明白她已深深的走進了我的心裏。他很懂我，她的心思，我卻猜不着，但我卻喜歡上了他帶給我的那種神祕感。面對會考，我想隨她添一個志願。可是後來，一場莫名的全市統考，竟宣告我倆被保送，卻不是一個學校。如果在這時我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對她的感覺。然後我又怎能熬過苦於大學聯考的三年相思呢?因此我選擇了沉默，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就象郭敬明筆下那道最明媚的的憂傷。
這就是那個女孩，那個象《後來》一樣好聽的女孩。該如何形容呢?娟是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的會考路增添了一處春色。
國中的路，灑滿了陽光，陽光裏我匆匆翔過。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，儘管他們是我生命中的匆匆過客。
成長路上，有星、有月、一一路過，漸覺時光正好，陽光輕拂，記錄温暖。
——題記
陽光，總是青睞於青少年的我們，成長路上，總有縷縷陽光灑下，明媚前方。
讀書，堅持讀書，越讀越覺温暖。
讀山讀水日月長，讀天讀地皆俯仰，一姿一容總關情，最是讀書滋味長。春日融融，“東風隨春歸，發我枝上花。”花態柳情，山容水意，無一不令人心醉；夏蔭濃密“水晶需動微風起，滿架薔薇一院香。”荷葉荷花，相互映襯，無一不令人神往；秋風起兮“碧雲天，黃葉地秋色連波，波上寒煙翠。”枯枝殘葉，落紅春泥，無一不令人讚歎；冬梅清嗅“晚來天欲雪，能飲一杯無？”斷橋殘雪，梅花初綻，無一不令人動容……四季景色皆不同，擁有發現美的眼睛，為生活中的點點滴滴心旌神搖。
不覺，陽光的温暖漸發迷人，引我尋向那份質樸而又廣博無盡的`情思情懷。
曾幾何時，戀上詩詞吟詠，喜獨自一人吟詩攬月，抒己之情。徜徉文化的碎片，千年一歎，尋覓中華。觀杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”達則兼濟天下的高尚情懷；賞蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”放蕩不羈的豪邁風格；品稼軒“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。”憑今弔古、壯志未酬的悲憤之情；析張岱“霧凇沆碭，天與山與水上下一白。”醉情于山水、天人合一、卓爾不羣的故國之思……望古，展今，哪位詩人作家不具有那份對於祖國難分難捨、敬仰奉獻的情懷，這份家國之情在慢慢被陽光所覆蓋，在光芒中熠熠生輝，乃至閃耀東方。
如今，愈加感謝父親兒時帶我打開的文學之門，播下的那一顆文學之種，回味那一份千古神韻……每每想起，記憶中總有陽光灑在閲讀、豐盈的道路上。
是您，父親，帶我領略祖國四季的大好河山：深沉、高雅、端莊、幽靜；是您，父親，帶我穿越各朝歷史：深邃、奇特、美妙、博大；是您，父親，帶我輝映未知的將來：迷茫、新奇、變幻、影紋……我應該感謝您所給予與引領我的一切。您猶如一縷陽光，時刻追隨者我，無論朝煙，無論夕嵐，都有您的陪伴。
而我的成長之路，有詩、有愛，隨風吹雨打，但更多的是陽光普照。
不忘初心，牢記使命，只管風雨兼程，只因路上灑買陽光。
哎！聽説今天他們那些補語文的要在教室裏玩，踩氣球，我沒有參加，所以沒有我的份兒，我是真羨慕極了，嘿！┈，不過，他們有他們的好，我呢？也有我的妙。至少寫週記有寫頭了，這不，我正在研製一種新的玩法——拍戲呢！
説實話，雖然我經常説我只有一丁點兒想當演員，可也不是完全不想，我正在策劃着劇本，演什麼呢？哦！對了，翻一下童話書吧，我從書架中抱出一大堆童話書，有《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜童話》……找啊 找啊，直到翻出《萵苣姑娘》這篇故事我才滿意地點了點頭。
劇本有了，演員只有一個怎麼能行呀，我不可能一個人自編自演吧，有啦！我可以把平時的'朋友—張月，餘丹丹，彭藝找來，跟她們講了一下“劇情”，分配角色告訴她們自己的台詞，一個劇組就成立了，我還當了導演呢！
現在我宣佈：“《萵苣姑娘》電視劇正式開拍”。只見攝影師彭藝扛着“攝影機”—照相機跑過來跑過去，還真那麼回事。
當然，演員也很賣力。看！萵苣姑娘—張月那痛苦、悲傷的表情，還真讓人以為是個真實的“萵苣姑娘”。“王子”餘丹丹更是誇張，她甚至還跪下對“萵苣姑娘”説：“哦！天啊，你真是太美了！你願意做我的妻子嗎？”當然，這只是戲中的台詞，要不然，打死她也不會那麼説的。
然而我這個“導演”也不是不起作用的，就在她們倆演最後的那段時，我就看出了毛病，毫不留情地對“萵苣姑娘”—張月説：“你的表情太僵硬了，既然你和“王子”餘丹丹經歷磨難團聚，表情不要只是哭，要讓人從中感到一點喜悦，哦，對了，你哭怎麼沒有眼淚呀，這也太假了吧，去洗手間裏塗一點水在眼角上“。張月聽得連連點頭：”好，謝謝“大導演”的指導，我一定改“。
好！又接着來，還別説，經過我的這麼一説，演員的演技大大增加，“眼淚“也出來了，特別最後那節：”從此，他們過上了幸福快樂的日子I”。餘丹丹居 然 在張月的臉上吻了一下，哈真是大膽！
當然 ，也有卡殼的時候，中間“王子”闖入塔中救“萵苣姑娘”那段，張月只説到一半就突然不説了，眉頭皺了皺，不用説，肯定是忘了台詞。我在這邊提醒她：“親愛的王子，請問……”聲音很小，她朝前走了一步，我又説了一遍，她才恍然大悟，回到原位上對“王子”説了起來。
時間一分一秒過去了，6點鐘了，我們拍了幾場“戲”可以説是滿載而歸，演員都回家了，可我依然沒有盡興，總想忍不住問一下同學們：“同學們，你們説我這個”導演“稱職麼？哈哈哈……
讓成長的道路上灑滿陽光
成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份温暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾隻蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多麼像美麗的小精靈呀！此時我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個細胞都跳動了起來。
來到操場上，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨着發令老師的一聲槍響，大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意。“哧——”地一聲響，腳下來了個華華麗麗的急剎車，我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的後腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面的同學大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步着，一會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的後背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的.頻率不對，隱隱作痛起來，唉！體質真是弱爆了啊！看來還得多加練習！陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的温暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續前進，來到了一條坑坑窪窪的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽着高大挺拔的樹，時不時有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關心和温暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終於到達了終點，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上籤下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學會勇敢，學會友愛，學會堅強，讓我們的成長道路上灑滿陽光。
清凌凌的陽光裏，我們微笑着。迎接我們的，是美好的明天！
如果説小草因春天的芬芳而蒼翠，泉水因細雨的滋潤而清澈，鳥兒因天空的廣闊而自由，那麼我就是因爺爺的愛而温暖。
親情是杯醇厚的美酒，越品越香。小時候的我一旦出了家門就像飛出籠子的鳥兒怎麼喊也喊不住。我喜歡跑在爺爺前面夢想我是一隻獵豹，衝破一切障礙。從門口的青石台階開始，我跑，爺爺追，我跑得快，他追得快，他越是追得快，我就跑得更快。總能半路聽到爺爺在後面喊道：“熊孩子，再跑就要被人販子捉走了啊！”我回頭衝爺爺笑，順着舊路回去。
夕陽西下，我和爺爺坐在青石台階上，陽光灑落，將他蒼白的頭髮染成鮮紅，風吹起銀絲，我靜靜地王者爺爺臉上的汗珠被霞光照耀着，他不停地喘息，如一頭老牛。一絲銀髮突然掉落，在風中搖晃着，將殘陽割成兩半。爺爺笑眯眯地摸着我的頭，我感受來自他掌上的温暖，親情在心尖滑過。
拿出陳釀，澆一口在心頭，火辣辣的'是熱血與愛；品一杯香茗，呷一滴在舌尖，清香香的是關懷與深情。
爺爺就像一杯清茶，滋潤我的心田。
時光像一匹野馬，無拘無束，盡情在生活的田野上飛馳。我成大孩子了，進入那青春的韶華，爺爺身體依然硬朗，精神矍鑠。我喜歡放假回老家，搬兩把藤椅放在家門口的那棵垂柳下，沏一壺爺爺珍藏的好茶，來聽爺爺講述各種故事。我最愛聽爺爺版的《老人與海》，因為他總是能將原著變得更刺激更驚險。
我最愛爺爺那鏗鏘有力的雄渾嗓音。他朗讀海明威的名言：人並不是生來要被打敗的，你儘可能消滅他，可就是打不敗他。那般蕩氣迴腸，那般氣勢，在驕陽下，驚得風起，震得陽光彷彿都在顫抖。猛然，我又發現了一滴豆大的汗珠從他那花白的頭髮上滴落，在爺爺臉上的溝壑中前行。或許爺爺真得不如當年了，在隱隱約約的光斑下，爺爺享受着最後的人生。
歲月不饒人，終究是把爺爺打垮了。他沒能熬過那個郯城最冷雪最大的一年，這年我上八年級。
當我還在家裏拼作業的時候，手機那邊傳來噩耗。
那邊的話讓我失聲痛哭：“爺爺，爺爺……”
啊，時光老牛，我願意用一萬棵青草，一萬杯甘泉，換與爺爺在靜好的黃昏下，再待一會兒，讓他陪我奔跑，聽他講故事，一起被陽光染成幸福。
一路上走着，爺爺時刻像一束只照耀我的陽光，灑在我的心上。
“哇——哇——”在一個安靜而祥和的夜晚，伴着零零星星的小雪花兒我來到了這個世界。在親人們的期待中我睜開了眼睛，我看到了爸爸欣喜的眼神，爺爺奶奶慈祥的面龐還有窗外飛舞的白色精靈，聽到了媽媽輕輕的呼喚聲。
從此，我就在大家的關愛中一天天長大。
我剛記事的時候，就有了自己的房間，那是一間有彩色的'牆壁，明亮的窗户，有小牀和小枕頭，有多的讀也讀不完的故事書，有漂亮的洋娃娃的屋子。它常常被我弄得亂七八糟而又被媽媽收拾得乾乾靜靜；爸爸常常被我當大馬騎着滿地爬而累得“呼呼”只喘粗氣。早晨有爸爸叫我起牀，白天有姐姐陪我玩，晚上有媽媽為我講故事。陽光灑滿了我的“小小樂園”!
再稍大一些，我便在爺爺家開始大鬧天宮了。我騎着祖母的枴杖，像一位凱旋的大將，祖母的眼睛眯成了一條縫，笑得前仰後合。你瞧，爺爺騎着他的黑色大馬（舊式有橫樑的自行車）來了，我迫不及待地跳上大馬，自豪的喊着“快走，快走，到公園去！”黑夜大馬便風也似地駛向目的地。爺爺像特務接頭似的低聲説：“噓——別出聲，我給你揪一朵大紅花，千萬不能讓叔叔發現了。”我似懂非懂的點點頭，躡手躡腳的跟在爺爺後面，摘了一朵鮮豔的大紅花，馬上溜之大吉。奶奶把我從“大馬”上抱下來，端上了我最最愛吃的土豆絲。啊，好爽呀！
到了上國小的年齡，學校又成了我的樂園。語文老師教我們讀課文，她在上面深情的讀着，我們在底下搖頭晃腦，拖着長腔整齊的讀，像唱歌一樣。老師一下被我們惹笑了，我們也傻傻的笑了哎呀，糟了，鉛筆忘帶了。沒關係，周圍的同學一定會伸出援助之手。下課了，我和同學們、老師一起玩老鷹捉小雞的遊戲，追呀，躲呀，跑啊，跳啊，笑聲久久迴盪在校園的上空在又一個雪花飄落的日子，我學會了去愛別人。
在公交車上，雖然好不容易才坐上座位，但看到一位白髮蒼蒼的老奶奶上車了，我馬上站起來，把座位讓給了她；在樓道里，領居家的爺爺手裏拿着一包東西步履蹣跚的往上爬，我接過東西把爺爺送回了家；媽媽不舒服了，我幫她端來熱開水；同學學習有困難，我積極地去幫他他們笑了，我也開心地笑了
“只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好的明天”在充滿了愛的陽光下，我快樂的成長！
前行的路上，你就像一束陽光陪我成長。
幼時初讀《水滸傳》，只會學着李逵的樣子，拿着兩根泡沫塑料棍，“劫富濟貧”。“站住！”我橫行攔住即將出門的爸爸，一手拿“斧頭”，一手伸出去，勾了勾，老爸嚇了一跳，遲鈍了好半天，才反應過來－－給我一些錢。“好吧，你要這有啥用？”“你不懂，我要‘劫富濟貧’！”爸爸一陣無語，於是，我將“搶”來的錢給了姐姐，“喏，書本費。”姐姐“撲哧”一聲笑了。“別問我叫啥，我是梁山伯好漢李逵！”接着，就蹦蹦跳跳回卧室了。一家子都被我都笑了。
那時的我，真是天真無邪？雖然沒有真正讀懂李逵“高大上”的人物形象，但感受到了李逵的.俠肝義膽。這束陽光，照亮了我的幼年。
國小了，閒時捧起《水滸傳》，又是一名英雄好漢－－武二郎，武松。他過景陽岡時，人説“三碗不過岡”，他卻一口氣喝下十八碗，並勇鬥吊睛白額大猛虎，為民除害，受民敬仰。
國小的我，開始感受到《水滸傳》語句的優美，活靈活現的人物形象。雖然我還沒有讀到四大名著之一《水滸傳》真正的巧妙之處，但我每每讀它，眼前都會浮現出梁山好漢的英雄形象，於是乎，這束陽光又照亮了我的路。
如今再讀《水滸傳》，自己開始情不由己，常常失聲痛哭－－為晁蓋之死而哭；為李逵的仁義而哭；為宋江的善良而哭……而常常又發自內心地痛恨－－恨閻婆惜的奸詐；恨高俅的陰險；恨達官貴人們……但常常又被感動－－被宋太宗為梁山泊好漢建寺立廟而感動；被李逵深切的愛母之心而感動；被宋江不願連累兄弟而感動……更是常常開心到合不攏嘴－－替魯提轄之豪爽而高興；替梁山泊好漢平定叛亂得勝回朝而高興……一步步走過，一步步成長，都是《水滸傳》這束陽光照亮了我的路。
讀來讀去，讀來讀去，讀到的是人民渴望幸福的願望。想來想去，想來想去，想到的是朝廷的腐敗無能。歸根結底，這《水滸傳》真不愧為四大名著，這施耐庵不愧對文字掌控力極高呀！
古往今來，杜甫的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”;杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》”；以及文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……無不展現了一國，一君，臣子的昏庸，戰亂對百姓的影響。
讀書，滋養我的生命，豐富我的精神。所有好書如同陽光，伴我成長，而這讀書的美好感悟，終將在我腦海中留下不可磨滅的印記。
前行之路，灑滿陽光，好書伴我成長，陪我度過15個春秋。
——後記
伊人倚門，手持黃卷，煙花易冷，紅粧傾城
——題記
不知何時，總愛手持書本，喃喃吟誦。它或是唐詩，或是宋詞，或是易書，亦或是……每一字，每一句，猶如那忽明忽暗的陽光灑進我的心房。
你總是與酒為伴，與書為友，臉上雲淡風輕，內心卻放蕩不羈。你提着一輪酒壺，搖搖晃晃走到飛瀑前。我迎步趕去，只見你仰着頭，即興道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我不由為之陶醉，那氣勢磅礴的一聲聲巨浪震撼着我的心靈，那折射下來的陽光竟出現了一道道彩虹。我心馳神往，這一路我隨你，處處灑滿陽光。
你總是那麼和藹，平易近人，心繫百姓，肩負重任。你執一輕扇，悠閒地走到西湖邊。一陣微風吹來，吹皺一湖春水，吹開一面明鏡，波光粼粼。那照射在水面上的縷縷陽光，片片甲鱗，不經意間温暖了心房。忽然你仰樹讚道：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”鳥兒歡快地撲騰着翅膀，唧唧喳喳地嚷着，內心再一次被温暖了。這一路我隨你，處處灑滿陽光。
你是一人之下，萬人之上，總關心百姓疾苦，想民所想。整日勤於朝政，早出晚歸。在你的兢兢業業下大明王朝空前繁盛。一個個堅韌的步伐，一個盡在不言中的微笑，一個霸氣幹練的轉身，眾人皆倒在你的膝下。總是傲視一切，寵辱不驚。那金黃的龍椅，被從窗外擠進來的陽光映襯着，顯得更為耀眼。放眼望去你的江山，心中不禁升騰起中華兒女的光榮感。這一路我隨你，處處灑滿陽光。
奸臣理政，報國無門。你帶着衣物與食糧，斷然辭別官場，隱居山林。靜，寧靜，沒有一點聲音。遠離了官場的勾心鬥角，換來了一身清淨。我替你感到不平，你卻只是豁達一笑，喃喃道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我彷彿若有所思。夕陽的`餘暉映照在你的臉頰，勾勒出金色的花邊。這一路你頗為艱辛，我隨你所到之處，處處灑滿陽光。
經歷了世事的變遷，才發現原來有諸多的陽光温暖心房，諸多的美好令人嚮往……
猛然從書海中驚醒，才發覺窗外的陽光早已擠進了閨房，那斑斑金光映在我的臉龐，恬靜又美好。
伊人倚門，手持黃卷；煙花易冷，紅粧傾城；抿嘴輕笑，樂在其中。
即使路上會滿是荊棘，但路上灑滿陽光就夠了。
——題記
上了國中以後，生活和學習節奏愈加緊張、甚至都感覺跟不上老師的步伐。早上渾渾噩噩的起牀，到了學校滿腦袋讀書寫字、晚上回家倒頭就睡，就像一根繃緊了的弦，繃的緊緊的，緊緊地。即便如此，成績依然不理想。這不禁讓我回想國小的生活，那時候……
晃了晃腦袋，回到現實中來，真想狠狠的扔掉手裏的筆。看着這支筆，思緒卻又晃了神：“孩子們，趁現在你們的早餐還熱的，先吃早餐，不然等到九點多十點，早餐就涼了，對大家的胃不好。那誰，你怎麼幹吃餅子，能行嗎？你的水杯呢？老師給你去倒點熱水……”班主任那熟悉又可愛的聲音始終在我腦海裏揮之不去。
班主任就像是我緊張的學習生活中那一道太陽。她時而嚴厲時而親切，就像一股暖流始終流淌在我們的心間。在她的課堂上總是感覺到自己並不是在枯燥的上課，而是像一條魚兒在一片寬闊的海洋裏肆意徜徉，毫無拘束。在學習這條佈滿荊棘的追夢之路上，給我們以指引，給我們以陽光，讓我們沐浴日光，茁壯成長。
十里春風恰如您那慈母般的笑容。
是您，常在我即將走到岔路的時候給予正確的方向；是您，常在我迷茫的時候給予希望的曙光；是您，常在我繃在線上即將崩潰的時候給予我一個擁抱……
大家都知道，複習課常常都是枯燥無味的，班裏的同學一個個眉頭緊鎖，氣氛沉悶，直壓得我喘不上氣，我便開始開小差，和左右同學談論一些與學習無關的話題，一節節寶貴的複習課就被我一次次的荒度。作為班主任的您在複習階段比我們所有人都忙碌，要備課，要給我們找資料，要關注我們的狀態，還要總結我們的問題，即便這樣，您依然在百忙之中發現了我的情況。課後將我叫到辦公室，用非常憂心的'眼神看着我：“你怎麼了？怎麼到了複習階段，應該全力以赴的時候你卻鬆懈了？是聽不懂還是不想聽？老師在上面説，你在下面説，你知道老師的心情是怎樣的嗎……”老師一席話讓我的淚珠大顆大顆的落了下來，再也抑制不住的內疚“老師，我錯了。您打我吧！”
“老師為什麼要打你呢，老師相信你，好好努力，加油！”沒有責罵，更沒有打我，有的是鼓勵，是信任，是讓我無比依賴的温暖。
老師，您的諄諄教導如春風三月滋潤我心伴我成長，如三九天的暖陽，在我學習的道路上灑滿陽光。
一路有您，我們一路走心。路上灑滿陽光，拼搏更有勁，實樂矣！
你將至情流動成筆下四溢的文采，你將真我交織成理念奔騰的旋律，你將摯意揮灑成流水的文字。你的力量給我力量，給我感情，使我成長之路上，灑滿了陽光。
你，便是蘇軾。
你的豪放，給我力量，使我坦然面對成長之路上的困難。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。人道是，三國周郎赤壁。你的詩空靈，卻也豪放。滾滾大江向東奔騰而去，淘盡了那千古風流的人物。你感慨，人生如夢，流年飛逝的遺憾。你説，千古風流的人物，即使身名俱滅，但江山依在，江月長留，應舉酒當杯。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴。披一身蓑衣，在海湖中度過平身，至蒼老之時，才回首來時風雨瀟瀟的情景，早已不管是風是雨還是晴。只要豪放一生，長夜漫漫也不會覺曉。
你的思念，使我體驗了成長之路上必然的感情。
明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？短短几句，描繪出皓月當空，一抹清影舉酒望月的情景。只是，不知那清影是否是你在思念遠方家鄉呢？
十年生死兩茫茫，不自量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼惟有淚千行。整整十年，唯有思念的陪伴，只可惜思念比夢長這淒涼的感慨中，永明深處的是一份無比執着的'感情。滿腹的淒涼，也只能對那千里之外的墳頭傾訴，等到生命的盡頭，也只有淚千行。生離死別，人之常情。
你的婉約，在我的成長之路上，增添五彩的陽光。
似花也似非花，也無人惜從教墜。春色三分，二分塵土，一分流水點點是離人淚。一首《水龍吟》彷彿蒼老了前世今生。一朵朵鮮豔的花朵凋零墜地，再也無法重綴回枝頭。這情思，早已達到物語神遊的境界。
你有時都感歎，讓我惜時，在成長之路上走遠。
但屈指，西風幾時來，又不道，暗中流年偷換。你在感慨，流年逝水。在感慨西風時，惜時的感慨自在其中。
《定風波》中的豪放，《江城子》中的思念，《水龍吟》中的婉約，《洞仙歌》中的感慨一首首詞，一句句詩，都藴含着你的感情，都使我的成長之路上灑滿的陽光。
真正的陽光會被烏雲遮住，但我心中的陽光會永遠照耀。父母的關心像陽光一樣温暖，朋友的關心像陽光一樣細膩，老師的教學像陽光一樣燦爛。我們一直在陽光下成長。
温暖的陽光
放學後，窗外下起了傾盆大雨，形成了溪流。中午的時候，我沒有傘，仍然很強壯。我能怎麼做呢？我的思緒還在腦海裏，但我看到了我母親的身影。我匆匆離去。在路上，我媽媽一隻腳深一隻腳淺地走着。我抬頭一看，發現我母親的左肩是濕的。我感到內疚：“媽媽，把你的傘搬到那邊去，別被雨淋着了！”“沒關係，你不感冒，快點走”。
我母親的關懷像陽光一樣温暖，灑滿我的心田。
精緻的陽光
教室外的春光明媚，笑聲陣陣傳來，我暗暗難過。最近，學校舉辦了一場歌唱比賽，但是我的扁桃體發炎了。我認為我不能參加合唱比賽。我的朋友突然站在我面前，把我拉出了教室。她一路談論着最近的好事情，伴隨着滑稽的面孔，試圖讓我開心。“看，多美啊。”我順着她手指的方向看去，看到花兒在陽光下飛舞，草看起來更綠了。“老師説，只要你不會説話，你就可以參加”。
我朋友的關心就像明媚的陽光，照耀着我的'心。
燦爛的陽光
試卷傳下來了。我的心像灰燼一樣平靜，我的雙手緊緊握在一起，我的心在不停地跳動。一張又一張試卷放在我面前。這個大錯誤嚴重傷害了我的眼睛。我一個一個地打開了它。鮮紅的標記似乎諷刺了我最近的行為。我的眼裏漸漸充滿了淚水，彷彿要淹沒那些讓我心灰意冷的分數。我不知道老師什麼時候進來的。我不敢直視她的眼睛。當老師從我身邊走過時，我看着她的背影，感到非常內疚。那一刻，老師轉過身來，似乎感覺到了我的注視，看着我，並展開了微笑。老師走近我，把手放在我的肩膀上，指着我的試卷，説我的缺點，並鼓勵我。
老師的教學像陽光一樣燦爛，照亮了我前進的道路。
在成長的道路上，會有強風和暴雨吹落你，顛簸的障礙阻擋你，但總會有一縷陽光照耀着你，温暖你。我心中的陽光伴隨着我一路成長。
光陰如白馬過隙，捉不住一點時間的罅隙，來不及去細細品味生活，有的只是無盡的忙碌。不過幸好，還有你，使我的友誼路上灑滿陽光。謝謝你，我的朋友，皓。
——題記
還記得七年級的暑假，幾乎每天我都和好朋友皓去爬大南山。
我説，我一定要20分鐘內爬到山頂。對於那時的我來説，20分鐘內到山頂簡直難於上青天，而你只是淡淡一笑，説：“好，我陪你！”
那時我體能很差。連續爬了幾天後，都沒有達成目標，最好的成績也只是22分13秒。我幾乎要放棄了，因為當時我覺得那2分13秒彷彿就是一道不可逾越的鴻溝。我曾想過放棄，不過幸好，你在我身旁。每次在我想要放棄時，你一遍遍鼓勵我。你的話猶如陽光般的温暖，讓我振作起來！
正是你的鼓勵，我才有了前行的動力。
一個風和日麗的清晨，陽光透過繁茂的樹葉星星點點灑在了盤山公路上，我和皓從山腳下往山頂慢跑。出來晨練的人有許多，路上偶爾會吹來和煦的微風。來不及去欣賞沿途的美景，只是一心向前。
在超越不知多少人後，終於，到了山頂。
那時感覺身體幾乎癱瘓，只想永遠的躺在山頂上。吹着山風，望着碧藍的天空，樹上的枝葉隨風搖擺，鳥兒歡快的叫着，欣賞着周圍的美景。但一看錶，疲勞的感覺幾乎全無，取而代之的'是成功的喜悦——19分40秒。
汗水肆意地流淌着，腳上緊繃的神經逐漸鬆弛下來。微風輕撫過我的臉頰，我站在山頂享受着，汗很快風乾了。
幾根彎曲不知名的野草，在微風中隨風搖曳，彷彿在為我跳勝利的舞蹈，地上的落葉也隨着風翩翩起舞。一切，都感覺那麼美好！
我在山頂笑着喘着粗氣。興奮的表情洋溢在臉上，享受着山頂的風，感覺人生所有煩惱都消失不見。而你看上去卻比我更加高興，臉上的笑容無比燦爛，激動的跟我説：“呼！我們終於能20分鐘到山頂了！也不枉我們這麼多天的鍛鍊。”
那時我説，我還要堅持來，打破我的記錄。你還是淡淡一笑，道：“行，我陪你！”
以後的每天早晨，我和皓一起在山上看着太陽升起，享受着山風。就這樣不知堅持了多久，記錄一遍遍的被打破。若是放在以前，這速度連想都不敢想。不過這一切，我都得感謝皓。
若是沒有你的鼓勵與陪伴，我想我可能不會達成最初的目標。你就如温暖的陽光陪伴着我，讓我前行的道路上灑滿了陽光，充滿動力！
謝謝你，皓！
學問齋